2023年屈老师小班教师随笔.docx

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1、2023年屈老师小班教师随笔 小孩子之所以叫小孩子，不仅仅是因为年龄，而是因为内心。有句话说得好，使人成熟的不是年龄，而是经受。孩子没有经受过，所以内心纯净，不受污染。只要加以引导，便会朝着光明的方向，大步向前。下面是随笔网我整理的屈老师小班教师随笔，欢迎阅读。 屈老师小班教师随笔【第一篇】：敏感的孩子 夏月星是个活泼可爱、小嘴甜甜的孩子，平常总爱在我面前蹦蹦跳跳的，是全班孩子的“快乐果，这不三天没来幼儿园上学我还真有点想她了。心里正这样想着，孩子就“飘到我身边来了，脸上满是期盼的表情，不巧此时我正在忙着报表，没准时和她打招呼，等我忙完事情猛抬起头来时，映入眼帘的是孩子那一张委屈的小脸，我马上

2、意识到自己的失误，抓紧向孩子补充迟到的问候：“月星，刚刚老师太忙了，对不起，你没来幼儿园老师可想你了，来抱一抱孩子的脸上最终绽放出了久违的笑容。 孩子是敏感的，特殊盼望得到老师的关爱，就连一声问候，也会使她们感到老师是喜爱他的。由此我想到，作为一名幼儿教师，应更加细心一些，不能忽视孩子的情感，要珍惜爱惜她们天真的心灵。 屈老师小班教师随笔【第二篇】：新伙伴 自开学以来，陆续从各处转来了一些幼儿，这一天早晨，我从园长那里领来一个小女孩，长得很洁净，扎着两个小辫，大大的眼睛很可爱。听孩子的妈妈说他很喜爱跳舞。我刚把他领进教室，孩子们都等着眼睛看着他。他竟然没羞涩。而是先进行了自我介绍，然后又在小伴

3、侣的鼓舞下给大家跳了一个舞。班里的孩子们都高兴地手舞足蹈，下了课就围着她问长问短，大家可热情了。 在我们班里，处处洋溢着团结互助的良好气氛，让每一个新加入的小伙伴都感受到集体的暖和，并很快融入进去。 屈老师小班教师随笔【第三篇】：给小淘气多一点的关爱 不管是在教育活动中，还是在游戏中，懂事听话的孩子总是会得到老师的关爱，而那些喜爱淘气、爱捣乱孩子往往得到的是批判教育，但往往又事与愿违。细想起来，其实这些喜爱淘气捣乱的孩子，更需要得到老师的关爱。 李俊谊是我们小班独特活泼可爱的孩子，大大的眼睛，高高的鼻梁，看上去很讨人喜爱。可他又是典型的淘气大王，捣乱鬼。在与小伴侣的游戏时独特简单发生冲突，小伴

4、侣们都不喜爱跟他交往。在我的观看中，李俊谊其实独特喜爱与小伴侣交往，也愿意与他们一齐游戏。每次在区域活动中，他都专心的参与，表现自己，总期望得到老师和小伴侣的关注。 但他与人交往的方法不是很正确，所以常常导致一些不开心的事情发生，常常让小伴侣给打小报告。在幼儿园一日生活中，李俊谊免不了要被小伴侣告状：看书的时候，他总是不断的下座位，和别的小伴侣抢图书，而在抢图书的时候不留意又碰到了旁边的小伴侣，所以，我听到的就是：老师，李俊谊抢我的图书了老师，他碰到我了。针对这种状况，我就有意识的去接近他，多关注他，摸一下他的头，给他一个会意的微笑，与他交谈在与小伴侣玩时，遇到状况怎样办，鼓舞他与小伙伴要搞好

5、团结，相互谦让，有玩具大家玩，学会与小伴侣共享欢乐。李俊谊小伴侣的绘画比较有创意，在活动时，我有意拿着他的作品向小伴侣进行展示，进行表扬，引导孩子们向他学习。渐渐的，庞豪小伴侣的笑声多了，小伴侣们都爱跟他玩了。 人之初，性本善，每个孩子的内心世界都是纯净的、和善的，喜爱淘气的孩子也不例外。一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切是我们的教育宗旨，爱是我们的教育手段，让我们多一点爱心，多一些赏识，多关爱一下淘气的孩子吧！你确定会有意想不到的收获。 屈老师小班教师随笔【第四篇】：老师，我不明白 详情描述】 语言活动时，老师想请小伴侣上台进行故事表演，大家争先恐后地举起高高的手，待老师的视线停到A身

6、上时，小不点低下了头，看得出，珍宝是在躲避老师的视线，不情愿在群众面前表现。在老师组织群众活动时，A几乎很少主动举手发言，好像自己是一个旁观者，当老师点到珍宝回答下列问题时，A有时会满脸通红，默默无语或是说“我不明白。 但是老师透过对A平常的观看，明白A并不是一个一味默默无语、内向的孩子，珍宝也有开朗的一面。在群众自由游戏过程中，老师发觉A能够跟自己喜爱的伴侣玩得哈哈大笑，满头大汗。在进行音乐情境游戏的过程中，老师试图想帮助A克服羞涩、畏缩的心理，于是设计了小伴侣打电话邀请好伴侣来家做客这一环节。大家都想上来打一打真正的台式电话机，看到A那双充满新颖与兴奋的大眼睛，我特地请到个别语言进展较好的

7、孩子先上台示范，之后便邀请到A。这回A没有拒绝，只是步履缓慢地挪到了电话机旁，拿起话机，脸红红地迟疑片刻后问我：“老师，我要怎样说啊！我不会！老师提示道：“你就说你好，我是谁谁谁，你有空吗？谁知小家伙之后立即说：“哦！她说我是谁谁谁，你有没有空啊？ 详情透视】 从珍宝平常的表现能够看出，A并不是一个不喜爱参与群众活动、不合群默默无语的孩子。相反，他喜爱搞笑的事物，喜爱与自己喜爱的同伴进行游戏，甚至有时还会主动向老师告状，揭发某些同伴的不良行为。所以能够排除A是因为性格方面的缘由而导致上述问题。那到底是什么缘由造成孩子出现退缩、羞涩，思索被动，不能很好地在群众面前回答下列问题或是大胆表现呢？教师

8、又就应如何恰当地引导和教育呢？ 纲要指导我们：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。本着敬重、平等、合作的原则，争取家长的理解，支持和主动参加，并专心支持、帮助家长提高教育的潜力。就这样，在与A的爸爸沟通过后，老师发觉珍宝平常在家喜爱看电视，在时间上也有些长。再加上隔代抚养等缘由，爷爷奶奶都对A照看有加，包办替代的现象在所难免，长期下来就构成了孩子依靠心理，主要就表此刻“我不会做，你帮我。自然，最省力的无非就是获得成人的帮助，这样既简洁又不会出错，长期下来，在问题面前孩子不是自己思索，取而代之地将目光抛向成人。上述A就是没有自己思索，把依靠的绳索抛向了老师。 经过反复思索，我把孩子问题的成因与解决问题的

9、具体措施总结如下： 1、思索也是一种难能珍贵的习惯。都说规律的生活、良好的卫生、健康饮食是孩子在学龄前需要着重培育的习惯，其实，自主思索也是一种难能珍贵且需要成人专心引导培育的习惯。在问题面前，是将答案直接告知孩子，还是抓住孩子兴趣所在，有方向、有重点、有策略地引导，让他们自己找寻发觉问题的答案，这都是作为教育者的我们，就应反思的。 2、坚持原则，建立权威型教养关系。正确的家庭教养方式是帮助孩子良好性格以及问题行为的解决的主力军。过度爱护、见不得孩子“哭而事事依着孩子、包办替代、在家宝宝“说了算，不给孩子自主活动的机会等等，都是造成当今独生子女社会问题行为孩子的主要缘由。这些孩子往往过度地依靠

10、成人，吃饭、做事，甚至就应是孩子主导的游戏都需要有成人的帮助才能顺利地完成。那么怎样的教养方式才是最恰当的呢？权威型与孩子地位平等，敬重孩子自想法愿的同时也不失原则地让孩子明白什么是对的，什么是错的，为什么这样做 3、在家活动单一，缺乏自主思维性活动。看电视的过程是被动思维的过程，它不需要孩子思索，只需要静静在电视机前理解，我认为看电视的时间不宜过长，20分钟即可。在家给孩子支配活动时可遵循幼儿自己的兴趣爱好，如：画画、故事绘本观赏、搭积木、玩玩具等等，都有助于幼儿主动思维的进展。另外，家长可陪孩子进行一些亲子智力游戏、亲子问答竞赛、亲子阅读活动，这都是培育孩子良好的学习品质有效的途径。 期望

11、我们友爱的A能够在爸爸妈妈、爷爷奶奶和老师的一致协作下，逐步养成爱思索、会思索、能说敢说会表现的孩子，让自己变得更加优秀和能干 屈老师小班教师随笔【第五篇】：我是第一名 小班幼儿正处于自我意识的萌发时期，往往会以自我为中心。有的幼儿自我中心很严重，认为什么都是我的，不会谦让；有的幼儿较害怕，羞于交往，可怕对方拒绝自己，但其内心也是渴望能和同伴一齐做游戏的；有的幼儿缺乏至少的礼貌学问，在活动中撞倒了对方或踩痛了对方连一句“对不起都不说。因此，帮助小班幼儿在生活小事中构成良好的自我意识，对其自我人格的建构和社会性进展具有深远的好处。 在一次户外活动回来后，翟老师带女孩子喝水，我带男孩子入厕。这时，

12、厕所里传来了争吵的声音：“我是第一个吗！老师他抢我的第一，他推我！“不行，我是第一个！“哇！(哭声)原先，小伴侣小便后喜爱赶快跑回来站队，有些小伴侣回来的早，但是不排队，所以就让回来晚的下伴侣站在了第一名。可早回来的小伴侣，就是不主动排队更不愿让出第一。其他小伴侣又不愿让还给他，于是他就动起了“武力“像这样的事情几乎每一天排队的时候都会上演好几次。 小班幼儿刚刚从家庭中走出来，他们的自我中心心理比较明显。在他们的意识中，“我抢到的就是我的。“我抢不到就打你、咬你，而不会去思索别人的感受。因此在与同伴的交往中经常发生冲突。我们明白幼儿仿照力极强，独特是小班幼儿，他们能透过仿照去学习攻击性行为，同

13、样也能够透过仿照去学会谦让、互助、共享和合作等一些行为。所以我们在日常活动来启发、引导幼儿构成良好的行为习惯。所以经过我们班级老师一段时间的耐烦引导，此刻我们在如厕时耳边常常听到的是：“老师，我排好队了。老师，我没有抢第一 这天的幼儿园教育，是个内涵丰富的也许念，生活环境对幼儿生活潜力的作用已受到越来越多的重视。在生活中，我们不难发觉，孩子的行为、语言、表情都在向我们传递着他们需求、困惑和感受的信息，所以身为幼儿园一线教师的我们，必需要注重生活中每一件小事中蕴含的教育价值！。 返回小班教师随笔列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE小班12月教师随笔NEXT ARTICLE小班教师讲故事随笔