2023年幼儿园中班4月教育随笔800字范文(精选5篇).docx
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1、2023年幼儿园中班4月教育随笔800字范文(精选5篇)篇一:幼儿园中班4月教育随笔800字范文 每个班都会有几个特殊淘气的孩子,要是哪天他们没来上学,班上自然是清静多了。但作为一个幼儿教师有义务也有责任去教育那些淘气的孩子。其实他们有许多可爱的地方。比方说:往往淘气的孩子都活泼好动,但大多数都很聪慧,课堂上会主动举手发言,发表自己的意见和看法,课外各种活动都踊跃参与等等。关键是怎样管理这些孩子,让他们发挥自己的优点,去克服缺点。 一、给淘气幼儿一份关爱。苏霍姆林斯基曾说过:“教育技巧的全部神秘就在于如何爱孩子。“淘气孩子期望得到老师的关爱和鼓舞,他们想通过自己独有的行为来引起老师的关注,进而
2、获得老师的爱。因此,对于“淘气孩子,我们更不应当吝啬自己的语言和表情,而是要通过各种形式,向他们表达爱。即使只是一个会心的微笑,一句关怀的话语,一次亲切的抚摸,都会使他们感受到:老师是爱我的,我应当听老师的话。 二、细心观看,准时发觉,挖掘“淘气幼儿身上的闪光点“淘气孩子虽然有不少不尽人意的表现,但同样也有很多主动珍贵的地方,如好问、好探究、有主见、较聪慧等等,教师要尽量找出闪光点以鼓舞他们进步。美学家罗兰曾经说过:“对于我们的眼睛缺少的不是美,而是发觉。我们要信任每一个孩子都有自己的闪光点,作为老师要擅长发觉孩子身上的闪光点,以安静的心态、平等的目光看待这些“淘气的孩子,有的放矢地进行教育,
3、才能取得良好的教育效果。比方,我班有个叫夏艺菲的女孩,上课时常常不举手就突然提问题,打断老师的话。 三、创造条件,让幼儿有事做和“发泄的机会。教学间隙是教育的盲区,许多时候,由于孩子没有事做,所以开始高声说话和乱跑。因为他们往往精力过剩,我们应创造条件,允许幼儿把剰于精力“发泄出来,如保证足够的户外活动时间,允许他们跑、跳,带他们玩活动强度较大的游戏等。 四、让淘气幼儿有表现的机会,由于怕“淘气幼儿闹事,所以许多活动中,老师都会尽量削减他们参加的次数。这样,那些孩子施展才能的机会就削减了,让人觉得好像除了淘气捣蛋之外,他们无所作为。其实很多“淘气幼儿都是极其聪慧的,有的还具备很强的管理能力和动
4、手能力。我们应当尽可能的满足他们的表现欲望,让他们和其他幼儿一样也有施展才能的机会。 五、教育淘气幼儿要有语言艺术,或许有的老师每天都是在用同样的“台词批判孩子,“经常批判没有效果也就理所当然了。假如老师每次批判的话都一成不变,他们就会当作耳旁风。我们不妨换成另外一种说法,一点新奇的刺激,也能收到意想不到的效果。 六、加强家园联系,统一教育策略,对于淘气儿童的教育,我们更应注重家园联系这一重要环节。从家庭入手,了解幼儿的家庭环境,家长的素养,以及教育孩子的方式、方法。通过多种渠道与家长共同探讨教育淘气儿童的方法,在此基础上做到有的放矢,优势互补,形成合力。如今的独生子女在家中无人作伴,所以他们
5、在家时就会倾其全部的玩具拨弄不停,借此“渲泄。 总之,淘气孩子是很有“独特的,他们的这些独特恰恰表达了创造性人才的突出特征。正如阿莫纳什维利所说的:“没有儿童的顽皮,没有顽皮的儿童,就不能建立真正的教育学。因此,在面对班里的“淘气孩子时,我们不仅不应当厌恶、排斥,而应当正确认识到他们身上的独特价值,并用进展的目光、开放的心态、正确的培育方法来引导淘气孩子,使他们身上潜在的独特价值得以充分发挥,让他们的世界充满着传奇色彩。 篇二:幼儿园中班4月教育随笔800字范文 幼儿教师在教学中的自我调控是开展教学活动必备的教育艺术,也是教师主导作用的具体表达。假如教师自我调控恰到好处,就能维持、推动教学过程
6、的进展,出现融洽和谐、意趣盎然的教学格局,从而顺利实现教学目标。就幼儿教师而言,我认为应把握如下三方面的自我调控。 一、教态的调控 当教师一走进教室,他的体态语言就开始表情达意了。有阅历的教师是特别重视用“体态语言来调控教学活动的。 1、微笑时教师最基本的教学表情 情感是教学的目标,又是教学的手段,这就要求教师要学会运用情感,以情感人。当教师满面春风、神采奕奕地来到幼儿中间,教师的心情辐射就会使孩子产生愉悦高兴之感,对教师油然而生的亲切、亲近之感使教师能把握与孩子沟通的主动权,融洽和谐的教学情景和气氛缩短看师生间的距离 当然,微笑不应是一成不变的。教师来到幼儿园前,微笑中要带有热情,以获得幼儿
7、信任;提问时,微笑中要显得深沉,以引起幼儿的思索;一旦幼儿回答下列问题受挫时,微笑中要显得温顺亲切,以减轻他失误的沮丧;而对幼儿的质疑,微笑中要表达出赞许和鼓舞只要教师心中有“假如我是孩子“假如是我的孩子的信念,就能微笑地面对每一个孩子,让春风徐徐吹入幼儿纯净美妙的心扉。 2、教师应用丰富的表情来关心自我调控 教师的脸是幼儿的一本“活教材,要让幼儿从这本“教材上读到很多指令、感受到很多暖和,以此调整幼儿的学习兴趣。如:当幼儿留意力不集中时,教师的表情可以“冷一点,以示教师的庄重和威武;有时教师也可以“热一点,即兴发挥,以示教师的幽默和热情凡此种.种,不一赘述。所以教师既要懂得“生气“不满的艺术
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