2023年幼儿园中班音乐活动教案(精选5篇).docx

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1、2023年幼儿园中班音乐活动教案(精选5篇)篇一：幼儿园中班音乐活动教案 设计意图： 秋天来了，秋风送来凉意，把树木吹得摇来晃去。一片片树叶从树上飘呀飘落下来，象在跳舞，象在说话。天真烂漫的孩子们岂会忽视这无形中的改变，他们好奇、兴奋，甚至会随落叶一起飞舞，一起唱歌，内心的情感流于言表，让我们感动，让我们情不自禁的参加。为此，我设计了这次音乐艺术活动小树叶，旨在让幼儿在探究的同时，学会去感受，学会去倾听，并真正学会表征自己。 活动目标： 1、情感目标：通过多种方式、途径，唤起幼儿内心的情感，激发对大自然的喜爱之情。 2、看法目标：鼓舞幼儿大胆想象、创造和表现，培育幼儿的观看力、口语表达能力和表

2、现力。 3、能力目标：能大胆表达自己所得学问，大胆表现自己的情感。 4、学问目标：了解落叶学问，感受优美旋律，了解歌曲内容，学会演唱歌曲，体验大自然的神秘。 5、技能目标：培育幼儿亲近自然，勇于探究的技能，以及善发觉美、创造美、表现美的能力。 活动预备： 带幼儿到附近参观树叶的改变，体验和感受落叶的情境。收集各种各样的树叶。争取家长协作，让幼儿了解有关树叶的学问。 重点难点： 幼儿对整首歌曲的感受能力，两段乐曲的不同表情与表现形式，以及歌曲的创编。 活动过程： 一、环境激发，引发主题。带幼儿随音乐进入活动室，让幼儿感受落叶的情景。教师问：小伴侣们，我们看到了什么? 树叶有什么样的改变?小树叶是

3、怎样落下来的?为什么会落下来?呢 幼儿自由发言。 二、讲解并描述故事，关心幼儿理解歌曲内容。(幼儿自由坐) 故事：秋天来了，秋风吹起来了，吹到了草地上，吹到了花园里，吹到了树林里。一天，小兔米尼到树林里玩，突然，它发觉一个隐秘，什么隐秘呢?不知什么时候，地上已经落下了好多好多的树叶。米尼好奇的捡起一片树叶，(拿落叶)当心的问道：“小树叶，小树叶，你怎会离开了妈妈?小树叶回答：“秋天来啦，秋风起来啦，我就会离开妈妈“你呀，你要飘向哪?心里可可怕?小树叶“沙沙，沙沙沙沙，沙，特别英勇的回答：“放心吧。春天，春天我还会回来，装扮树妈妈!然后提问：米尼发觉了什么?小树叶怎么会离开妈妈?怎样离开了妈妈?

4、心里是否可怕?小树叶发出什么声音?说了什么话?或：秋风起来啦，谁就会离开妈妈?你们想它会飘向哪?心里可可怕?为什么呢?(了解学问：树叶是缺水才落下来的;不是风把树叶吹下来，而是地球引力把树叶吸下来的;树叶不是被摇下来的，而是大树妈妈为了明年春天能有更多的新树叶，才使树叶落下来的。) 三、幼儿完好的观赏歌曲，倾听歌曲的节奏，感受优美的旋律。一起随音乐打节拍。(可以用不同的形式打出来) (一)集体完好的观赏歌曲。提问： 1、听了歌曲你有什么样的感受? 2、歌曲中你听到了什么? 3、歌曲叫什么名字? (二)打节拍感受音乐旋律随音乐用自己喜爱的方式打出节拍 四、商量谈话。 1、小树叶是怎样落下来的?(

5、幼儿表演) 2、商量：小树叶会飘向哪?小树叶表现怎样?是怎样的表情?(反复强调) 3、对比两段不同表情。 五、完好演唱歌曲。 1、集体演唱歌曲，并自由表现。 2、游戏：会跳舞的小树叶集体演唱歌曲，一人在中间表演。 六、教师带着幼儿完好演唱歌曲。(形式：集体，分组)1、教师先做大树，幼儿为小树叶。或换角色2、幼儿分组表演(幼儿手拿树叶) 七、主题升华商量：还有什么植物也发生了改变?幼儿联想。可以做创编替换练习。 八、到大自然查找更多的改变。随音乐离开活动室。 九、活动结束。 活动延长： 组织幼儿或请家长协作，带幼儿到大自然中查找、发觉更多的植物改变与神秘，进一步激发幼儿的情感与兴趣。 篇二：幼儿

6、园中班音乐活动教案 教材分析： 美好猪小弟是由一首流行音乐改编而成的，歌曲的旋律优美，前半段节奏欢快，后半段节奏连贯，依据歌曲改编的歌词内容充满了亲情，表达着家的暖和，给人以美好的感觉。为此想通过开展本次活动让孩子们感受到父母对自己的爱，体验到家的暖和。我班幼儿乐于参加唱歌活动，部分幼儿音准较好，节奏感强并能够跟随着乐曲的旋律进行表演，但还有部分幼儿唱歌的能力稍弱。在活动中通过让幼儿观看、倾听，引导幼儿学习歌曲。 活动目标： 1、感受歌曲中的亲情、体会家的暖和 2、幼儿初步具有观看能力、语言表达能力。 3、借助手语及图片理解记忆歌词，学唱歌曲。 4、熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。 5、通

7、过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。 活动重点： 学唱歌曲活动难点： 把握歌曲中休止符和符点音符的唱法。 活动预备： 钢琴伴奏、图片、课件 活动过程： 一、倾听歌曲让爱住我家，进入活动室，体验家的温馨。 提问：你们听完这首歌有什么感觉?你们觉得什么是美好? 小结：听到这首歌小伴侣很快乐，感觉美好，愿望实现了就是美好;经过努力收到了收获就是美好美好就是很欢乐很高兴，爸爸妈妈疼我们、爱我们，全家人在一起相亲相爱就是美好。 二、通过故事的方式、摆图谱的方式，初步学唱歌曲过渡语：今日有一只猪小弟，它也很美好，它的美好是什么呢?一起来听故事。 1。教师利用课件讲故事，幼儿初步感受歌词的内容。 提问：猪小弟的美好

8、是什么? 利用歌词内容进行小结。(用完好语言说歌词) 2。教师范唱歌曲，幼儿倾听。 过渡语：老师把这个故事编成了一个好听的歌曲，咱们一起来听听吧。 提问：听到这首歌曲有什么感觉?歌曲里唱了谁什么?它在干什么? 小结：听到这首歌很感动、美好、舒适、优美。边引导幼儿边出示图谱3。结合图谱加伴奏说歌词 三、学唱歌曲，感受歌曲的亲情，体会家的暖和。 1。带着幼儿看图谱，分句演唱歌曲。结合图谱异步跟唱 2。师幼同步演唱3。带幼儿加动作分句演唱歌曲。 如今我们用手语来表演歌曲，猪小弟是小指，那爸爸呢?(妈妈) 四、升华情感。 提问;猪小弟很美好因为爸爸妈妈很爱他，我们也很美好，生活中爸爸妈妈是怎么爱我们的

9、呢? 小结：你的爸爸妈妈也很爱你，那我们怎么爱爸爸妈妈呢? 利用课件进行小结。 结束语：让我们像猪小弟一样，把这首美好的歌送给你的好伴侣，让他们更加美好吧! 活动反思： 总体看，美好的猪小弟这个内容对于中班孩子来说有肯定的难度，还是在两个块面，一对于美好的深入理解，二休止符的演唱。假如放在大班学习可能会好一点。所以，一切的学习都要基于幼儿的阅历和能力。 篇三：幼儿园中班音乐活动教案 活动背景： 石头在我们农村随处可见，在小河边、公路旁、山坡上，都可以看到大大小小形态各异的石头。这些看似不起眼的石头，却对人们的生活起着巨大的影响。在开展的石头乐的主题活动中，幼儿在玩一玩、画一画、讲一讲中发觉石头

10、还能发出好听的声音，顺着孩子们的兴趣、思路，我设计了此次活动，旨在提高他们音乐节奏的敏感性及表现力，体验音乐活动所带来的欢乐。 活动目标： 1、看图谱学习用石头打击歌曲的节奏。 2、感受石头敲击不同物体发出的声音。 3、喜爱音乐活动，体验石头敲击带来的欢乐。 活动预备： 1、幼儿人手两块鹅卵石，人手一件金属物品(如小勺)。 2、音乐磁带加油干，大图谱一幅，反复标记。 3、在音乐伴奏下学习用石头敲击简洁的节奏。 活动过程： 一、运用已有阅历，感受表现歌曲。 1、引入：师："小伴侣，今日的音乐时间又到了。" 2、复习歌曲加油干 师 ："上次我们学习了一首好听的歌曲叫加

11、油干，今日，我们再来唱一遍。""这首歌很好听，我们除了唱出来，还可以用什么来表现这首歌呢?(乐器)"二、借助图谱，学习用石头为音乐配节奏。 1、提问："我们在什么时候唱这首歌?"(幼儿回答)教师小结。 2、出示图谱，感受歌曲的力度。 (1)师：" 果园里的苹果成熟了，农民伯伯要把它们运到市场上去卖，你看看这几筐苹果有什么不一样?(大筐小筐)农民伯伯搬大筐的苹果时因为苹果重，所以要慢一点，搬小筐的就?(快一点)为什么?(小的轻)我们用拍手来为他们加油，一筐苹果拍一下手，我们一起来唱一遍。" (2)完好的听音乐拍节奏。到大筐时要

12、拍大力一点，小筐时轻一点，引导幼儿用动作来表现。 3、石头碰碰响 (1)看，谁来了?淘气的小石头也要来为他们加油了。 (2)师："小伴侣，老师在你们椅子下面的箩筐里预备了小石头和小勺子，请你们来玩一玩，待会儿请你来说一说你发觉了什么?"(3)幼儿自由操作，教师个别指导，引导幼儿相互沟通。 (4)请个别讲解并描述小石头与不同物体碰撞的声音是否一样，各是怎样的声音。 (5)引导幼儿探究用不同声音来表现歌曲内容。 4、石头打击乐 (1)幼儿分声部练习 (2)出示反复标记，引导幼儿理解其含义。 (3)教师指挥，幼儿分组演奏。 (4)幼儿指挥，集体练习演奏乐器。 三、总结评价，鼓舞幼

13、儿用乐器继续表现乐曲。 师："今日，我们用石头与勺子为这首乐曲配上了好听的声音，那老师这里还有什么呢?"(出示各种乐器)师："老师把这些乐器放到区角里，下课后，请小伴侣去玩一玩，你肯定会有新的发觉的。今日的音乐时间就到这里。" 篇四：幼儿园中班音乐活动教案 教学目标： 1、感受三拍子节拍的特点，把握渐强渐弱的唱法。 2、能依据乐曲的节奏及冬天里的情景创编歌词。 3、体会冬天美的情趣。 教学过程： 一、开始部分 复习歌曲小树叶。 2、再次复习，把小树叶离开妈妈的难过、难受和春天要回到妈妈身边的高兴英勇的心情表现出来。 二、基本部分 学唱歌曲“对了，小树叶为

14、什么会落下来了?(秋风吹的)“听，风在唱歌了，让我们一起来听一听。 (1)师范唱歌曲一遍提问：你听到了什么? (2)老师再唱一遍，认真听好了。听清晰了吗?歌里唱了什么? (3)我们一起来说一说。 (4)我们一起随着琴声有节奏的来朗诵歌词。 (5)师幼一起随琴学唱歌曲一遍。 (6)感受表现三拍子强弱弱的节奏。这是几拍子的歌曲?我们一边唱一边打节奏。 2、创编歌曲 (1)刚刚我们听到了风的声音，你听这是什么声音? (2)除了听到的声音，你在教室里能看到什么?在公路上能看到什么? (3)请小伴侣到前面把编好的唱歌给小伴侣听。还可以加上动作呢。(幼儿个别表演唱。) 三、结束部分今日我们中三班的小伴侣上

15、课用心致志，个个聪慧伶俐，编出了许很多多、各种各样的歌曲。让我们回家把自己编的歌曲唱给爸爸妈妈听，好吗? 篇五：幼儿园中班音乐活动教案 活动目标： 1、在感受音乐的基础上，有节奏地表现各种洗澡动作，并使动作具有美感和表现力。 2、在自主想象、创造中享受自由舞蹈的欢乐，体验与同伴合作表演的乐趣。 3、知道在夏季应勤洗澡，让自己健康欢乐地度过酷热的夏天。 活动预备： 1、幼儿已有洗澡的生活阅历。 2、洗澡用具若干。 3、自制"流水"(银色亮丝制作)。 4、音乐磁带、录音机。 活动过程： 一、感受音乐，激发活动兴趣。 1、师生听音乐进场。 2、通过提问，引出活动： (1)教师：&

16、quot;这么热的天，跳了舞后，老师都出汗了，你们呢?出汗后怎么办呢?""让我们听着音乐洗澡吧!" (2)幼儿感受音乐，自由地做洗澡动作。 二、大胆表现洗澡动作，使动作具有节奏感、美感和表现力。 (一)引导幼儿有顺序地进行洗澡。 1、感受音乐，引导幼儿商量： (1)"刚刚你洗了身体的哪些地方?"(幼儿自由表达) (2)"洗澡时我们先洗哪儿?再洗哪儿?最终洗哪儿?"(幼儿自由商量) 2、听音乐有顺序地进行洗澡。 教师："让我们随着音乐把全身洗一下，看谁的动作好看，能和音乐合拍。" (二)引导幼儿有节奏地进行

17、洗澡。 1、幼儿听着音乐洗澡，鼓舞幼儿表现出节奏感和美感。 2、请个别幼儿大胆展示自己的动作，其他幼儿集体仿照。 3、听音乐有节奏地完好表演洗澡。 三、享受自由舞蹈的欢乐，体验与同伴合作表演的乐趣。 (一)添加洗澡用具"洗澡"，享受自由舞蹈的欢乐。 1、教师："洗澡时我们还需要用到哪些东西?"(洗澡巾。洗澡球。沐浴露等) 2、个别幼儿表演。 (二)幼儿相互洗澡，体验与人合作的欢乐。 1、引导幼儿互相搓洗。 教师："我发觉有的小伴侣洗不到后背，怎么办?" 2、幼儿听音乐相互洗澡。 (三)相互冲洗，再度体验合作洗澡的欢乐。 教师：小伴侣的身上搓出了很多泡泡，我来帮你冲一冲。(教师抖动"流水")我冲到哪儿，你就洗哪儿。 四、让幼儿在音乐声中放松身体和心情。 1、幼儿听着舒缓的音乐做柔软的动作或者休息。 2、让幼儿知道洗澡是一件欢乐。舒适的事情，可以让我们变得更洁净。小伴侣们要勤洗澡，做一个爱清洁、爱卫生的孩子。