2023年幼儿园组织户外活动教育随笔5篇.docx

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1、2023年幼儿园组织户外活动教育随笔5篇 幼儿园是幼儿的启蒙教育阶段，对幼儿的成长和进展有着深远的影响。户外活动作为幼儿教育的重要组成部分，也是确保幼儿健康成长的关键环节。今日我在这给大家整理了一些幼儿园组织户外活动教育随笔，我们一起来看看吧! 幼儿园组织户外活动教育随笔1 新的一年又在孩子们的欢歌笑语声中来临了，本学期也将结束，为了检验幼儿经过游戏和活动是否能有所提高，我们在学期末特地制定了此测评标准来进行测评。测评是以五大领域的教育目标及资料为指导，经过对幼儿各种本领的进展进行的测试，我针对测评情景作下分析： 健康领域： 中班的幼儿，生活中有了必需的自我爱护本领和自理本领，明白一个人在家时

2、，生疏人来了该怎样办。他们能够自我协调地走、跳、跑，也清晰地了解，当在生活中遇到但在户外活动进行跳绳时，有的幼儿跳绳的技能有点弱，以后的户外活动将着重对此进行练习。 科学领域： 本班幼儿对四季改变较有兴趣，异样是今年冬天下了好多场雪，孩子们异样快乐，也对雪产生了深厚的兴趣，他们通常会问教师一些雪的问题，试图去理解雪与人们及其他动植物的关系，孩子们却对自然物、人造物的探究也感兴趣，但他们对自然角往往观看到一半就再也不愿去看了。 同时有的孩子也不太愿去记录自我的发觉，孩子们比较缺乏观看察记录，也不会将自我看到的听到的说给大家听。幼儿在计算方面表现得还不错，多数幼儿能娴熟辨别7以内数字并且能以数表示

3、物体的数量，常见的几何图形都能够认识但少数幼儿还不能到达。 音乐领域： 幼儿演唱歌曲时声音嘹亮，但还能够较有情感的地进行演唱。他们的节奏感也还不错，可是有的幼儿对曲子的前奏和间奏的把握不好，相关学问相对贫乏，以后还需要在节奏乐、音乐观赏方面多训练。舞蹈动作表演方面表现还好，大部分听到不一样性质的曲子会做出不一样的动作和反应，此方面应注重加强。 语言领域： 幼儿在教师的要求下，能随便的朗诵一首已学过的诗歌，朗诵时做动作。中班幼儿对诗歌有点压卷感，他们比较喜爱富有情趣生动的故事，对看图讲解并描述，异样是看两幅图讲讲一个故事，幼儿还不能将他们很好的连贯起来。还不能绘声绘色地进行讲解并描述，可在依据图

4、片进行讲解并描述或用简洁的语言描述情节资料，语言稍显贫乏。 美术领域： 大多数幼儿能自我具体着去画简洁的物体，在色泽上选择较艳丽。对美术作品有美的观赏。幼儿在多数幼儿会简洁的剪纸，但在做手工上仅有少数幼儿能一步一步跟上教师完好地折出个事物。泥塑活动中，动手本领和想象本领好的幼儿用泥塑塑造的小动物很形象，但有的幼儿只会简洁的物体形象。幼儿的发散思维，自我想象力、创造力还需要提高。 社会领域： 本班幼儿对四季改变较有兴趣，异样是今年冬天下了好多场雪，孩子们异样快乐，也对雪产生了深厚的兴趣，他们通常会问教师一些雪的问题，试图去理解雪与人们及其他动植物的关系，孩子们却对自然物、人造物的探究也感兴趣，但

5、他们对自然角往往观看到一半就再也不愿去看了，同时有的孩子也不太愿去记录自我的发觉，孩子们比较缺乏观看察记录，也不会将自我看到的听到的说给大家听。 幼儿园组织户外活动教育随笔2 本学期我们主动贯彻落实规程精神，在保证户外体育活动时间的基础上，因地制宜，不断优化幼儿户外体育游戏活动，以进一步提高对开展幼儿户外体育游戏活动重要性的认识，真正促进幼儿身心的全面进展。 一、活动实施的原则性： 1、 目标性原则 以幼儿进展目标为核心，将幼儿园的各种教育因素有机的结合起来。新纲要提出的保教目标是制定幼儿进展目标的指导思想，幼儿进展卫生学是制定目标的理论基础。大班组的幼儿身心进展特点是制定目标的现实根据。依据

6、实现目标的需要，选择相应的教育内容、教育方法及手段，克服过去教育工作中重内容出发，忽视教育目的的现象。 2、 进展性原则 幼儿体育游戏活动的出发点和归宿是促进幼儿的进展。进展不仅表达为幼儿学问、技能的增长，更表达在幼儿的心理机能和身体素养的提高，幼儿的进展规律既遵循一般的规律，又表达着个体的差异。为此，我们班组对幼儿体育游戏活动的指导必需把着眼点放在促进幼儿身心各方面的和谐进展和素养的全面提高上。从观看、讨论幼儿入手，了解每个幼儿的进展需要，依据每个幼儿进展的不同特点，因人施教，促进每个幼儿在不同水平上得到充分的进展。 3、 发挥教师主导作用与幼儿主动性结合相结合的原则 我们班组对幼儿进行户外

7、体育游戏活动的指导是有打算、有目的的对幼儿施加教育影响、促进幼儿全面进展的过程。因此教师的作用表达在依据幼儿的进展需要、打算、组织幼儿园的户外体育游戏活动，为幼儿提供良好的教育环境，激发、引导幼儿主动与环境互相作用。在教育过程中观看、指导幼儿，在发挥教师主导作用的同时，应充分认识到幼儿的进展是一个主动主动的过程，没有幼儿的主动参加，任何教育难以获得良好效果。因此，要敬重幼儿兴趣与需要、留意、激发幼儿的内部动机，调到幼儿的主动性和主动性，克服了长期以来以教师为中心，忽视幼儿进展需要和幼儿主动性的倾向，同时，也要留意防止出现新的“儿童中心，消弱教师作用的现象。 4、 活动性原则 活动是幼儿与环境互

8、相作用的桥梁，是幼儿活动进展的基本途径。因此，我们依据幼儿进展的需要，提供适当的教育环境，开展多种形式的、以幼儿动手动脑为特点的教育活动，活动多方面的阅历，促进幼儿主动参加活动的倾向。 5、 整体性原则 不同形式、不同方面、不同途径的教育均对幼儿的进展有重要作用，因此，我们充分发挥教育的整体功能，使体、智、德、美等方面的教育，多种形式的教育过程，大班组与家庭的教育成为互相联系、互相渗透的有机整体。克服重智轻德、重课轻游、幼儿园教育与家庭教育相脱节的现象。 二、工作实绩： 1、我们发觉大班组内普遍存在体育游戏器材品种匮乏、使用率低、目的性不强、器材投放不合理等问题。 我们将就提高体育游戏器材在幼

9、儿体育活动中的使用价值进行讨论，寻求合理运用体育游戏器械的规律。充分运用社区资源，充分搜集废旧物品和自然物制作各种体育器械;探究创新，发挥体育器械的多种功能;因地制宜，为幼儿选择适当的体育器械。 2、体育活动的方法多种多样，而我们常常使用的游戏的方法组织幼儿练习。 把枯燥的动作和身体素养的练习变成好玩的仿照活动或有情节的游戏活动，使幼儿轻松、开心的参加活动，到达增添体制、促进全面进展的目的，我们将细心设计新颖多变的游戏活动，在具体形式和内容编排上进行改革，有目的、有打算的主动引导幼儿探究游戏的玩法，促进幼儿的进展。 3、以课程理论为指导，优化幼儿每日“一小时户外体育活动。 教师原来习惯于根据事

10、先编排好的教学内容来实施幼儿每日“一小时的户外体育游戏活动，注重外表形式，头脑中缺乏目标意识，我们在工作中加强教师的园本培训，树立目标意识，把握科学的教育策略。从体育游戏的多维效应、多种角度见够户外活动的形式，多给幼儿一些自由的活动空间，使户外体育游戏活动更有特色。 4、活动基本形式： (1)个体活动：教师依据当前目标的需要和幼儿的活动兴趣提供环境，投入玩具和材料引发幼儿主动活动。同时，教师亦留意在活动过程中观看、指导幼儿，对于较长时间内一种或几种行为练习的幼儿给予适当指导，以使幼儿通过个体的活动获得进展。 (2)小组活动：活动的主要作用是满足幼儿不同的活动兴趣，照看幼儿不同进展水平，有利于教

11、师因人施教、个别给予身体锻炼技能上的重点指导，培育幼儿的集体意识、合作精神及协调人际关系的能力。 (3)集体活动：集体活动以传授身体锻炼的新学问、新技能为主，这些方面的学问技能适合通过集体教育传授给幼儿。活动形式互相协作、互相渗透的，互相转化为有机整体。 5、活动过程： 教师收集开展优化幼儿户外体育游戏活动讨论用的资料，组织教师进行学习，提高教师对优化幼儿户外体育游戏活动指导的理论水平，做好开展工作。 三、缺乏之处 大班幼儿因为面临升入小学，在活动中偏重于学问、技能的传授，幼儿自选游戏和小组游戏偏少，集体户外体育游戏活动较多，没有为幼儿的个体进展提供更多的机会。在今后工作中，我们将继续努力将户

12、外体育游戏的特色活动提高到一个新的台阶! 幼儿园组织户外活动教育随笔3 今日下午，李红老师就户外自主游戏活动进行了共享，李红老师从空间利用、材料投放、教师观看与指导等方面进行了专业讲解，作为户外自主游戏薄弱的园所，我觉得受益匪浅。 过去，我们园所的游戏仅仅只是停留在玩上，没有深层次去理解“游戏点亮童年的意义“，今日听了李红老师的讲座后，解开了我对开展户外自主游戏时的一些困惑，同时也在思索，今后自己的园所在户外自主游戏活动中，如何给幼儿自主权?教师的介入如何把握好“度?怎样表达自主游戏表达出教育的意义?又如何让家长理解户外自主游戏的教育功能? 纵观整个昭通的民办幼教形势，为了生源进展，民办园的办

13、园趋势更多还是迎合家长的需求，因此大部分民办园都还没有完全进行游戏化教学这事，但正如李红老师所说:一所高质量的幼儿园，孩子的健康成长是离不开科学、丰富的户外游戏活动的，所以作为幼教人，我们都应当主动的朝这个方向努力，把游戏还给孩子，同时还要正确引导家长，让家长理解游戏活动对于幼儿身体进展、心理进展以及认知进展的重要意义，取得家长的认可和支持。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。一所优质的幼儿园，身心健康进展的孩子、看似是简洁的几个字，确需要我们专心不断学习、探究、总结、努力。 幼儿园组织户外活动教育随笔4 很高兴园领导支配我在6月23日到海大附属幼儿园观看户外活动，刚到门口，保安就很有礼貌的对我

14、们说：“老师，欢迎你们，里面请。一走进幼儿园，接待的老师就支配我们签名，请我们喝水，让我感到特殊的温馨。 9点钟活动开始，先是观看大班早操表演，小伴侣们每人手拿一个小桶，穿着统一的园服，排着整齐的队伍，特殊的神气。教师在带操时，动作娴熟、到位，引导幼儿听清音乐的节奏，对准节拍，动作协调规范、整齐到位，并能关注到个别，全体幼儿做操精神特别饱满，状态特别好。小伴侣们的节奏感很强，能够跟着音乐规范的做动作，小伴侣们的反应能力也很强，老师一变换手势或动作，他们就能快速的变换队形，他们变换动作很快、很整齐，时不时就赢来观看老师的一阵阵掌声，那天太阳很晒，小伴侣们都是顶着烈日做操的，而且动作很到位，他们很

15、英勇，很棒! 早操结束后，小伴侣们在老师带着下，分别进入各个班活动的区域，小伴侣们的活动器材很丰富，活动内容多姿多彩，有跳竹竿舞、走平衡木、搭积木、玩体操圈、玩沙子、绕障碍物跑、爬梯子等，老师只是简洁的讲一下活动规则后，小伴侣们就开始开展活动了。 小伴侣们在玩游戏时都自觉的遵守游戏规则，自觉的排队，不需要老师操劳。老师只是需要提示小伴侣们多喝水。这些活动都是孩子们自发想玩的游戏，他们玩得不亦乐乎。我最关注的是大班的竹竿舞，小伴侣们自由分工，哪些小伴侣打杆、哪些小伴侣跳，他们合作的很默契，时不时传来一阵一阵的欢乐声，他们跳累了就相互交换，不管是打杆的小伴侣还是跳竹竿舞的小伴侣，他们都玩得特殊嗨，

16、他们还邀请来观看的老师和他们一起跳竹竿舞，我也参与了。和孩子们一起手牵手的跳竹竿舞，感觉自己也回到了幼儿时代，可以无忧无虑的&39;玩游戏，特别的快乐。 幼儿玩得特殊尽兴，活动结束后，孩子们会帮助老师将器械进行分类，整齐摆放，速度很快，太让我佩服了!幼儿在融洽和谐“自由的气氛中，能依据自己的意愿、兴趣，自由结伴选择活动项目、器械，玩得主动、欢乐带给我许多的启示。在以后的工作中，把自己所学的学问运用到实践中，不断创新，主动探究适合自己的方式方法，给幼儿营造温馨、欢乐的生活、学习环境。 幼儿园组织户外活动教育随笔5 本学期，我们对幼儿的户外体育活动进行了系列讨论活动。 1、优化户外体育活动形式：

17、体育活动与其他教育活动一样，是多种形式并存、共同发挥作用的教育过程。我们寓体育锻炼于丰富多彩的活动之中，激发幼儿参加的主动性，丰富幼儿的生活，扩大幼儿视野，更好地促进幼儿身体和心理的健康进展。 晨间锻炼活动。为提高幼儿晨间锻炼的质量，我们在组织形式及内容编排上进行改革，有目的、有打算地让幼儿在生动活泼的活动中锻炼体质、进展能力。我们采纳分散开放式，以自制的小型多样器械为主，让幼儿在教师的辅导下，三五成群地凑在一起，选择自己喜爱的内容和同伴，全面锻炼身体，提高体能。户外一小时体育活动。我们从体育的多维效应、多种活动角度建构幼儿户外一小时体育活动形式，多给幼儿自由的活动空间，在每天户外一小时的体育

18、活动中多开展一些取材方便、小型分散的、深受幼儿宠爱又无固定模式的活动。如开展民间游戏：丢手绢、跳绳、扔沙包等，只需简洁的材料就可进行，不受人数的限制，同时让幼儿拥有活动的选择权，使户外一小时的体育活动更富特色，从而培育良好独特和养成自觉参与户外体育活动的好习惯。 体育教学活动。我们将体育教学的内容延长到户外活动之中，关心幼儿练习稳固，并不断创新提高，使户外体育活动与体育教学有机结合，互相渗透，互相补充。为此我们课题组进行了深入的讨论，我们把体育教学寓于有情节、有角色、有竞赛的游戏之中，使之新颖生动，而且有目的、有打算进展幼儿的基本动作，增添体质。 针对大、中两个年龄班的特点，我们还各有侧重。例

19、如：针对大班幼儿动作进展比较协调，理解能力增添，有肯定的自控力等特点，多采纳竞赛性的游戏，以激发幼儿的主动性，提高练习的效果，培育幼儿主动进取精神和集体责任感、荣誉感。针对中班幼儿动作进展特点，我们创设游戏的情景，让幼儿扮演其中的角色，从而激发他们参加游戏的兴趣。 2、优化户外体育活动内容： 选择适合于幼儿的体育活动内容是实现体育目标的有力保证。本学期，我们在组织和开展幼儿园户外体育活动时，留意了以下几点： (1)户外体育活动必需贯彻灵活性原则。幼儿的走、跑、跳、投、爬等基本动作虽已基本成形，但动作的精确性、协调性都比较差，动作的整体形态还显得较为笨拙。通过设有灵活训练内容和制约机制的体育游戏

20、，提高了幼儿的神经系统对肌肉的调整作用及其对精细动作的掌握能力，使各项基本动作的进展逐步朝着精确、协调、娴熟的方向转化。如：“老鹰抓小鸡游戏中幼儿的集体躲闪动作。还有用拍皮球行进计时赛，用球拍端乒乓球过独木桥等，都是有益于进展幼儿精确能力、协调能力的游戏内容。 (2)户外体育活动还要表达智慧性原则。体育活动过程要能够让幼儿有机会出现出智慧的亮点。在较大型的体育游戏中，都存在一个怎样完成游戏才能做到多、快、好、及提高游戏的胜利率和取胜率的问题。教师有意给幼儿留下解决这些问题的思索空间，有利于促使幼儿主动开动脑筋，以的方式完成游戏。“好玩则是促使幼儿主动参加体育游戏的一个重要的内在驱动力。同样是“

21、穿山洞、“过障碍、“走下坡，就有不同的“穿法、“过法和“走法。 (3)户外体育活动还要有坚持教育性原则。一个好的体育活动或者说一个能较好地表达教育性原则的体育活动应当既能表现个人价值，又能表达集体力量。为此，在开展户外体育活动时，我们教师有意识地把个人项目与集体项目有机结合在一起，使幼儿在获得成就感(或产生失落感)的同时又能切实感受到集体的暖和和强大，感受到团结协作的重要性等等，以利于互助观念和集体荣誉感的形成。 (4)户外体育活动必需强调安全性原则。安全第一是对学前教育工作中各项具体活动的普遍要求。体育活动具有竞争、竞技和趣味性强的特点，幼儿参加的欲望一般都比较剧烈。这就要求教师事先预备工作

22、想得周到一些，以便防患于未然。如活动场地、器械的安全，不会产生撞击状况，不会因幼儿摔跤而造成损害等。同时，还要特殊防止人为的损害。教师应准时进行疏导、调解，让幼儿准时化解矛盾，友好游戏。 3、优化户外体育活动中有效的利用体育器械：(1)我们因地制宜，为幼儿选择合适的体育器材。首先依据目标选择。选择的体育器材肯定不能带有盲目性，要依据目标选择器材，通过使用器材到达锻炼目的并完成目标。如周目标的一项内容为练习投掷动作，教师选择内容有沙包、降落伞、飞盘、飞镖等，通过科学合理、系统的支配，较好地完成周目标，到达锻炼的效果。 其次依据材料特征选择。幼儿习惯选择轻便、灵活、既能一物多玩又能满足其多种多样需

23、要的材料;对于幼儿喜爱的活动材料要投放足够的数量，已免发生争抢的现象;提供带有民族特色的材料如：高跷、双人鞋等，提高活动材料的娱乐性和趣味性。再次是依据季节的影响选择。在春夏季提供活动量小的材料，如拉力器、沙袋等。 第四是依据幼儿的年龄差异选择。为小班应多提供一些活动技能易于把握、仿照性强、数量充分，能促进其平衡、走、跑能力进展的活动材料;为中班提供能促进其身体协调进展的、进展钻、爬动作能力的活动材料;给大班幼儿我们提供的则是动作技能高、能满足幼儿一物多玩的需要、能促进综合素养提高、进展追逐、躲闪技能、运动强度较大的活动材料。 (2)我们还自力更生，为幼儿制作适用的体育器材。体育器材是给幼儿进

24、行体育活动用的，而利用废旧物品来制作要力求简洁并要注重可玩性和艺术性，以前我们教师常为制作教玩具花费许多的时间，但怕坏又舍不得给孩子玩，因此，制作这类教玩具就太没必要了。同样制作体育教玩具还必需保证安全和卫生，从而才能到达锻炼的效果。例如：我们在拉力器的基础上制作了色彩明快、五光十色的“拉力圈，并在每个拉力圈的两端缝上了雌雄瓣，便于转变长度。自制的“拉力圈既可以当拉力器来使用，又可以连接成长绳或短绳，这样可锻炼幼儿的跳动能力、钻爬能力等。 4、阅历体会 一学期多来的讨论和实践，我园不仅探究出一套适合孩子身心特点的户外体育活动目标、内容体系和具体运作策略，而且对幼儿身体发育、心智进展起了很大促进

25、作用。 首先，促进了幼儿的生长，增添了幼儿体能。近年来，我园幼儿出勤率较高，幼儿对环境的适应能力及对疾病的抵抗能力明显提高。 其次，进展了幼儿的智力，丰富了幼儿的学问。在体育活动中，幼儿通过自己的创造和想象进展活动，独立快速和机灵敏捷地处理活动中发生的各种问题，使观看和留意、思维和想象力得到较大进展。同时，随着户外体育活动的开展，幼儿有关自然和社会方面的学问也丰富了。 第三，培育了幼儿的情感，进展了幼儿的独特。在户外体育活动中，幼儿与同伴互相交往共同活动，培育了规则意识、集体观念及交往能力，促进了幼儿的社会性的进展。同时户外体育活动的内容生动、形式多样、富好玩味性和娱乐性，既丰富了幼儿的情感，又进展了幼儿的独特。 返回活动教育列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE2023幼儿园户外活动教育随笔5篇NEXT ARTICLE幼儿园美术活动教育随笔5篇