2023年度留守儿童工作计划(精选10篇).docx

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1、2023年度留守儿童工作计划(精选10篇)度留守儿童工作打算(一) 一、指导思想 为了更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境。我校结合教育部门相关文件精神及工作部署，大力实施“留守儿童关爱工程，对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务等服务，使留守儿童能在家或在校安心生活和学习，父母在外能安心务工，以促进社会的和谐进展。 二、工作目标 通过对留守儿童问题的调查、分析与讨论，找到影响留守儿童健康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为“留守儿童营造健康、欢乐、平等、和谐的成长环境。 三、主要工作措施 (一)加强管理力度，完善各项制度。 1、成立关爱留守儿童

2、领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面仔细落实到位。 2、留守儿童花名册的更新及新增人员档案的建立。 仔细调查讨论，摸清留守儿童的底数，进一步完善每个留守儿童的个人档案和联系卡。其基本内容：学生的&39;基本状况、家长姓名、家长务工具体地址、联系电话，监护人或其托付监护人具体地址、联系电话、身体状况等。学校支配负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并依据学生变动状况，准时补充或变更留守儿童花名册的有关内容。 (二)实施留守儿童关爱工程，构建校内外关爱网络。 1、组织师生结对互助帮扶活动。 教师在留守儿童中选择一名贫困生和学困生进行重点帮扶，定期对帮扶儿童进行学

3、习辅导、生活支助以及心理上的了解、沟通。主动动员社会爱心人士与留守儿童结对，担任留守儿童的代理家长。尝试向社会聘请 “爱心爸爸妈妈，开展“亲情对对碰活动。让被帮扶的留守儿童感受到亲情的暖和，享受“不是亲人胜似亲人的天伦之乐。 2、关注儿童健康心理，创设 “心灵港湾活动信箱。 学校成立心理健康咨询室，支配教师特地对儿童进行不同阶段的心理健康教育。鼓舞学生给老师同学写“悄悄话纸条，为师生搭建起彼此了解、相互沟通的有效平台，准时把握他们的思想状况，有的放矢地化解心中的困惑，给予它们精神上的动力，使他们保持主动向上的健康心理。 3、开展“亲情互动活动，架设沟通、沟通的桥梁。 留守儿童父母常年在外打工，

4、为了弥补留守儿童缺失的亲情，“留守之家特开通亲情和电脑视频，让他们能与父母面对面地谈话、沟通。并组织留守儿童父母协作学校开展“五个一活动，即：每周一个电话，每月一封信，每月与班主任联系一次，每月与科任教师联系一次，每年至少回家一次。让他们在与父母的沟通中找回亲情，感悟真情，以乐观向上的心态面对人生。 (三)丰富课余生活，创造和谐关爱的成长环境。 1、支配“留守之家开放时间，让留守儿童在活动室自由活动，增进彼此感情，感受学校大家的温馨。 2、进一步开展书法、绘画、手工、篮球、电子琴等兴趣小组，每周二、周四下午，由指派专业教师进行辅导训练。 3、组织留守儿童开展为母亲或父亲写一封信的感恩教育活动。

5、 4、举办一次留守儿童生日聚会，让他们充分感受到学校这个大集体的暖和。 度留守儿童工作打算(二) 家庭是孩子成长的第一课堂，父母是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子的健康成长具有不行替代的作用。父母对孩子的关爱和照看也是天经地义的事情。然而对于留守儿童而言，在父母目前撒娇、淘气?享受父母的惜爱和呵护都临时成了一种回忆，由于长时间处于这种苦痛的精神境界中，他们经常会产生一种被遗弃的感觉，当他们从电话中或偶尔寄回来的汇款单中感受到父母的存在时，这种感觉会渐渐加剧。原来性格开朗的他们开始变得心情低落，有的还变得自私、孤僻，成果也大幅度下滑，不难发觉他们此时最想得到的是来自父母的关爱和照看，为了给这些留

6、守儿童营造一个健康成长的良好环境，我校主动响应各级领导的号召，从本校的实际出发，成立“留守儿童之家。 一、领导机制及制度建设状况 1、建立健全领导负责制度。 学校成立了关爱工程领导小组，制订了具体打算，实施了“留守儿童教育工作方案，真正地使学校成为了学生学学问，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。 2、建立留守儿童档案和联系卡制度。 我校对全部学生进行了仔细的调查讨论，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的特地档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。 3、实施教职工结对帮扶留守儿童的制度。 帮扶教师常常找留守学生谈心，随

7、时把握留守学生的思想动态、引导他们健康成长。建立了教职工关爱留守儿童的记录手册，培育了更多的优秀的教师成为“爱心父母，让留守儿童在老师同学的集体中成长，以对他们缺失家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和愁闷。 4、建立健全教师与留守儿童的谈心制度。 学校做到了每月召开一次帮扶教师、留守儿童、监护人或托付监护人的座谈会。 5、建立了关爱留守儿童的应急机制。 学校建立了留守儿童、学校、家长(监护人)之间完备的联系方式和突发事件的应急机制。层层签订了安全责任书，明确责任，确保学生在安全的环境中欢乐成长。 6、注重对留守儿童的心理健康教育。 主动营造了良好的环境，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校

8、开设了心理教育课，大力开展了心理咨询，心理矫正活动，让他们削除不良情感体验，树立乐观向上的生活看法，培育正确的人生观和价值观。 7、建立健全检查考核机制。 学校主动讨论了科学考核评估的&39;方法，加强了对留守儿童的教育和管理，建立和完善了工作考评制度，定期对学校和教师进行了考评，作为奖优罚劣的重要根据。 二、政策性保障性措施出台和落实状况 1、加强了对贫困留守的资助工作。 对留守儿童在生活、学习等方面，给予特殊的照看，将家庭困难的留守儿童纳入到“济难救助中来，确保他们完成国家规定义务教育。 2、整治校内周边环境。 3、建立健全保障外出务工人员子女接受义务教育的工作制度和机制。 4、加强同村组

9、和家庭的合作，营造深厚良好育人气氛。 5、建立关爱阅历沟通制度。 学校每学期进行一次“留守儿童教育管理工作总结，定期召开会议了研讨会、座谈会、定期举行阅历沟通、不断探究方法，新措施，不断提高留守儿童教育管理水平。 三、规划和年度打算制定 1、制定工作规划和年度打算。 为了更好地发挥学校的育人功能，深入推动留守儿童心理健康教育，结合我校留守儿童成长状况及实际需求每个学期都制定切实可行的打算。 2、工作规划和年度打算科学、合理、可操作性强。 3、工作规划或年度打算有创新性工作举措或保障性工作举措。 通过对留守儿童问题的调查、分析与讨论，找到影响留守儿童健康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和

10、方法，狠抓落实，为“留守儿童营造健康、欢乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，将目标落到实处。 度留守儿童工作打算(三) 我校共有教学班18个，743名在校学生。其中留守儿童122人，占总人数的16、4%。为加强对我校留守儿童的关爱、教育、管理，从思想上疏导、学习上辅导、言行上引导，并在生活上予以关心，让留守儿童感到学校就像家一样暖和，让留守学生和其它孩子一样美好健康地成长，让留守儿童“留守不流泪，特制定本打算。 一、指导思想 仔细落实我区教育民生工程，以办人民满意的教育为宗旨，树立“以人为本的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好气氛，切实为留守儿童成长营造健康、欢乐、平

11、等、和谐的生活学习环境，促进其全面健康成长。发挥学校、社会、团队组织的育人功能，改善农村留守儿童生存进展状况。 二、工作目标 通过对留守儿童问题的调查、分析与讨论，找到影响留守儿童健康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为“留守儿童营造健康、欢乐、平等、和谐的成长环境。 1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%; 2、筹建“留守儿童之家，为留守儿童创建和谐、舒适、开心、温馨的家; 3、关爱留守儿童，在班级实行“一对一结对帮扶活动，举行“代理家长、“师生结对活动; 4、按上级文件要求严把目标，贯切执行。 三、主要措施 (一)健全机制，发挥学校主阵地的作用 制订具体工

12、作打算，实施“留守儿童教育工作方案，加强领导，总结阅历，树立典型，推动“留守儿童教育管理工作制度化、规范化和常常化。使学校真正成为学生学学问、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。 1、成立领导机构，明确职责分工。 成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面仔细落实到位。教务处、少先队、总务处等部门要结合各自工作职能，加强上下联系和沟通，做到互相协作和协作，切实做好关爱农村留守儿童工作。 组长：z 副组长：z 成员：z 2、建立留守儿童档案和联系卡制度。 学校要仔细调查讨论，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的特地档案和联系卡。其基本内容：学生的基本状

13、况、家长姓名、家庭具体地址、联系电话，家长务工单位具体地址、联系电话，监护人或其托付监护人的职业、具体地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校支配负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并依据学生变动状况，准时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。 3、真情关爱，“三个优先。 (1)学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业状况，制定学习帮扶打算，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果

14、进行定期检查，建立进步档案。 (2)生活上优先照看。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生快乐、家长放心。食堂要留意养分搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要准时诊治，悉心照料。 (3)活动上优先支配。学校要高度重视并仔细组织留守儿童参与集体活动，或依据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培育独立生活能力。 4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度，举行“代理家长、“师生结对活动。 在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他教职工。配对帮扶教师和其他教职工要常常与留守学生谈心，随时把握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立教职工关爱留守儿童成长日记，培育更多的优秀教师

15、成为“代理家长。教师要定期走访与临时监护人沟通，准时反馈儿童的状况，关心做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和愁闷。 5、建立健全教师与留守儿童的谈心制度。 学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或托付监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童谈心一次，对少数学习严重滑坡、人格进展不健全、道德进展失范的“留守儿童要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和关心，做到有的放矢，因材施教。 6、开展人文关爱活动。 让留守学生通过教师和集体的暖和弥补亲情缺失对其人格进展的消极影响。通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲竞赛、文艺演出等各

16、种活动，组织留守学生主动参加，使他们生活在快乐、和谐的气氛中，找到回家的感觉，增添学习、生活的信念，体会到学习的欢乐、成长的欢乐。 7、建立关爱留守儿童的应急机制。 建立留守儿童、学校、家长(监护人)、政府之间完备的联系方式和突发事件的应急机制。留守儿童在校期间遇到突发事件，要30分钟内告知托付监护人，1小时内告知在外务工家长，2小时内报告上级教育主管部门和镇党委政府，以保证留守儿童的安全第一的要求，不得拖延推诿。与教职工层层签订学校安全工作责任书，明确责任，确保学生在安全的环境中成长。 8、注重对留守儿童的心理健康教育。 针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校要着重开设心理教育课，大力开

17、展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的欢乐与美好，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活看法，培育正确的人生观、价值观。根据教育部中小学心理健康教育指导纲要要求，主动探究利用地方课程或学校课程开设心理健康教育课，引导留守学生走过人生进展时期。充分利用现代化的教育资源，主动开通亲情专用电话和电脑视频聊天，开设心理咨询室，建立沟通心灵的绿色通道，给学生以心理咨询和辅导。同时留意方法，给学生创造平等和谐的心灵沟通环境，让他们充分感受到生活的美好和人间亲情，切实提高留守儿童的社会适应能力和心理健康水平，着力做好学生心理

18、健康教育工作。着重培育留守儿童良好的独特心理品质、独立生活能力和自我爱护的意识，增添他们的社会适应性。定期举行文艺、体育、科技和社会实践活动，让留守儿童在快乐和谐、主动向上的环境中学习成长。 9、建立健全检查考核机制。 加强对留守学生的教育和管理，要作为学校教育管理的重要组成部分，纳入到工作目标体系之中。建立和完善工作考评制度，定期对班级、部门和教师进行考评，作为奖优罚劣的重要根据。 10、引导学生主动参与学校各个社团。 学校设有多个社团，结合艺术、科技、劳动等，引导学生主动参与，丰富学生的课余生活。 (二)构建全社会的教育网络，形成关爱合力 1、加强与留守儿童父母或监护人沟通与沟通。 学校向

19、留守儿童的家长公布学校领导、班主任、任课教师的联系电话。增进学校和家长的沟通联系。利用电话、家访等指导家长或临时监护人把握与学校和儿童沟通的方法技巧，提高教育儿童的水平。遇到重大事情，老师要准时与在外务工的留守儿童父母进行沟通，到达真诚沟通、解决问题的目的。还要与家长定期联系，关心家长提高自身素养，转变教育观念和育人方式，共同关注儿童生活、学习状况和心理、生理状况，引导鼓舞儿童努力学习，自爱自强，做一名合格的社会义建设者和接班人。 2、加强托付监护人的教育培训。 学校办好家长学校，着力提高托付监护人对自身责任的认识，加强托付监护人在受托期间，切实履行自己的职责和义务。充分利用学校的育人阵地和育

20、人功能，通过举行培训班、召开座谈会、汇报会等途径，加强对儿童或其监护人的教育和培训，向他们传授科学的育人观和教育方法，使之提高文化水平，转变思想观念和教育方式，提升育人水平。 3、加强同社区、村组和家庭的合作，营造深厚良好的育人气氛。 学校主动与当地残联、公安、妇联、医院等部门协作，调动一切可利用的教育资源，关爱留守儿童。重视家校合力教育，要求家长实行多种形式与儿童沟通、沟通，多关怀儿童的身心健康，让儿童体会到父爱母爱，努力形成政府、社会、学校、家庭四级联动的教育网络，营造深厚关爱气氛和青少年学生健康成长的良好社会环境。 (三)明确职责，努力营造良好育人环境 1、加强对贫困留守儿童的资助工作。

21、 学校对留守儿童在生活、学习等方面，给予特殊的照看，通过免收杂费、书本费，提供生活补助等方式，确保他们完成九年义务教育。 2、整治校内周边环境。 集中整治学校周边环境，加大对校内周边环境的监督、管理和查处力度。引导留守儿童远离不良嗜好、不法场所、不轨人群，防胁迫，防拐骗，人格上做到自尊，生活中学会独立，独处时能够自律，成长中力求自强，防范不良行为，欢乐健康成长。 3、建立研讨、沟通制度。 学校每学期进行一次“留守儿童教育管理工作总结，定期召开研讨会、座谈会，定期举行论坛，沟通阅历，讨论工作，探究新路，实行措施，加强薄弱学校建设，稳固成果，增添实效，不断提高留守学生教育管理的水平，发挥学校在“留

22、守儿童教育管理中的主动作用。 度留守儿童工作打算(四) 当前，农村越来越多的家庭夫妻双双远家离乡，陆续走上了外出打工、经商的行列，有些儿童的家长不行避开地尽不了家长监护的责任，而他们的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或亲戚代养，这部分远离了父母亲有效监护的留守儿童便成了农村特别群体。这一特别群体的成长、教育已成为家庭、学校、社会共同关注的问题。假如没有一个健康和谐的优良环境，势必影响他们的每一步成长，只有创造优良的环境，才会让他们在健康和谐的环境中茁壮成长。 一、 指导思想 关注和谐进展,服务经济，共创美妙将来为落脚点,奉献一片爱心，让留守儿童在健康和谐的环境中茁壮成长。 二、 活动内容 (一

23、)目标任务 针对我村多名留守儿童得不到直接监护人的关爱，加之农村孩子的爷爷、奶奶、外公、外婆因年老体弱或文化水平较低，无法担负起教育辅导孩子的责任，他们的生活习惯比一般家庭孩子差一些，有的成果明显下降.如何确保存守儿童不失学、不违法犯罪，同时让外出务工的父母安心挣钱，这就需要政府、学校、社会、家庭共同关注。 (二)工作内容 我们深深体会到大多数农村农民外出赚钱，解决了贫困问题，但对留守儿童的成长，却带来了很多负面影响，在建立和谐社会和城市化进程中，留守儿童的教育困惑，渐渐凸现出来，这不仅是一个家庭自己的事，更是全社会应关注的大事。 1、留守儿童家长教育能力与孩子自身进展的需求有差距。据调查，凡

24、外出务工的夫妇家庭没有时间过问孩子的学习和生活，对孩子的需求、交往、兴趣关注很少，更谈不上给儿童精神上的慰藉和学问上的辅导 。 2、营造关怀留守儿童的社会环境。妇联、团委、镇政府是社会群团组织，我们组织这一次活动,意在呼吁社会力量，参加留守儿童的关怀教育工作，以便影响本村不在利用游戏厅、网吧、舞厅来坑害未成年人.特殊是要与学校加强协作，引导留守儿童参加社会实践活动，培育和发挥他们个人兴趣和专长，给他们创造健康进展的良好社会环境，促进留守、单亲儿童茁壮成长。 3、建立留守儿童的牵手扶助体系，确保对留守儿童的关怀教育工作落实到位。针对留守儿童在家学习状况，生活状况，行为习惯开展一系列的活动，落实扶

25、助措施，每个月对留守儿童的学习生活状况与其在外务工父母反馈，使我们真正成为留守儿童的第二监护人，让孩子得到健康成长。 4、村要充分发挥教育功能，减轻留守儿童的心理压力。由于父母双双外出务工，留守儿童在心理上存在很多困惑与疾病，因此学校除提供良好教育的同时，更要注重他们的身心健康进展，要在他们身上倾注更多的关爱，让他们在学校这个大家庭中得到更多的暖和，从而弥补亲子关系的缺失和精神失落，提供一个健康成长的平台。 三、 活动要求及措施 凡牵手扶助联系留守儿童从初一开始，直至18岁之前，重点是初中阶段。联系要求：定期到学校、家庭了解留守儿童阶段性的学习、生活状况及校内外表现，以便有的放矢地开展思想工作

26、;定期与联系的儿童父母交换意见，以便形成有效的家庭、学校、社会的立体化教育网络，确保儿童成人成才。要求参加这项工作的牵手扶助人员，做到有求必应，有难必帮,使外出务工的家庭夫妇安下心在外赚钱，让留守儿童在“三位一体化的牵手活动中健康成长，让家庭成员实实在在体会到党和政府的关心，感受到群众团体组织力量的作用。同时也是增添党员、干部服务妇女儿童，服务经济建设，服务“三农大局的意识。 四、活动步骤 1、调查摸底阶段 1月上旬 2、征求意见阶段 1月下旬 3、召开座谈会 2月中旬 4、实施活动打算 3月 五、活动的效果 关爱留守儿童工作是党和政府联系群众的桥梁和纽带，也是凝聚广大群众的重要手段，我们要通

27、过活动的开展，要使广大群众认清形势，正视改革开放和经济进展中出现的临时困难，引导更多的农村家庭主动投身到富民创业致富奔小康的大潮中，为全面建设小康社会，加快建设社会主义和谐社会共同努力奋斗。 度留守儿童工作打算(五) 一、目标任务 年内在乡镇农村建100所留守儿童之家。 二、实施范围 在留守儿童比较集中的乡镇中学或小学建97所;在经济条件比较好、学龄前留守儿童比较集中的村小学或幼儿园建3所。 三、实施要求 (一)提供符合安全要求的活动场所。实施留守儿童之家的学校(幼儿园)要具备不低于40平方米的教室一间，100平方米以上的室外活动场地。 (二)统一配备硬件设施。为中小学留守儿童之家配备电脑2台

28、，配备电视机、dvd机、电子钢琴各1台，亲情电话1部;选配符合儿童阅读需求的书刊、电子出版物300种左右;并配备适量的篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、跳绳、跳棋、象棋等文体器材(由省妇联、省财政厅负责配送)。书架2个、课桌10张、凳子20把(由县区配套解决)。 村幼儿园留守儿童之家配备电子钢琴1台，室外活动器械和适量的玩具、幼儿读物、桌凳及幼儿安全防护设施(由省妇联、省财政厅负责配送)。 (三)健全完善管理机构和管理制度。各县(区)要成立留守儿童之家管理运行领导小组，协调解决留守儿童之家管理运行有关事宜。中小学留守儿童之家管理运行领导小组组长由乡镇分管负责人担任，副组长由乡镇妇联主席和学校负

29、责人担任;幼儿园留守儿童之家管理运行领导小组组长由村党支部书记或村委会主任担任，副组长由村妇代会主任和幼儿园园长担任。 建立完善涉及学习、活动、管理等方面的规章制度;制定长期规划和年度工作打算;建立详实的反映留守儿童及留守儿童家长和监护人基本状况的工作档案;建立反映儿童进步成长的记录薄(册)。同时，保证中小学留守儿童之家能上网，每县(区)至少有一所留守儿童之家能开展视频亲子沟通;建立留守儿童之家管理、运行电子档案。使留守儿童之家规范化、制度化。 (四)教师配备到位。实施留守儿童之家的学校和幼儿园分别确定12名教师兼任留守儿童之家教师，开展具体的管护和指导工作。县(区)妇联要发动教育、卫生、共青

30、团等单位以及社会爱心人士、“爱心妈妈、青年志愿者担任留守儿童之家的兼职教师，组建一支具有较高社会责任心、具备肯定管护能力、相对稳定的管护和志愿者队伍，帮助学校和幼儿园开展关爱活动。 (五)布点科学合理。留守儿童之家建设遵循普惠原则，尽可能选在本县(区)留守儿童相对集中的有建设需求、有管理能力的中小学或村幼儿园进行建设，力争惠及绝大多数留守儿童，使留守儿童之家发挥最大的社会效益。 四、工作进度 5月，召开全市农村留守流淌儿童工作联席会议暨留守儿童之家建设启动仪式，支配部署留守儿童之家建设工作任务，市农村留守流淌儿童工作领导小组与县(区)留守流淌儿童工作领导小组、市妇联与各县(区)妇联分别签订项目

31、建设责任书。 6月，制定下发市农村留守儿童之家建设管理方法和留守儿童之家管理运行方法;各县区上报申请建议书;编制全市留守儿童之家建设打算;县、乡逐级签订项目建设责任书。 79月，协调落实留守儿童之家的硬件设施，做好配送工作，保证各县(区)留守儿童之家配套设施按时到位。 1011月，市、县(区)妇联会同政府有关部门完成检查验收工作，并准时总结留守儿童之家建设的阅历和成果。 12月，召开全市农村留守儿童之家建设竣工大会。 五、保障措施 (一)提高认识，加强组织领导。各级党委、政府要站在推动我市经济社会进展和促进社会主义新农村建设的全局高度，把留守儿童之家建设作为当前一项重要工作，提高认识，细心组织

32、。各县(区)要分别成立留守儿童之家建设工作领导小组，由党委或政府分管领导担任组长，统一思想，科学部署，靠实责任，切实把留守儿童之家建设抓好抓实。留守儿童之家建设工作牵头单位为各县(区)妇联，协作单位为财政、教育等部门。 3.检查验收时间。各县(区)检查验收10月上旬前完成，市级在10月底前完成随机抽查验收。全部留守儿童之家验收合格后，市上将提出申请，由省农村留守流淌儿童工作联席会议组织成员单位进行专项检查或抽查。 4.检查验收总结。检查验收结束后，各县(区)要准时总结上报项目建设状况。市农村留守流淌儿童工作领导小组将准时反馈验收状况及评价意见，对实施留守儿童之家建设完成特殊好的，将进行表彰。

33、度留守儿童工作打算(六) 一、指导思想 仔细落实我镇教育民生工程，以办人民满意的教育为宗旨，树立“以人为本的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好气氛，切实为留守儿童和潜能生成长营造健康、欢乐、平等、和谐的生活学习环境，促进其全面健康成长。发挥学校、社会、少先队组织的实践育人功能，改善农村留守儿童生存进展状况，加快社会主义新农村建设步伐。 二、活动宗旨 加强对我校留守儿童和潜能生的关爱、教育、管理，从思想上疏导、学习上辅导、言行上引导，并在生活上予以帮助，让留守儿童和潜能生感到学校就象家一样暖和，让留守学生和潜能生与其它孩子一样美好健康地成长，为构建和谐社会服务! 三、工作目标 1、透过对

34、留守儿童问题的调查、分析与讨论，找到影响留守儿童健康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为“留守儿童营造健康、欢乐、平等、和谐的成长环境。 2、加强领导，构成合力，大力宣扬，建立目标职责制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素养。 3、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%，入学率、稳固率均达100%。 4、关爱留守儿童，在学校班级实行“一对一结对帮扶活动。 5、透过专题讲座，对留守儿童监护人进行再提高培训工作。 四、成立组织明确职责 1、严格根据管理制度做好留守儿童的入学工作。 2、做好留守儿童的教育工作。 3、做好留守儿童的心理疏导工作。 4、教育留

35、守儿童养成良好的行为习惯。 五、主要措施 1、学习上优先辅导。学校要从学习方应对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业状况，制定学习帮扶打算，明确帮扶时刻、资料和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。 2、生活上优先照看。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生快乐、家长放心。食堂要留意养分搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要准时诊治，悉心照料。要指导留守儿童学会生活自理，养成礼貌健康的生活习惯。 3、活动上优先支配。学校要高度重视并仔细组织留守儿童参与群众活动，或依据特点单

36、独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培育独立生活潜质。要透过图书阅览等形式，丰富留守儿童的文化生活，理解中华优秀传统文化的熏陶。 4、开展人文关爱活动。让留守学生透过教师和群众的暖和弥补亲情缺失对其人格进展的消极影响。透过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲竞赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生专心参加，使他们生活在快乐、和谐的气氛中，找到回家的感觉，增添学习、生活的信念，体会到学习的欢乐、成长的欢乐。 5、建立健全教师与留守儿童的谈心制度 学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或托付监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童谈心一次，具体填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格进展不健全、

37、道德进展失范、涉嫌违法的“留守儿童要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。 6、开展“八个一活动 (1)建好一个“留守儿童之家 学校建一个“留守儿童之家，室内布置做到温馨、人性化、有文化品位，配置有档案资料柜并分班级存放，实行一人一档，有一部电话机、一台计算机，有必需数量的体艺器材，有可供阅读的图书，并利用双休日节假日组织留守学生在“家中开展活动。 (2)开通一部亲情电话 学校开通一部亲情电话，设立专线，将电话号码公开，为留守儿童在课间、休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通带给方便，增进学生与家长的感情。并准时做好相关记录。 (3)开展“一帮一活动 各班对留守儿童

38、进行一次成果测试和身心调查，让品学兼优的留守儿童当“小老师，给学习成果差的留守儿童支配一名小伙伴，学习上是好帮手、生活上是知心伴侣，上课时提示、催促其遵守纪律，用心听课;课余时帮他完成作业和养成良好的行为习惯;不欢乐时和他聊天，为他排忧解难。 (4)落实一名爱心父母 给每位留守儿童落实一名爱心父母，爱心父母每周与留守儿童谈一次心，了解他们一周的学习、生活、心情、交友、身体等方面的状况，沟通感情，培育学生良好的心态和健康的心理;定期走访与临时监护人或家长沟通，准时反馈儿童的状况，帮助做好儿童的思想工作，透过爱心的关怀消除自卑感，从而增添学习自信念。 (5)举办一次法制、安全、心理健康教育讲座 专

39、心实施“生态德育工程，开展多姿多彩的人文关爱活动。学校每学期举办一次法制、安全、心理健康教育讲座，教育学生遵纪守法、了解安全常识，让学生身心都健康。 (6)带给一个活动平台 学校搭建阳光平台，定期举行队活动、书画展、演讲竞赛等各种活动，鼓舞留守儿童专心参加，使他们生活在快乐、和谐的气氛中，体会学习的欢乐、成长的欢乐。 (7)写一封亲情书信 爱心家长监督、指导留守儿童利用传统节日、长辈生日、寒假等特别日子给远方的家长写一封亲情书信，培育学生的表达潜质，又对学生进行感恩教育，培育学生敬重师长的传统美德。 (8)做一件有好处的事 教师、爱心家长引导学生每学期做一件有好处的事，为家庭、为学校、为班群众

40、争光添彩，培育学生的荣誉感和上进心。 六、活动要求 1、各位教师要充分认识这项活动的重要性和现实好处。务必全身心投入这项活动，扎实做好关爱留守儿童活动。 2、各老师专心协作学校开展此项活动，确保活动收到实效，并根据爱心家长职责条款，仔细履行，让学校全部留守学生都得到温馨的关爱，和其他孩子一样健康成长。 度留守儿童工作打算(七) 一、指导思想 依据上级有关关爱留守儿童的文件精神，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥少先队和学校关工委等组织的实践育人功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深入推动留守儿童心理健康教育，特制定本打算。 二、工作目标 通过对我校小学留守儿童

41、基本状况及普遍问题的调查、分析与讨论，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为“留守儿童营造健康、欢乐、平等、和谐的成长环境。同时，要加强领导，形成合力，大力宣扬，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。 1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%; 2、留守儿童入学率、稳固率均达100%; 3、关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面关心留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。 三、主要措施 一 健全机制，加强关爱工作的领导。 首先成长关爱留守儿童工作领导

42、小组，明确工作职责，制订具体工作打算，并努力实施“关爱留守儿童工作打算，逐步使关爱工作制度化、规范化和常常化。充分发挥班集体作用，使班级真正成为学生学学问、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。 1、成立领导小组，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面仔细落实到位。 组 长： 组 员： 2、建立留守儿童档案和联系卡制度 要仔细调查讨论，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的特地档案和联系卡。其基本内容：学生的基本状况、家长姓名、家庭具体地址、联系电话，监护人或其托付监护人的职业、具体地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校支配负责学籍档案

43、管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并依据学生变动状况，准时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强学校、班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。 3、真情关爱，“三个优先 (1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业状况，制定学习帮扶打算，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。 (2)生活上优先照看。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生快乐、家长放心。食堂要留意养分搭配均衡，有益身体

44、发育。留守儿童患病时，要准时诊治，悉心照料。要指导六年级寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。 (3)活动上优先支配。高度重视并仔细组织留守儿童参与集体活动，或依据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培育独立生活能力。 4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度 在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他学生家长。配对帮扶教师和学生家长要常常与留守学生谈心，随时把握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童成长日记，促使更多的帮扶老师成为“代理家长。教师要定期走访与临时监护人沟通，准时反馈儿童在校的状况，关心做好儿童的思想工作。对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤

45、独和愁闷的阴影，让留守儿童和其他在校儿童一样，在老师和同学的关怀和爱惜下健康成长。 5、建立健全教师与留守儿童的谈心制度 学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或托付监护人座谈会。要求班主任每月至少与留守儿童谈心一次，具体填好记录卡。对少数学习不仔细、人格进展不健全、道德进展失范的“问题留守儿童，要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和关心，做到有的放矢，因材施教。 6、开展人文关爱活动。 通过定期举行主题班会、少先队队活动，举办书画展、演讲竞赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生主动参加，使他们生活在快乐、和谐的气氛中，找到家的感觉，增添学习、生活的信念，体会到学习的欢乐、成长的欢乐。 7、注重对留守儿童的心理健康教育 针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班级要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的欢乐与美好，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活看法，培育正确的人生观、价值观。让留守学生通过教师和