2023年教育随笔中班教学范文.docx

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1、2023年教育随笔中班教学范文 中班孩子在幼儿园需要老师的关怀、阿姨的呵护,但是在家里更需要家长的宠爱，家庭教育同样是孩子学习、成长不行缺少的一部分,下面我给大家共享教育随笔中班教学的内容，盼望能够关心大家! 教育随笔中班教学1 今日早上，幼儿刚刚入园，像一只只欢快的小鸟，纷纷的飞进来，对我说："孙老师早上好"，然后像平常一样，挂上各个区域的牌子，在自己喜爱的区域里游戏， 万雨泽小伴侣今日来的特殊的早，在门口换鞋时，那声洪亮的"早上好"就让班里的小伴侣都听到了，我走到门口对他也说了声："王雨泽，早上好!"然后他就笑眯眯地跑到他的好伴侣

2、那去了，一边跑一边说："你们来得好早啊。"我正看着他们，万雨泽的妈妈轻轻的走进来，对我小声的书："孙老师，万雨泽是不是最近在幼儿园犯什么错误了呀?"我很惊异，："没有呀，为什么这么问呀?"她妈妈就告知我，原来今日妈妈像平常一样送他来幼儿园，快到幼儿园门口的时候，他突然不许妈妈进幼儿园，更不让妈妈送到教室门口，妈妈觉得很惊奇，于是悄悄的跟在了后面.我也觉得很惊奇，于是我把他找来，妈妈问他："你是不是在幼儿园做什么坏事了?"他捏着衣角不说话，我弯着腰问他："那你告知老师，为什么今日不让妈妈送你来教室呢?&qu

3、ot;他抬起头来，眼睛亮晶晶地说："因为我长大了，要自己来上学了，不能再要妈妈送了。"听到他的答案，我与万雨泽的妈妈相视一笑，我对他说"你做的真棒，真的长大了。去玩吧"他高兴跑了。他的妈妈释然地说："我还以为他做坏事了呢，这个臭小子。"也高高兴兴的上班去了。 每个孩子都是一个小天使，我们要发觉谈们的"美"当心的呵护，让他们更加茁壮的成长。 教育随笔中班教学2 军军是一名插班生,他给我的第一印象是:身体瘦小,穿着邋遢,性格孤僻,身上还有一股怪味儿。或许是因为他初来乍到,或许是因为他觉得自己“别出心裁,他在幼儿园从不和

4、同伴沟通、玩耍。更令我惊奇的是,他的脸上、手上、脚上常常会有伤疤。经过了解,我才知道军军的妈妈心理受过刺激,心情时好时坏,她常常会让军军帮助做家务,军军不会做就打他。 几天后,有好几位家长来找我,说不要让自己的孩子与军军坐在一起,甚至排队做操时也不能和他排在一起。我一时很难劝说这些家长。恰好园里组织家长开放活动,我觉得这是消除家长对军军的偏见的好机会。活动那天,我首先向家长简洁介绍军军的家庭状况,以激发家长的怜悯心。然后我特地支配了一个亲子活动环节,由我当军军的妈妈与军军一起搭积木,一起看书,一起跳邀请舞,还手把手地教他画画。其间我多次像母亲一样拥抱他,以暖和的眼神关注他。或许是我的真情感动了

5、大家,当场有一些家长表示以后要多关怀关心军军。事后,有些热心的家长带来了衣服、鞋子给军军穿,还带来了零食、玩具、文具送给他。 得到教师、家长和小伴侣关怀的军军,慢慢感到了班集体的暖和,他不再是“旁观者了,有时也会帮班级做一些事情。我经常有意识地在全班小伴侣面前表扬他,当孩子们把赞许的目光投向军军时,我看到他那双大眼睛里流露出从未有过的自豪感。这以后,军军渐渐开朗起来,不再那么封闭自己了。 爱是做好教育的前提。当我满怀爱心对待孩子的同时,我也在爱中收获着爱,这份爱甜甜的,沁人心脾,回味无穷。 后来,军军的妈妈经过治疗,病情有了很大好转。盼望军军能在父母的呵护下欢乐地成长。 教育随笔中班教学3 对

6、于刚上中班的孩子，绘画的能力还不是很强，我确定先来一次涂色稳固的练习，为了迎合孩子们的兴趣，我印了许多白雪公主、奥特曼、公鸡、花猫、螃蟹、长颈鹿等图案，供孩子们练习涂色，中班美术教育随笔。在涂色前，认识了一遍蜡笔的颜色，并给孩子们说，我们要用红色的，绿色的、蓝色的、黄色的这些美丽的颜色去涂，黑色只能用在头发上，白色涂了看不出来所以不要用。 涂色练习开始了，我巡回整个教室，了解并指导孩子涂色的技巧，大半的时间过去了，我走到清清面前，一看，怎么什么也没图，认真一看，他正在用白色的蜡笔用力往猫咪身上图，我说“老师不是说了，不要用白色的蜡笔涂颜色吗？他是一个不太擅长言表的孩子，想说些什么，一旁的孩子都

7、说“猫咪是白色的啊这时我才恍然大悟，心中也暗暗想：恩，猫咪确实是白色的，而且我印的是一只，pettycat，动画片里也是白色的。我拿起他的纸，看了好久，猫咪虽然是用白色的蜡笔涂的，但是涂得特别仔细细腻，连黑色的轮廓线上也没有蘸到白蜡笔。 其实，画画只是表意的，白色的猫咪真是孩子想心中想要表达的，我的目的只是让孩子练习涂颜色，不必拘泥于什么颜色，黑色白色或者是红色黄色，都是一些美丽的颜色，可是引导孩子不要使用某种颜色而让画面绚丽，却对孩子的审美产生了误区。孩子的作品应当随性一些，可以不要去追求型，追求色彩的艳丽。 让我想到，今后在班级开展涂鸦活动时，在活动中应当多给孩子一些空间，让孩子自由进展。

8、 由此，我明白了，绘画是一种表现创作活动，有着许多的想象创作空间。幼儿园的绘画作品虽然没有什么特别的艺术价值，但绘画本身却对儿童的感知能力、记忆能力、想象能力的进展起着重要的促进作用。孩子的好奇心,使他们对绘画感兴趣,老师要为他们提供轻松欢乐的绘画气氛,充分考虑到孩子的自主性,给予幼儿充分表现的空间,允许幼儿的个别差异,以及独特化的出现,成人应以幼儿的目光去观赏孩子的画，每个孩子的画都是别出心裁，想象都是很丰富的，画中都有着天真活泼、生动稚拙的美。 教育随笔中班教学4 我班的教室在3楼，每次小伴侣排队下楼梯时，都会手扶着幼儿扶手。由于扶手是沿着楼梯的走向加设的，扶手会由上而下越来越贴近楼梯台阶

9、。所以孩子们就发觉了一个好玩的现象，走一段楼梯的最终几阶时假如手不离开扶手的话，身体就必需弯下来或蹲下来，看上去就像人变矮了;而转到下一段楼梯后，站直身体就能扶到扶手了，看上去就像人又长高了。孩子们对这个游戏乐此不疲，觉得自己仿佛是个魔术师。为了提高幼儿对高矮的兴趣，将这一现象从生活中的偶发状况转化提炼为数学学问，我先在区域活动中投放有关比高矮的瓶娃娃材料，让幼儿初步感知物体的高矮。幼儿在探究感知一段时间后，还存在着一些问题，主要是不会正确使用比较高矮的方法，对必需在同一水平面上做比较还不甚理解，对两个物体高矮差异不显著的比较易出错等等，有部分幼儿使用“高、“矮的词不当，把“矮讲成“低等等。于

10、是，我设计支配了数学活动比高矮。 本次活动的重点是通过一系列活动，让幼儿感知物体的高矮，学着比较高矮和一样高;能正确运用高、矮、一样高的语词，并理解物体高或矮的相对关系;初步尝试将物体从高到矮或从矮到高的有序排列。活动难点是将物体从高到矮或从矮到高的有序排列，并留意要将高矮差异不显著的物体进行正确排序。 在活动开始时，我选择两位高矮有明显差异的孩子从小铃下走过，通过一位幼儿走过小铃没有碰到，而另一位幼儿碰到了小铃发出声响这始终观现象来引起幼儿的兴趣，引出高矮;然后通过两两比较高矮得出比较的正确方法，即站在一个水平线上直立比较;最终，通过图片比较印证上一步得出的结论。 我认为本次活动设计比较好的

11、是在幼儿分组操作时，第一组：两两比较，分出高矮。第二组：在一组物体中找出最高和最矮的物体。 第三组：按高矮排序。第四组：目测物体高矮。这样操作的目的性比较明确，层次清楚，由易到难的让幼儿能依据自身状况多层次的选择操作。最终，我通过游戏找伴侣比高矮让幼儿理解物体高或矮的相当性。 活动结束后，我认为幼儿都能正确辨别物体的高矮;能找出一组物体中最高和最矮的物体;能将物体按高矮排序;能正确运用高、矮、一样高的词语。但我在活动设计上没有突出比较高矮的正确方法，虽然也有要求幼儿两两比较、感知高矮。可由于要求幼儿站在地上比较，没有为他们提供不在同一水平线上比较的机会，仅仅通过教师小结性的语言将概念灌输给幼儿

12、，反而使幼儿对于物体比较高矮需要在同一水平线上直立进行的概念理解不深。虽然在设计时盼望通过下一步图片比较来印证概念，可由于上一步的薄弱，使得图片比较得不到预期的效果。 通过上课、反思，我觉得应当调整课的流程，增设材料。如：在幼儿两两比较高矮时为幼儿提供一些大型积木、椅子等，让幼儿有机会站在不同水平面比较，能自己查找出比较高矮的正确方法。同时将高矮的相对性引出，做到不人为割裂课的层次，使层次与层次之间过渡自然。 教育随笔中班教学5 平常在生活中，我们应当关怀四周的伙伴伴侣，与伙伴伴侣友好相处，相互关怀，相互关心，让孩子在生活中养成良好的友好习惯，让孩子们在欢乐中成长，欢乐生活，今日，在幼儿园里发

13、生了这样一个事情。 今日午饭后，我领着孩子上厕所，孩子们上完厕所出来站队，突然听到“呜呜的哭声，我顺着哭声望去，让我看到了这样一幕：一个小伴侣一边走着一边在哭，因为这名孩子是特别儿童，属于侏儒症，因此手很短，提不上裤，王鹏程在轻轻给他提裤，走在旁边的张倩说：“我也关心你!我们都来关心你，老师让我们要相互关怀的。我跑过去说：“孩子们，你们做的很对，伙伴之间应当相互关心的，老师为你们的所作所为感到高兴。对呀，听了孩子们这样的对话，了解到孩子们能相互关怀 ，我们作为老师感到很高兴，很欣慰，特殊是关注特别儿童，我们应当更加关注这样的孩子，让特别儿童感受到伙伴伴侣对自己的关怀。 “今日小伴侣做的很好，能知道关怀同伴了，很好。并表扬了全部小伴侣， 从这件事使我想到，平常耐烦给孩子讲关怀同伴的道理，虽然当时不肯定有什么效果，但孩子真正懂得了就会付之于行动，照着去做，同时还能把自己懂得的学问和道理讲给别人听，这也是我们做为老师要得到的教育效果。 返回中班随笔列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE教育随笔中班简短范文6篇NEXT ARTICLE教育随笔中班第二学期范文