2023年户外中班游戏教育随笔范文.docx

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1、2023年户外中班游戏教育随笔范文 游戏是童年时代的伙伴,在幼儿园的各项活动中,游戏是占有特别地位的重要活动,是幼儿园环境互相作用的重要方式,下面我给大家共享户外中班游戏教育随笔内容，盼望能够关心大家! 户外中班游戏教育随笔1 孩子们最喜爱玩，每次户外活动，孩子们一听说要玩游戏，那快乐的劲儿就往心头冒；孩子与大人一样，每天的时间都做同样的事，虽然有规律，但内容相同，会感到枯燥、厌烦，因此失去了新奇感。就如玩游戏，玩的时间长了也就腻了。 孩子们以前很喜爱玩老狼老狼几点钟，但慢慢的感觉不好玩了，甚至有些孩子们还在玩的同时起哄着。但是在听了冯老师的这个游戏时，我打心底里表示感叹，不禁令我大开了眼界。

2、同样是这个游戏，冯老师稍稍改动了游戏规则，孩子们玩的竟是如此快乐。 其实有些幼儿园各领域的课程，我们不要让孩子刻意去学习、去稳固，这样，反而显得很被动，甚至有点死板。在数学课中，其中有一堂课是让孩子们认识单数与双数，这对于没接触过的孩子来说，是有点困难的。以前，我曾上过这个课，但我觉得幼儿真正把握的人不多。后来，我也没怎么重视，也没有上过延长之类的活动去给孩子们稳固。在那天下午看了冯老师的课才恍然大悟，其实，之前，冯老师到我们班来的时候，就问起幼儿，“你们知道什么是单数，什么是双数吗？虽然孩子们回答的答案是确定的，但那时我的心里是一点都没底的。于是，冯老师就带孩子们到室外去玩游戏了，“今日我们

3、要玩的游戏是老狼老狼几点钟？但跟平常玩的不一样，当老狼说2点钟的时候，2只小羊要抱在一起，因为2是双数。要是3点钟，就自己随便做个动作定位，因为3是单数。那时，在一旁听课的我，觉得这个方法很不错，以前我怎么就没想到过呢？在第一次玩的时候，有些孩子果真不出我所料，对于单数与双数的概念还不是很了解，总是会犯规，当老狼无论喊几点钟时，小羊们都会几个几个抱在一起，虽然有时会错，但玩得特别快乐。随后，为了能更顺利的玩这个游戏，冯老师采纳了分组的练习，先请表现突出的一组幼儿，再请男生或者女生玩。慢慢的，孩子们对这个游戏越来越熟识，同时也越来越感兴趣，不仅更加明确了单数与双数的认识，同时也锻炼了孩子们的反应

4、能力。 凡事都是眼界为识，多看看、多动动、多想想，有时就会有收获，只有这样，我们才会学到更多、懂得更多。 户外中班游戏教育随笔2 前几天我去参观了中心园的户外活动，一进中心园，我便被深深的吸引住了。 偌大的活动场地每一处都被利用的恰到好处，不管是树上、竹梯上、双杠上、球场上，还是远处的草地里、废旧的汽车上、树下的帐篷里都是孩子活动的王国。 不信，你且看这小小足球场：小小运动健将将足球踢得淋漓尽致，不管是进攻还是防守，都无可挑剔，运动员们协作得天衣无缝。生怕出一点过失被对方抢了先机，真让人看的惊心动魄。 若不信，你再看那竹梯乐园：老师们用竹梯搭的桥梁，孩子们在上面走、跳、爬，欢乐极了；还有的孩子

5、利用树上的竹梯荡起来，像鸟儿一样飞起来，痛快急了，真是胆大啊！ 户外中班游戏教育随笔3 这几天酷热难当，每天一早，火辣辣的太阳就高高挂在了天上，孩子们户外活动的时间已经很少很少了。只有趁难得的一个阴天，才可以出去痛痛快快地玩一次。 成天呆在屋子里，天气的闷热，再加上学期接近尾声，让孩子们变得躁动担心。别说孩子们，我发觉连我自己有时候也会莫名其妙地烦躁。随着这种状况的发生，孩子们之间的摩擦也在不断升级，不是谁和谁撞到了，就是谁和谁又打架了，我感觉这样下去可不怎么好。难免会发生点小以外想个什么方法呢？ 这天课间我照常让孩子们到走廊上去略微活动一下，因为为了安全起见，我总嘱咐孩子们不要在走廊里乱跑。

6、孩子们三三两两在一边活动，洋洋走过来，看着我，做出一副可怜巴巴的样子，对我说：“陈老师，我好想绕着走廊跑两圈哦！我想，是啊，孩子们老闷在教室里，也的确挺可怜，人多是担心全，假如让他们分组有秩序地在走廊里跑跑，也没大问题啊，何况有我在旁边“监督呢！于是我就让孩子们分组在走廊里跑一会，刚没跑一会，我就发觉孩子们满头是汗了。我说：“太热了，还是别跑了吧？结果孩子们一致反对：“不行，我们还要跑一会！结果这次，每个孩子都跑了好几圈，虽然跑得满头大汗，可都快乐极了！全体跑完回到教室喝过水，我发觉教室里一下清静了很多，不只这一会，这一成天，孩子们都好象安静了很多。 看来孩子们的身体里积聚了太多的能量，应当找

7、适当的途径让这些能量发散掉一点，这样孩子们的身心才能得到更健康地进展！ 户外中班游戏教育随笔4 幼儿园是孩子生活的小乐园，为让孩子们的生活更精彩，户外活动必需保证。首先，依据幼儿园户外活动形式多样的特点，确定户外活动的设备、器械、材料必需多样化，才能激发孩子的兴趣，满足孩子的实际需要。例如：我们利用废旧纸箱做好了“坦克兵，孩子们特殊喜爱，而且锻炼了幼儿爬的能力。不一会儿大家又将它变成了捉迷藏的好工具，立刻场地上充满了孩子们的欢乐声。看来器械不需要“多，而是需要“精，要能做到一物多用，并能充分体会孩子们的主动性，而这些恰恰靠的是老师们的聪慧才智和对幼儿的正确引导。 其次，可以适当添置民间游戏的器

8、械。我们为孩子们的户外运动预备了很多的民间自制材料：小木马、铁环、跳竹竿、摘果子等同时依据不同年龄段孩子的需要，利用废旧物品自制了不同功能的活动器械。如：小班孩子喜爱色彩艳丽、可爱的玩具材料。我们为他们设计了乌龟壳、阳光隧道等。中、大班孩子好奇心重，喜爱新颖、刺激的游戏活动。我们用报纸制作投掷的子弹、用奶粉罐做了小推车、喝完酸奶的瓶子也派上用场了 再次，因地制宜，创设好玩的游戏情景。操场的的大树也成了孩子们的游乐设施，大班的孩子竞赛攀梯摘果子；还有的挑着水桶、推着独轮车，运送着稻草，忙得不亦乐乎。不管是否真会找到宝藏，也不理谁摘的果子多，这些贴近生活的活动是让孩子享受户外活动的欢乐过程。当游戏

9、设施与四周环境相融合时，孩子们会以更自然更放松的状态投入到游戏中。 二、角色扮演，增加对体育活动的兴趣 开展户外活动，一般以体育游戏为主，依据天气状况、幼儿身心进展特点和动静交替原则，有时也在户外穿插进行一些运动量较小的游戏，如角色游戏。这种游戏类型可以激发幼儿对体育活动的兴趣，从而到达锻炼身体、增添体质的目的。如：我们开展的运动稻草竞赛，在活动前我们给孩子们进行了乔装装扮戴上草帽，拿上镰刀，园里的稻草地是他们的目的地，游戏目的是让孩子们练习翻、割、捆、搬、运的动作以及耐烦。整个游戏中，孩子们动作有模有样，有的还把在日常生活中看到的成人的动作也用上了，有的孩子互相查找伙伴，大家一起来帮助，孩子

10、对活动形式、过程很感兴趣。通过游戏不仅有助于孩子形成克服困难、自己想方法解决问题的能力，更有助于增添他们的团结友爱和集体荣誉感。 三、因人而异，引导孩子欢乐游戏 教师应站在孩子的立场上，透过孩子的行动去把握他们的内心，理解孩子独特的感受方式，同时在整个游戏活动中，教师扮演的角色不仅是引导者而且更重要的是富有童心的游戏伙伴。对于胆小、不爱动的、或动作进展较为缓慢的孩子，应当鼓舞或请其他幼儿带动他们一起活动，而不是去孤立他们，对于需要关心的孩子，可以进行适当的指导，而不是全部包办。 例如：孩子在平衡活动中，我们把梅花桩之间的间隔设计得有宽、有窄，能力强的孩子可以在宽的地方一跨而过，能力差的可以在窄

11、的地方跨过而不会踌躇不前，让每个孩子都能克服自己心里的障碍，从而增添他们的自信念。同时，自己也加入了游戏队伍，玩得不亦乐乎。这样不仅让水平高低的孩子各有选择，同时又照看到不同水平的孩子，起到了班级的均衡进展，到达了活动的最正确效果。 四、自由活动，给孩子更多的探究 在户外自由活动中，老师除了有意识地组织一些游戏活动外，还应给孩子一些自由活动的时间与空间。如组织幼儿自由活动时，可以与其他年龄段其他班级的幼儿一起玩，从而打破了年龄、班级的界限，扩大幼儿之间的接触与交往，使孩子在活动中互相影响，共同进步。老师在孩子们活动时要仔细关注孩子的情感、看法、主动性，既要引导又不要干预过多。也可让孩子依据自己

12、的爱好，自由选择运动器械，自由结伴，让孩子在欢乐，好玩的环境中进行与人沟通和共享自己的欢乐。使儿童真正成为活动的主人。让孩子更好的去实践和探究。同时老师应做好相应的活动记录，并回班准时做好总结工作。 总之，我们应当做个有心人，使孩子从狭小的空间走出来，充分发挥户外体育活动相对自由、自主、轻松开心等优势，孩子就能在主动主动的活动中得到全面进展。 我们在自己的实际教育教学工作中，要学会不断反思，以正确的教育观念和行为去引导每一位孩子，和可爱的孩子们同成长，共进展！ 户外中班游戏教育随笔5 每天的户外活动是孩子们最快乐的时刻，也是我最担忧的时候，我总是担忧他们会发生意外。所以，每次我总是站在孩子们身

13、边，盯着他们的一举一动，不敢有丝毫的放松。 瞧！户外活动开始了，孩子们在滑梯上欢乐的玩耍着，那一张张笑脸因为兴奋而涨的通红，而我在一边忙着提示孩子们留意安全，提示他们留意玩滑梯的规则。而这时有一只小手伸出来紧紧的抓住了我的手，我一看，原来是班上最爱撒娇的依依小伴侣，我以为她又想跟我撒娇，所以我就抱起她亲了一下可她还是没有去玩滑梯的欲望，我走到那儿她就跟到那儿，而她的眼睛却看着滑梯上的小伴侣，瞧她的模样欣然心里很想去玩，可她始终拉着我的手就是不放。于是我对依依说：“你看，滑梯上的小伴侣玩儿的多快乐呀，你也快去玩儿吧！依依却说：“妈妈讲玩滑梯会摔到的。原来依依不敢玩滑梯的缘由是怕摔倒，怕受伤。于是，我把她带到滑梯前跟她讲：“玩滑梯只要渐渐走，渐渐滑就不会摔倒。可她还是没有自信，我就劝慰她说：“老师在旁边陪着你，你快去玩吧。依依才鼓起士气走上滑梯，当她从滑梯上滑下来那一刻，脸上的表情也从不自信到满脸的兴奋，跑到我的跟前说了一句：“我不怕了。然后又继续高高兴兴得玩滑梯了。 通过本次户外活动，我认为老师应多在生活中鼓舞与表扬幼儿，使得幼儿在各个方面都有质的飞跃，信任给予孩子的鼓舞与表扬，孩子会更加优秀！加油吧孩子们！ 展开剩余欣赏支持本文地址： s:/