2019九年级科学下册第2章第4节第1课时生态系统的多样性生态系统的成分练习浙教版.doc
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1、1第第 4 4 节节 生态系统的结构和功能生态系统的结构和功能第 1 课时 生态系统的多样性 生态系统的成分(见 A 本 79 页)1生态系统:_生物群落_和它所生活的环境中的_非生物因素_相互作用而形成的 统一整体,称之为生态系统。 2_生物圈_是地球上最大的生态系统,它包括大气圈的底部、水圈的大部和_岩石 圈_的表面。 3生态系统的类型多种多样,包括_陆地_生态系统(森林生态系统、草原生态系统、 荒漠生态系统、湿地生态系统、农田生态系统等)和_水域_生态系统(海洋生态系统、淡 水生态系统等)。 4生态系统的组成A 练就好基础 基础达标 1小王同学在学习了生态系统的概念后,对生态系统作了如下
2、描述,其中正确的是( B ) A. 生态系统是一个区域内所有生物的总称 B生态系统的类型多种多样 C生态系统的区域都比较大,一个池塘不能被称为生态系统 D生态系统都是人为建立起来的 22013 年 5 月,质检部门在湖南某县生产的大米中检测出重金属镉含量超出国家标 准, “镉大米”事件引起了广泛的关注。下列相关叙述错误的是( C ) A. 导致大米镉含量超标的主要原因可能是当地土壤或水体中镉污染较严重 B大米中的镉可以通过食物链进入人体内,危害人体健康 C土壤中的镉可被水稻吸收并转运到通过无性生殖形成的种子中 D食用“镉大米”引起的中毒不是细菌性食物中毒 3杭州西溪国家湿地公园内生活着许多水生
3、、陆生植物和野生动物,园内河流交汇、 鸟语花香,形成了独特的湿地景观。该湿地公园属于( D ) A. 种群 B生物群落 C生物个体 D生态系统 4 “稻花香里说丰年,听取蛙声一片” 。 “水稻”和“青蛙”在农田生态系统中分别扮 演的角色是( D ) A. 生产者、生产者 B消费者、生产者2C生产者、分解者 D生产者、消费者 5 “地球,我的母亲,我过去,现在,未来,食的是你,衣的是你,住的是你。 ”地球 上所有生物共有的家园称为( A ) A. 生物圈 B陆地生态系统 C海洋生态系统 D城市生态系统 6森林生态系统与草原生态系统相比较,森林生态系统( A ) A. 动植物种类繁多,营养结构复杂
4、 B动植物种类繁多,营养结构简单 C动植物种类和营养结构单一 D动植物种类较少,营养结构复杂 7下列关于“生产者是生态系统的主要成分”这句话的理解,正确的是( B ) 生产者的呼吸作用将有机物分解成无机物,促进了物质的循环 生产者能将无机 物合成有机物,能为其他生物提供营养 生态系统内流动的能量全部来自于生产者所固 定的能量 绿色植物的蒸腾作用降低了环境温度 A. B C D 8南极洲是世界上最为寒冷的地区之一。2010 年 11 月 11 日至 2011 年 4 月 1 日,我 国完成了第 27 次南极科学考察。下面是科考队员在南极的一些做法:为了保护南极的生态 环境,南极科考队员要把粪便等
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