2023年幼儿园大班体育公开课教案随笔精品.docx

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1、2023年幼儿园大班体育公开课教案随笔精品 其实，我个人认为体育课教学的目的是在学会简洁运动技术的基础上，激发学生自主创新，喜爱体育活动，学会“玩，并且在“玩的过程中锻炼身体。接下来我在这里给大家带来幼儿园大班体育公开课教案随笔集锦，盼望对你有所关心! 幼儿园大班体育公开课教案随笔1 大班体育教案英勇的侦察兵含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿进行综合练习活动，进展幼儿的平衡，协调能力，学习匍匐前进，增添幼儿上、下肢的力量，继续增添幼儿的规则意识，快来看看幼儿园大班体育英勇的侦察兵含反思教案吧。 活动目标： 1、学习匍匐前进，增添幼儿上、下肢的力量。 2、进行综合练习活动，进展幼儿的

2、平衡，协调能力。 3、继续增添幼儿的规则意识。 4、通过活动锻炼幼儿的跳动能力，让他们的身体得到锻炼。 5、培育竞争意识，体验游戏带来的挑战与欢乐。 活动预备： 1、 材料：地雷若干(易拉罐中装沙并封好口，四个一扎)，弹药若干(大号塑料瓶中灌满水)，手榴弹若干(沙袋)，轮胎十个，矮墙四座(衬衫盒)，小山洞(拱门)，电网两张(包装绳)，敌人头像两个。 2、 场地布置。 活动过程： 1、开始部分 (1)、幼儿集合，老师讲解并描述活动内容，引起活动兴趣。 (2)、预备活动：四路纵队跟音乐做韵律操一遍。 2、基本部分 (1)、引导幼儿练习“电网下爬过，并商量如何爬才能又快又不碰“电网。 a、幼儿反复实

3、践。 b、教师小结，提出练习内容匍匐前进。 c、幼儿练习匍匐前进。 d、教师小结。 (2)、引导幼儿观看活动场地，加入新的练习内容。 a、教师讲解游戏玩法并提出要求。 b、幼儿巡回练习，教师从旁指导。 c、教师小结，并请幼儿示范，共同分析动作要领，再次练习。 (3)、第二次练习排除“地雷。 a、教师讲解新的游戏玩法，提出新的要求，作出正确示范，连续条国“矮墙，排除“地雷，拿“地雷过“小桥，放在箩筐里，爬过“草地，快跑回来。 b、幼儿巡回练习，教师从旁指导。 (4)、第三次练习炸敌堡教师讲解游戏玩法并提出新的要求，作出正确示范动作，让幼儿按要求爬过“草地，拿“手榴弹投向“敌人，然后快跑回来。 3

4、、 结束部分。 (1)、幼儿集合，跟音乐做放松动作。 (2)、整理，进活动室。 活动反思： 幼儿天性活泼好动，大班年龄的幼儿比起中班幼儿在生理方面又有了较明显的进展，身体各项技能也有较明显的提高。在组织幼儿晨间活动时我曾不止一次的看到几个幼儿在一起，自发地做游戏，看着幼儿天真的笑脸，晃动的身影使我不禁想为幼儿多设计一些好玩的体育游戏。 到底玩什么游戏呢?商量展开了，有的幼儿说这个，有的说那个，但得到大家一致公认的意见是jiefangjun叔叔最了不得，什么都会、又特别英勇。我也常常有向jiefangjun叔叔学习等来激励幼儿，主题确定后我开始为幼儿设计游戏的玩法及所需的材料。最初想到侦察兵，要

5、悄悄地潜入敌人后方进行侦察，于是想到匍匐前进。这样，就生成了此活动。所以当他们参加活动时，就表现了极高的兴趣，并能全身心的投入。活动中气氛活跃，教学效果较好，幼儿的主动性高。而在这个活动中老师只是一个关心者，幼儿有什么需要，教师就准时给予满足。从开始的自由探究到最终游戏环节目标的实现，都是通过器材提供完成的。如在未加“电网时，幼儿的动作还不能完全符合要求，而加了“电网幼儿就自然而然的动作到位了，这些都是老师师通过器材暗中引导。这样做不至于硬拉着幼儿往自己设计的活动模式上套，而又激发了幼儿主动地学习，使幼儿在不知不觉中就实现了教育目标，学到学问技能。这样可以充分调动幼儿的主动性主动性，使幼儿在活

6、动中主动学习，更加轻松、开心地参与集体活动。 小百科：侦察是汉语词汇，拼音zhn ch，出自后汉书乌桓传。 幼儿园大班体育公开课教案随笔2 大班体育教案合作拿圈追逐跑含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿在游戏互相商量中，探究网捕蝴蝶及蝴蝶躲散的不同方法，学习两人或三人合作拿圈四散追逐跑，在合作跑中，尽量和同伴协调一致，快来看看幼儿园大班体育合作拿圈追逐跑含反思教案吧。 设计意图： 幼儿到了大班，身体骨骼发生了明显的改变，在动作技能上也有很大的进展潜能，动作的协调性、体力都明显增添。活泼好动，喜爱尝试新颖富有挑战性的活动。喜爱与同伴一起合作游戏，来获得对身体运动的阅历，也有肯定的安全意

7、识。奔跑是大班孩子特殊喜爱一项活动，但单一的跑对大班的孩子已没有什么挑战性，于是我在设计合作拿圈追逐跑活动时，为孩子制定了符合他们年龄特点以及本班幼儿实际进展状况的活动内容。用孩子宠爱的游戏情境“捕蝴蝶来调动孩子参加游戏的兴趣。用两人、三人合作及添加道具网(大圈)，来增加游戏的难度，提高活动的挑战性，通过躲闪及网住“蝴蝶使孩子获得对自己身体进展的自信念等。让孩子始终主动的参加游戏并在游戏中获得欢乐及满足。并充分发挥大班的孩子能动性，请孩子在游戏中自己拿游戏需要的道具及游戏结束时和老师一起整理道具和场地。 通过游戏使幼儿两两合作跑的动作得到练习，符合幼儿由易到难的学习特点，以及身体进展循序渐进的

8、原则。在教学上实行两人合作做网、三人合作做网、分组竞赛及发挥看课教师的资源，让孩子与老师一起参加活动，渐渐增加游戏的难度等多种形式，来激发幼儿对活动的兴趣和主动性。通过尝试练习，可以让他们动作更轻松、自然、协调，从而提高他们的身体综合素养。让幼儿在玩中学，学中玩的教育原则。 活动目标： 1.学习两人或三人合作拿圈四散追逐跑。 2.在游戏互相商量中，探究网捕蝴蝶及蝴蝶躲散的不同方法。 3.在合作跑中，尽量和同伴协调一致。 4.锻炼平衡能力及快速反应能力。 5.进展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。 活动预备： 物质预备小圈若干、筐2个前期 阅历预备-听哨音站队形 活动重点难点： 1、重

9、点：两人拉圈协调跑 2、难点：捕蝴蝶及蝴蝶躲的多种方法 活动过程： 一、开始部分：活动手膝关节师：稍息，立正。今日我们的游戏主要是奔跑游戏，听口令活动一下我们的身体(第一节：头部运动第二节要部运动第三节膝盖运动第四节手腕脚腕) 二、基本部分 1.全体幼儿两两结伴拉环跑师：上次我们玩了一个拉环跑游戏，还记得怎么玩吗? 师：请1、3组的小伴侣每人到筐里拿一个圈快速与旁边的伴侣拉圈站好。 师：听哨音我们一排一排的，快速跑到对面的红线再跑回来。 师：第一排预备(一排一排的听哨音练习) 2.游戏捕蝴蝶 (1)1/2人当蝴蝶，1/2人当网师：刚刚我们跑的都不错，这次我们来用圈玩个捕蝴蝶鱼的游戏。 师：怎么

10、玩呢?这次第1、2组的小伴侣当蝴蝶到花园里飞来飞去，我们3、4组的小伴侣快速与旁边的伴侣拉圈捕蝴蝶。 师：听到哨音一响，网就可以去花园里捕蝴蝶了。被捕到的蝴蝶就站到我这儿来。 师：蝴蝶怎样才算被捕到了呢?只要做网的小伴侣手抓到你了，就算被捕到了，不能再逃跑。 师：预备(吹哨音) (2)交换角色师：刚刚有几张网捕到了好只蝴蝶，网怎样才能又快又稳的捕到蝴蝶呢? (两人的速度、两人协调、两人看准同一只蝴蝶、朝蝴蝶多的地方捕)师：那蝴蝶如何躲才能不被捕到呢?(找空地方、转身快、蝴蝶不能挤在一起)师：好，这次请第3、4组的小伴侣当蝴蝶，1、2组的小伴侣两人拉圈做网。3、4组的小伴侣把圈给1、2组的小伴侣

11、。 师：我们就用刚刚大家说的那些好方法再玩一次捕蝴蝶的游戏。 师：请第3、4组的蝴蝶到花园里预备。 师：预备(吹哨音) (3)再次交换角色师：这次许多网都用了刚刚大家说的好方法，但我们的蝴蝶也很狡猾，不好捕呀! 师：好，这次请第1、3组的小伴侣当蝴蝶，2、4组的小伴侣两人拉圈做网。 师：请第1、3组的蝴蝶到花园里预备。 师：预备(吹哨音) 3.增加难度 (1)三人拉两环做网捕蝴蝶师：刚刚我们蝴蝶、网都很厉害，如今我们来织张大网变成三人拉两圈捕蝴蝶。有没有信念捕到蝴蝶? 师：请第2、4组的蝴蝶到花园里预备。 师：1、3组的小伴侣三人拉两圈做网。没有圈的请到圈筐里去拿。 师：预备(吹哨音) (2)

12、全体幼儿当网，请客人老师做蝴蝶师：我们网太厉害了，这次我们请全部的客人老师当蝴蝶，小伴侣都当网来捕蝴蝶，看哪些网能捕到哪只蝴蝶。 师：请客人老师到花园里预备好。 师：预备(吹哨音) (3)请客人老师做网，全体幼儿当蝴蝶师：我们小伴侣做网很厉害，做蝴蝶会怎么样呢? 师：这次我们客人老师做网，全体小伴侣当蝴蝶，看看谁不被大网网住。 三、结束部分 放松手膝关节抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子，互相按摩、跟着老师沿着操场走一走。 师：今日我们都玩累了，请手里有圈的小伴侣把圈放回筐里。 师：我们跟着音乐一起抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子 活动反思： 大班幼儿身心进展比较稳定，正是活动能力快速进展时期，对各项动

13、作能够建立很好的条件反射，可以进 行较冗杂的动作练习，本次活动，让幼儿自己探究活动的动作，方式比较开放。幼儿们在游戏中不但学到学问，还通过小组合作，共同完成任务，同时增加了幼儿之间的友谊。这类游戏很受幼儿宠爱，在轻松开心的游戏中，幼儿既把握了基本动作，到达了锻炼效果，又进展了幼儿 动作的想象力。 体育活动对幼儿体质的提高必需通过肯定量的体育锻炼才能实现，教师必需留意保证幼儿体育活动的强度与密度。通过这节课的教学，我有很大的收获。游戏是幼儿喜爱的游戏。在以后的教学中我将继续仔细钻研教材，带给幼儿更多精彩的游戏。 小百科：追逐是一个词，基本意思是指快速主动地追寻逃跑的东西。 幼儿园大班体育公开课教

14、案随笔3 大班优秀体育教案小鹿跨跳含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿乐于参加竞争，有初步的集体荣誉感，能利用小椅子做运动，学会跨障碍跑，培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让，快来看看幼儿园大班优秀体育小鹿跨跳含反思教案吧。 【活动目标】 1、能利用小椅子做运动，学会跨障碍跑。 2、乐于参加竞争，有初步的集体荣誉感。 3、培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。 4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。 【活动预备】 1、人手一把小椅子。 2、音乐、小粘贴。 【活动过程】 一、入场，热身活动。 小伴侣，跟各位老师打招呼，老师带着幼儿做椅子游戏热身。 二、自由探究，提升

15、阅历。 刚刚我们用小椅子做了一个很好玩的游戏，孩子们玩的开不快乐?(快乐)小伴侣们想一想小椅子还有哪些玩法?幼儿自由探究(走、跑、跳、骑大马、跨等)，请个别幼儿进行展示。 我们还可以几个小伴侣合作，看我们的椅子还有什么更好的玩法?(激发幼儿大胆想象)请个别幼儿进行展示，幼儿尝试。 今日来了一位神秘的小客人，小伴侣们看是谁啊?(小鹿)小鹿今日要教小伴侣们一个新本事，把椅子放倒，小伴侣跑着从椅子上单腿跨跳(教师示范)，小伴侣们，想不想试一下，请小伴侣把你们的小椅子按老师的方式摆好，按自己身上的粘贴分成两队，第一名幼儿从起点出发，跨跳完成后，跑回原点拍下一名幼儿的手，最先跑完的一队获胜(留意关注体弱

16、和胆小的幼儿，鼓舞并给与关心)。第一轮游戏结束后，教师总结幼儿在竞赛中遇到的问题，再次进行竞赛。 三、参加竞争，互相鼓舞。 我们的本事都学得很不错了，那接下来我们就进行一场冠军争夺赛。要想夺得冠军，必需要克服困难，首先一起看一下有哪些困难：经过小河、跨过障碍、绕过树林取得笑脸奖牌。 教师介绍竞赛规则：将幼儿分成两组，每组的第一名幼儿先出发，闯过难关，取得一枚粘贴，然后原路返回，拍下一名幼儿的手，下一名幼儿再出发，依次进行。最先全部取得奖牌的一队为获胜队。(为获胜队鼓掌喝彩，为没有获胜的队鼓掌鼓舞) 四、放松运动。 把小椅子移至场地边上。听轻音乐，放松身体。 五、结束，退场。 【活动反思】 纵观

17、整个活动，幼儿在活动中能主动参加，大胆探究，兴趣较高，把握了跨跳的动作，对自己树立了信念，能大胆地参加到活动中。活动使幼儿动作能力得到了充分的进展。 小百科：鹿科(Cervidae)是哺乳纲偶蹄目的一科动物。体型大小不等，为有角的反刍类，分布于欧亚大陆、日本、菲律宾、印度尼西亚、北美洲、南美洲的南纬 40以北地区及西南非洲，全世界约有34种，共16属约52种。 幼儿园大班体育公开课教案随笔4 大班体育教案在欢乐中成长含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿学习使用两种乐器、三种乐器合奏一小节，引导幼儿尝试用乐器表现4拍子的强弱规律，初步了解从头反复的音乐符号，在与同伴的合作演奏中，感受打

18、击乐的欢乐，快来看看幼儿园大班体育在欢乐中成长含反思教案吧。 教学目标： 1、引导幼儿尝试用乐器表现4拍子的强弱规律，初步了解从头反复的音乐符号。 2、学习使用两种乐器、三种乐器合奏一小节。 3、在与同伴的合作演奏中，感受打击乐的欢乐。 4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和敏捷。 5、体验人多力量大，同伴间应当互相合作的情感。 教学预备： 1、教具：由铃铛、碰铃及圆舞板的乐器图片组成的图谱(4个一组，一大一小) 2、幼儿阅历预备：(1)对音乐旋律比较熟识，会根据4拍子节奏玩律动游戏。 (2)会用身体各部位打出4拍子节奏。 (3) 知道2拍子的强弱规律 教学过程： 一、律动 师、幼集体在音乐

19、声中，玩节奏游戏。 二、关心幼儿进一步熟识音乐 1、幼儿用肢体动作表现节奏 师：这首旋律是几拍子的?谁会用身体的部位来打4拍子? (依据幼儿表演的动作，集体配以音乐展示) 2、出示图谱 (1)引导幼儿自主学习图谱学问 师：图谱中有哪些乐器? 师：请你观看图谱，找一找有什么地方不太明白? 引导提问：乐器的排列规律是什么? 为什么每一种乐器都是4个排列在一起? 4个乐器一样大小吗?这代表什么意思?怎么演奏? 教师介绍D.C和FINE音乐符号的概念和演奏方式。 (教师引导幼儿通过倾听乐器的声音，了解4拍子强弱规律) (2)幼儿依据图谱，仿照乐器的声音朗读乐谱一遍 教师强调幼儿在演奏时强弱的对比感觉。

20、 (3)幼儿用乐器演奏图谱一遍 3、学习一小节的双重奏 师：在这里加了另外一种乐器，怎么演奏? (丰富音乐学问：合奏，两种乐器合奏叫双重奏) 幼儿依据行句重点练习合奏部分 4、学习一小节的三种奏 师：这里一下多加了两种乐器，怎么演奏? (丰富音乐学问：三重奏) 幼儿依据行句重点练习三重奏部分 5、集体完好演奏一遍 6、幼儿交换乐器，完好演奏一遍 三、结束 师幼听音乐玩游戏结束活动 活动反思： 很荣幸啊，品德与社会作为必抽学科，又被教研室领导抽中，本次我执教的是三年级的第三单元我成长我欢乐一课。始终以来，我们班的孩子最喜爱听课，每每他们在听课的表现总是带给我不一样的惊喜与感动，有老师说，他们就像

21、他们的老师我一样，属于“人来疯，我说不然，只是，我觉得无论干什么，都要付出百分百的努力，那样才会得到虽然不能百分百，但却相当完善的收获，我始终这样教育我的孩子，而我的这帮学生就像我肚子的小虫子一样，他们总能很好的根据我的教学思路和设计，展示出自己最精彩的一面。 而这节课，我觉得孩子们就又给展示了他们不一样的风采，而我们完善的协作，更是让听课老师误以为这节课就是我要去省里展示的研讨课，如今结合听课老师的评价简洁谈一下自己的授课体会： 从内涵方面来说，我成长我欢乐这节课始终洋溢着欢乐主动向上的学习气氛，孩子们首先从展示自我的“才艺大比拼“活动导入新课的学习，孩子们有的表演相声，有的表演古诗，有的展

22、示魔方的还原，孩子们精彩的节目给听课的老师和学生都留下了深刻的印象，表演相声的同学以其幽默的谈吐给大家带来阵阵欢乐，表演古诗的同学以其饱含激情的朗诵让孩子感受古诗的魅力，表演魔方的同学在极短的时间内让魔方还原六面，更是让大家瞠目结舌，佩服不已，大家在丰富多彩的才艺展示中感受孩子们各自成长的美好、进步和自豪的情感，学生的表现主动向上，我所采纳的评价方式是实行了让孩子们夸一夸的方式，让大家对表演的同学进行夸赞，孩子们听到夸赞之后，就产生了欢乐、兴奋、兴奋的情感，从而为本节课以后的开展调整了一个良好的心情和感情基调，也就自然而然的导入了课题我成长，我欢乐 我觉得这节课我的教学引导和评价语言很精彩，我

23、能针对学生的不同表现适时合理的进行点评，鼓舞，引导孩子们更加主动向上面对成长的胜利和失败。比方在“回忆成长，感悟美好“的环节中，我设计了让学生沟通第一次做某事的经受，学生能够回忆起成长中第一次滑旱冰、第一次洗碗、第一次写钢笔字、第一次炒菜等情景，孩子们流畅的表达让人惊叹，而我对于每个孩子的表达也是给予了独到的点评，如当一个孩子再说到第一次滑旱冰的时候，从不会滑到渐渐的学会的时候，我的点评是：“从不会到会，我们做每件事不都是这样的吗?经受了这些，我们就成进步步了。当一个孩子说刷碗的时候，不仅刷不洁净，而且不当心打碎好几个碗，但是渐渐地后来渐渐学会了。我的点评是“失败乃胜利之母，失败没关系，关键是

24、我们要吸取教训，在以后将这件事做的更加完善。其实，像这样的评价许多许多，我的点评和鼓舞几乎没有重复的，就是这样，孩子们在老师的引导下，感受大了进步和美好。 程式效率方面：本节课的小组合作学习比较高效，一共设置了三次小组学习，但是都是带着很强的目的性，学习商量的效果也很高效。比方，在“确立目标，努力进取环节的时候，我让学生分小组先沟通，然后在吸取精华的基础上进行全班沟通，沟通的时候，内容丰富多彩，不仅有学校学问的学习，还有课外生活的学习，不仅学习学问，还包括学习做人，可见，在小组沟通中，适时合理的教学引导，让孩子们的思维得到了发散，比方有的学生说以后想学英语，有的想学魔方，有的想学太极，还有的同

25、学甚至谈到了学习观看小动物，有的孩子还想在生活中学习孝敬父母孩子们的沟通还有许多，但是每一种沟通，都是发自孩子们的真心。依据孩子们的沟通，又顺势引出了生活到处是老师的人生哲理。 关系效率来看：这节课，我觉得我做到了教师和学生、学生和学生之间的沟通始终洋溢着一种平等、和谐的气氛，因为我创设了 一个人人参加的学习沟通的气氛，每个孩子都主动参加，每个孩子在教学中都始终洋溢着主动参加的热情。本节课，教师的教和学生的学始终有效融为一体，学生的沟通没有流于形式，参加面广，几乎每个孩子都参加了课堂发言，而且孩子们也是有感而发。 这节课，我的多媒体的使用比较合理，本节课，没有过多地使用媒体，而是恰如其分的利用

26、了多媒体的有效性来帮助教学，我细心选择的视频，更是为孩子们以后的生活导向，引导孩子联系生活，回来生活指明了以后学习的方向，正像有的孩子说的那样“孝敬父母，从如今做起，“关心别人，举手之劳，孩子们能够从那些视频中学习到学习做人，体会到文明，感悟到关心别人的欢乐，这样的教学效果到达了，我想本节课的教学目标就是完善的落实了。 我擅长抓住课堂的偶发事件进行合理教学，作为教学资源，比方，在辨析导行的环节中，我在引导孩子推断应当学什么，不应当学什么，孩子都热情参加着，可是有一个孩子却不当心折断了尺子，制造了课堂的小意外，我就抓住了这样的小事件，顺势引导孩子应当向仔细发言、主动举手、遵守课堂纪律的学生学习，

27、而不应当向违纪的学生学习，学生不仅从画面中理解到了如何做，更学习到了在班级、在现实中我们应当如何做。 缺乏：当然这节课也有几点不够完善的地方：1、在学生表演的时候，孩子们站的位置考虑不佳，影响了孩子们观看的视线。反思听课老师的想法，我觉得最好让孩子们在讲台前表演，这样，孩子们看得更清晰，更直观;2、教学的拓展延长环节缺乏。品德课最终的一个环节，其实也很重要的，应当让孩子将课堂上学到的学问以作业或者活动的形式延长到课后，让孩子们回来生活，指导生活，孩子们才能更好地在生活学到学问，学会做人。 小百科：欢乐，汉语词汇，读音为kui l。欢乐是人类精神上的一种愉悦，是一种心灵上的满足，是由内而外感受到的一种特别舒适的感觉。比方人的一种快乐、高兴的状态。 返回体育教学列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE幼儿园小班体育优质课教案随笔精品NEXT ARTICLE体育教学初中老师工作打算范文3篇