2023年教师实习记录随笔(精选5篇).docx
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1、2023年教师实习记录随笔(精选5篇)篇一:教师实习记录随笔 这段时间,我始终在讲文言文。高一下学期所学的必修三四有不少重要的文言文,高考必背篇目大多集中在这半学期了。文言文教学和学习的任务量都很大,老师教得心力交猝,口干舌燥,学生听得昏昏欲睡,一头雾水,这就是在文言文教授过程中必定会出现的一种现象。文言文课文的教授重点是让学生们把握重点的实词、句式等,而这也是学生在做文言文阅读时的薄弱之处。正因如此,老师往往不敢放开手脚让学生自己在课堂上疏通,而是自己带着学生一句句的翻译。这样做唯一的好处是提高了课堂效率,几节课就可以讲完一篇文言文,但弊端就是大大减弱了学生自主把握学问的主动性。 我作为一个
2、新手老师,不行避开的也遇到了这样的问题。一开始我也是循规蹈矩,按部就班的自己讲文言文,发觉效果并不是很好,但是学情又要求我们必需这样做。因为学生对文言文没有什么太大的热情,所以他们在课下自主学习文言文的主动性并不是很高。这样一来只能靠上课时老师讲他们才会学进去一些,但事实上这样效率很低。经过前面几篇文言文的讲授,我认为学生已经把握了基本的文言文学问,所以对于苏武传这一课,我确定“放松手让他们去讲,有不完满和不正确的地方我再准时补充和纠正。把每一段安排给每一个组,从声音嘹亮,使用一般话,找出的重点实词和句式精确,翻译流畅等几个方面考量,最终对每个小组进行加分,预备的越好越充分,得分就越高,反之,
3、就越低。小组之间因为加分多少产生竞争,所以大家的主动性都很高。最终的结果是老师说得少了,学生学习文言文的主动性大大提高了。 我认为最好的教学不是老师逼着你去学,而是你自己想要学。让学生“动起来总比让老师一味去讲要好。把学习学问的主动权交给学生才是现代课堂应有的景象。当然,这需要具有高素养和专业性强的教师的引导,我也正在朝这个方向努力,盼望我能和我的学生共同努力,打造一个轻松愉悦而又高效的课堂,让学生自己做学习的主人,去欢乐学习,高效学习。 篇二:教师实习记录随笔 这周我们围绕着“如何做好试卷分析一次例会。这次例会就这个问题我们五个人坐在一起进行了商量。 通过这次例会的商量,使我对试卷分析又有了
4、新的看法,作为一名老师,不仅要备好课,上好课,而且在考后也要做好试卷分析,以及对学生的成果进行分析。 要想做好试卷分析,首先要把要把试卷认真仔细地做好,然后再仔细地看清每一道题的考点,仔细分析考点。只有老师做好分析,抓住考点,在想学生传达,才能让学生更好地理解学问。 要想做好试卷的认真分析首先要了解试卷有多少大类题型,各种题型所占分值比重是多少,哪些内容为考察的重点,所占分值较大?命题覆盖范围分析。各种题型在教材中的章节分布,是否覆盖全部章节?有哪些章节中的内容在试卷中所占比例较大?考试内容是否超出课程标准范围,与课程标准的要求是否致。基础学问题与基本技能题的考察是否都能够兼顾到?题量大小与难
5、易程度分析。学生在规定时间内试卷完成度是多少?是否都能在规定的时间内完成试卷内容。试卷中基此题、有肯定难度题、拔高题难度较大所占比重是否合理,有无偏题、怪题等。 接下来,问题找到了,就要对症下药,要制定出切实可行的改良打算。打算要有针对性,要有可操作性,能够解决问题。要求学生依据答案,针对答错的题目写出对题目的正确理解,解答过程等。教师要做好个别辅导和答疑工作。要求学生做好每次考试小结。小结的内容包括本次考试的预备状况、答题状况、得分状况、出错缘由,认清自己是识记不牢还是理解不到位,是表达不规范还是题干隐含意义挖掘不清,是教材学问迁移不够还是阅读思维方法欠缺,是思想上不够重视还是心理上过度紧急
6、导致的临场发挥不佳。 要求学生针对答题时出现的错误,查找相关资料,自主选择相关试题进行稳固练习,以检测自己是否真的明白了,把握了。若又出错,仍要继续查找缘由。 所以,作为一名老师试卷分析是很重要的,肯定要仔细做好。 篇三:教师实习记录随笔 “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。通过实习我对这句话的理解更加深刻。作为师范生的我们,在学校除了学习专业课程以外,还有许多与教育有关的课程,例如:教育学、心理学、教学设计、班主任技能训练、教学教法等等。但在学校的时候,我们的学习更加侧重理论,而实习则有所不同,实习则是要把我们所学的这些理论应用于实践。 在教学方面,要不断提高教学质量。作为教师,我们将自己所学
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