2023年最新中班音乐教案公开课随笔.docx

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1、2023年最新中班音乐教案公开课随笔 音乐活动是我在教学活动中始终比较难以克服的一个教学领域，通过尝试使用图谱的方法，孩子们不仅能主动学习，而且学习的气氛也变的轻松了许多，接下来我在这里给大家带来中班音乐教案公开课随笔，盼望对你有所关心! 中班音乐教案公开课随笔1 中班音乐活动教案与妈妈共舞第二课时含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试模拟小提琴的演奏，通过肢体律动，充分体验音乐舞蹈中愉悦的心情，初步观赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想盼望的情感，并尝试用语言进行表述，快来看看幼儿园中班音乐活动与妈妈共舞第二课时含反思教案吧。 音乐活动教案: 与妈妈共舞(第二课时) 活动目标

2、： 1、通过肢体律动，充分体验音乐舞蹈中愉悦的心情。 2、尝试模拟小提琴的演奏。 3、初步观赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想盼望的情感，并尝试用语言进行表述。 4、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。 活动预备： 1、故事挂图、音乐、有关于小提琴的介绍图卡 2、飘带、铜碰钟人手一份，幼儿用书 活动过程： (一)故事引导：爱的礼物 1、师：在妇女节这天，外婆收到了宝宝和妈妈送来的礼物，成天都笑眯眯的，妈妈也好快乐，因为宝宝为她们唱了一首歌，并拉了小提琴给妈妈和外婆听。 2、小提琴的介绍 出示各种图卡，向小伴侣介介绍小提琴及演奏的方式 (二)音乐体验：彩色小提琴 1、飘带彩色小提琴 引导幼儿用两条

3、不同颜色的飘带绕过后颈，左手抓住尾端，当作四条琴弦。 2、小提琴演奏 引导幼儿用琴槌当弓，放在彩色琴弦上，随音乐以右手仿照拉奏。 师：你见过拉小提琴吗?我们可以怎么拉?(引导幼儿坐着拉、站着拉、边拉奏边走动、拉奏中与他人呼应对话等) (三)乐中有舞、舞中有乐 1、三人共舞 幼儿分成舞蹈与乐器两组 飘带飞舞：飘带舞动乐句 乐器伴奏：一人小提琴仿照演奏/一人手拿铜碰钟演奏乐句。 (四)幼儿用书： 亲子配对，认识小提琴 1、观赏画面，找温馨“亲子图 2、共同观赏优美的小提琴曲 3、教师在幼儿完成的作业盖上嘉奖章。 教学反思： 用幼儿能听懂明白的话语关心幼儿理解。尽管只有短短20分钟，珍宝们已经较好的

4、把握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有肯定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的稳固复习，才能到达更好的效果。 小百科："妈妈"(拼音mm)是母亲的口语。"妈"从造字上看，妈是形声字，从女，马声。本义是称呼母亲，重读仍为原义。母亲，简称母，是一种亲属关系的称谓，是子女对双亲中女性一方的称呼。广雅释亲:妈，母也。康熙字典"俗读若马，平声。称母曰妈。"在历史长河中，"妈妈"这个词的含义经过改变，但是必需强调的是:"妈妈"不是外来词，人类的各种语言中，MAMA的发音总是用来称呼母亲的

5、，因为这是人学会的第一个音节。在上古汉语中"母"发ma音。 中班音乐教案公开课随笔2 中班音乐活动教案一千零一个喷嚏含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学习指挥调整自己敲击的速度，在教师的启发下，幼儿学习快、慢两种速度敲击乐器，引导幼儿学习与集体保持速度一致地演奏，养成爱惜乐器的习惯，快来看看幼儿园中班音乐活动教案一千零一个喷嚏含反思教案吧。 幼儿园中班音乐教案： 一千零一个喷嚏 设计思路： 节奏乐是幼儿园音乐教学的内容之一，并深受孩子们的宠爱，传统的节奏乐教学法是一个声部一个声部地教和学，然后再合起来演奏，而本次活动则实行故事与节奏乐相结合，意在通过简洁好玩的故

6、事，充分发挥孩子的主动性、主动性、创造性、自由探究乐器，并应用简洁符合故事角色特点的节奏，为故事伴奏，从而使孩子学的轻松，老师也教的轻松。 活动内容： 节奏活动一千零一个喷嚏 活动目的： 1、在教师的启发下，幼儿学习快、慢两种速度敲击乐器。 2、教幼儿看指挥调整自己敲击的速度。 3、引导幼儿学习与集体保持速度一致地演奏，养成爱惜乐器的习惯。 4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。 5、能依据音乐的速度，变换动作速度。 活动预备： 木鱼、小鼓、沙球 活动过程： 1、教师与幼儿自由商量“打喷嚏引题。 (1)小伴侣，你们有没有打过喷嚏呢?你们为什么打喷嚏? (2)今日老师给小伴侣讲一个故事，故

7、事的题目是一千零一个喷嚏 2、教师讲解并描述故事，探讨故事角色特点。 (1)教师讲解并描述第一遍故事。 提问：故事的题目?故事里有谁?发生了什么事?它是怎样解决的? (2)教师与幼儿共同探讨并仿照故事中角色的特点。 小兔：刚开始走路是一蹦一跳(中速);发觉大灰狼快速奔跑(快速)搓辣椒粉(快速);小兔学大灰狼打喷嚏(从重到轻);小兔回家(中速)。 大灰狼：刚开始跟踪小兔时悄悄地走(中速);追逐时的脚步声(快速);大灰狼打喷嚏(从重到轻)。 3、幼儿分角色用“脚步声为故事配上节奏。 4、幼儿尝试各种乐器。 (1)组织幼儿自由选择乐器。 师：今日，老师为小伴侣预备了许多乐器，呆会儿，小伴侣可以上来敲

8、一敲、拍一拍、听一听各种乐器发出来的声音像谁的脚步声。 (2)幼儿自由选择乐器，教师进行启发引导。 师：刚刚你玩了什么乐器，你觉得他发出来的声音像故事里的谁在干什么? 5、幼儿持乐器为故事配节奏。 (1)幼儿集体边听故事边看指挥配节奏。(师指挥，并进行实际状况指导)。 师提出要求： 要留意看老师的指挥; 不要让乐器随便发出声音。 (2)依据幼儿配乐的效果，进行第二次配乐。 (3)幼儿交换乐器后进行第三遍配节奏 (4)师小结并请幼儿一起整理整理乐器。 6、游戏小兔和狼结束。 教学反思： 用幼儿能听懂明白的话语关心幼儿理解。尽管只有短短20分钟，珍宝们已经较好的把握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都

9、有肯定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的稳固复习，才能到达更好的效果。 小百科：喷嚏指鼻黏膜受刺激，急剧吸气，然后很快地由鼻孔喷出并发出声音的现象。这也是一种人体对体内细菌排泄的一种方式 中班音乐教案公开课随笔3 中班音乐活动教案铃儿响叮当含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿情愿跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动，初步感受歌曲铃儿响叮当活泼欢快的特点，情愿用肢体动作表现滑雪的开心心情，在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，留意随着音乐的改变而变换动作，快来看看幼儿园中班音乐活动铃儿响叮当含反思教案吧。 【活动目标】 初步感受

10、歌曲铃儿响叮当活泼欢快的特点，情愿用肢体动作表现滑雪的开心心情。 情愿跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。 在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，留意随着音乐的改变而变换动作。 【活动预备】 幼儿观赏过歌曲摇篮曲、观看过滑雪橇的画面和录;PPT课件、音乐、串铃、自制滑雪板和雪橇。 【活动过程】 一、比较观赏，初步感受。 1、观赏、回忆歌曲摇篮曲 引导语：今日老师带来了两首好听的歌曲，我们先来听听这一首。(PPT1左喇叭) 提问：珍宝们这首歌曲叫什么?听了有什么感觉? 小结：摇篮曲是渐渐的、轻轻的、柔柔的，是(妈妈哄)宝宝睡觉时听的歌。 2、观赏、感受歌曲铃

11、儿响叮当 提问：我们再来听听另一首歌曲，它和摇篮曲有什么不一样?(PPT1右喇叭) 提问：这首歌曲和摇篮曲有什么不一样? 小结：听上去快快的、很快乐很欢乐的，我们可以叫它"欢快"。 提问：听到很欢快的歌曲，你会做哪些快乐欢乐的动作呢?(PPT1右喇叭)(跟着歌曲的节奏快乐地做动作) 教师介绍：这首很活泼、很欢快的歌曲，名字叫(PPT2)铃儿响叮当，是美国的一位名叫皮尔彭特叔叔创作的。 二、理解观赏，仿照表现。 1、理解、仿照 提问：我们来听听这首活泼欢快的铃儿响叮当，你听到歌曲里唱了些什么? (教师清唱)提问：再来听听这首活泼欢快的歌曲，看看歌曲里的伴侣们是怎样快乐地滑雪的

12、?(PPT2喇叭，PPT3-22) 提问：小伴侣是怎样快乐地滑雪的呀?谁来做做这个动作? (个别示范动作要求全体仿照)小结： 滑雪身体往下蹲，双手朝下一下一下地用力撑滑雪杆。 滑雪橇坐在雪橇上，腿伸直，身体左一下右一下地摇着。 2、仿照、表现 师：你们真棒!看，老师为你们预备了串铃、雪橇、滑雪板，你可以选择一种自己喜爱的，让我们一起来滑雪。(音乐轻) 珍宝们(幼：哎)，预备好了吗?(幼：好了)让我们唱着铃儿响叮当一起去滑雪喽。可以和别人做不一样的动作哦!(PPT24音乐响) 教学反思： 用幼儿能听懂明白的话语关心幼儿理解。尽管只有短短20分钟，珍宝们已经较好的把握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆

13、都有肯定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的稳固复习，才能到达更好的效果。 小百科：铃，古代铜制乐器。形体似钟而小，腔内有铜舌，摇之发声，声音清凉。从古到今，铃的种类渐渐繁多，不同的民族不同的场合都能看到形态各异的铃听到不同声音的铃，铃已经从一个简洁的乐器演化成了宗教的法器、儿童玩具和生产生活中不行或缺的物品。 中班音乐教案公开课随笔4 中班优秀音乐教案爱我，你就亲亲我含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在熟识歌曲的基础上，学习看图谱演奏打击乐器来表现歌曲中rap部分中陪我、亲我、夸我、抱我的节奏型，感受音乐的节奏和强弱，熟识曲中rap部分中的陪我、亲我、夸我、抱

14、我的节奏型_，乐于参加活动，体验合作的欢乐，快来看看幼儿园中班优秀音乐爱我，你就亲亲我含反思教案吧。 【设计意图】 这是一首充满童趣、充满人性、具有时代感的歌曲，不仅能充分说出了当今孩子们的心里话，而已能充分激起幼儿的兴趣。通过打击乐来演奏这首歌，能有效培育幼儿手眼协调的能力，还能培育幼儿与同伴合作的能力以及节奏感。 【活动目标】 1、感受音乐的节奏和强弱，熟识曲中rap部分中的陪我、亲我、夸我、抱我的节奏型_。 2、在熟识歌曲的基础上，学习看图谱演奏打击乐器来表现歌曲中rap部分中陪我、亲我、夸我、抱我的节奏型。 3、乐于参加活动，体验合作的欢乐。 4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，

15、欢乐生活的良好情感。 5、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。 【活动预备】 1、幼儿会唱歌曲爱我，你就亲亲我 2、形象图谱(设计配有陪陪我、亲亲我、夸夸我、抱抱我等动作及各种匹配的打击乐器)一张。 3、陪、亲、夸、抱等动作的头饰若干。 4、爱我，你就亲亲我音乐及动画视频。 【活动过程】 (一)视频导入。 提示语： 1、小伴侣们，你们爱我吗?你想用什么什么动作来表示你是爱我的?(师幼谈话互动) 2、小伴侣们，你们知道吗?老师也很爱很爱你们。今日呀，我给小伴侣带来了一个特殊的礼物，是你们喜爱的一首歌的动画，我们一起来听一听，唱一唱好么?(边放动画边唱歌) (二)基本部分。 1、提问，歌

16、曲中的小伴侣是跟爸爸妈妈说了什么?(爱我，你就) 2、教师出示4张动作图片。 师：小伴侣说说这些图片告知我们什么?(爸爸妈妈爱我就要陪陪我，亲亲我，夸夸我和抱抱我) 师：小伴侣们和旁边的小伙伴协作表演一下好不好? 3、分段播放音乐，幼儿用拍手的方法表现歌曲中出现动作的地方。 用拍手的方法表现歌曲第一段。 用拍手的方法表现歌曲第二段。 用拍手的方法表现歌曲第三段。 4、完好播放音乐，幼儿用拍手的方法表现歌曲中出现动作的地方。 5、分组拍手演奏。 今日我还给小伴侣们预备了好看的头饰，如今老师要把它们都发给小伴侣们吧。那小伴侣能依据你带的头饰来为这首歌曲rap部分打节奏吗?(询问四组幼儿歌曲唱什么的

17、时候要拍手) 6、商量配器方案，为歌曲伴奏。 师：这首歌很好听，小伴侣们也都喜爱唱，那我们还可以用什么方法来表现这首歌呢?(老师跟幼儿商量伴奏乐器) (1)用什么乐器演奏"陪陪我"?(小鼓) (2)用什么乐器演奏"亲亲我"?(木鱼) (3)用什么乐器演奏"夸夸我"?(碰玲) (4)用什么乐器演奏"抱抱我"?(三角铁) 7、出示形象图谱(乐器与动作已经匹配好的)，引导幼儿依据自己带的头饰分组演奏。 (1)分组用乐器演奏第一段rap部分。 (2)分组用乐器演奏第二段rap部分。 (3)分组用乐器演奏第三段rap部分。

18、(4)分组用乐器演奏整首歌曲rap部分。 (5)完好打击乐演奏2遍。 (三)结束部分。 观赏歌曲爱我，你就亲亲我的动画，再次感受歌曲的节奏强弱。 延长活动： 组织幼儿创编爱我，你就亲亲我的舞蹈。 教学反思： 在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有许多缺乏的地方，盼望各位老师和专家多加指教。 小百科：爱，汉语常用字，读作i，最早见于金文，其本义是"宠爱""爱好"，意为对人或事有深挚的感情，后来又引申出"爱情""疼惜""贪"等意思来，说文解字解释为"行走的样子"，可意为"疼惜呵护对方，为之奔波辛劳"之义。2023年11月20日，"汉语盘点2023"活动启动，清博大数据推举的国内字为"国、爱、治、纪、会"。 返回中班教学列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE中班音乐教案教学设计5篇范文NEXT ARTICLE关于幼儿园中班安全教案的范文