2023年幼儿园大班数学游戏教案随笔精品.docx
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1、2023年幼儿园大班数学游戏教案随笔精品 为了使幼儿体会数字与人类社会的亲密联系。本次活动以幼儿的生活阅历为基础,接下来我在这里给大家带来大班数学游戏教案随笔,盼望对你有所关心! 大班数学游戏教案随笔1 大班数学活动自然测量教案反思主要包含了设计意图,活动目标,活动预备,活动过程,活动反思等内容,幼儿通过自己的尝试活动学习自然测量,把握正确的测量方法并学习记录的方法,探究用不同长度的量具进行测量,知道量具的长短与测量的结果有关,适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看自然测量教案吧。 设计意图: 自然测量活动是幼儿较感兴趣一项数学活动内容,也是一项操作性很强的活动,幼儿要在一次活动中较为正确
2、地把握自然测量的方法,并同时知道测量工具与测量结果之间的关系是不太简单的。 活动目标: 1、幼儿通过自己的尝试活动学习自然测量,把握正确的测量方法并学习记录的方法。 2、探究用不同长度的量具进行测量,知道量具的长短与测量的结果有关。 3、培育幼儿的观看力和探究精神。 4、培育幼儿比较和推断的能力。 5、引导幼儿主动与材料互动,体验数学活动的乐趣。 活动预备: 1、学问预备:课前组织幼儿进行自由探究活动,引导幼儿用笔代替尺子测量教室内的桌椅,自由尝试测量及记录的方法。 2、教师用记录纸、记录笔、小棒、磁带。幼儿人手一份动物挂饰(兔、猫、鸡、狗等)及测量用具。 幼儿分组材料:吸管棒、笔、小木棒、线
3、、积木、铁丝、抹布、记录纸等。 3、将教室布置成“小熊乐园的环境。(乐园大门、小火车、小熊家等) 活动过程: 一、教师以到“小熊乐园参观引题,结合自由探究活动小结幼儿尝试测量活动的结果,引导幼儿学习正确的测量方法。 1、师:小熊请小动物们到“小熊乐园参观学习,看看“小熊乐园是怎么建筑的,学会后回到森林里建筑自己的乐园。你们听,小熊乐园的火车来了,让我们坐着火车去吧! (幼儿做开火车律动入室) 2、请个别幼儿尝试用小棒测量大门。 3、教师依据幼儿活动状况小结。示范讲解用小棒测量大门的方法及记录的方法。 4、教师让小动物学习用笔测量自己坐的积木椅子,教师指导个别能力较差的幼儿。 5、教师提问:你测
4、量的椅子有几根笔这么长?为什么用一样的笔测量的结果是不同的? 教师依据幼儿测量结果进行记录,并引导幼儿发觉用同样的测量工具测量积木,积木越长测量的次数越多,积木越短测量的次数越少。 二、教师指导幼儿在自由分组活动中继续学习测量的方法,引导幼儿在活动中发觉测量用具与测量次数之间的关系。 1、教师介绍分组活动的材料及活动要求。 A组:让小动物们用吸管棒测量小熊家里的桌椅和床铺有多长。然后将结果记录在记录纸上。 B组:请小动物们分别用长短不同的小棒分别测量一下大门的一块砖有多长,然后将结果记录在纸上。 C组:小动物们可以自由选择盘子里的东西作为测量工具,测量小熊火车的一节车厢有多长,你们可以选2、3
5、种工具测量,一边测一边想用哪种东西作测量工具比较方便测量。 2、教师交待分组活动的要求。 3、教师组织幼儿分组活动,重点关心幼儿把握测量的方法,并引导在B组活动的幼儿思索测量工具与测量次数之间的关系。 三、教师组织幼儿商量沟通,引导幼儿发觉测量工具与测量次数之间的关系。 1、教师展示A组幼儿的测量结果。 2、教师依据B组幼儿的测量结果引导幼儿发觉:为什么一块砖测量的次数会不同?测量工具与测量次数之间有什么样的关系? 教师引导幼儿发觉砖块时使用的工具长,测量的次数就少,测量的工具短,测量次数就多。 3、教师提问:你选择了什么测量工具测量火车的车厢,你喜爱用哪种工具进行测量?还有哪些东西可以做为测
6、量工具? 4、师:小动物们测量了“小熊乐园里的这么多东西,如今知道怎么建筑动物乐园了吧,让我们回到森林里动起手来,建筑我们的动物乐园。 幼儿律动出室 四、延长活动 1、引导幼儿在生活中利用各种不同的工具进行测量活动。 2、查找哪些工具进行测量更方便。 活动反思: 自然测量活动是幼儿较感兴趣的一项数学活动内容,也是一项操作性很强的活动;而且,我为幼儿也预备充分的材料,能做到人手一份。所以,幼儿在活动中主动性及主动性都很强,探究活动中个个都表现地很投入,很多平常比较不爱动手的孩子在此次活动中也显得活跃多了。幼儿通过多次的自由探究活动,已能把握比较精确的测量方法了;幼儿在测量中,各项能力也得到了进展
7、,特殊是动手能力及探究能力。 大班数学游戏教案随笔2 大班数学活动旅游统计表教案反思主要包含了活动目标,活动预备,活动过程,活动反思等内容,通过沟通国庆出外旅游的状况,激发幼儿对旅游景点的憧憬,培育幼儿(幼儿食品)喜爱祖国的情感,对已有的简洁资料进行汇总,学习用最初步的统计方法解决生活中的问题,适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看旅游统计表教案吧。 活动目标: 1、通过沟通国庆出外旅游的状况,激发幼儿对旅游景点的憧憬,培育幼儿(幼儿食品)喜爱祖国的情感。 2、对已有的简洁资料进行汇总,学习用最初步的统计方法解决生活中的问题。 3、培育幼儿对数字的认识能力。 4、引导幼儿主动与材料互动,体
8、验数学活动的乐趣。 5、提高数数的兴趣和主动思维的能力。 活动预备: 1、前一阶段都在进行“我是中国人的主题活动。 2、国庆放假以前发过一张旅游去的统计表,国庆过后资料已回收。 3、前一次活动中幼儿对去过的地方进行过沟通,并用绘画的形式表现出旅游景点。对每一个旅游景点都统一了标记。 4、幼儿操作用的统计表、笔等。 活动过程: 一、问题商量,集体探究 1、提出问题:今年国庆节,许多小伴侣都跟着父母外出旅游去了。隔壁班的老师问我,你们班到底有几个小伴侣出去了,有几个人没去?都到哪几个地方去过了?去哪个地方的人最多?我一下子回答不出,小伴侣,你们帮帮助,你们能帮我算一算吗? 2、展示幼儿有关旅游去的
9、绘画作品以及交来的表格。告知幼儿凡是旅游去的孩子都交来了一张表格,请幼儿用自己的方法统计。(1)逢双数(2)5个5个数(3)逢单数(4)6个6个数(5)一个一个数 3、我们班共有35个小伴侣,外出旅游的有26个,那么没有出门的有几个呢?(1)减一减(2)数用来表示没去的人的花片等 4、26个出去玩的小伴侣当中,有的去的地方是一样的,那么26个人一共去了几个地方?去哪个地方的人最多?(1)教师出示空白统计表格。告知幼儿小格子里表示旅游景点,用标记表示,大格子里用画勾的方式统计去过的人数。(2)按着顺序统计,从第一张第一个景点开始统计,再一张一张往下。(3)统计人数时,也要挨着顺序往下找,有1个人
10、打一个勾。(4)不重复景点,也不重复人数。 5、观看得出结论:一共去过18个地方,到杭州去的人最多。验证:看一共有几个勾,是否是26个? 二、提出问题,小组积累资料 1、如今我想知道,我们在座的小伴侣中,弟弟伴侣一共去过几个地方?去哪个地方的人最多?妹妹伴侣一共去过几个地方?去哪个地方的人最多? 2、分成弟弟组,妹妹组,分别把自己旅游去的景点和弟弟妹妹的标记做出来,分别帖到两块黑板上去。 三、个别探究,集体沟通,了解统计小方法 1、弟弟拿着表格,统计妹妹去过哪几个地方,去哪个地方的人最多? 2、妹妹拿着表格,统计弟弟去过哪几个地方,去哪个地方的人最多? 3、两个两个沟通检查,看统计结果是否一样
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