2023年幼儿园小班幼儿礼仪教育随笔范文(精选3篇).docx
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1、2023年幼儿园小班幼儿礼仪教育随笔范文(精选3篇)篇一:幼儿园小班幼儿礼仪教育随笔范文 人们常说每个孩子都是一本好玩的书,要想读懂这本书并不简单。只有爱他们的人才能读懂。每个孩子来自不同的家庭,有着不同的生活阅历和生活环境,他们性格特点不同,进展水平不同,存在明显个体差异。作为教师,应擅长发觉幼儿的差异,捕捉幼儿的闪光点,利用不同的教育方法敬重和理解幼儿。 我们班这个学期来了有一位叫甜甜的小伴侣,第一天来班上时,她始终拉着姥姥的手不放,恋恋不舍地说:"姥姥,早点接我,早点接我。"在我的劝告下,甜甜满眼含泪地松开姥姥的手。甜甜的姥姥在临走前,悄悄地对我说:"甜甜的
2、鼻子不好,要靠嘴来呼吸,吃饭时要用嘴一边呼吸一边吃,这样吃饭的速度就较慢,她可怕老师批判、指责她,所以始终都不爱上幼儿园,听了这些话,我开始留心留意甜甜。在活动区游戏时,甜甜静静地坐在椅子上,于是我走过去,轻轻问她:"甜甜,你喜爱玩什么?"她说:"我喜爱看书。""老师和你一起看好吗?"甜甜高兴得点点头,于是我和她一起看起书来,开始是我讲,讲着讲着,甜甜也不由自主的讲起来,我高兴地说:"甜甜,你好棒呀!能自己看书讲故事,你情愿把故事讲给小伴侣听吗?""情愿",于是我叫了好些小伴侣来听甜甜讲故事,甜
3、甜很高兴,讲得也更起劲了。 午餐时,为了减轻甜甜进餐的紧急心情,李老师给她少盛了一些饭菜,可是当一部分小伴侣吃完饭,离开座位后,甜甜哭了起来,我忙走过去,问她甜甜,你怎么啦?""我吃不下","甜甜,别焦急,你瞧,就剩下这么一点点了,来,我帮你甜甜,在我们的耐烦关心下,最终把饭吃完了,尽管她是最终一个吃完饭的,但是我们没有批判她,反而给她以鼓舞,以信念,关心她逐步克服紧急、自卑的心理,渐渐培育她进餐的良好习惯。 第二天,甜甜和姥姥一早就来到幼儿园,姥姥手里还拿着几本书,她对我说:"饶老师,太感谢你们了,甜甜以前不情愿上幼儿园,可今日一早说,姥姥,
4、我要上幼儿园,快,咱们别迟到了,我要讲故事给小伴侣们听呢!老师还夸我故事讲得好呢。"望着甜甜姥姥高兴的样子,我也会心地笑了。这一切对于一位幼儿教师来说,虽是一件很平常的小事,但对于家长和孩子来说,却是多么重要。 通过这件事,我深深体会到,孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵,教师擅长发觉孩子闪光点,敬重幼儿的兴趣,关心幼儿胜利地表现自己,就会使幼儿获得心理上的满足与欢乐,从而促使幼儿健康进展。 篇二:幼儿园小班幼儿礼仪教育随笔范文 目前,国家大力提倡小班化教学模式,在这种教育形势下,我校迎来了全新的教育教学进展前景。因为我校虽属城镇学校,但生源较少,自然最适合实施小班化教学。因此作为一线教
5、师如何更新教育观念,创设新的教育模式和授课形式,从理论和实践两个方面探究实施小班化教学就显得特别有必要了。寒假期间,我应学校号召,仔细学习了关于小班化教学及分层教学的相关理论,现将学习认识和体会做以总结,以利于新学期顺利开展学科教学工作。 一、小班化教学有利于全面实施素养教育,实施“分层教学。 由于班级学生人数少,每一个学生都 能得到老师的辅导,学生人人都能在充裕的空间内充分活动,独特得到更全面、更和谐的进展,真正做到师生互动,激发聪慧才智,进展他们的创造能力,这正是素养教育的内涵。首先,小班化教学不是单纯化的小班额,而是学校教育改革和纵深进展的一个标志,也是以学生为本,全面推动素养教育,提高
6、教育教学质量的有效措施。小班化教学的核心问题是促进人的全面进展。我们要用新的教育价值观和效益价值观来看小班化教学的价值。其次,实施小班化教育,是实现教育现代化的一个标志。因此,我们要脚踏实地地尽快真正实施小班化管理,真正落实分层教学,才能尽快提高不同学生的学问与能力水平。 二、小班化教学有利于培育学生的创新能力。 小班化为培育高素养创新人才找到了切实可行的途径和方法,学生的思维能力、动手动脑操作能力,综合表达和表演能力也有了明显的进展。小班课堂教学,确立了学生“敢说、大胆说、人人说的局面。从学生的独特进展来看,小班化教学和分层教学能让孩子们有更多的机会张扬独特,表现自我。在教师的引导下,他们会
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