2023年教师校本研修活动简报(精选9篇).docx

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1、2023年教师校本研修活动简报(精选9篇)篇一：教师校本研修活动简报 为进一步推动教师信息技术应用能力提升工程2。0顺利进行，关心教师更好地理解并确定能力点，促进校本研修有效开展。3月7日下午，xx市第十四小学开展了信息技术应用能力提升工程2。0能力点解读专题培训。 黄xx校长亲自主持本次专题培训，并在培训前对各教研组组长提出了具体的学习要求和学习任务。 企业微信团队的技术员小陈通过举例，将信息技术应用能力提升工程2。0中能力点逐一解读，并结合教学情境中的具体问题给出了具体的解决方法。老师们仔细听讲，做好随堂笔记。 随后，各科教研组组长开始进行能力点的商量与选择，最终确定本学科教研组的能力点。

2、 培训结束后，个别老师虚心向讲师请教。 信任通过本次培训，老师们必将会更快、更好地了解和把握所选择的微能力点，提交更加规范的应用证据和作业，提升自身的信息化教学能力。 篇二：教师校本研修活动简报 xx区教师进展中心主办，中国教师研修网承办的xx区信息技术应用能力提升工程2。0研训团队第二阶段专题培训于2023年3月4日在区教师进展中心学术报告厅举行。xx区教师进展中心程xx主任、张xx副主任以及各学科教研员，区属各中小学幼儿园教学副校园长，区级研训团队全体成员参与了此次培训。我校童xx副校长、肖xx主任和黄有为老师参与了培训。 华南师范大学人工智能讨论院常务副院长、教育信息技术学院副院长胡小勇

3、教授共享了题为人工智能赋能教育进展的讲座，讲座以直播课堂的形式进行，由中国教师研修网孙静老师主持。 胡教授从六个方面阐述了如何重新给教师下定义：一是将来已来，技术赋能推动教育变革；二是春江水暖，做智能教育风向的观看者；三是疑则有进，深思智能教育定位；四是充电蓄能，补习智能教育学问；五是知行合一，做智能教学行动的践行者；六是伦理养成，培育智慧生存的时代新人。 智能技术的教学应用，教师要经受“想用、能用、会用、用好的迭代提升阶段。 “想用，是指教师们情愿主动尝试体验智能技术工具；“能用，是指教师们能够娴熟把握智能技术工具的教学操作；“会用，是指教师们把握了智能技术应用的教学法，能结合具体的教学场景

4、设计和选用合适的智能技术开展教学；“用好，是指教师形成将智能技术与教育教学深度融合的能力，把智能的技术与师者的智慧相融合，开展富有精准化、创造性、独特化的教学。 胡小勇教授将理论与实践相结合，既能将抽象的理论充实和落地，又能通过实际案例指明问题和策略，内容丰富，贴近实际，涉及到现今信息技术中的不少前沿概念。 讲座结束后，xx区教师进展中心信息组组长方建波老师进行了总结。方老师充分确定了各校前阶段能力提升工程2。0的推动工作，同时强调，“整校推动工作已经到了关键的时间节点，盼望全部研训团队成员仔细履行职责，主动作为，主动学习有关文件，成为学校和科组推动能力提升工程2。0的骨干力量，指导教师基于课

5、堂、应用驱动，结合学校和学科特点合理选择微能力点，落实“整校推动的各项任务，围绕微能力点开展教研，切实提升教师的信息化能力，并注重过程性材料的收集和整理，严格根据评价标准提交材料，确保高质量的完成此项工作。 本次专题培训，有力地推动了xx区信息技术应用能力提升工程2。0的进一步实施，也为我校下一步工作的有序开展指明了方向。 篇三：教师校本研修活动简报 依据xx省教育厅关于实施全省中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0的意见xx教师202315号和关于印发xx区中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0实施方案的通知长教人202331号文件精神，为全面推动我区中小学教师信息技术应用能力提升工程2

6、。0工作的开展，促进教师主动有效应用信息技术开展教育教学，经学校讨论，确定于2023年6月21日下午5点在学校报告厅举行xx高级中学信息技术提升工程2。0动员会。 一、学习内容 1、教师信息技术应用能力提升工程2。0目标； 2、教师信息技术应用能力提升工程2。0内涵； 3、教师信息技术应用能力提升工程2。0内容； 4、教师信息技术应用能力提升工程2。0考核。 二、学习要求 1、全体教师准时参与，不能缺席。 2、全体教师带好笔和纸，做好听课笔记；每一位组员的听课笔记组长要拍照上传到网络平台。 3、教研组长要做好组内的签到及组员学习过程的拍照，这些材料也要上传到网络平台。 4、本次培训结束后，每一

7、位教师于6月30日前上交提升工程2。0培训个人研修打算电子文档给相应的教研组长；组长于7月3日前上交提升工程2。0教研组研修打算和组员的提升工程2。0培训个人研修打算给教研室以组为单位发钉钉； 上交学校材料命名格式如下： 1能力提升工程2。0组名教研组研修打算各组的文件夹名 2提升工程2。0培训个人研修打算姓名 3能力提升工程2。0组名教研组研修打算 教师信息技术应用能力提升工程2。0目标，从3类环境、4个纬度、30项微能力点对教师信息化应用能力界定了全新标准，提出了五项教师信息素养进展新机制，确立了“三提升一全面的目标。 篇四：教师校本研修活动简报 为提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和

8、专业自主进展能力，解决课堂教学中的重点难点问题、促进信息技术与教育教学深度融合，全面提高教师教育教学能力。本着全校学习，在学校的总体指导下，历史教研组于2023年3月21日召开教研组内的信息培训会。 会上历史教研组长熊庆老师带着大家阅读中小学教师信息技术校本应用考核，了解信息技术培训的有关能力点，并对每一项能力点进行系统的学习。 最终结合学校信息技术培训总体要求，以及组内每位成员自身条件，明确本组选择的能力点为：A3演示文稿的设计与制作、A5技术支持的课堂导入和B10档案袋评价。 4月16日历史教研组开展了“能力点认证材料具体操作主题研讨会。 会上首先通过阅读中小学教师信息技术校本应用考核，明

9、确A3、A5和B10三个能力点具体要完成哪些作业。其中每个能力点均要完成三份作业，主要包括MP4形式作业和PDF格式的作业。 紧接着跟随信息技术人员到微机室进行具体操作的学习，下载好相关技术工具。组内每位老师仔细学习。在学习过程中，我组成员能够仔细倾听技术人员的教授，虚心向同行请教。在学习中总结、反思，在总结、反思中提升。小组成员能在学习过程中互相关心，以求共同进步。 5月17日历史教研组召开了能力点认证材料审核和评价研讨会。 会上，逐一检查每位老师作业状况，发觉本组教师均在规定时间内完成任务。 紧接着逐一检查每项作业完成状况。其中PDF形式作业均高质量完成，但部分课堂实录和录课的作业技术工具

10、运用不够娴熟，均进行相应指导，并有所改善。 经过本次研讨会，大大提高了本教研组信息技术能力点认证材料的质量，互相学习，不断进步。 篇五：教师校本研修活动简报 为进一步推动我校教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，全面提升信息素养，主动有效开展教育教学，圆满完成我校教师信息技术应用能力提升工程2。0的各项任务，2月24日下午，xx市第十四小学邀请希沃公司的培训讲师，开展了一场生动好玩的希沃交互智能平板使用培训。 作为我校教师信息技术能力提升工程2。0的重要培训活动之一，黄xx校长亲自主持了培训会，并对全体老师提出了具体的学习要求和学习任务。 培训中，覃老师从基础工具、学科工具、课堂活动、学科

11、资源、云端存储等方面，全面细致的为我校老师介绍了希沃里面每个功能的具体应用，各个学科的都有涉及，同时为现场老师存在的问题进行了当场的解答，关心教师娴熟地使用希沃白板5，提高教师课堂教学与信息化技术整合能力。 在语文学科应用中，希沃白板为我们提供了汉字工具、拼音工具、古诗词等工具，配备读音、声调的演示功能，方便老师们课堂中使用以及课后备课。 在数学课堂的教学中，尺规工具的运用能使图形与几何的课堂教学更加地形象、直观，生动、好玩，易于学生正确认识图形的特点，加深理解。 教师还可以依据课程内容需要设计小游戏，让更多的孩子参加其中，不仅要求有正确率，还有时间要求，增加了课堂的趣味性。 同时，覃老师还利

12、用希沃白板演示各学科的精彩教学片段，各位老师津津有味地听着。 另外，覃讲师还介绍了班级优化大师软件的使用，让各班主任以及各学科教师熟识操作，对班级的日常管理的统计、学生的学情，行为表现的统计等实现信息化管理，减轻工作负担。 课堂上，老师们对希沃白板5的学习产生深厚兴趣，精彩的课例所呈现出的希沃白板功能剧烈地触动着老师们的心灵，使人有马上尝试的冲动。 本次培训让老师们了解了希沃交互智能平板的功能及使用方法，感受到先进的设备给教学带来的方便，体会到数字化校内的巨大魅力，认识到信息技术与教学相融合能更好地激发学生的学习兴趣，促进师生互动，提高课堂效率，为常规课堂教学的多样化、趣味化铺设了路径。 本学

13、期，我校教师信息技术能力提升工程2。0即将全面铺开，全体教师会努力提高自身信息技术能力和师生信息素养，促进信息技术与教学与教学融合创新，为真正实现智慧课堂、高效课堂的目标努力前行！ 篇六：教师校本研修活动简报 在迅猛进展的信息社会，良好的信息素养是教育系统本身的需要，作为一名教师要适应现代教育工作，更应当具备现代教育技术的素养，学习和把握信息技术应用能力提升工程2。0。 心怀教育激情的十四小人，为提升自身信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主进展能力，解决课堂教学中的重点难点问题、促进信息技术与教育教学深度融合，全面提高教育教学能力，xx市第十四小学数学科组的老师们于2023年3月9日下午齐

14、聚电子网络前进行信息技术应用能力提升工程2。0技术培训。 专家向老师们分别具体介绍了A1技术支持的学情分析、A2数字教育资源管理、A3课程设计与制作、A4探究性学习活动设计等相关学问，同时，还向老师们推举了希沃白板、录屏、剪辑师等简洁有用的操作软件，让数学学科的老师们对教学帮助工具有了进一步的了解，也提升了教师们的应用水平。 齐聚网络前的老师们，学习、沟通、思索、研讨、碰撞在线上，查找无限的精彩。 “工欲善其事，必先利其器。本次培训活动为大家提供了征战于信息化应用技术的利器，教师们也定能诠释好“互联网+的新型教师形象，我们定会努力在前，拼搏在先，向新事物不断发起挑战。 篇七：教师校本研修活动简

15、报 为了进一步提升我校数学教育教学质量，全面提升学生核心素养，提高课堂效率，我校组织全体数学教师结合信息技术开展数学教学研讨活动。 此次研讨活动中，五年级、三年级和一年级共八名数学老师充分运用信息技术，围绕五大能力点进行备课、授课，全体数学老师主动参加了听课和评课。 王xx老师执教的是五年级数学下册好玩的测量这一课。这节课设计别具匠心，将“好玩和“测量贯穿于“实践中，激发了学生的学习情感，将数学与学生的生活、学习联系起来，让数学实践活动变得好玩、生动、易于理解，从而培育学生的创新精神和实践能力。教学中设计的试验活动步骤特别地严谨，环环相扣，器材方面量杯、长方体容器，不同大小的石块等预备得很充分

16、，让每一位学生都能参加到试验，让学生上台演示试验过程，讲解并描述试验方法，解决问题的策略，培育了学生的概括能力和倾听习惯。 林xx老师执教的是五年级数学下册长方体的体积这一课。这节课以学生的自主探究为主线，来讨论长方体和正方体的体积。通过引导学生提出猜测，借助实物摆一摆验证猜测，再总结计算方法，得到体积计算公式。进展了学生的空间思维能力，使学生对长方体的体积这一三维概念的认识更加清楚。 冯xx老师执教的是五年级数学下册邮票张数这一课。冯老师由学生已有的学问出发，引出“邮票的张数，接着通过画线段图，关心学生正确理解题意，引导学生找出等量关系，并从方程的角度去解决实际问题，提高学生解决问题的能力。

17、整节课中学生始终在探究、发觉，始终处于主动主动的学习之中。 陈xx老师执教的是五年级数学下册确定位置这一课。这节课充分利用信息技术中希沃软件的功能，奇妙设计课件，支配课堂活动，充分调动学生的主动性，生动形象的希沃动画让学生能够从抽象的方向中找到精确的位置。本课的教学设计突显了本课的教学重难点，教学过程中调动了学生主人翁精神，让学生在轻松课堂气氛中完成了教学任务。 肖xx老师执教的是三年级数学下册分一分这一课。肖老师创设了让学生去折一折、涂一涂、说一说等情景，让学生结合自己的生活阅历，用圆形，正方形等学具表示出分数。其中一个重要理念就是为学生提供一个动手的机会，使学生在具体的操作、整理、分析和探

18、究沟通活动中，获得广泛的数学活动阅历，从而实现有效学习。 郑xx老师执教的是三年级数学下册长方形的面积这一课，这是一节平面图形和计算相结合的课，其中既有结论的推导，也有结论的应用。郑老师在教学中利用学生原有的学问阅历即数方格的方法迁移到长方形面积的推导。教学思路清楚，教学设计有层次。整节课，郑教师能依据教学内容，因材施教。对每个操作环节都提出了具体的要求，通过学生动手操作合作探究等活动来加深对长方形正方形面积计算的理解和运用。 梁xx执教的是一年级数学下册小兔请客这一课。这节课最大的特点是：从直观到抽象地进行教学，让学生在生活中学数学，又把数学应用到生活中去。本节课通过直观的情境图导入所学内容

19、，通过让学生摆一摆、拨一拨来计算整十数加整十数、整十数减整十数，把学到的学问用到生活中去。 李xx老师执教的是一年级数学下册数花生这一课。李老师借助学生熟识的情境引导学生一个一个地数、两个两个地数、五个五个地数、十个十个地数，使学生自己感知数的组成规律，进而对100以内数有肯定了解，并把握其内在的规律。李老师的教学以学生为主体，数花生的形式多样化：小组合作数一数、开火车数一数等，让学生在玩中学，学中玩，从而激发学生数数的兴趣。 本次校内研讨课活动中，我校领导和各年级数学教师借助信息技术，在信息技术应用能力提升工程2。0省公服平台上主动评课议课，各抒己见，汲取阅历，相互学习进步。 篇八：教师校本

20、研修活动简报 在这乍暖还寒的初春时节，为全面贯彻落实教育部、省、市、区“关于实施中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0的有关精神，推动我校信息技术与教育教学深度融合，进一步提升教师们的信息技术应用能力，我校教师信息技术应用能力提升工程2。0全面启动。 2023年11月26日下午，我校举行了教师信息技术应用能力提升工程2。0启动大会。陈xx校长向全体教师明确了开展此项活动的重要意义和必要性。启动大会对提高教师的信息化教学能力、推动我校教育信息化的全面提升起到了重要的指导作用。 2023年2月25日，我校举行了教师信息技术应用能力提升工程2。0工作推动会议。我校童xx副校长针对教师在信息技术应用

21、能力提升工程2。0中的考核要求、任务支配和任务指导等方面进行了深入讲解。 新学期，新起点。信任我们每位老师肯定会借此东风，主动开展信息技术背景下的教育教学实践活动，开创我校教育教学工作的新篇章！ 篇九：教师校本研修活动简报 信息技术与学科之间的融合，是构建信息新型教学模式的重要途径。为贯彻落实上级文件有关要求，进一步推动教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，主动有效开展教育教学工作，湛江市第十四小学英语科组的老师们于2023年3月10日下午齐聚电子网络前进行信息技术应用能力提升工程2。0技术培训。 本次教研培训由刘宁宏主任负责主持。她指出：新的时代对教师们提出了新的要求，大家要迎难而上，努

22、力提升自身信息技术的运用能力。 接着，王蕊组长依据信息2。0中的多技术融合应用模式，从学情分析、教学设计、学法指导、学业评绿色价五个维度，再到G1多技术环境下在线教育开展、A1技术支持的测验与练习、A3微课程设计与制作、A9技术支持的发觉与解决问题、A11技术支持的展示沟通等应用能力点进行解读。 老师们仔细倾听，勤做笔记，学习气氛深厚。 最终，对于讲解后老师们提出的疑问，陈xx主任一一耐烦解答，鼓舞大家仔细学习信息技术2。0项目网络课程，取其精华之处细细琢磨，做到线上线下都学有所得。 作为新时代的教师，我们必需适应时代的需要，跟上时代的步伐。人生在勤，不索何获，让我们一起砥砺前行，成为教育信息化2。0时代合格的老师！