2023年最新大班教育小故事随笔.docx

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1、2023年最新大班教育小故事随笔 通过游戏活动，让大班幼儿学习自理能力的技能。把一些劳动技能与游戏相结合，使幼儿在潜移默化中接受劳动技能的培育与训练是较为合适的。 接下来我在这里给大家带来关于大班教育小故事随笔，盼望对你有所关心! 大班教育小故事随笔1 孩子们参观小学，带着自己的疑问与小学生对话时，我发觉大家最感兴趣的话题就是小学生的课间十分钟：“上课了，你们没有玩够怎么办?“没有来得及上厕所，上课时还可以去吗?“下课时，你们可以玩什么呢?“下课时，老师为什么不和你们一起玩?“ 孩子们的疑问代表了他们当前的思索和需要，要让他们学会在短短的十分钟中自主支配好需要自己做的事和自己需要做的事，对孩子

2、来说应当是很有意义的。于是，在我的提议下，开始了每天教学活动后到课间操之间的课间十分钟活动。 今日，孩子们第一次向小学生那样，自主掌控课间十分钟的活动。活动前，我没有做过多的提示，目的是想看看孩子们会有怎样的表现。有意思的是，盥洗室里排满了小伴侣他们依旧“自主地重复着过去的程序，只有少数几个孩子在教室外玩得不亦乐乎。 十分钟很快就过去了，当我和孩子们坐下来一起回顾刚刚的十分钟里我们都做了什么的时候，他们个个有话要说。有的说，小便、洗手、喝水总是有这么多人排队，没有时间玩;有的说，我还没有搭完积木，十分钟就到了;有的说，我看盥洗室人多，想先玩一会儿，忘了喝水、小便;还有的说，我观察盥洗室人多就先

3、到外面玩了一会儿，观察人少时才进盥洗室做事于是，孩子们带着体验、问题和阅历，开始了“课间十分钟我可以做什么?怎么做?玩什么?怎么玩?的商量。 通过互相沟通孩子们明白了，课间十分钟应依据自己的需要和现场人员的多少来确定自己先做什么，后做什么，同时还要有时间意识，要抓紧时间做事和游戏。 为了丰富大家的游戏活动，我们还商定在班上开设一个小小游戏培训班，请小伴侣轮番当小老师，教大家玩一些徒手游戏和适合课间十分钟玩的游戏。 在接下来的几天里，课间十分钟已成为孩子们有目的、有意识地在学着支配自己事情的时间了，十分钟里的活动内容也在孩子们的互相沟通中不断地丰富。但是我发觉，很多孩子在十分钟里不断地跑进教室看

4、时间，特殊是做操时间还没有到，已经有数十位小伴侣站在做操的位置上等着我了。原来他们怕耽搁大家的时间，也怕自己落后，干脆就早早做好了预备。在每天固有的“十分钟我做了什么的共享中，怎么能更好地把握时间，充分利用时间游戏又成为我和孩子们共同要解决的问题了。 大家献计献策之后，最终我们确定，每天由值日生和老师在下课时共同用计时器在课间8分钟时提示一次，计时器响起的时候，就是我们应当抓紧时间做事和结束游戏的时间了。 从今以后，每当我按时走到教室门口预备做操的时候，都会让我兴奋不已，因为那个时刻，可以看到孩子们都在互相提示着主动整理玩具，然后，齐刷刷地站好，在我们值日生兼领操员的带着下，随着音乐进入了做操

5、环节。而我感觉自己就是他们中平等的一员，与他们共同进行做操前的放音预备。在那个时刻，没有教师的要求与组织，有的只是孩子们的自我管理、自我约束。从他们的行为和眼神中我可以读到自信。 活动后的反思：当让孩子们支配自己的课间十分钟的时候，我才觉察给了孩子自主自律的时间，并不等同于他们就会自主自律了，其间需要他们明确自己的任务和需要，建立时间意识和任务意识，并在不干扰他人的状况下，合理地选择、支配和调整自己的活动。这种任务意识、责任意识、规则意识不是通过外部的要求能到达的，它肯定是孩子们在自由自主的活动过程中渐渐积累形成的，因为只有在自由自主中，才能让他们学会选择、学会决策.自由才可能拥有真正的自律。

6、 自信是孩子的心理感受，要让孩子们在自信中成长，教师应当信任孩子，信任他们有能力解决自己的问题.同时，“信任本身就能带给孩子们力量，让他们能有自信地做事。 大班教育小故事随笔2 “今日我们一起来玩的剪纸游戏是.立刻我出示我剪好的“花瓶里的花，小伴侣们观察了一下子兴奋起来。“咦，王老师，你怎么是剪了好多的花，然后粘在一起的啊?涵涵很快发觉了我的隐秘，于是我就顺理成章的把这个谜底介绍给大家了，听完我的讲解，小伴侣们已经坐不住了。 于是我说明了剪纸的要求纪律后就请宝宝们开工啦!由于活动中是实行将三种蜡光纸分别剪成大小不等的花，然后再进行叠加，最终画上美丽的花瓶。随着孩子们的咔嚓咔嚓的声音慢慢变大，只

7、见硕硕一边看看左面的琪琪一边看看右面的杰杰，还时不时的问对面的心怡“怎么做啊?那一桌的小伴侣实在忍不住硕硕不停的问，不知是谁立刻大叫了起来“王老师，硕硕始终让我们教他怎么剪，弄的我们都没时间剪了。我走到硕硕面前说：“硕硕，你会剪吗?“会的，只是我不知道怎么剪花边我轻轻的在他耳边说“这个花边是你自己设计的，随便怎么剪都可以，但肯定要有大小哦，信任硕硕肯定能剪出美丽的花听完硕硕便仔细、认真地剪起来。 硕硕立刻又叫了起来“王老师，我觉得一个花瓶里就一朵花会很可怜的，我可跟好伴侣杰杰放在一个花瓶里吗“硕硕，你的想法真不错我笑着大声的表扬了他，随后他便和边上的杰杰一起合作完成了“花瓶里的花。分析：硕硕在

8、剪纸活动中，表现出深厚的兴趣、主动学习的愿望以及全身心的投入，他在整个活动中得到了主动、开心、主动的进展。由于活动中“花边是没有固定的剪法，是来自幼儿的自己想象能力，因为硕硕小伴侣在剪的时候有点不够自信所以碰到困难就不敢剪，面对孩子所表现出来的状况，我就采纳鼓舞法。措施：由于硕硕怕剪坏了作品，所以在剪的时候，略显紧急、胆小，面对他的可怕，鼓舞法是再好不过的。所以作为老师要尝试着用欣赏的目光去赏识孩子们的作品，激发起他们的主动性。同时，也应当多鼓舞孩子们之间互相合作，关心他们提高集体合作能力。 大班教育小故事随笔3 蝴蝶会喝歌，雪花会跳舞，星星会说话，小草会翱翔这些都是孩子才有的秀丽幻想。当年，

9、在我上学的时候，我就憧憬着老师这个职业。那时，老师的一举一动在我的心目中是那样的神圣，老师的一个眼神、微笑甚至点点头都能给我带来足够的士气和告心。于是从考入幼师那天起，我就立志今生将为托起明天的太阳而奋斗。天随人愿，如今我最终站在了一群可爱的小天使中间。 开学第一天，我带着好奇与兴奋的心情来到了班上，但是，一切和我当年想像的情境相差太远，没有我理想中的那么神圣，也没有我期盼已久的那种崇拜的目光。围绕我的只是那群小天使哭喊着找妈妈的泪水，和接锺而来的难题与挑战。我一时有些茫茫然。 然而这条路是我自己选择的，找必需走下去!于是我开始认仔细真地工作，细心呵护着这群小天使。当他们入园哭闹不止时，我轻轻

10、地把他们搂在怀里给他们擦去脸上的泪花;当他们午睡睡不着时，我在他们的耳边小声低语，拍着他们进入梦乡;当他们尿湿了裤子时，我给他们换上洁净的裤子就这样，在每天的接触交往中，孩子们慢慢地喜爱上了我。 有一天我像平常一样，带着孩子们喝完水、上完厕所，预备户外活动时，我突然流鼻血了。孩子们忽得围了上来，开始七嘴八舌地问我：“老师你怎么了?“老师我帮你擦擦!“老师不用怕，我爱护你!有的孩子还真抬起手来帮我擦鼻子。我对孩子们说：“老师没事儿，只是流鼻血而已。当他们用小手给我擦鼻子时，那一张张红扑扑的脸蛋上写满了真诚，从他们的眼神中我真的看到了他们的那份着急和关切。其实流鼻血对于我来说本觉得很无所谓，可没想

11、到孩子们却是那么的在乎。那一刻我觉得我就是世界上最美好的人!我那些微缺乏道的付出却得到了如此丰厚的回报：盛满童真的爱! 接下来的日子里，我感觉我在渐渐地转变，班里有孩子病了，我会经常牵挂在心;放假时我会经常思念他们，偶尔还在梦里与这群小天使相见。我发觉我又再次爱上了这份工作。是这群小天使让我难以割舍，让我彻底地爱上了这份事业。我爱孩子，孩子们也爱我，“老师，你什么时候回家呢?“老师回家路上当心!“老师，你还没吃饭呢!“老师，您辛苦了!“老师，这是我给你挑的最好看的小贴画!&39;“老师，你似乎我的妈妈哦!“老师，你到我家去玩啊!孩子的天真、孩子的圣洁、孩子的真诚、孩子的爱使我体验到了工作的美好

12、!我的选择预示着我的欢乐，我的欢乐回应着我的选择。一幕幕挥之不去的情景始终感动着我，激励着我。我情愿将自己全部的爱倾注于孩子的身上。 爱孩子并不肯定要干轰轰烈烈的大事，最需要的是专心。专心关注孩子，专心接纳孩子，专心体会孩子，只要专心去爱，孩子就肯定能感觉到。多少次，和这群可爱的孩子们在一起，我忘却了苦恼，没有了忧愁，体验到了工作就是欢乐。我为我拥有这份平凡却崇高的事业而感到自豪。欢乐，就从这里启航 大班教育小故事随笔4 今日下午离园时，孩子们陆续的被家长接走了。只有性格内向的维涵还没有人来接，我把他领回了活动室，忙着清扫卫生。心想：还好，维涵还没哭，以前家长不来时早就哭开了。我偷偷看了看他，

13、只见维涵不时的向外看，低声的说：“妈妈怎么还不来呀?我不断地劝慰着，给她讲故事。想转移她的留意力，可她都不感兴趣，还是心神不定的样子，眼里已经有了泪花。 我灵机一动就用这个方法吧。我放下手中的工具，捶了捶腰自言自语的说：“哎我好累呀?要是有个帮手就好了。维涵一脸仔细的样子：“老师我帮你，你就不累了。我说：“好哇，老师感谢你了。 维涵拿起了拖把，麻利的干开了。我俩一边干，一边聊，好快乐。不知不觉时间过得真快，维涵妈气喘吁吁的跑来了，连忙说：“今日我有事，实在赶不回来了，急死我了，我以为孩子在哭闹呢。维涵高兴地说：“妈妈我在帮老师干活呢。家长看到孩子高兴地样子，悬着的心安静了下来。我趁机表扬了维涵

14、，还嘉奖了她一朵小红花。娘俩高兴的离开了幼儿园。 今日虽然我晚点回家了，但心里却很高兴，维涵关心了我，她也从中体验到了助人。 大班教育小故事随笔5 开学有一个月了，今年刚入园的大班孩子慢慢适应了幼儿园的学习、生活环境，学习和生活开始步入正规。但是每个班总会有几个特别的小伴侣不能很快融入集体中，有的性格、脾气特别，有的在饮食上有比较严重的问题。因为每个孩子来自不同的家庭，他们的独特也不同，有的活泼开朗、有的淘气大胆。 卓箐小伴侣就是一个特殊的孩子。如今刚来的小伴侣都能跟老师走队、还会唱歌做游戏了，他在旁边就是默不作声，一动也不动。赞美批判都无济于事，我们想了许多方法都不行，没有效果。说急了，他就

15、大哭了，真的没有方法了。我想就任由他去吧，免得逼急了，再不来上幼儿园了。于是在每次活动时，我就不再去强调他了，但是时不时的会多留意一下。 过了几天，在一次做早操时，当我的目光扫过圆圆时，发觉他竟然也在跟着做操了。我真是高兴极了，一个困扰了我多时的问题竟然在不知不觉中解决了。 事后，当我仔细的思索这件事时，我才突然意识到：对待不同独特的孩子不能用相同的教育方法，像卓箐这种害羞羞涩的孩子，不要太去关注他。因为这种性格的孩子不盼望成为大家的焦点。所以，有的时候“不理睬也是一种方法。 依据不同的独特、特点实行不同的方式，才会收到好的效果。这是我的点滴见解。 返回大班随笔列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE2023让红领巾更加艳丽观后感作文随笔5篇NEXT ARTICLE最新大班幼儿教养笔记随笔