2023年英语课堂的教学工作随笔5篇.docx

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1、2023年英语课堂的教学工作随笔5篇 提高学生的英语阅读素养是英语教师的重要任务，英语教师应从学生实际出发，选择合适有效的方法提高学生的英语阅读素养，让学生的英语阅读素养绽放时代的魅力。今日我在这给大家整理了一些英语课堂的教学工作随笔，我们一起来看看吧! 英语课堂的教学工作随笔1 牛津英语教学是以任务型学习为基础，以学生为主体，培育学生语言交际潜力的新型教学模式。在一年的教学实践和教法探究中，深深体会到只有更新教学理念，在教学过程中，注重与学生的沟通，开展以学生为中心的互动式教学，才能真正到达二期课改提出的要求，使学生在学习中体会胜利，对英语学习产生深厚的兴趣。 如何在牛津英语的教学中做到这几

2、点，我认为务必有着几方面的认识。 一、教学理念的更新。 在以往的外语教学中总是以老师教为主，一节课中老师要讲大半节课，然后就是以学生做练习来稳固所学的学问。这样的教学比较重视学问的系统传授和笔头练习，比较忽视听、说、读、写语言潜力训练和口头练习。这种教学的后果是使学生患有“英语聋哑症或“高分低能症;另一种教学认为语言相当于一门技能，犹如骑车、游泳一样，多练即成。故教学时比较强调超多单一，重复的练习和稳固，这样的后果是使学生对语言的学习产生厌反感，最终导致失去学习的信念。而牛津英语的教学理念是以学生为主体进行学习，在老师教学过程中要注重与学生的沟通，让学生去学会学习，调动和发挥学生的主体性，培育

3、他们的语言交际潜力。 二、培育独立，发挥学生学习的主动性。 培育独立思索的习惯，对于进展思维潜力是极其重要的。有名心理学家布鲁纳的“认知发觉说认为，学习不是被动机械地构成刺激反应的联结，而是主动构成认知结构的过程，布鲁纳十分重视人的主动性，他认为，学生和科学家的智力活动从本质上说是一样的，无论把握一个概念还是解决一个问题，发觉一个科学理论，都是一个主动的过程。因此，他大力提倡发觉法学习，所谓发觉法，就是让学生独立思索，改组材料，自行发觉学问，把握原理、原则。要尽可能使学生成为自主而自动的思想家。可见，教师发挥学生的学习主动性及培育独立思索习惯十分重要。 三、直观教学，欢乐教学，提高学生的语言学

4、习兴趣和语言交际潜力。 依据心理学理论，兴趣是儿童进行活动的主要动力。儿童的兴趣总是和一些专心、确定的心情相联系，它能够激发儿童的求知欲，能够降低儿童意志努力的程度，使其留意力较长时间集中在必需活动资料上，并能唤起儿童丰富的想象力和创造的欲望。有了兴趣，儿童就会主动地、自觉地参加到教学过程中来，在教学过程中充分表现自我、完善自我。而缺乏兴趣的教学，尤其是单纯理智的学习，需要儿童付出更多的意志努力，把留意力长时间集中在单一的教学过程中，这对于兴奋性程度高、意志力薄弱、留意力易分散、转移的儿童来讲无疑困难重重。此外，由于理智性的学习缺乏必需的情景和趣味，儿童始终处在羞怯、惧怕说错的心情状态之中，影

5、响儿童丰富的想象，不能充分自由地表现自己的思想，使儿童产生厌倦心情，甚至构成恶性循环。因此，在牛津英语的教学中，采纳直观教具、游戏、全身性的反应活动、都能引起学生对语言本身的兴趣，并能帮助他们加深理解，加深记忆。 四、全面，合理的支配课后任务。 牛津英语课后任务作为课堂教学的帮助形式，应和课堂教学实际紧密联系，但又不是课堂教学的简洁重复。否则，课后任务便失去了好处。支配课后任务时，务必思索学生的年龄特点和英语学问水平，选用切实可行的方法与形式，有组织、有打算、有目的支配课后任务。 牛津英语的教学还在探究和实践中，要真正做到加强师生之间的情感沟通，创造宽松活泼的课堂气氛，赢得学生的参加和协作，到

6、达良好的教学效果，还需要我们老师共同的努力。 英语课堂的教学工作随笔2 由新的课程标准可知，小学阶段的英语教学主要是激发学生的英语学习兴趣，培育学生良好的听、说、读、写等英语学习习惯，为进一步的学习打好坚实的基础。低年级的教学首要任务是培育学生良好的英语学习习惯和深厚的学习兴趣。 经过一个学期的英语学习，孩子们已经有 了肯定的英语学习习惯和英语基础，孩子们的英语学习主动性都很高，家长们特殊支持我的教学工作。因此，本学期我的工作中心仍旧放在课堂教学上，着力于孩子们听课习惯的养成和学习兴趣的培育。我从设计丰富的课堂活动入手，结合孩子们身心进展的特点，开展“图文有效结合，提高低中年级学生英语认读能力

7、的课题试验讨论活动，力求提供多种机会让每一个学生参加学习活动，以促进全体学生共同进展。 紧急而充实的教学工作即将画上圆满的句号，回想一个学期的教育教学工作，感想颇多。下面，就本学期的一年级英语教学工作做一个小结，反思自己教学的胜利与缺乏，为下学期的英语教学工作打下良好的基础。 同时，在英语教学过程中，我依据学校思想教育的要求，奇妙地渗透了廉洁教育，例如，节假日自己制作贺卡送给老师等，同学之间不送礼、收礼等等，让孩子们从小有廉洁意识，提倡廉洁社会新风气。 一、 以兴趣和习惯为中心，充分调动学生的学习主动性 学生是课堂教学的主体，他们的进展是一切活动的出发点和归宿。如今，英语课程在目标设定、教学过

8、程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主题的思想。因此，在本学期的英语课堂教学中，我仍旧坚持“以学生为主体，促进每一个学生全面进展的原则，着重于他们学习兴趣和良好听课习惯的培育，实现“让学生成为课堂的主人。 1、 使用竞争机制，吸引每一个孩子的参加 俗话说，兴趣来自于胜利的体验。孩子们获得胜利之后很简单对其产生兴趣，英语学习尤其如此。否则，简单丧失学习兴趣，甚至反感继续学习。所以，本学期我始终坚持堂堂课有竞赛，男女生之间、大组之间开展竞赛，获胜者总是能够得到嘉奖。所得到的奖品只是一张小贴纸，孩子们的学习主动性很高，得到奖品成为他们上英语课的期盼。在这种期盼之中，他们开心地把握了基本的

9、英语学问，提高了技能。 针对不同孩子的独特特点，我设计不同的竞赛活动。例如，英语基础好，学习能力强的学生可以两两PK，竞赛激烈，观众们也很投入;胆子小的学生可以参加到以组为单位的竞赛，他们轻松地参加竞赛而不会怯场，每一个孩子都有机会展示自己、锻炼自己，从而消除学习的“旁观者。 2、 利用优质资源，加强家校合作 通过“家校通短信平台，我常常可以即使地告知家长英语教学状况及孩子们的学习状况。同时，家长们反馈的信息我也能即使收到，信息畅通有助于双方全面了解孩子们的学习状况，关心他们养成良好的学习习惯。例如，本学期，我布置孩子们每天听英语10-15分钟，通过“家校通，家长们很快就了解了我的要求，协作得

10、相当好。一个学期下来，效果是显著的，孩子们的语音、语调越来越好。利用教师博客，我和家长们的沟通越来越多，我们常常共同探讨有利于孩子们英语学习的良策。沟通促进了解，了解加强合作，这是我对利用优质资源最大的感受。 二、探究教学新渠道，促进师生共同进展 我从事小学英语教学已有4年，本学期，我为了突破自己的教学陈规，主动参校市教科学院主持的重点课题，独立撰写子课题“图文有效结合，提高低中年级学生英语认读能力方案，为切实提高教学效率主动探究只有不断地耕耘，才会换来累累硕果。教无定法，学无止境，我只有不断学习，主动创新，才能跟上教育进展的步伐。作为新时代的英语教师，我会加强教学理论学习和基本功训练，立志成

11、为专家型的骨干教师，为培育一批批英语学习小苗子奉献自己无悔的青春! 英语课堂的教学工作随笔3 本学期我担任五年级三个班的英语教学工作。由于刚修完产假回来，这学期刚开始的时候我深深地感到教小学英语之难之累。正因为如此，我严格遵从教学的五个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，主动探究小学英语欢乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培育学生学习英语的主动性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。 一、做好仔细备课 记得一位优秀的老师曾说过：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。每

12、次上课前，我都仔细钻研教材，依据学生的实际，整改教材。仔细做好每堂课的教学设计，让学生参加到英语学习中来，并体会英语学习的乐趣。 二、在课堂中 沟通，以促进他们的学习。 英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间，发觉问题准时纠正。课后发觉学生作业问题也准时解决，准时讲清晰，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的能力。 四、与家长的沟通 苏霍姆林斯基曾说过：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育却都不行能完成培育人这样一个极其微小的任务。这正表达了家校沟通的重要性。而我作为一个刚刚

13、走上工作岗位不久的年轻教师，更应当做好与家长的沟通与沟通，让家长不会因为我的年轻而怀疑我的能力，让每个家长都充分的信任并协作我，一起共同努力，让每个孩子都能健康，全面进展。这个目标是美妙的，然而做起来并不简单，在与家长沟通的过程中遇到过问题，也苦恼过，但风雨过后秀丽的彩虹必将出现。在于家长沟通过程中我心中始终装着五颗心，他们分别是“爱心、公平的心、体谅的心、耐烦、恒心，总之，与家长的沟通是工作的需要，也是一门艺术，我们只有不断的学习和积累，才能为学生的成长提供良好的进展。 五、自身的学习 鉴于自己在小学英语教学方面阅历还缺乏，我抓紧一切机会向其他老师学习，专心收集有助于小学英语课堂教学的各种游

14、戏、活动。以上是我在小学英语教学方面取得的成果和阅历，但也存在较多的缺乏，如课堂操作欠敏捷，尤其是后进生工作，对于英语教学还存在许多教初中的思维等。 在此特别感谢各位领导的支持和理解，他们尽量将我支配在了高年级授课。特别感谢三位班主任，他们帮我做学生的思想工作，准时联系家长反映学生在英语学习中的问题，并支配学生英语早读的时间。 总之，由于本人缺少小学英语教学阅历和对学生的实际学习状况不了解，在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中缺乏，也会不耻下问，向其他老师学习，争取迈上新台阶。 英语课堂的教学工作随笔4 在初中英语教学中，单词教学是必不行少的一个重要环节。由于小学生年龄小，好玩，不

15、愿把更多的精力花费在记单词上，因此，几乎全部的小学生一提起英语单词，就感到很头痛。这就要求教师留意教学方法，充分调动学生的学习专心性，把单词教学贯穿到娱乐之中，结合单词的直拼法等等使学生学起来不感到枯燥、乏味，激发他们的学习兴趣，使他们每个人的学习才能得以充分发挥。 一、英语单词教学的五个步骤 1、让学生认真听单词的读音。教师可放录音给他们听，使学生从听觉上正确地感受某个单词的读音。 2、让学生看所学单词所代表的事物之样子。因为初一英语中，大部分单词是表示具体的事物，抽象的甚少。这样教师就能够透过实物、卡片或了了几笔的简笔画，把要学的单词展示在学生面前，使学生有一种直观感受。如学习用品、交通工

16、具、动物等单词，能够用实物或玩具进行直观教学。像sun，moon，star等单词，教师可用简笔画帮助教学，既生动，又形象。 3、让学生拼读单词。教师把所学单词书写在黑板上或卡片上，让学生拼读，把握单词是由哪些字母组合而成的。 4、让学生想其读音和构成。透过以上三个步骤的训练，所学单词的读音和构成已基本上在学生大脑中构成。这时要求学生想一想所学单词读音和字母组合，主要是加深印象，让学生记牢。5、让学生说出和写出单词，目的是检验学生的把握状况。教师拿出实物或卡片，要求学生正确拼读出来，并能在三线本上写出来。如教师拿出苹果，学生观其形，就拼写出a-p-p-l-e。 以上五个步骤，缺一不行，只有透过听

17、、看、读、说、写的练习，才算系统地完成了一个新单词的教学。 二、教单词与做游戏相结合，寓单词教学于娱乐之中 仅仅凭以上五个步骤的训练教学还不够，因为它们简单使学生产生疲惫感，会使学生感到厌烦，课堂教学气氛沉闷，不利于提高学生学习的专心性。于是，我在教单词时，辅以游戏，主要是测试学生的记忆力如何。要求每个学生自制一朵大红花。教师教每个单词都只用3分钟，那就是让学生听30秒，看30秒，读1分钟，写1分钟。然后就听写所学单词，看谁的记忆力强。教师备有一本记录本，一次透过的，记忆力为100%，誉为“记忆力强者，自己拿出大红花戴在胸前。有时教师还可备些小的奖品。3分钟不能透过，再重新背一遍。两次透过者，

18、记忆力为80%，三次以上透过者，记忆力为60%。这样，调动了学生学习的专心性。个个都争做“记忆力强者。有的同学因记忆力较差，就在教师教新单词前提前预习，做到笨鸟先飞。于是全班记忆单词的潜力有了很大的提高。把竞争机制引入课堂，激发了学生的兴趣和求胜的欲望，的确起到了良好的效果。 三、留意关怀差生，对他们加以个别辅导 每次单词测试结果，必定会产生个别“记忆力弱者，他们会有种自卑感。教师应正面引导，对他们要有耐烦，单独地进行补缺补差，同时要求好的同学多多帮助差生，使差生感受到四周的师生没有瞧不起他们，而是在关怀他们，让他们重新树立起学好英语的信念。这样全班就构成了一个你追我赶、互帮互学的良好的英语学

19、习气氛。 英语课堂的教学工作随笔5 随着新课程标准的实施和“以人为本的思想的不断进展，初中英语教学面临着新的挑战，而课堂就是主阵地。当前英语课堂教学效益不高，已成为制约教学质量提高的瓶颈。始终以来，许多一线教师教育工作者都在探求如何用较少的时间取得较好的教学成果。这就要求我们必需在45分钟的课堂教时间里，细心设计有效的教学活动方案，并组织学生有序地进行教学活动，使得课堂充满生机与活力，从而实现高效英语课堂教学。具体我做了以下几点： 第一，融洽的师生关系是基础。 十多年来的英语教学使我深深地感到建立和谐的教与开心的学的师生关系是提高英语教学质量的重要前提,而和谐的师生关系是激发学生学习的主动性、

20、主动性、创造性的原动力，对提高课堂效益是十分重要的。关系融洽，不但活跃了课堂气氛，而且调动起学生极大的热情去参加;英语教学有自己的特点，特殊需要学生的参加，需要学生的主动协作，因为生活中接触英语少，大多数的学生感到英语难学，开口特殊难，若是没有融洽的关系做前提的话，学生在课上不愿开口，上英语成了“哑巴课堂，这就成了英语教学的最大障碍，我们在教学中要让学生喜爱自己，学生喜爱这个科目首先从喜爱这个老师开始，“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从，我们要用我们的人格魅力影响学生，只要学生喜爱我们，他们便会对我们的课感兴趣、分外重视，能够下功夫学好这们课，对学生的思想、家庭、爱好、喜怒哀乐，事事关怀。

21、另外我们对学生要公正、公平，古人曰：“刑及士大夫，惠及马夫，特殊对学习较差的学生，爱护他们的自尊心是我们的第一要务，在教学中我们要非常关爱中等生和差生，多给他们回答下列问题的机会、多接近他们，和他们铁，若不当心伤了他们的自尊心，就是九头牛拉，他们也不会再对你教的科目感兴趣。将心比心，以心换心，当学生的知心伴侣，特殊是差生的伴侣，学生自然会亲近我们，他们上课就会喜爱开口，也不怕出错，有什么不懂的问题就会主动找老师沟通，这样学生学习英语就会兴趣盎然，为学好英语打开了第一扇大门。 第二，融入情感，激发兴趣 兴趣是最好的教师。有了兴趣，学生才会乐于学，主动的学;有了兴趣，学生才会主动思索，全身心地投入

22、到课堂实践中。新课程改革的今日，应多方面来激发学生学习的兴趣，挖掘学生潜在因素，不失时机地向学生进行英语学习的指导，到达优化教学的目的。教师上课时既要留意课堂秩序，又要采纳多种教学方法，活跃课堂气氛，提高学生学习兴趣。具体有： 1.采纳多种形式，活跃课堂气氛。 演讲式：为培育学生的听说能力，在课堂上坚持让学生进行 class report。每堂课上课开始，学生轮番上台用英语进行演讲，内容是他们的所见、所闻、所想和所做的，并要标新立异，使用他们自己组织的语言。 表演式：让学生把课文内容在课堂上分角色表演，要求形象逼真。这样不仅加深了学生对课文的理解，而且还锻炼了他们的交际能力。同时，还可依据课文

23、内容，让学生编造相类似的情景进行表演。 互问式：为创造良好的课堂气氛，使每个人都动口动脑，让学生依据课文编出问题，相互问答，形式可多样，如发觉错误共同纠正。这样通过各种形式的问答，促进了学生的思维，培育了他们的反映能力与应变能力。 复述式：学完课文后，让学生用自己的话来改写或复述，有时也可通过看图的形式，再现情境让学生复述。这样做既提高了口头表达能力，强化记忆，又使学生感到新颖、好玩。 2.利用情景教学，培育学生学英语的兴趣。 用情景法讲语法 有不少语法可设置情景法进行教学。学生边看教师的表演，边表达。学生依据这些情景，很简单把握这一时态的用法，最终再进行稳固操练，让学生自己设置情景，以便增加

24、他们的参加机会，调动学习主动性。 用情景法教课文 要把课文讲得生动好玩，应尽量把动作、语言、环境结合起来，把学生引入情景中，以便吸引学生的留意力。遇到生词、词组则挂出图片，这样学生就很简单理解课文的内容，也增添了内容的趣味性。 3.利用电教手段，激发学生兴趣。 奇妙地运用电教手段，使录音机、投影仪、录像等有机地结合起来，使形、光、声、色同时作用于学生的感官系统，使学生全身心投入学习中去，主动主动参加练习。加上声光媒体，活动节奏快，既缩短了教学时间，又提高了教学效率。使课堂教学变得生动好玩，充满活力。 单一的教学方法是乏味的。既使是一个好的方法，常常用也就失去了它的魅力。教师必需擅长开拓创新，为

25、了激发学生的兴趣，保持学生的兴趣，稳固所学内容，教师要仔细钻研教材，依据教学内容的不同，如初学、稳固、和复习，就不能用一样的方法，这就要求教师付出心血，不断地探究，不断地追求。 第三，以学案为载体，提高英语课堂效率 学生在课前，对将要讲授的内容要细心预习，上课时，轻松的跟着教师的步骤，并迸发出创新思维的火花，从“要我学，变成“我要学。在平常的教学工作中，我有意在作业布置中加大了预习的重量。比方，让学生预读课文，或者自己找出新课中的新单词并猜想词义，或者找出与新课有关的图片或音乐等由于有了课前预备，上课时就不会出现冷场现象。当他们发觉自己也能在课堂上表现一下时，自信念大增，在轻松开心的课堂气氛中

26、，同学们的英语学习也有了很大的提高。怎样才能让这种预习的任务更系统化呢?带着困惑和盼望，我们一线上的英语教师参与了各种培训和研讨，接触了新思想、新理念，仔细反思自身实践。在集体教研中，我们把具体的预习任务打印成讲义发给学生。又有老师提出把教师的教案可以略加变动，让学生也有一份，既做课堂作业，又做家庭作业，也充当复习资料;既可明确学习目标，又可让学生少做笔记，多动手动脑。把预习、上课和课下的复习全部融合在一起，在讲义上都有所表达，这种教学合一的讲义，我们就称之为“学案。我们在学习和实践中渐渐确立了目标教学意识，开始把学案带到学生中，带到课堂上，并很好的提高了课堂效率。 最终，要让学生认识到学习英语的重要性。 英语是我们通向世界的一座桥梁，如今随着科学的进展，沟通信息化，我们熟识的手机，互联网，药品等日常生活中随处都要运用英语，外资企业进驻中国，我们需要和他们沟通，学好英语是我们将来生存的必要条件之一。要让学生明白中国人为什么还要学英语。 当然，教学试验和改革的道路还很漫长，在今后探究的途中，我们还应大力优化教学，精益求精，使我们的课堂更加高效效! 返回英语教学列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE英语的教学心得随笔范文5篇NEXT ARTICLE英语课教学工作感悟随笔5篇