2023年教师关于公开课的心得体会(精选5篇).docx

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1、2023年教师关于公开课的心得体会(精选5篇)篇一：教师关于公开课的心得体会 4月12日，我们一行人观摩了在108小学部举行的长春杯语文教学能手评选活动活动。每一堂课都具有学习意义，每一个教师的细心展示不仅令学生陶醉痴迷，对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说，无疑也是醍醐灌顶，收获颇多。 下面我就谈谈我对此次活动的心得体会： 第一、吃透教材是最根本的。听完几位老师的优质课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，但都能抓住题眼，一步步的深入文本。老师在教学望岳时，她首先朗诵了四首关于四季的诗，这样不仅引导学生积累了诗句，又使学生在诗句中感受到了四季不同的特点，为学生学习新课打好了扎实的基础。

2、课中，她抓住文章中比方、拟人等说明方法，引导学生对描写四季的句子进行分析比较。最终，她从颜色、动物等不同角度引导学生进行对四季的扩展，激发了学生的无限乐趣。整节课在严老师优美生动语言中层层展开，使听者回味无穷。 第二、注重启发式教学，让学生主动学。新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。这几位老师都充分的做到了这点。 第三、注重引导学生朗读。大部分老师都特别注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，例如：老师在这课时，首先让学生大声自由的读并找出描写掌声的语句，体会那掌声强烈而长久的情感;再读课文，让学生找出掌声响起的缘由;

3、配乐读，让学生深情并茂的体会英子的感情深华。学习中还穿插着齐读、开火车读、示范读，进而激发同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会文章所表达的爱的精神，层次特别清楚。 第四、注重学习习惯的养成。许多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。例如胡老师就要求在正文学习前为每段标上序号，便于在学习课文时快速找到所讲的内容。她还要求在读文章时对有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能读书百遍，其意自见。方建兰老师在学生阅读的过程中准时的纠正文字的发音，潜移默化的教育学生字音要读准的习惯。还有的老师始终强调不动笔墨不读书，有利于培育学生集中

4、精力的好习惯。 第五、亲切的评价语言。几位老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的老师老师运用你最聪慧、你会更加努力的、我的孩子，你真是个宝、你的眼睛已经告知我答案了等来鼓舞学生。这些朴实，自然的语言，对我感受很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些秀丽的评价语言。 通过此次活动，我对语文教学应是动情去读去感受有了更深刻的认识。培育学生去有意识的修辞炼句，擅长发觉、擅长反省和领悟情感。这些能力的习得需要语文老师去教，去想方设法的教，多种形式，但要求实效。我想我是应当阅读更多的书，更努力地钻研教学这门学问了，还要从心底爱上这门课。 篇二：教师关于公开课的心得体会 作为一名青年教师，我有

5、幸在我校主办的联校沟通学习活动中上课，我得到了学校领导的鼓舞与支持，老师的指导和关心，让我对于重难点的把握、教学方法的选择都有了更加精确的认识。 作为一名年轻教师，上好一节公开课得有充分的预备。公开课对我来说是一次锻炼与提升的机会，这一次课，我上的内容是高考中文言实词推断的方法。从一次公开课中，我学到了很多东西，它让我品尝着课堂带给我的那份欢乐与思索。总结了课堂教学的成败得失，感受最深的有以下几个方面： 一、深刻理解课标要求，把握上课精神。要上好一节课，首先要仔细去学习、领悟上课理念，只有这样上课才能更有科学性、实效性和针对性。 二、在业务上要加强自身修养，强化教育理论和专业学问的学习，增添自

6、身课前预备。我上公开课之前的预备工作由自己独立完成，如教案的设计、课件的制作、课堂中的材料等。备课，不仅仅是在纸上备课，更重要地是在心理上、思想上备课，通过自己这样一个反复思索与预备的过程，自己对要上的课基本能做到心领神会了。当然作为一名年轻教师，要吸取有阅历教师的阅历思想运用到课堂中。这样走上课堂，自己的底气就足一些。 三、树立课堂信念，完善展示风采。将它看作一堂一般的课，一堂能展示自己教学风格的课，一堂真正把自己推向前台的课，“看法确定高度，详情确定成败，实力确定命运，仔细对待学校支配的开课任务，思想上决不麻痹大意，踏踏实实去做事情，强调开课的每一个详情，绝不心存侥幸，信任自己有这样的开课

7、实力，自己从焦虑紧急到心无旁骛的调整过程，自信是胜利的基石。 四、加强课后反思。教后的总结反思是组成教学环节的有机的一环，写好教学后记有利于改良教学方法，是捕捉教学灵感的有效方法，可以为撰写教研论文提供丰富素材，将看似不相干的教学后记整理出来，仔细思索、分析、概括和总结，探究教学中出现问题的解决途径和方法，可以很好地服务于今后的教学。 暴露出的一些问题。 1、课堂评价不到位。对课堂上学生的学习活动，虽然也有教师评价，但明显存在评价简洁化的倾向。 2、自学指导不具体，老师包办代替。有些时候，还会出现自学指导不够具体，自学时间不够充分，不敢不能放手让学生自学的状况，老师不自觉地讲的又多了，许多本该

8、有学生完成的任务由老师包办代替了。 在这次公开课中，我感受到这对我自己是一种磨炼与提升，通过仔细备课和讨论教学方法，有利于促进自己教学水平与教学能力的提高。 尽管我们如今处在紧急的高三阶段，盼望每节课都教给学生足够多的学问，这势必会忽视学生吸收课堂所学学问的状态，所以在课堂教学设计上，心里难免有点矛盾的。但是不管如何，只有不断的思索与探究，才能在教学水平和教学质量上实现更大的突破。 这个过程中也让我体会到了公开课与常规课的不同这处，从教学流程上来说也了解了不少，从课前的预备和课后老师的点评让我学会了许多东西。但还是有许多地方值得留意。作为新一代的年轻教师，我会尽快成长起来，不会怕挫折和困难，会

9、敢于面对。我会不断努力、不断进取、不断反思，不断充实自己，积累阅历，再实践中感悟新课程理念，让我的课堂更精彩。 篇三：教师关于公开课的心得体会 优秀教师们的课，深深折服了在场全部的老师，让人听来，深深感叹!我更是惊叹又欣赏!在本次课上，教师充分利用多媒体和翔实的课内外资料，充分发掘教学资源进行教学，在讲授中充分利用动态语言和身体语言，使学生在课堂中生动而活泼，极大地发挥了学生的想象力和主观能动性，最大程度地调动了学生参加的主动性，充分挖掘出了学生的潜力。教师表现出的新思路、新设计、新观念给我留下了深刻的印象。 教师们通过细心的教学设计，做到了新课引入趣味化、揭示概念深入化、点拨规律条理化、练习

10、形式多样化、选题难度层次化、教学方法敏捷化、教学技巧艺术化。真正表达出我们教师的角色是“导演、是学生自主学习的“引路人。 设计风格迥异，真是万紫千红，而妙在各有奇趣，都有不同的闪光点，可以在我以后的教学中借鉴。 这次听课，体会较深的是老师对教材的敏捷处理和深层挖掘，尤其是对于试验中出现的各种不同数据，老师关心并引导学生分析处理，并引导，除去干扰因素会有什么结果?这些真问题具有剧烈的实际性和启发性，恰是这种实事求是的看法是我们教育工作者必需具有的基本要求。教法不一，却也各有千秋。直观作图法，动画演示法，引起了我极大的兴趣，确实让人耳目一新。实践证明，老师的智力思索劳动没有白费，学生们的兴趣调动起

11、来，热情也高涨，一节课，在开心中渡过!这莫非不是我始终追求的吗?简洁明快的板书，让人记忆犹新!用最少、最精炼的字描绘最重要的信息，真好! 若要对听过的课一一说说体会，综合几点体会如下： 1.学问整合，妙! 采纳不同的教学顺序，细细听来，十分恰当，对教材的重新整合确实表达了不同的教学风格，也与教师的素养有密不行分的关系。有的从生活应用中引出规律，有的从小组合作探究中得出规律，而引入新课都下了极大的功夫，有的联系生活激趣引疑，有的表演魔术振奋人心，有的自创教具紧扣课题，有的巧设谜语活跃气氛，有的师生协作搭台唱戏，教材上的试验不肯定是最合理的，但教师有智慧，设计出新颖、好玩、创新、实效的试验关心学生

12、理解问题。所以无论哪种方式，都十分顺畅、有效不分仲伯。 2.环节过渡，精! 教师的基本功过硬，各教学环节，虽形式各异，似无法，确有定法在其间。每一个教学环节处理得环环相扣，过渡极为自然，犹如故事进行到此刻，就当有下文一样，引人思索。因教师精确的语言串联，各环节过渡时，毫无唐突之感!自然大方的教态、流畅优美悦耳的教学语言赢得了在场全部老师的赞扬!我的体会就是，听完这样的课，真是一种享受，一个字，美! 3.启发质疑，实! 在物理试验中，学生会出现不同的疑问，教师能敏捷的处理，说明课前下了功夫，而且教师点拨时，语言中的启发性，引导性，能启迪智慧，没有示意，又十分恰当!讨论的问题的过程和结论不是教师讲

13、出来的，也不是学生念出来的，而是学生“悟出来的。 真正是用真实存在的问题，即真问题来串起一节课，让学生的思维产生激荡，在我心中，也是如此!我不得不说出心中的感觉：震撼! 4.学习过程，趣! 那些优美的课件自不待言，那些好玩新奇的试验，的确让学生们欢乐起来，热情高涨起来。师生互动真的很奇妙，教师依据所教内容，主动自主探究试验、边学边试验，对观看到的试验现象，在师生的共同研讨下，逐步对现象或数据进行分析，深入到问题的本质，形成实事求是的科学看法，提高自身改良试验设计的能力。学生真是学在乐中，乐在学中，我听课仿佛进入了奇妙的殿堂。怪不得，满满的听课老师都在聚精会神地听!5.教具创新，巧! 观看讲课老

14、师们改装或自制的教具，真是费了心机。试验紧扣课题，引人入胜，效果甚佳，无不称奇!功夫之深，专心之细，可以想见。细致归纳，本次课有十条共同特点： 1、精彩的导入设计，紧扣课题，激情引趣。 2、精练、优美、悦耳悦耳的教学语言。 3、富有创意的教学设计。 4、都紧密围绕教学目标展开教学，重点突出实，难点突破巧，教学效果优。 5、课堂教学生成三种声音学生的质疑声、诧异声、欢乐声 6、合理、科学的安排教学时间。 7、课件的制作精致、有用、充分调动学生的视听感官。 8、教案设计有用、详略得当，留有弹性余地和发挥空间。 9、都表达了“学案导学，小组合作，当堂达标的教学模式。 10、好课都表达了课堂的主角是“

15、学生，教师的作用是奇妙的“引导、点拨的新课标思想。 通过这次听课活动我对新课改有了更深的认识。教学改革就要创新，观念的更新是教育生存和进展的前提。在以后的教学中我要努力做到以下几点： 1、仔细学习教育理论和当前的教育教学先进阅历，以指导自己的教学，使自己的教学再上一个新的台阶。 2、钻研新课标，转变教学观念，仔细备课，讨论教学方法，课前制定出切实可行的教案。 3、努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容，开拓学生视野，为学生的自主学习创造条件。 4、上课时大胆放手，培育学生的自学能力，分析问题、解决问题的能力，培育学生的探究能力，培育学生的小组合作意识。 提笔言及，还觉未尽，笔墨太浅，无以表切，

16、唯有亲临，方能体味，有幸参与如此之教研，是我从教之幸事。 篇四：教师关于公开课的心得体会 上周举行了我们部门两位在岗青年教师的公开课，基本达成了促进其他部门对心理课的了解和认识、展示我部门青年教师的素养和成长、稳固心理课教学基本规范的目标。无论是在公开课的预备与实施过程中，还是在与会者的听评意见中，还是在其后的总结汇报中，我们都能清楚地看到她们快速成长的痕迹和动力。 尽量两位青年教师对自己所讲公开课的评价满意度不完全一样，但就客观地从教学设计、教师行为、学生表现、课堂目标的达成度等方面来看，总体效果都是相当不错的，参加听评课的领导和同事也给予了较高评价。纵观这些成效的由来，主要有如下几点： 1

17、、青年教师自身想要成长、追求进步的内在动力。 2、青年教师在备课、上课、写课案、课后总结等领域，在课堂语言、环节过渡、秩序调控、促进沟通与共享等方面有意识地针对自己的缺乏方面进行了弥补和加强，在自我锻炼中有了进步和提升。 3、部门商量制定的心理课教学基本规范和评价标准等文件，为青年教师的教学成长提供了可资学习借鉴的标准。通过反复学习、实践这些文件精神，肯定程度上弥补了青年教师在教学基本规范方面的短板。 4、坚持开展的内部听评课、集体备课、专题研讨等举措，营造了“要我进步、“我要进步、“我能进步的主动进取气氛。 5、参加科研课题对教师带来的成长。近两年来青年教师无一例外地全部参加了团体辅导的省级

18、科研课题讨论，在规范、严谨的讨论实践中提升了各方面素养。 当然，青年教师还必需要清醒地认识到，距离真正的规范课堂、高效课堂、理想课堂还有很大甚至是很遥远的距离，必需继续虚心地向同事学习，必需继续加强专业阅读和锻炼，必需继续营造团结、进取的部门气氛，才能使自己的业务能力得到继续提高。 篇五：教师关于公开课的心得体会 入职已经有一个学期之久，这一个学期以来，由于班主任工作事务较多，对于自身的教学技能好像并没有刚开学那么上心。刚开学的一个月，几乎每天晚上都会备课到深夜，自己做课件，查资料，写教案，每天晚上都要到两三点才能睡觉，但是随着班主任事务越来越多，我也好像没有那么多的精力放在备课上面，我开始没

19、有以前那样仔细，课件的制作也稍显粗制滥造。慢慢地，我开始渐渐被日常管理事务缠身，认为可能教学就是这样了。但是，自从接到学校的通知说要进行公开课竞赛，我有些惶恐又有些兴奋，惶恐是因为担忧自己的能力缺乏，兴奋则是因为我最终又能够逼迫自己仔认真细认仔细真地预备一份课件了。 在经过一个周末的奋斗以后，我最终完成了在我看来已经是特别完善的课件，制作课件的过程中也遇到了许多技术上的问题，但是我很享受这个过程，因为在制作课件的过程中，我又找到了当时的激情和努力奋斗的心。我又开始怀念第一个月做课件的日子，在制作课件的过程中，我不仅可以对课文的内容有更好的把握，还能对教学步骤更加熟识，这其实也是教师自学的一个过程。感谢这次竞赛，让我对教学提升又有了更大的兴趣，对教学也有了更大的目标。当然，我本人对我这次的表现其实是不太满意的，一开始犯了许多技术上的失误，但是不管怎么说，这只是我第一次的公开课，我还有许多机会，下一次，我肯定会做得更好。