2023年西师大版:小学三年级上册语文第14课《山行》教案.docx
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1、2023年西师大版:小学三年级上册语文第14课山行教案 【导语】山行描绘的是深秋景色,呈现了一幅动人的山林秋*。诗中的山路、人家、白云、枫叶构成了一幅和谐统一的画面,表达了作者对大自然的喜爱之情。以下是免费学习网整理的西师大版:小学三年级上册语文第14课山行教案,盼望关心到您。 【篇一】 教材分析: 山行是一首色彩明丽、充满生气的秋景诗,山路、人家、白云、红叶构成了一幅浓郁动人的山林秋*。在石径曲折、白云缭绕的秋山深处,有人家居住。诗人被一片火红的枫叶吸引住了,停车观看,不禁发出“霜叶红于二月花的感叹。深秋在诗人笔下并不萧条冷落,而是嫣红满目,生意盎然,给读者以美的享受和精神的鼓舞。这首诗形象
2、生动,色彩鲜亮,是一篇千古传诵的佳作。 教学目标: 1、认识6个生字,会写5个生字。把握“车字笔顺。 2、有感情地朗读古诗、背诵古诗,能用自己的话说出古诗大意。 3、培育背诵古诗的兴趣,体会诗人对秋天的赞美之情。 教学重点:会认“径、斜、亭、停、车、霜6个字,会写“远、亭、停、车、霜5个字。 教学难点: 感受诗中表现秋天的美妙境界,留意“径、斜读音。 教学预备: 1、课文挂图、字理演化图、生字卡片或课件。 2、朗诵的背景音乐。 课时支配: 2课时 教学过程: 1、创设情境,激发兴趣 教师出示挂图或课件出示,说一说你在图上看到了什么,想到了什么。深秋,天气已经很冷,远处山林中传来阵阵清脆悦耳的马
3、铃声,诗人杜牧坐在马车上正渐渐走来,今日我们一起学一首杜牧写的古诗山行。 2、初读感知,识记生字,了解古诗大意 1自己读,定位识字,读准字音。 2自由读,圈出不理解的词语。 3小组读,合作学习,理解词义。 留意“径、斜读音,石径、坐、霜叶、红于、白云生处等词含义。 小结:这首诗只用了二十几个字,就为我们描画了一幅这么秀丽的秋景。真了不得呀!其实,这每一个字都是经过诗人细心雕琢的,你能不能沉下心来,再来细细的品味它,肯定会有新的发觉。 3、再读感悟,背诵古诗 1边放课件,边放古典音乐,用优美的语言把学生带人意境。走在带有深秋寒意的山路上,看到小路回旋曲折,斜斜地向远处的山顶延长。诗人一边走一边向
4、远处望去,只见那白云缭绕的地方住着几户人家。诗人走着走着,突然停下了车,为什么呢?因为秀丽的枫林晚景把他给吸引住了。诗人不禁赞美:“霜叶红于二月花。 2刚刚我们跟随诗人一起欣赏了秋天的景色,你有什么感受?你能把这感受读出来吗?齐读诗人写的美,你们读得也美,想不想把它背下来。自由背 4、指导写字 1“雨作偏旁时,左边竖变点,横折钩变成横钩。 2“车字的下横要写得伸展。 5、拓展活动 1填字,涂色,说说你眼中的秋天旨在要求学生稳固生字,并能依据自己对课文的理解,结合生活阅历给秋天涂色,找到身边的秋天并说一说身边的秋天。教师应引导学生尽可能遵循客观实际, 2背一背 山居秋暝节选描绘了雨后初晴、秋高气
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