2023年高中语文作文审题技巧.docx

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1、2023年高中语文作文审题技巧 想要写一篇好的作文，我们必需把作文题材把握清晰，知道它所表达的意思，那么高中语文作文审题技巧有哪些呢，请跟随我来看一下！ 高考语文作文怎么审题 一、提炼中心法 这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时，假如能精确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，肯定会使所写文章既切题又有深度。所以，写材料作文时应尽量采纳这种方法来立意。 【材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。“不协调吗？假如皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的

2、，那岂不是更糟？盖达尔笑着说。小学生看着盖达尔笑了。 【分析】分析这则材料，我们可以提炼出这样的中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。据此，学生可以提炼出如下两种观点：1做人不应当随随便便；2做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。 最适合高考学生的书，淘宝搜寻高考蝶变购置 二、抓关键句法 关键句经常有示意材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句经常是命题者或材料中的人物的评议性语句。 【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的苦

3、痛。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。另一只蚌怀着傲慢自满的心情答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无苦痛，我里里外外都是健康的。这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。然而，你的邻居所承受的苦痛却是一颗异样秀丽的珠宝。 【分析】通过分析这则材料，学生会发觉这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话“你的邻居所承受的苦痛却是一颗异样秀丽的珠宝。据此，学生可以立意为胜利必需经过艰辛和苦痛，胜利的喜悦与创造过程的艰辛密不行分。 【材料】有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着到底有什么意思呢?院长交给他一块石头，说：“明天

4、，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不管别人出多少钱，肯定不能卖。 第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高。晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。 最终，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，甚至被传扬成“稀世之宝。 院长对男孩说：“生命的价值也就像这块石头一样，一块很不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。 【分析】许多同学以“珍惜为话题，写“珍惜友情、写“珍惜时间、“珍惜美好生活、“珍惜学习机会等，都未免偏颇。只要我们再全面深入地进行分析，就会明白这则材料的主旨才是话题“只要自己

5、看重自己，珍惜自己，你的生命就有意义、有价值。材料对“珍惜有了更具体的限制。 高中作文如何精确审题立意 1对于文字性材料，不仅要看正文，还要附加说明，如解说文字、出处、写作时间等。 2对于事实性材料，则要抓信事实性材料的主旨； 3对于理论性材料，就要住关键的词句； 4对于比方性的材料，就要深入领会其寓意。 5对于绘画、摄影作品的一类材料，应认真观看画面的内容，细心揣摩作者的创作意图。假如画中有人物，就要仔细地辨析人物的年龄、身份。穿着、神态，以及人物的内心世界。若有两个以上的人物，还要留意讨论他们之间的关系。此外，还要留意观看画中的景物、场面。这些往往与人物有亲密的关系，示意主旨。再有画题也是

6、十分重要的，它往往是画家喻示主题的点晴之笔，不行忽视。 材料作文要求考生仔细地分析材料，仔细归纳，概括文章的主题，再自选角度，联系实际，发表针对性议论。 在材料分析过程中要留意两点： 1、感情色彩上，区分客观性材料和主观性材料。 A、有些材料，客观地表达一件事，说明事物或现象，不带命题人的任何主观感情色彩和思想倾向。 例如：孔子是先秦时代的思想家，他的思想“穷则独善其身，达则兼济天下，在当时影响很大，你对孔子这一思想是怎样认识的？请联系实际写一篇议论文。 这道题中的材料只是摆出一种观点、一种现象，命题人无明显倾向性，因此，考生作文时，应对材料仔细分析从而得出自己的结论。 B、有些材料正好相反，

7、本身带有命题人不同程度的主观感情色彩及倾向性。 我推举：高考语文作文热点素材 高考材料作文的审题思索 面对材料作文，大部分学生都偏向于写议论文，并且文章结构较为单一，都是开头段引材料，第二段出中心论点，三四段为分论点并举例论证，第四段为辩证段或联系实际段，第六段为点明中心论点段。很少有学生敢尝试其他文体或结构。 真正想让文章获得高分，审题正确是第一要素，作文偏题一切免谈。但问题是，当学生想写一类卷，并且有意识地屏蔽掉大家常写的思路，想另辟蹊径，获得角度新颖的得分点时，往往会出现偏题的现象。如何才能避开这一尴尬局面呢？ 请看2023年上海静安、杨浦、宝山、青浦四区联考的作文题: 野地里的树，生机

8、勃勃，但是由它自由生长，最终可能成为一堆劈柴。公园里的树几经修剪之后看上去赏心悦目，但是可能就缺少了独特和活力。 请自选角度，自拟题目。 在这则材料中，写了两种树：野地里的树和公园里的树。 对比有何异同：野地里的树有活力却没有约束，公园里的树有美感却没有独特和活力。 为何产生差异：野地里的树由它自由生长，公园里的树多次修剪。 作者的看法：批判，否认。 作者立意思索：缺乏约束的树成为一堆劈柴，多次修剪的树缺少独特和活力，都不行取。那么，我们应当怎么办呢？可见，约束与自由都是我们需要的。这才是这则材料告知我们的本意。 其次，我们要明确自己的看法，即认可材料中的意思还是不认可，或有其他看法。可以说，

9、材料中表述的是存在的普遍的自然现象，我们应由自然现象推向人类社会，不难想到，人的世界里也是如此。因此，最为常见的立意是认可材料中的本意。且看一篇范文： 柴者，木者，材者63分 野地中树，无以约束，自由生长，最终可能只成为人们手中的薪柴；公园中的树，经修剪后观之赏心悦目，却难免千篇一律，可能缺少了独特与活力。所谓“十年树木、百年树人。其实对人而言又何尝不是如此。 一个人假如不加以约束管教，任其自由进展，那么结果，恐怕只会沦为柴者。王介甫笔下的仲永，纵然天资聪颖，却只知挥霍才华。其父囿于见识放任其自由，不使之学。最终其数年来学识无寸进，直至泯然众人。一块璞玉最终沦为路边之石，一棵良栋最终沦为农人之

10、薪，其结果不令人扼腕叹息？由此可见，纵为良材，其无后天的指引、教育，任其自由进展，最终也不过沦为柴者。 然则，假如人如公园中树一般，被修剪得整整齐齐，毫无独特呢？病梅馆记中，人们斫梅、夭梅、缚梅，使之符合人们的审美规范，这样的梅看上去“赏心悦目，但其本身已丧失了梅之天性和灵性。我认为，这样“几经管教，毫无独特的人，虽好于柴者，但并无法称为“材。暂且称他们为木者吧！ 需知，卓然不群者谓之材，纵观古今之材，他们大多克终苦读，一生致学，然其每个人，也有自身剧烈的性格色彩，李白之洒脱，杜甫之沉郁，庄子之逍遥，老子之淡然，刘文典、章太炎、黄侃之狂傲，梁漱溟、陈寅恪，冯友兰之谦冲.如此枚举，数不胜数。窃以

11、为，野地之树和公园之树，实际为两个极端。引申在教育上，一个太过于强调先天独特却忽视了后天教育的重要性，而另一个对于后天教育又太过极端，导致了先天独特也被抹煞了。需者，所谓“极高超而道中庸。群众心理讨论第三章中古斯塔夫、庞勒强调过人是特别简单走极端的，其实，先天之性的保存和后天教育的引导两者同等重要，不行偏废。育人，和育树，是相同的，每棵树生来不同，各自有着“先天之美，其长出残肢分杈，我们斫之使其更美，而树本身之木纹，躯干、轮廓，作为育树之人，不到万不得已是不能轻易改造的。 而反观当下的教育理念，我认为，虽然已不走极端，但可能还是更多地偏重后天的斧正，对于先天之性的保存可能重视的还不够。所谓宁为

12、木者，不为柴者，木者，尚且中规中矩，可供人欣赏，较之柴者，岂非更好？然则，我国近几年学生创新能力的屡破新低，教育同质化现象明显，中国社会再无大师等现象是否与之有关联呢？望育人者审问之，慎思之，明辩之。 愿更多的柴者，木者，变为材者。十年树木，百年树人。育人比育树更难。 这篇文章较好地平衡并融合了矛盾的两者，二者兼顾，论证结构很清楚，层次清晰，论述较为全面。但事实上我们完全可以针对材料换个全新的角度思索问题，即认可野地里的树的成长方式，观点可设定为“注重过程的精彩，不在乎结果如何。下面这篇文章既是如此立意： 烟火53分 有人曾说，公园里的树，几经修剪之后看上去赏心悦目，但是可能就缺少了独特和活力

13、。 这就好比现代的人，犹如产品一般经受读书，社会交际的修饰，被文凭与圆滑所包裹，一眼看上去赏心悦目，然而时间一久如出一辙的包装便使人感到乏味，经不起推敲。 所以，我们为何不成为一棵野地里的树，生机勃勃，自由地生长着？纵使最终成为一堆劈柴，那亦可以说是一段无悔的人生了。 犹如西方宏大的科学家伽利略一般。他同意哥白尼的“日心说，并为了证明它而不断努力着。这过程中并不只是学术上的困难，更多的是来自当时人们对于他的损害。而他却不顾四周环境的干扰，一心坚持着自己的讨论，纵使双目失明，依旧不放弃，自由地生长着。最终，他成为一堆劈柴，点燃自己，化作熊熊烈火，烧去了人们禁锢思想的锁链，烧去了众人的无知。 由此

14、可见，被外部的环境、思想以及言论束缚住自己便永久只能在原地驻足停留。乔布斯曾说，不要被教条所限，不要活在他人观点里。不要让他人左右自己的心声，重要的是去追随自己的心灵与直觉。只有它们才知道你自己的真实想法。服从本性，这是乔布斯带给我们的启示。 如若放任自身经由外在改造，被他人言语、他人观点所束缚，那是一段不自由的人生，纵使有着金玉一般的外表，里面也空空如也，犹如破絮一样，毫无重量可言。 庄子问，此龟者，宁其死为留骨而贵乎，宁其生而曳尾涂中乎？庄子选择了后者，纵使一生泥泞，却好在自由自由。想必犹如庄子、伽利略一般的人，对于他们来说，被束缚住了思想，那等同于行尸走肉一般，毫无意义。 人生短暂，不要被外在所束缚和世俗观念锁住了本来的独特以及开放的思想，不如尽情一搏，化作烟火一般，虽只有一瞬精彩，却流芳百世。 这篇文章立意很新，只惋惜论证观点时忽视了材料中的后半部分，也就造成材料解读不完好的假象，最终得分不高。 所以，需要提示学生的是，千万要留意材料的全面解读，即使材料中有对立的部分，也应当顾及对立双方，全文论述既要有侧重点，也要保证全面性。 另外，文章获得高分的另一个重要因素是语言。语言不仅要精炼，还要有文采，更要有深刻性，这在平常的写作中应留意训练语言的表述。 PREV ARTICLE2023年高三语文复习打算 如何高效率的复习语文NEXT ARTICLE记丐侠 文言文翻译