2023年精选学前班教师心得体会(精选5篇).docx

《2023年精选学前班教师心得体会(精选5篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年精选学前班教师心得体会(精选5篇).docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年精选学前班教师心得体会(精选5篇) 素养教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素养都得到全方面进展。今日我在这给大家整理了一些精选学前班教师心得体会，我们一起来看看吧！ 精选学前班教师心得体会1 通过这一段时间的幼儿教学，我对幼儿这一份职业有了全面的了解和深刻的认识，对长期工作在教学岗位上的幼儿教师充满了尊敬。下面就这段时间来的教学我谈几点个人的心得体会，不当之处，还请多多指正。 一、教书难，育人更难 古人云：“师者，传道授业解惑也。可见这为师之道，除了教授书本学问外，更要传授生活道理，解答人生怀疑，不仅要教书更要育人。我们虽然在学校学到了很多学问

2、，但是要把他们以学生能够接受的方式传授给学生，实在是有些难。 育人难，难在对幼儿的劝说和诱导上。俗话说：十年树木，百年树人。可见育人跟上的艰辛和长期的目标。幼儿的心理是一张干净的纸张，作为幼儿教师就有责任引导画好人生的第一笔。可以说幼儿教师肩负着下一代启蒙的责任，影响着一代人的素养，因此不但要有理论学问，还要有实践能力，只有这样才能教育好学生。 二、教师要有扎实功底 经过一短时间的教学，我也发觉自己的学问已经渐渐不够用。以前总以为幼儿教学无外乎加减法 ,讲讲故事等，而在实际的教学过程中才发觉远非如此 。作为一名合格的幼儿教师肯定要有渊博的学问。常言道“给人一碗水，自己应备 一桶水，这“一桶水所

3、折射的道理显而易见。教师要想拥有渊博的学问和较高的人文素养，就不能满足于已有的学历和已把握的学问，不仅要注重积累，而且要树立终身学习的理念，主动进行学问的更新和“充电，自觉拓宽学问领域。为适应全面育人和教育职能能多样化的需要，教师应摆脱只能教一门学科的局面，应既能教必修课，也能教选修课、活动课，由单一型教师向复合型教师转变。提倡教师不仅能在本专业领域中奉献突出，更要多才多艺。这样，当我们每天站在学生面前时，都能别具一番神韵，别有一番风采。 三、教师要有良好的心理素养。 时代的进步，社会的进展，我们生存的环境变得愈来愈恶化，矛盾愈来愈尖锐，竞争愈来愈激烈，节奏愈来愈紧急，人际关系愈来愈冗杂。这一

4、切，都给人，也给学生造成极大的心理负担。在这种状况下，良好的心理素养就显得极为重要。 首先就是要宽容，我们的教育对象是一群孩子，不斤斤计较他们的过错，更不能和自己的学生斗气，假如老师能宽容他们，能唤回学生内心深处和善的本性，学生会更快的改正错误。 其次是要调控自己的心情，做好学生的表率。我们不能在自己心情好，工作顺利时，就对学生和气可亲;当遇到不顺心的事情，或者自己心境不佳，心情低落时，就把不开心 的心情发泄给学生，使学生成为自己的出气筒。这种对学生忽冷忽热的看法损害了学生的自尊，久而久之，就会失去学生的敬重和信任。教师要学会调控自己的心情，做到不把心情带进课堂，无论发生了什么事情，都要努力使

5、自己微笑着面对学生，始终对学生热情、耐烦。我们也不能在学生面前表现的很脆弱或是很随便，假如老师做的还不如学生，就会对老师不信任，因为在学生的心目中，教师是宏大而高尚的，他们甚至认为老师就应当是完人，圣人，没有缺点，从不犯错误。因此我们要在学生中树立良好的形象，在一言一行中作出表率和楷模。 以上是我的一点心得体会，由于本人教学时间短、阅历少，因此所说的不够全面和具体，但是我有决心和信念，努力把自己的工作做好，担负起启蒙人、教育人、影响人的合格教师。 精选学前班教师心得体会2 在学校领导和同事的关怀支持下，我有幸参与了两次培训，每一次都有不小的收获，下面我就把这些个人的感受和同事们沟通沟通。 第一

6、次培训是我们墨江在英国儿童进展基金会的支持下，组织教师去外地培训，然后又在县上组织的培训，90多个人参与了此次培训，虽然规模不大，但这是墨江历史上第一次关于学前教育的培训，所以意义重大。参与的都是全县各个乡镇学校、幼儿园的老师，主要就是以：怎么样进行学前教育，怎么样才能给孩子最好的进展空间作为培训的重点。首先从理论的角度分析了3-6岁儿童的心里和生理特点，从儿童的年龄特点出发，指出教育孩子要随心随便随时随地，就是无论什么地点什么时间，都可以从一言一行进行教育，而且孩子好奇心重，游戏心重，让孩子在游戏中学习是最重要的，所以教学过程要注重动手，特殊是儿歌的教学，要多带动作。学前儿童认识和感知事物都

7、以实物为基础，所以在学习过程中要注重实物的应用，以及教具的制作要直观，能够突出主题。学前儿童，喜爱伙伴，在游戏中学习学问，小组合作和协作很重要。所以在我们班，我把幼儿分组，围坐在一起，让他们相互带动学习。在学前班教学中，健康教育特别重要，包括生活卫生教育，安全教育，身体锻炼以及心理健康教育，在教育过程中，家园共育是关键，多和家长沟通联系，多进行家访，对于孩子来说是关怀也是关爱。尤其像我们这样有寄宿制学生的学校。 理论结合实际才是最好的学习技巧，因此，在学习了大量理论以后，我们还到阳光贝贝幼儿园进行一天的见习，不但看到了孩子们天真的 样子，更感受到了这个幼儿园老师对教学的细心耐烦和对孩子的爱心。

8、体育课上，老师细心的布置场地，给孩子们预备了小椅子，让孩子在椅子上联系各种动作，这节课生动好玩，老师的目标明确，能运用最简洁的教具上课，只是上课没有做好安全防范，幼儿差点从椅子上摔下来。这也是作为一个低段老师必需时刻警惕的问题。从音乐老师的教学，我们看到了孩子在游戏中学习的收获，感受到了直观教具的重要作用，我今日给大家上的这节课，就是学习了这个老师的教学方法。美术课上，老师首先预备好了电脑和美术纸，油性笔，蜡笔，等。让学生在电脑里面看了海底世界，对海底世界有了印象以后，才进行指导绘画，教幼儿认识泼水画。海底世界对于我们高原地区，特殊是农村的孩子来说，是生疏的，想要让孩子画出海底世界，没有电视或

9、者电脑怎么可以呢? 这次培训才是短短的4天时间，却让我学到了不少的学问，特殊是当时的我没有在学校上过学前班，没有阅历，通过这次的培训，不但给了我理论基础，学到了更多的阅历，为我在后来的学前班教学打下了基础。 在12月6日，在接手学前班班主任工作3个月以后，我有幸参与了在普洱市一小举行的“全市幼儿园，小学学前班教师的培训，这次培训的规模很大，就我县都有18个教师参与，讲课的是云南省教科院兼职教科员，昆明市江滨幼儿园副园长，还有普洱市幼儿园和普洱市一小的老师，这次才有2天的时间，主要针对的是幼儿园，学前班和小学的连接，幼儿园和学前班怎么样开展拼音教学的讲座，分析了如今小学低段学生存在的问题，主要表

10、现是：学习习惯不好上课做小动作，坐姿不端正，不举手就发言，太随便，强调要从小，特殊是在学前班培育孩子正确的习惯，合理支配作息时间，多和家长沟通，疼惜学习用品。拼音方面：发音不够精确，拼读不够规范，书写不够规范。汉字方面：握笔姿态不正确，倒笔顺比较多，认字多但是字义不理解同音字代替的现象比较突出。主要让老师和家长多点耐烦，多点关怀，准时给予学生鼓舞和支持。在幼小连接方面，主要从幼儿特点，学前教育的目的和意义出发，指出孩子的身份是：小伴侣，在学校要称小伴侣，这个阶段的孩子有肯定的生活自理能力，处于自觉行动思维中，以游戏作为获取学问的主要方式，行为明显受心情支配，有剧烈的好奇心，是学习新学问的最正确

11、时机。此时尤其需要耐烦的指导，微笑，拥抱和抚摸。还是人生的第一个反叛期，规则意识萌芽，但是非观念模糊，应给予孩子正确的明确的引导。对于这个问题，我感觉我们班的孩子表现特殊突出，像上厕所以及丢垃圾的事情，因为在家里就有这些不良的的习惯，学校却有相对的规则，家里和学校的要求相悖，他们的观念可能已经模糊，不知道要听老师的还是要跟着自己的习惯走，无论怎么努力，还是纠正不了。学前班的主要任务是教会幼儿进餐，洗睡入厕的生活习惯，培育交往，礼仪，整理物品的行为性观念，养成正确的站坐走握笔姿态，爱惜学习用品，保持图书作业干净，严格遵守作息时间，学习纪律的习惯，在游戏中获得一些粗浅的阅历。学前班是入学习的预备教

12、育，应始终保持学前班的特点，符合幼儿身心特点，在突出游戏和户外活动的状况下，有规律的提高。 观摩课上，我们听了昆明市江滨幼儿园副园长的音乐课，还有普洱市幼儿园老师的科学和数，普洱市一小王勤和陈文琼老师的拼音课，教学过程以幼儿为主，自主探究，小组合作学习，动手操作，教具直观，循序渐进，让人受益匪浅。但是不知道是那些孩子比较听话还是我们自身的问题，我觉得我的教学和他们有很大的差距，我的学生不会像他们那样清静的坐的端庄，不能仔细听讲，主动协作，无论我怎么努力都不行。例如学生打架该怎么办?发觉一个孩子的东西丢了，怎么处理?孩子们平翘舌不分该怎么教?这些问题始终困扰着我，我多么盼望同事们能给我指教。 能

13、够出去参与培训学习，增长了学问，开拓了视野，还能和别的学校的老师进行沟通，是很难得，很珍贵的。我盼望以后还能有更多这样的机会进行学习。 精选学前班教师心得体会3 光阴似箭，日月如梭，伴随着孩子们的天真笑脸，紧急劳碌而又欢乐的一学期结束了。回忆过去的这一年，我们学前班像一个大家庭，作为学前班班主任，不仅要在思想上、学习上关心学生，而且在生活中让他们把自己的意见说出来，培育她们的团结帮助能力，并尽最大努力地去关心他们解决生活上遇到的各种困难。通过这一年的学习、生活、在各个方面都有了一个定进步，受到家长的确定与支持。首先我先说一下这一年的教学： 数学方面班上的学生都能完成1-100的正数，50以内的

14、倒数，十以内的分成及组合、20以内的连加、连减、混合加减题，完成比较大小的计算题、十以内的分解题和简洁的应用题、100以内的加法竖式计算等。 拼音这一年的拼读及认读基本上都把握了，声母、单韵母、复韵母、整体认读音节都能默写、可以看图写些简洁的句子。 以下是我带班的这一年的一些体会： 1 培育学生良好学习的习惯和学习兴趣。学前班学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用各种嘉奖措施激励孩子，准时提示孩子们做好上课预备工作，并且在课后留意观看学生的行为，依据学生的表如今班里进行典范教育。在日常学习中，时刻留意调动学生

15、的主动性，学生渐渐养成了仔细听课、仔细完成作业的习惯。 2 培育良好的班集体。班集体是培育学生独特的沃土，有了这块沃土，学生的独特才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的凝聚力、集体荣誉。 3 关怀爱惜每个学生。作为一名幼儿教师，在对不同类型、不同独特的学生，应当有针对性地进行教育，将培优扶差工作做到最好。 虽然在学前班的工作多少有些辛苦，每天总是忙劳碌碌的，但是看到孩子们在轻松开心的环境中能健康茁壮的成长，欢乐无忧的学习和游戏，感到全部 的付出都是一种美好。友爱的孩子们即将要离开我了，我要珍惜和他们在一起的一分一秒。一年来的相依相伴，这一年来和你们共同度过的每一天都是我生命中最宝贵的回忆。友爱

16、的孩子们 ，竖起理想的桅，扬起信仰的帆，把好前进的舵，划起自强的桨启航吧! 精选学前班教师心得体会4 我教学学前班虽然只有几个月的时间，但这短短的几个月却给我留下了深刻的印象，孩子的天真、顽皮、淘气让我又气又爱。他们是一群、五六岁的幼儿，幼儿的好奇心很强，求知欲望强烈，教学假如不能满足他们的好奇心，便不能到达真正的教学效果。我在教学中应用多种手段进行教学。让幼儿不仅要理解、把握肯定的学问，更重要的是在学习过程中，培育进展他们的良好常规习惯。 在教学中，我首先了解幼儿原有的学问技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新学问可能遇到的困难，并实行相应的措施。关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相对

17、稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生开心的心境，创造良好的课堂气氛。依据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参与活动的过程中，认知和把握事物的特征与属性。在每天的活动中，留意教给幼儿初浅的，简洁的生活学问阅历，培育幼儿独立解决问题的能力。以多种形式引导幼儿有兴趣的参加活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。依据制定的活动目标，内容与要求组织好教育教学活动的各环节。 多看对业务有关心的书籍，不断扩宽学问面，为教学内容注入新的活力。 本学期，我担任学前班的语言、数学、一般话、综合多科教学工作。对于语言和数学课上，我注重调动幼儿学习的主观能动性，激发幼儿学习的兴趣。有的幼儿刚

18、开学的时候说不完一句完好的话，也不 喜爱去听别人讲话，就自己玩自己的，经过一个学期的学习，许多幼儿的语言能力有了很大的进步，愿意与人交谈，讲话有礼貌，能留意倾听别人讲话，能清晰的说出自己想说的事; 在教学中，我还让幼儿动够。意思就是动手做够，动口说够，动口问够，动脑想够，动眼看够。给幼儿思索的空间，只有自己思索才能遇到困难，才能发觉问题，才能产生创造的火花。“有疑才会有进步，注重让幼儿自由发挥，观看到什么现象，将是答案纷纭，稀奇奇怪，虽然会花去很多课堂教学时间。但我却十分情愿，因为这正是幼儿思维进展的火花，学习学问的闪光点。所以作为老师要有耐烦，有信念，能让幼儿始终的发问，直至问够，说够。另外

19、，还要留意在教学中让幼儿玩个“尽兴，假如时间的确不够了，可以让幼儿回家继续做延长活动，或通知家长，帮孩子一起完成，切不行半途而费，草草收场，因为教学的整个操作过程是幼儿不断发觉学问的过程，是学问表露的过程。最终还要让幼儿用眼看够，仔细的观看，认真的观看，尽量让每一位幼儿都能观看到事物的改变，都能明白整个过程。 在几个月的教学中，我很幸运学到了不少东西，我深刻认识到：只有在以后的教学中多学、多思、多试才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我评价，是每天进步一点点的动力。今后，我们将继续抓住时机，在教学中更好的设计每一节课，为孩子多方面的能力进展而努力工作! 精选学前班教

20、师心得体会5 通过这一段时间的幼儿教学，我对幼儿这一份职业有了全面的了解和深刻的认识，对长期工作在教学岗位上的幼儿教师充满了尊敬。下面就这段时间来的教学我谈几点个人的心得体会，不当之处，还请多多指正。 一、教书难，育人更难 古人云：“师者，传道授业解惑也。可见这为师之道，除了教授书本学问外，更要传授生活道理，解答人生怀疑，不仅要教书更要育人。我们虽然在学校学到了很多学问，但是要把他们以学生能够接受的方式传授给学生，实在是有些难。 育人难，难在对幼儿的劝说和诱导上。俗话说：十年树木，百年树人。可见育人跟上的艰辛和长期的目标。幼儿的心理是一张干净的纸张，作为幼儿教师就有责任引导画好人生的第一笔。可

21、以说幼儿教师肩负着下一代启蒙的责任，影响着一代人的素养，因此不但要有理论学问，还要有实践能力，只有这样才能教育好学生。 二、教师要有扎实功底 经过一短时间的教学，我也发觉自己的学问已经渐渐不够用。以前总以为幼儿教学无外乎加减法 ,讲讲故事等，而在实际的教学过程中才发觉远非如此 。作为一名合格的幼儿教师肯定要有渊博的学问。常言道“给人一碗水，自己应备 一桶水，这“一桶水所折射的道理显而易见。教师要想拥有渊博的学问和较高的人文素养，就不能满足于已有的学历和已把握的学问，不仅要注重积累，而且要树立终身学习的理念，主动进行学问的更新和“充电，自觉拓宽学问领域。为适应全面育人和教育职能能多样化的需要，教

22、师应摆脱只能教一门学科的局面，应既能教必修课，也能教选修课、活动课，由单一型教师向复合型教师转变。提倡教师不仅能在本专业领域中奉献突出，更要多才多艺。这样，当我们每天站在学生面前时，都能别具一番神韵，别有一番风采。 三、教师要有良好的心理素养。 时代的进步，社会的进展，我们生存的环境变得愈来愈恶化，矛盾愈来愈尖锐，竞争愈来愈激烈，节奏愈来愈紧急，人际关系愈来愈冗杂。这一切，都给人，也给学生造成极大的心理负担。在这种状况下，良好的心理素养就显得极为重要。 首先就是要宽容，我们的教育对象是一群孩子，不斤斤计较他们的过错，更不能和自己的学生斗气，假如老师能宽容他们，能唤回学生内心深处和善的本性，学生

23、会更快的改正错误。 其次是要调控自己的心情，做好学生的表率。我们不能在自己心情好，工作顺利时，就对学生和气可亲;当遇到不顺心的事情，或者自己心境不佳，心情低落时，就把不开心 的心情发泄给学生，使学生成为自己的出气筒。这种对学生忽冷忽热的看法损害了学生的自尊，久而久之，就会失去学生的敬重和信任。教师要学会调控自己的心情，做到不把心情带进课堂，无论发生了什么事情，都要努力使自己微笑着面对学生，始终对学生热情、耐烦。我们也不能在学生面前表现的很脆弱或是很随便，假如老师做的还不如学生，就会对老师不信任，因为在学生的心目中，教师是宏大而高尚的，他们甚至认为老师就应当是完人，圣人，没有缺点，从不犯错误。因此我们要在学生中树立良好的形象，在一言一行中作出表率和楷模。 以上是我的一点心得体会，由于本人教学时间短、阅历少，因此所说的不够全面和具体，但是我有决心和信念，努力把自己的工作做好，担负起启蒙人、教育人、影响人的合格教师。 展开剩余欣赏支持本文地址： s:/