2023年最新2023幼儿园大班每月教育随笔5篇.docx
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1、2023年最新2023幼儿园大班每月教育随笔5篇 随笔就是日常生活中心情、感悟、新发觉那么你知道大班每月教育随笔该怎么写吗?为了方便大家,一起来看看吧!下面给大家共享关于最新2023幼儿园大班每月教育随笔5篇,欢迎阅读! 幼儿园大班每月教育随笔【篇1】 孩子们起床以后,一个个坐到了自己的位子上,我告知大家这天吃的点心是热呼呼的青菜馒头,第一排的孩子有秩序地先去洗手了,但是还有冉冉、小业、露露、若茜四个孩子坐在第一排没有动静,其他孩子都在提示他们,只见他们个个嘟着嘴,带着尴尬的表情看着我。我明白他们又要嚷着不要吃了。急忙说:“这天但是香喷喷的馒头,这些馒头都是食堂阿姨们自己包的,里面的青菜很新奇
2、,味道很好!你们不去尝一尝,怎样明白自己不要吃呢我又走到小业面前:“小业,你爸爸放学要很晚来接,你要是还不吃馒头,那待会肚子确定会饿得咕咕叫,你舍得这样!这时候,后面的小乔就快乐的插话道:“我已经闻到馒头的香味了,确定很好吃。旁边的孩子也三三两两的发出声音:“我最喜爱吃青菜馒头了, 小业这才站起来去洗手预备吃馒头,旁边的几位也陆陆续续的跟上了。等他们吃完,我又问他们:“这天的馒头味道怎样样他们都笑了“很好吃,我全都吃掉了。 大班的孩子好像越来越有主见,对食物也开始挑挑拣拣,常常有这样的状况发生,分析其缘由,或许是为了特立独行,让自己看起来不一样,这样就能得到老师更多地关注。或许是在家养成了挑食
3、的习惯,可能是受家长挑食的影响,也可能是家长放任自流造成的。第三种缘由可能是爱学样,看到别人能够这样,那我也这样,缺乏正确的认知观念。 基于以上分析的可能缘由,我觉得我们教师要做到以下几点:首先,要细致观看幼儿平常的饮食,询问其挑食的缘由;其次,与家长沟通,了解幼儿在家的饮食状况,从而分析其挑食的真正缘由。假如是受家长挑食的影响,那么就要与家长沟通好,晓之以理,动之以情,让家长转变自身的挑食观念,躬亲示范。假如是家长放任自流的缘由造成的,那就要是做好家长的思想工作,让他们明白幼儿挑食的严重后果。假如不是以上两种缘由,那么就要耐烦、细致的引导幼儿,一方面用生动搞笑的语言赞美食物,勾起幼儿的食欲,
4、另一方面让他们明白老师会平等的对待每位幼儿,只有表现的好才能得到大家的认同,而不是靠树立坏典范获得关注,从而帮助他树立正确的饮食观念,培育健康的饮食习惯。 幼儿园大班每月教育随笔【篇2】 和我朝夕相处了一年的孩子,就要以倒数的方式计算他们离园的时间,心中还是很不舍。虽然他们有时会把你气的“牙痒痒,但更多的时候你会被他们的天真打动,被他们童稚的语言打动,被他们的智慧打动。而我们班的每一个小伴侣都用他们独特的方式打动过我。 有一次我感冒了还是什么,反正就是说话声音很嘶哑,一开口讲话就感觉疼的不行。在上课的时候,有的孩子和旁边的孩子“咬耳朵。当我停下来说我感冒不能大声讲话请孩子协作我的时候,那一节课
5、孩子们就真的安清静静的协作我。 因为走廊的吊饰常常要缠在一起,于是经常需要搬着凳子爬高气去解开它们。而我们班的孩子看到了就会说“老师当心啊!当下心就被暖和包围着。当然暖和我的事不止这一件,还有许多。 做老师最美好的事情就是看着自己的学生一点一滴的进步,而我们香蕉班的孩子无疑也给了我这样的巨大美好。一开始有的孩子还不会用剪刀,遇到要剪什么东西了就开始找老师帮助。而如今他们则能敏捷自如的运用剪刀了,不管是多么冗杂的曲线,还是比较精细的装饰物,他们都能剪的很棒。还有刚开学的时候我们的孩子听辨乐句的能力不是很强,节奏把握的也不是很好,但是如今他们这方面的能力也在不断地进展。还有我们班的萍萍、田田、利利
6、上个学期都很少举手回答下列问题,但是这个学期他们进步了许多,不仅能主动举手回答下列问题,还能大胆自信的展示自己的作品。 孩子们就要毕业了,这也是他们成长所必需经受的。这也是我带的第一个班级,虽然只有短短的一年。可这一年对我来说却极其不平凡,我想用文字、照片等等将其记录。但是发觉要记录的实在太多了,孩子带给我的有岂能用三言两语或是几张会随着时间渐渐褪色的照片所能记录的。我将专心镌刻下我香蕉班孩子们的点点滴滴。 幼儿园大班每月教育随笔【篇3】 我班幼儿尹中玉是一个很聪慧的孩子,对于老师提出的问题她心里都明白,但是几乎从来不主动举手发言,即使老师请她,她也不情愿把自己明白的告知大家,但是与小伴侣在一
7、齐时,又说又笑,由此看来其实她不内向。在活动中我有意的常常提问她,以为多提问多鼓舞她就会回答的,但是恰恰相反,还是不起作用。 遇到这样的幼儿,经过认真分析,我实施了如下方法:首先搞好师幼关系,只有建立良好的师幼关系,使幼儿心目中产生对老师的信任感,做幼儿的知心伴侣,构成良好的教育基础,幼儿就会喜爱老师,并情愿与老师沟通。因此在日常生活中,教师在学习、生活中多关怀、爱护孩子,孩子感受到来自教师的那份爱、那份关心,自然也会和教师沟通。 再是家园合作共同培育,家长就应专心协作老师,进一步训练幼儿的说话潜力,在任何时候,都不要压抑孩子天真的本性,给孩子创造表达表现的机会,提高幼儿主动表达的兴趣。让幼儿
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