2023年生命教育主题班会方案(精选3篇).docx

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1、2023年生命教育主题班会方案(精选3篇)篇一：生命教育主题班会方案 活动背景 2023年初，一场突如其来的新冠肺炎疫情牵动着全中国14亿人民的心!一个多月来，我们共同见证最肃然起敬的专家，见证很多舍小家顾大家的幕后英雄，见证中国速度的又一次上演，见证中国力量的阻击防控能力这无疑是一个最正确的教育契机，让我们把疫情中的事实当作教材，把危机变成机遇，共同完成好这堂生命教育课! 活动目的 1、认知与了解 了解型肺新炎疫情，消除恐惧心理。 2、发觉与学习 在最美逆行者的故事中，发掘生命的价值，理解生命的意义。 3、思索与感悟 思索小学生的责任和担当，在战“疫中成长。 活动预备 1.搜集视频：人体胚胎

2、发育过程、一分钟了解新型冠状病毒。 2.搜集新闻：老师的担当、人民日报新闻图片。 3.写建议书。 活动时间： 一课时 活动过程及步骤 (一)创设情景，谈话引入 1.课件出示： “我们这个时代需要什么样的英雄? “和平年月、平凡世界背景下，生命的价值是什么? “当人类面对疫情，我们小学生应当做什么? 2.师：友爱的同学们，大家好! 一场突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情，打乱了人们的生活节奏。很多医务工作者和各行各业的逆行者，与时间赛跑，为生命护航。今日,我们召开主题班会“追寻价值,疫&39;中成长，把疫情中的事实当作教材，共同完成好这场生命教育! (二)聚焦生命，消除恐惧 1.观看纪录片人体胚胎发

3、育过程，思索：生命是什么? 2.孩子们畅所欲言谈感受。 3.推举书籍和电影，让孩子们对生命有新的认识。 课件出示：推举书籍：小伤疤天蓝色彼岸 推举影片：寻梦环游记 4.了解新型冠状病毒，消除恐惧。 师：新型冠状病毒来势汹汹，威逼着很多人的生命安全。我们会可怕、会紧急、会生气、会沮丧，因为我们心中有太多的未知，下面我们就来了解一下新型冠状病毒吧! 播放视频：一分钟了解新型冠状病毒 5.师总结：我们的生命就像一次单程旅行，一旦失去就不会再回来了。疫情来袭时，我们要多关注新闻，查阅资料，从未知到了解，逐步消除恐惧心理，做好科学防护，珍惜生命每一天! (三)责任担当，追寻价值 师：疫情来袭，我们为了爱

4、护自己的生命宅在家里时，却有一些人逆战而行，莫非他们就不担忧病毒感染，不在乎自己的生命吗?面对严峻的考验，依旧挺身而出，他们让我们明白了什么是责任与担当!接下来，请看学习小组给大家带来的报道。 1.第一小组汇报：最美逆行者医务人员 (1)国士无双钟南山 (2)巾帼英雄李兰娟 (3)师：“白衣战士以生命守护生命的壮举，给患者和全社会带来暖和和盼望。疫情无情人有情，履职尽责见风骨! 2.第二小组汇报：最美逆行者举国抗疫 (1)十天建成火神山医院，工人的担当。 (2)五菱红光改产生产口罩，国产企业的担当。 (3)肯尼亚华人华侨捐助医疗物资，海外华人的担当。 (4)师：生死关头，临危不惧，奋勇向前的人

5、是我们心中的大英雄。其实，在我们身边也有许很多多像英雄一样的一般人，担起了他们的责任! 3.第三小组汇报：最美逆行者身边的一般人 (1)播放新闻：老师的担当 (2)师：在电脑前兢兢业业地教研、备课、录制网课，是每一位老师的担当。在平凡的工作岗位上，检查每一个进出的居民有没有发热现象，是每一个安保人员的担当。在家中自我隔离，不给祖国添麻烦，是每一个一般民众的担当! (四)珍惜生命，“疫中成长 1.商量：作为一名小学生，我们的责任是什么? 师：生活给我们上了最好的一课，我们真真实切地明白了，做好每一件该做的事就是责任，勇于承当责任就是有担当! 2.担当责任，“疫中成长 (1)师：说到网课，同学们是

6、不是以为很平常。疫情中有这样一群孩子，为了上网课经受了我们不可思议的困难，请看来自人民日报的新闻。 (课件出示：人民日报图片) (2) 看到这些孩子在这么困难的状况下还坚持学习，你有什么想法吗? (3)师：病毒隔离了校内，却隔离不了少年的幻想，因为有了幻想，一切闪闪发光。同学们，珍惜自己如今的美好吧! 3.科学对待，珍惜生命 (1)师：特别时期，科学面对。为此，教育部中小学心理健康教育专家指导委员会，特地为全体中小学生疫情期间居家生活学习提出十条建议。 (2)宣读建议书。 (五)总结班会 师：同学们，全国人民众志成城抗疫情，我们要不断增添爱党爱国爱人民爱社会主义的真情实感，更加懂得生命的意义，

7、更加珍惜美妙生活! 活动总结与延长： 通过本次主题班会课，同学们了解了新型冠状病毒，消除了恐惧心理;从最美逆行者的感人故事中，发掘生命的价值，理解生命的意义;思索小学生的责任和担当，在战“疫中得到了成长。 疫情防控是一本“活教材，是一堂生动的生命教育课。疫情很快就会过去，但这场疫情让孩子们看到了强大的中国力量、中国精神，孩子们肯定能在磨难中成长，从磨难中奋起。生命的意义在当下，教育的意义在当下，理想的萌芽亦在当下! 篇二：生命教育主题班会方案 活动设计背景： 由于学习压力过大，或者家庭因素导致许多学生成天忧心重重，沉闷不语，或者脾气暴躁，心神不宁，更严重的，有各种数据统计说明，中学生患抑郁症、

8、自闭症的，有自杀倾向的人数在日益增多。生命只有一次，让生命之花长期盛开，就需要我们悉心呵护心理，关爱心理，健康生命。针对最近频频发生的学生自杀事件，我们意识到学生的生命教育是多么地重要。 学生现状分析： 班内的同学都是来自于外省市的民工家庭，家庭条件困难，家庭成员多而冗杂，不能像城里的孩子一样吃好的，穿好的。家里往往有两到三个孩子，生活困难，有时连交学费都是一个问题。父母文化水平低，无法与孩子进行心灵上的沟通，有许多孩子内心压抑着许多想法却无处倾诉，于是会埋怨父母、埋怨家庭，内向，不爱说话，心情烦躁，甚至因为极度压抑而产生偏激的想法。 活动目标： 1. 通过本次班队活动，告知大家生命不是你一人

9、全部，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请经常报有一颗感恩的心。 2. 让学生在活动中感悟生命是珍贵的、生命是美妙的，同时生命也是顽强和宏大的，所以我们要珍爱生命，向往将来，让生活更加美妙。 3. 让学生认清自己的生活现状，通过活动，让他们意识到他们的生活并不仅仅充满了苦难，应当学会抱着一颗发觉美的心去生活。 活动时间： 4月中旬 具体过程设计： 一.活动热身： 1. 在活动前预备一份学生心理健康调查表，给全班同学做好，并将相关数据统计好。 2. 诗歌朗诵：生命 二.活动开始： 主持人：大家能猜猜刚刚这首诗歌的题目吗?提示：她像一支

10、离弦的箭，像一只越燃越亮的蜡烛，是一笔留给后代的遗产，是一份来自上帝的礼物，她是最珍贵的。 全班：生命。 主持人：对。就是生命。人人都拥有自己的生命。那么我们的生命是谁给予的? 全班：父母，我们的父母。 主持人：是的，父母给予我们生命，没有他们就没有我们。下面我宣布七(6)班“爱你，爱我主题班队活动如今开始。 三.活动过程： 1. 由主持人结合图片和背景音乐阐述那些在地震、洪水等自然灾难中失去生命的人和故事。突出一个人失去生命以后，他们身边的亲人是多么地痛心和无奈，引发学生对生命的疼惜，并结合班会主题提出观点：生命不是一个人的，而是父母给予的，我们应当爱自己，爱身边全部关怀着我们的人。 2.

11、展示数据：近年来学生自杀的数据以及自杀的缘由。并结合图片和背景音乐举例一些例子。再结合活动前班内同学做的心理健康调查卷的统计数据。让同学们结合自己的状况，谈谈如今最令自己苦痛并难以忍受的事情。 3. 心理游戏：命运之牌 班内每个学生都会对自己如今的命运感到不满，或者对家庭环境不满，或者对长相不满等等。假设每个人都能够获得第二次生命每个学生会抽取一张“命运之牌，与自己如今的境况作对比，设想一下，会什么不同。 本游戏的目的让学生懂得珍惜如今所拥有的一切，不要盲目埋怨，学会感知美好。 4. 回想美好： 闭目放松，认真回想，从自己能记住的最小的时候始终到如今： (1) 父母养育、关爱自己的一件最难忘的

12、事。 (2) 父母工作、做家务的辛苦与劳累。 (3) 老师工作的辛劳及对我关怀的情景。 (4) 其他长辈对我关怀、关心的情景。 从内心深处表达对他们的感谢： (1) 感谢他们的养育之恩。 (2) 深深地祝愿他们。 (3) 表达努力学习的决心，尽力让他们快乐、放心。 (4) 表达将来报答他们的意愿。 (5) 确定做一件令他们快乐满意的事情。 5. 请同学们来谈谈刚刚在脑海中所呈现的美妙回忆以及感恩话语。 四.活动小结： 1. 主持人作小结，提倡同学们为了自己，为了身边爱自己的人珍惜生命。 2. 全班合唱周杰伦的稻香。 3. 在背景音乐中，在“珍爱生命的横幅上严肃签名，以表自己珍爱生命的决心。 4

13、. 主持人宣布活动圆满结束。 活动反思： 在这次“爱你，爱我主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的主动参加，大家都在竭尽全力地去挖掘生活中的美。今日的节目都给我留下了深刻的印象，故事讲解并描述很真诚，诗歌朗诵很动人。听学生讲解并描述自己感恩的故事，表达自己感恩的心情，作为老师的我心里也涌起一份真实的感动。我突然感觉，在我眼里还长不大的孩子们其实很懂事，他们都是些和善纯净的孩子，对自己的父母、老师、伴侣，甚至生命中全部的人都拥有一颗真诚的感恩的心。通过这次活动，我们都深刻体会到生命的重要意义，也懂得了珍惜自己的生命，怀着一颗感恩的心去对待生活，对待学习，对待身边的每一个人，每一件事。 篇

14、三：生命教育主题班会方案 一、教育活动的目的: (一)认知目标 1、认识生命的来之不易，生命对于每个人只有一次。 2、认识生命的意义在于让它充实，焕发光彩。 (二)情感目标 1、珍爱自己的生命。 2、立志做一个有志向的人，做一个对别人、对社会、对祖国有用的人，让自己的生命焕发光彩。 (三)行为目标 1、增添应对挫折的士气，培育笑对困难、挑战挫折的乐观精神。生命教育主题班会2、形成良好的学习习惯，主动的处世看法，不断充实自己的生命，不断增加生命的重量。 二、教育活动预备: 1、查阅报刑杂志，收看电视或利用网络资源等，获取全世界及我国一些人(特殊是孩子)由于轻视生命、忽视生命而舍弃生命的资料(较具

15、体的)，他们的轻生给四周的亲人与社会带来了怎样的损害、影响。 2、做二项调查。调查一个婴儿从形成受精卵到生产的过程(可以找父母或医生)。在这个过程中，孩子的父母、亲朋都做了些什么?调查自己身边的不同层次、不同年龄阶段、不同职业的人，了解他们是怎样度过一生或预备怎样度过一生的。他们认为，怎样的人生才是充实的，有意义的? 三、学生思想行为现状分析: 1、当代的中学生因所处的家庭环境、社会环境很优越，因此养成了一种安逸享乐的习惯，解决困难的能力，心理承受力都较差。因此，当困难(在成人眼里算不上困难)突然降落时，往往不知所措，实行躲避的看法，有的甚至“轻生。 2、由于学生家庭环境相对优越的影响，再加上

16、社会上一些“读书无用论、“不读书也能跟着走进二十一世纪的殿堂等消极处世观念的影响，如今有许多同学缺乏理想，缺乏主动进取精神。 四、教育活动内容:(班会内容和议程) 1、师导入：世界是美妙的,她的美妙在于有生命的存在。我们每天都可以看到很多的生命，而且我们每个人就是一个生命。那么，我们关注过这个熟识而又生疏的生命吗?(现场调查)今日,让我们来关注自我，关注我们的生命。 2、师：生命是美妙的，生命是来之不易的。 课件展示： a 小孩分娩的部分画面; b 公园里孩子们自由快乐的画面;一家人团聚时的快乐场景。 3、师：请同学们依据调查,结合提示的问题，自由发言。 课件展示问题： a 小孩出生前，要在母

17、亲肚子里呆多长时间，这段时间里，妈妈应留意些什么?妈妈的身体状况与心情有怎样的改变?爸爸应留意些什么? b当得知妈妈怀了小孩后，四周的亲人有怎样的表现? c 小孩出生后，爸爸妈妈表现怎样，亲朋好友表现怎样? 4、生：学生朗诵抒情诗喜爱生命。 5、师：生命是美妙的。但有许多人却无视它的存在，轻易的舍弃它。 课件展示部分学生的调查资料(放音乐)。 资料一个初中生，他的父母因为对他盼望很大，所以要求很严格。而这个学生成果也不错，但好像不能让父母满意，为此，常与父母闹矛盾。最终有一天，这个学生在“无奈的状况下，选择了卧轨自杀寻求解脱。 资料一个高中生名王哲，品学兼优，被评为三好生。但由于一个偶然的缘由

18、，与一个本校同级的同学发生了误会。而这名同学比较刁蛮，为此，屡次找王哲的麻烦，导致王哲的成果不断下降，并要挟王哲：“假如不当众向他抱歉，他就永久不会放过他。王哲一想到自己是三好生，要当众抱歉，而且如今成果也一落千丈，就对那位同学一肚子气，因此，暗下决心要除掉他。于是王哲查找了一个机会，除掉了他，然后自杀了。 资料全球每年有100万人死于自杀，而中国就占了25万。在这些自杀的人中，青少年占很大的比例。据世界太平洋保险组织专家分析，这些人自杀的主要缘由在于心理素养差，承受困难的能力差。 商量(学生公开发表自己意见) a 以上那两位同学的做法是解决问题的最好方法吗?假如是你，你会怎样做呢? b 他们

19、的这些行为给四周的人会带来怎样的影响?c 他们的这种表现是喜爱生命的表达吗? 5、师小结：生命是美妙的，我们每个人都要关注自己的生命，珍惜自己的生命，喜爱自己的生命。当困难降落时，我们应当笑对困难，迎难而上，实行有效的合适的方法去解决它，战胜它。 6、学生齐唱明天会更好。 7、师：生命是珍贵的!那么，怎样才算喜爱自己的生命呢?莫非说仅仅让生命存在就是喜爱生命吗? 课件展示几幅画面： a 一些吸毒者吸毒的画面。 b 未成年人在家闲居的画面。 c “乞丐在街上行乞的画面。 d 各种身份职业不同的人兴高采烈劳动的画面。 学生商量：怎样的人生才算有意义?才算真正的喜爱生命?作为一名学生,我们喜爱生命应

20、表如今哪些方面?(结合自己的调查及自己的感受发言) 8、教师小结 关注生命，喜爱生命，这是人类永久的话题。而关注人类自身，关注自我更是不容忽视。因为这是人类社会赖以进展的重要因素。因此，我们每个人都要珍惜自己的生命，喜爱自己的生命，增添生命的份量，让自己的生命焕发光彩。但“关注生命，喜爱生命并不仅仅只是喜爱“自己的生命，我们在喜爱自己生命的同时，也要去喜爱他人的生命。我们在关注自己生命的时候，还要去关注别人的生命。这样，我们这个世界才会是美妙的。而如今美伊战争已打响，战争已带来了很多人的伤亡。那么，同学们，你们是怎样认识这场战争的呢?这种做法是喜爱生命的表现吗?大家下去后思索这个问题,并相互沟通。 五、教育活动小结： 这次活动通过调查、采访、歌曲演唱、朗诵、集体商量等形式同学们亲眼目睹了生命的来之不易，感受到了轻易舍弃生命，虚度生命给亲人带来的损害。在活动中同学们的搜集信息，处理信息的能力得到加强，大胆进行社会调查并深入分析的能力得到锻练，增添了应对挫折的能力，较好的到达了关注生命，喜爱生命的目的。 六、教育活动效果： 这是一次有意义的综合实践活动。通过这次活动，让同学们明白了生命的来之不易，明白了生命的意义在于让它焕发光彩。增添了同学们应对挫折的能力，形成了主动处世的看法，到达了预期效果。