热闹的大山课件最新冀教版.ppt

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1、同学们，有一座大山，它曾经是光同学们，有一座大山，它曾经是光秃秃的，好像一个皱着眉头的老人，真秃秃的，好像一个皱着眉头的老人，真苦恼啊！后来它竟然变成了一座这样的苦恼啊！后来它竟然变成了一座这样的山，这是一座什么样的山呢？山，这是一座什么样的山呢？字词精讲初读感知当堂检测第第 一一 课课时时热闹的大山热闹的大山11111.1.正确认读正确认读6 6个要求会认的生字，掌握个要求会认的生字，掌握5 5个要求会写的个要求会写的生字，理解由生字组成的词语。生字，理解由生字组成的词语。（重点）（重点）2.2.正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。学习目标学习目标公公我会写书写指导书

2、写指导撇、捺笔画要舒展。撇、捺笔画要舒展。gnggng间间书写指导书写指导“日日”的第一横写在横的第一横写在横中线上。中线上。jinjin种种书写指导书写指导“禾禾”的捺变点，写在的捺变点，写在横中线上。横中线上。zhngzhng油油书写指导书写指导左窄右宽，左窄右宽，“由由”的长的长竖靠近竖中线。竖靠近竖中线。y y u u洗洗书写指导书写指导左窄右宽，左边第二点左窄右宽，左边第二点在横中线上。在横中线上。x x宝宝书写指导书写指导第一笔的点在竖中线上。第一笔的点在竖中线上。bobo热热 难难 皱皱 眉眉 恼恼晒晒 焦焦 袋袋 撒撒 萌萌筑筑 聚聚 股股m m ngngr r n n n n

3、zhzh u um m i inonoshsh i ijiojiod d i iss我会认zhzh j j gg筑筑起起 孵孵出出 皱皱眉眉zhzh f f易读错字 zhzh u u 流（流水）流（流水）留（留下）留（留下）恼（恼怒）恼（恼怒）脑（大脑）脑（大脑）同音字间间jinjin（时间）（时间）ji ji n n（间隔）（间隔）种种zhngzhng（种子）（种子）zhzh ngng（种地）（种地）多音字热闹：热闹：晒焦：晒焦：萌发：萌发：苦恼：苦恼：理解词语景象繁盛活跃。景象繁盛活跃。造句：超市人山人海，造句：超市人山人海，热闹热闹极了。极了。过于强烈的太阳光使东西烧成炭样。过于强烈的太

4、阳光使东西烧成炭样。造句：太阳把土地造句：太阳把土地晒焦晒焦了。了。种子或孢子发芽。种子或孢子发芽。造句：种子造句：种子萌发萌发了新芽。了新芽。不开心，心情不好，心里憋得慌。不开心，心情不好，心里憋得慌。造句：我考试成绩不好，十分造句：我考试成绩不好，十分苦恼苦恼。点击点击听朗读听朗读第一部分第一部分(第第1 1自然段自然段)荒山萧索。荒山萧索。这段用拟人的方这段用拟人的方法写出了大山、太阳的表现，突出了大山的荒凉、萧条。法写出了大山、太阳的表现，突出了大山的荒凉、萧条。第二部分第二部分(第第2 27 7自然段自然段)大山在变。大山在变。老爷爷带来希老爷爷带来希望的种子，大山改变了容颜。辛勤的

5、劳动换来了大山的望的种子，大山改变了容颜。辛勤的劳动换来了大山的不再荒凉寂寞。不再荒凉寂寞。第三部分第三部分(第第8 8、9 9自然段自然段)热闹的大山。热闹的大山。大山变得美大山变得美丽、欢乐、美好、热闹、生机勃勃。丽、欢乐、美好、热闹、生机勃勃。他盖起了一间小木屋，在山上住了下来。他盖起了一间小木屋，在山上住了下来。他带来两袋种子，把种子撒在了大山上。他带来两袋种子，把种子撒在了大山上。n你知道大山和老爷爷之间有什么关系吗？你知道大山和老爷爷之间有什么关系吗？课堂小结课堂小结 热闹的大山热闹的大山这篇课文讲述了老爷爷、这篇课文讲述了老爷爷、小鸟、小松鼠们的辛勤劳动把一座光秃秃的大小鸟、小松

6、鼠们的辛勤劳动把一座光秃秃的大山变成了一座热闹的大山。山变成了一座热闹的大山。1 1一锤定音。一锤定音。(在带点的字正确的读音下画在带点的字正确的读音下画“”)萌芽萌芽(m m ngngm m n n)皱眉皱眉(z z u uzhzh u u)难看难看(n n n nn n n n)灾难灾难(n n n nn n n n)聚拢聚拢(j j j j)晒焦晒焦(shsh i is s i i)2 2根据拼音写词语。根据拼音写词语。xingxing y y u u x xshushu shsh jinjin ququ n nshushu gnggng gnggng zhngzhng zi zi bo

7、bo b b i i li li shushu 流流 水水香香 油油洗洗 手手时时 间间泉泉 水水公公 公公种种 子子宝宝 贝贝3 3在括号里填上合适的词语。在括号里填上合适的词语。()的土地的土地 ()的歌的歌()地唱着地唱着 ()的生活的生活 ()的大山的大山 ()的大树的大树美丽美丽晒焦晒焦欢乐欢乐淙淙淙淙美好美好热闹热闹4 4照样子写词语。照样子写词语。(1)(1)光秃秃：光秃秃：_、_、_(2)(2)许许多多：许许多多：_、_、_前前后后前前后后绿油油绿油油黄澄澄黄澄澄白花花白花花大大小小大大小小多多少少多多少少5 5按要求写句子。按要求写句子。(1)(1)雨儿把大山冲洗得更美丽。雨

8、儿把大山冲洗得更美丽。(改为改为“被被”字句字句)_(2)(2)瞧，大山一点儿也不难看了，好像戴了一顶漂亮的瞧，大山一点儿也不难看了，好像戴了一顶漂亮的花帽。花帽。(仿写比喻句仿写比喻句)_大山被雨儿冲洗得更美丽。大山被雨儿冲洗得更美丽。瞧，柿子树上的柿子一个个那么红，好像挂了无数瞧，柿子树上的柿子一个个那么红，好像挂了无数盏小灯笼。盏小灯笼。品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第第 二二 课课时时热闹的大山热闹的大山11111.1.熟读课文并背诵。熟读课文并背诵。（重点）（重点）2.2.通过理解课文，激发学生对祖国的热爱之情。通过理解课文，激发学生对祖国的热爱之情。（难点）（难点）学习目标学习目

9、标通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。一读：一读：读课文，说一说读课文，说一说大山原来是什么样子。大山原来是什么样子。二画：二画：用用“_”在文中在文中画出，老爷爷到光秃秃画出，老爷爷到光秃秃的大山后，做了什么？的大山后，做了什么？四悟：四悟：联系生活，想想联系生活，想想我们应该怎样保护身边我们应该怎样保护身边的环境。的环境。三找：三找：

10、在文中找出种子给在文中找出种子给大山带来了怎样的变化。大山带来了怎样的变化。核心问题：核心问题：大山为什么热闹了？大山为什么热闹了？热闹热闹 点击点击听朗读听朗读听范读，边听边听范读，边听边思考核心问题。思考核心问题。同时认准字音，同时认准字音，理解词语意思。理解词语意思。一座大山光秃一座大山光秃(t t)秃的，很难秃的，很难(n n n n)看，它皱看，它皱(zhzh u u)着眉着眉(m m i i)头很苦恼头很苦恼(nono)。“光秃秃光秃秃”指山上没有植被，山石裸露，水土流失。指山上没有植被，山石裸露，水土流失。“皱着眉头皱着眉头”像身形孤单、心情苦闷的老人，将大山拟像身形孤单、心情苦

11、闷的老人，将大山拟人化，更显其荒凉、萧条，增强了文章的感染力。人化，更显其荒凉、萧条，增强了文章的感染力。拟人拟人太阳公公看着已经晒太阳公公看着已经晒(shsh i i)焦焦(jiojio)的土地，也皱的土地，也皱起了眉头。起了眉头。同样的拟人方法，写出了太阳的表现，一个同样的拟人方法，写出了太阳的表现，一个“也也”进一步突出了大山的萧索。进一步突出了大山的萧索。拟人拟人他带来了两袋他带来了两袋(d d i i)种子，把种子撒种子，把种子撒(ss)在大山上。在大山上。后来，山上长出了树木，萌后来，山上长出了树木，萌(m m ngng)发了花草。发了花草。“两袋种子两袋种子”是希望的种子，种子将

12、在山上生根发是希望的种子，种子将在山上生根发芽，树木、花草改变了大山的容颜。本段末句在文中起芽，树木、花草改变了大山的容颜。本段末句在文中起到了铺垫的作用。到了铺垫的作用。铺垫铺垫一棵棵树长得一棵棵树长得(dede)真美丽。真美丽。“一棵棵一棵棵”写出了树的数量多。写出了树的数量多。“真美丽真美丽”写出了写出了树的长势好。这是老爷爷辛勤劳动的结果。树的长势好。这是老爷爷辛勤劳动的结果。积累：积累：请你也写几个请你也写几个“一棵棵一棵棵”这样的这样的ABBABB式词语。式词语。_示例：示例：一个个一张张一朵朵一束束一遍遍一个个一张张一朵朵一束束一遍遍相信你还能说出相信你还能说出更多这样的句子，更

13、多这样的句子，试一试吧！试一试吧！从此，老爷爷就住在了这热闹的大山上。从此，老爷爷就住在了这热闹的大山上。照应照应这句话与文章第这句话与文章第2 2自然段的第一句话相照应，这样自然段的第一句话相照应，这样使文章结构更加严谨，突出对老爷爷辛勤劳动的赞美，使文章结构更加严谨，突出对老爷爷辛勤劳动的赞美，以及扎根大山、建设大山的决心。以及扎根大山、建设大山的决心。瞧，大山一点儿也不难看了，好像戴瞧，大山一点儿也不难看了，好像戴(d d i i)了一顶漂了一顶漂亮的花帽；大山一点儿也不苦恼了，有这么多的伙伴，生亮的花帽；大山一点儿也不苦恼了，有这么多的伙伴，生活真美好！活真美好！这句话用这句话用“戴了

14、一顶漂亮的花帽戴了一顶漂亮的花帽”比喻大山的美丽，比喻大山的美丽，形象、生动、贴切，展现了大山鲜花盛开、树木葱郁、形象、生动、贴切，展现了大山鲜花盛开、树木葱郁、景色怡人的特点。还用拟人的方法写出大山的心情。这景色怡人的特点。还用拟人的方法写出大山的心情。这里的里的“美丽、美好美丽、美好”与文章第与文章第1 1自然段相照应，和自然段相照应，和“光秃光秃秃、苦恼秃、苦恼”形成了鲜明的对比。形成了鲜明的对比。比喻、拟人、对比比喻、拟人、对比阅读方法解密：阅读方法解密：认识对比认识对比u概念：概念：对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照

15、比较的表现方法。排在一起，进行对照比较的表现方法。u作用：作用：有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。u答题模式：答题模式：此处运用了对比的方法，突出表现了此处运用了对比的方法，突出表现了事物的事物的特点。特点。同学们刚才已经跟随老师走进课文，同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧们拿起金钥匙开启智慧之门吧!u核心问题：核心问题：因为老爷爷为大山带来了种子，种了树木、花草；因为老爷爷为大

16、山带来了种子，种了树木、花草；鸟儿和其他小动物们也在这里安了家，它们在这里欢鸟儿和其他小动物们也在这里安了家，它们在这里欢乐地生活着，因此大山热闹了。乐地生活着，因此大山热闹了。大山为什么热闹了？大山为什么热闹了？1.1.一读：一读：读课文，说一说大山原来是什么样子？读课文，说一说大山原来是什么样子？大山原来光秃秃的，很难看，土地都晒焦了，大山原来光秃秃的，很难看，土地都晒焦了，很荒凉。很荒凉。u串珠问题：2.2.二画：二画：用用“_”在文中画出，老爷爷到光秃秃的大山在文中画出，老爷爷到光秃秃的大山后，做了什么？后，做了什么？山上来了一位老爷爷，盖了一间小木屋，住了下山上来了一位老爷爷，盖了一

17、间小木屋，住了下来。他带来了两袋种子，把种子撒在大山上来。他带来了两袋种子，把种子撒在大山上。3.3.三找：三找：在文中找出种子给大山带来了怎样的变化。在文中找出种子给大山带来了怎样的变化。山上长出了树木，萌发了花草，大山变得美丽了。山上长出了树木，萌发了花草，大山变得美丽了。4.4.四悟：四悟：联系生活，想想我们应该怎样保护身边的环境。联系生活，想想我们应该怎样保护身边的环境。我们可以植更多的树，爱护小鸟，让小动物们在我们可以植更多的树，爱护小鸟，让小动物们在大自然中自由地生活。大自然中自由地生活。热热闹闹的的大大山山荒山萧索荒山萧索 光秃秃晒焦（苦恼）光秃秃晒焦（苦恼）漂亮美好热闹漂亮美好

18、热闹大山热闹大山热闹人人人人爱爱环环境境劳劳动动创创造造美美课文结构大山在变大山在变 风、阳光、雨、风、阳光、雨、小动物、清泉（欢乐）小动物、清泉（欢乐）本文以童话的形式，讲述了一座光秃秃的大山，本文以童话的形式，讲述了一座光秃秃的大山，在经过一位老爷爷的辛勤劳动后，变成了一座美丽的、在经过一位老爷爷的辛勤劳动后，变成了一座美丽的、热闹的、充满生机的大山的故事，揭示了劳动创造美热闹的、充满生机的大山的故事，揭示了劳动创造美的道理，同时也告诉我们要保护环境。的道理，同时也告诉我们要保护环境。课文主旨推荐阅读种子的生长种子的生长 一粒种子睡在泥土里。他醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一一粒种子睡在泥

19、土里。他醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。他有点儿渴，喝了一口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。春风挺。他有点儿渴，喝了一口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。春风轻轻地吹着。种子问蚯（轻轻地吹着。种子问蚯（qiqi）蚓：）蚓：“外边是什么声音？外边是什么声音？”蚯蚓说：蚯蚓说：“那是春风。春风叫我们到外边去。那是春风。春风叫我们到外边去。”“”“外边什么样儿？也这么暗吗外边什么样儿？也这么暗吗？”“”“不，外边亮得很。不，外边亮得很。”蚯蚓一边说，一边往外钻，蚯蚓一边说，一边往外钻，“我来帮你松我来帮你松一松土，你好钻出去。一松土，你好钻出去。”种子听了很高兴，又把身子挺一挺。种子听了很高兴，又

20、把身子挺一挺。春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌。种子听见外边很热闹，春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌。种子听见外边很热闹，连忙说：连忙说：“啊，我要赶快出去！啊，我要赶快出去！”种子又把身子挺一挺，眼前突然一亮，啊，好一个光明的世界！种子又把身子挺一挺，眼前突然一亮，啊，好一个光明的世界！明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。(山居秋暝山居秋暝王维王维)国学诵读【鸟的象征意义鸟的象征意义】鸽子象征和平；喜鹊象征吉兆；凤凰象征吉祥；白鸽子象征和平；喜鹊象征吉兆；凤凰象征吉祥；白鹤象征长寿；雄鹰象征英勇；鸳鸯象征爱情；大雁鹤象征长寿；雄鹰象征英勇；鸳鸯象征爱情；大雁象征思念。象征思念

21、。走进中华传统文化【中国十大名花中国十大名花】梅花、兰花、牡丹、菊花、月季、杜鹃、荷花、茶梅花、兰花、牡丹、菊花、月季、杜鹃、荷花、茶花、桂花、水仙。花、桂花、水仙。课堂小结课堂小结 热闹的大山热闹的大山这篇文章的学习，带给了这篇文章的学习，带给了我们美的感受，使我们懂得只有劳动才能创造我们美的感受，使我们懂得只有劳动才能创造美的环境，美的生活，只有充满爱心，才能获美的环境，美的生活，只有充满爱心，才能获得美好的东西。得美好的东西。1.1.有感情地朗读课文。有感情地朗读课文。朗读指导：朗读指导：在读大山的荒凉时，语速缓慢，语调要低在读大山的荒凉时，语速缓慢，语调要低沉，读出苦恼、难过的心情。在

22、读大山的变化时，语沉，读出苦恼、难过的心情。在读大山的变化时，语速可适当加快，语调活泼、轻快，读出高兴、热闹的速可适当加快，语调活泼、轻快，读出高兴、热闹的气氛来。气氛来。2.2.读一读，说一说。读一读，说一说。风儿来了，吹得树叶哗哗笑。风儿来了，吹得树叶哗哗笑。教师点拨：教师点拨：要读出高兴的语气，仿佛看到树叶随风飘动，要读出高兴的语气，仿佛看到树叶随风飘动，听到风吹树叶哗哗响，像在欢笑。听到风吹树叶哗哗响，像在欢笑。阳光来了，照得草儿绿油油。阳光来了，照得草儿绿油油。教师点拨：教师点拨：在温暖的阳光的照耀下，草儿茂密地生长，绿在温暖的阳光的照耀下，草儿茂密地生长，绿油油的一片，好美的画面啊

23、！读出惊喜的语气。油油的一片，好美的画面啊！读出惊喜的语气。示例：示例：白云来了，逗得鸟儿乐呵呵。白云来了，逗得鸟儿乐呵呵。3.3.读读认认。读读认认。参考答案：参考答案：r r n n oo kk nono n n n n k k n n gunggung t t t t 热热 闹闹 苦苦 恼恼 难难 看看 光光 秃秃 秃秃zhzh u u m m i i t t u u j j huhu shsh i i jiojio m m ngng f f kuku didi 皱皱 眉眉 头头 聚聚 会会 晒晒 焦焦 萌萌 发发 口口 袋袋zhzh nionio chch o o ss zhngzhn

24、g z z y y gg qngqng ququ n n 筑筑 鸟鸟 巢巢 撒撒 种种 子子 一一 股股 清清 泉泉一、小小语音师。（一、小小语音师。（补全音节补全音节）_ i i m m_ s s_晒干晒干 眉头眉头 撒下撒下j j_j j_ _ 焦急焦急 聚会聚会 光秃秃光秃秃shsh i i ioio t t二、我是小小书法家。（看拼音写字词）二、我是小小书法家。（看拼音写字词）zhnzhn jinjin bobo y y u u y y u u nn gong gong zhzh nn x x shushu 洗洗 手手中中 间间宝宝油油 油油公公 公公种种 地地绿绿贝贝太阳太阳三、用三

25、、用 “”“”给加点的多音字选择正确的读音。给加点的多音字选择正确的读音。1 1春天，河边长春天，河边长(chch nnzhnzhn)长的柳条生长长的柳条生长(chch nnzhnzhn)得十分茁壮。得十分茁壮。2 2那漂那漂(piopiopi pi o o)亮的纸船越漂亮的纸船越漂(piopiopi pi o o)越远，越远，带去了人们的思念。带去了人们的思念。四、给加点字选择正确的解释。（四、给加点字选择正确的解释。（填序号填序号）闹：闹：不安静；不安静；发生；发生；搞，弄搞，弄。1 1我们村今年闹水灾。我们村今年闹水灾。()2 2我们一定要把问题闹清楚。我们一定要把问题闹清楚。()3 3从此，老爷爷就住在了这热闹的大山上。从此，老爷爷就住在了这热闹的大山上。()五、补充词语我能行。五、补充词语我能行。()的土地的土地()的大树的大树()的草儿的草儿()的小动物的小动物()的花帽的花帽漂亮漂亮晒焦晒焦美丽美丽绿油油绿油油许许多多许许多多