2023年我和书的故事作文.docx

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1、2023年我和书的故事作文 我和书的故事海淀小学五年级：马迅羽曾经歌德说过：;读一本好书，就犹如和一个高尚的人在交谈。;在我五岁的时候，我就会认字了。到了我六岁的生日会开始时，妈妈送给我了一本书，那就是四大名著之一的三国演义，我打开这书的名目一看，发觉了许很多多好玩的小故事，如：桃园三结义，怒鞭督邮，温酒斩华雄，等等等等，所以，这本书我至今也没有读完，但是我知道了它的顺序，那就是‘分久必合，合久必分’。一天，我拿起了妈妈送给我的三国演义，就趴在床上开始津津有味地读起‘过五关斩六将’的故事，脑海中不禁出现出了关羽挥动着大刀和敌人战斗的景象，一转瞬的

2、功夫，就到晚上十点半了，已经过了要睡觉的时间了，可是我还没看够呢？该怎么办呢？突然，我灵机一动，生出一个想法，我可以等爸爸、妈妈睡着了以后，再悄悄地溜进书房呀。于是，我开始了着急的等待，最终听到了;呼呼;的鼾声，我兴奋地开始行动起来，正当我悄悄摸向书房，爸爸猛然喊了一句，我的当心脏吓得几乎要从嗓子眼儿蹦出来了，回头一看，爸爸翻了个身，并未再搭理我，原来只是梦话，我才放心地继续向书房挺进，最终到了我的‘目的地’。虽然是有惊无险，但是，我的心情依旧很紧急，即便是这样，我依旧带着紧急和兴奋的心情，仔细地读了起来。我就这样读了两周，可是妈妈和爸爸依旧毫无发觉。一天夜里，我正在读

3、书，不知道为什么妈妈突然醒了过来，迷迷糊糊地转过头，发觉书房的灯开着，就好奇地悄悄地打开了书房的大门，发觉了我正在看书，因为那时我完全进入了书的世界，所以我根本没有留意到开门和关门的声响。可第二天晚上，我刚要打开书房门时，我突然发觉，门是锁着的，所以，我没看成书。最终，我才知道那是妈妈锁的，当我问妈妈为什么锁书房的门时，妈妈笑了笑说：;我是怕你第二天没精力呀。;我听见了后羞涩地笑了。虽然，我以后晚上再也看不成书了，但是在早上、中午或下午，我都可以读书。随着日积月累，我认识了很多的好词、好句，就像赵恒说的，;书中自有颜如玉，书中自有黄金屋;。 每日写作指导：家长如何辅导孩子的写作技巧&mdash

4、;—家长必读 孩子把作文写好，这是家长共同的心愿。生活中常常有这种状况：有些家长看到孩子的分数不高或老师批语不佳，便为之苦恼。他们或埋怨孩子不专心写作，或埋怨孩子不是写作的材料，有的家长则埋怨老师的教学水平不高等等。其实，孩子何尝不想把作文写好？殊不知他们有他们的困难，需要家长关心。据笔者的观看和体会，孩子能否把作文写好，除了依靠老师的教堂教学、课外辅导外，还要依靠家长的关心。这一点往往被一些家长忽视。其实，家长也是孩子作文的辅导老师，家庭应是孩子作文的第二课堂。 写好作文，要具备两方面的基本功：一是会从生活中积累素材；二是把握肯定的基本学问和技能。在对作文感到头疼的中小学生中，大

5、部分遇到的难题是面对作文题目感到没有内容可写。出现这种状况并不惊奇，因为写作方法老师结合语文课教学都讲到了，对每个学生来说，只是把握和运用的娴熟程度不同而已。next88而每篇作文的内容要常换常新，内容要靠学生平常的积累。学校的作文课，是以课堂集体训练为主，老师所出的作文题，不行能兼顾到每个学生的具体状况。这样，平常对生活擅长关注的学生，作文时不觉得困难；而生活积累少的学生作文时则抓耳挠腮，一筹莫展，牵强写出的文章必定枯燥无味，得分也不高。 孩子作文时感到没有内容可写缺乏为怪，因为他们的生活毕竟有肯定的局限，每天从家庭到学校，从学校到家庭，上课、活动、做作业所占得时间比较多，即便是星期天，属于

6、孩子的时间也少。这对孩子通过生活搜集、积累素材有肯定的影响，为此，家长必需投入肯定的帮助力量，建议从以下几个方面进行尝试。 1、有意识的关心孩子积累素材 平常在茶余饭后，依据孩子的接受能力，家长可介绍生活中一些有意义的新奇事及社会见闻等，尽可能讲得情结完好、生动好玩，并加以分析，让孩子知道写哪一类作文时可以运用这些内容，必要时，还可以让孩子把事情简要地记下来。要做到这一点，家长就必需做有心人，首先自己要关怀四周的生活。关心孩子积累写作的素材，要持之以恒，日积月累，切忌一曝十寒。 2、孩子写需作文时家长要启发关心他们查找素材 一些家长看到孩子写不出作文来，就包办代替，特殊是在晚上，为了让孩子早点

7、休息，第二天好向老师交作业。其实，这种方法很不行取。不如依据题目要求关心孩子查找素材，引导、启发孩子回忆自己熟识的人和事，让他们自己动手练习。 3、带着孩子参与一些社会活动 平常父母不仅要关怀孩子的吃穿，在星期天、节假日中，也要有目的地带着孩子参与一些社会活动，或是逛逛市场，以拓宽视野，增长见识，丰富生活。家长还要留意在活动中启发孩子关怀生活，喜爱生活，体察生活，学会从丰富多彩的生活中积累作文素材。有些家长总是喜爱把孩子成天关在家中看书做作业，结果，孩子的生活面很窄，孤陋寡闻，这不利于孩子丰富作文素材。 4、常常检查孩子的作文本 有些孩子接到老师发下来的作文本，往往只看一下分数和评语就过去了，

8、他们不太关怀文章中老师批改的内容。因此，家长要关心孩子消化老师的评语，真正理解老师提出的优缺点；同时要引导孩子琢磨老师的修改，使他懂得其中的字、词、句、标点符号修改的缘由。只有这样，才能逐步提高孩子作文的水平。 5、形成有利于孩子作文的气氛 在家庭中，家长要常常关怀孩子的作文状况。业余时间可与孩子谈谈有关写作文的事，或就生活中双方都熟识的事件命题，一起商量文章的写作方法，拟出写作提纲，作为一种口头练习。另外，要培育孩子看书读报的良好习惯。家长发觉书报上对孩子阅读课外书，担忧影响学习，这是因噎废食。孩子在课堂学习之余适当的看些书籍报刊，有利于丰富学问，激发写作兴趣，能起到帮助课堂教学的作用。 培育中小学生的写作兴趣，激发写作热情，提高写作水平，是一项具体、细致的工作。在学校作文课堂教学的同时，家长若能同时进行课外辅导，孩子的作文水平将会得到较快的提高。共2页12下一页游红太阳基地作文爬山虎，另一种生命的诠释作文 本文标题：我和书的故事作文 本文链接： s:/ meiwenzc /article/10148.html 延长阅读