2023年新教育小学三年级语文教师随笔.docx

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1、2023年新教育小学三年级语文教师随笔 导语：理想的教师，应当是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；应当是一个自信、自强、不断挑战自我的教师；应当是一个擅长合作、具有人格魅力的教师；应当是一个充满爱心、受学生敬重的教师；应当是一个追求卓越、富有创新精神的教师；应当是一个勤于学习、不断充实自我的教师；应当是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师；应当是一个坚韧、刚毅、不向挫折弯腰的教师。下面是随笔网我整理的新教育小学三年级语文教师随笔，欢迎阅读。 新教育小学三年级语文教师随笔【第一篇】：新教育读书心得体会 前一段时间有幸读了新教育这本书让我深刻的感受到作为一名教师，应当激发心灵深处最美妙的向往。

2、古语云：“书读百遍，其意自现，身为教师给学生的示范只停留在读一遍题目，又怎么能期盼我们的学生仔细审题呢？我们不能因为自己在备课时候充分把握了教材。熟识了教学内容，就认为学生也熟识了。学生从课堂学习中收获的不仅仅是学问。更多的应是学习的方法。假如教师在每次读题时能做到读两遍、三遍，指导学生如何来读题。 读完此书后让我不禁感觉到拥有一名好教师的思想，能指导我们不断地开拓自己的事业，努力地寻求科学的教育教学方法，使自己在教学活动中不断地完善。但思想、主见不是天上掉下来的，“拿来之后也要擅长与时俱进，并且在长期实践基础上进行艰苦卓绝的思索。你想关于教学讨论，怎么去选择一个课题？怎么去定位，我觉得对我的

3、关心还是很大的，我准备利用寒假的时间再去读几本关于类似的书来提升一下自己。 书中讲到：“理想的教师，应当是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；应当是一个自信、自强、不断挑战自我的教师；应当是一个擅长合作、具有人格魅力的教师；应当是一个充满爱心、受学生敬重的教师；应当是一个追求卓越、富有创新精神的教师；应当是一个勤于学习、不断充实自我的教师；应当是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师；应当是一个坚韧、刚毅、不向挫折弯腰的教师。对比这里提到的要求，我身为一名教师，觉得离理想的教师的距离很大。其中有许多要学习。这也需要在教学的过程中，不断充实自己，不断完善自己。遇到挫折不气馁，要总结失败的缘由。要

4、完全做到书中所讲的八点，当然这个过程是特别困难的。但是只要有这方面的意识，通过自身的努力，会渐渐向理想的教师靠拢，缩小其间的差距。 不过在这其中，我最想做的是一位极有爱心的教师。因为爱可以包涵一切，可以逾越一切。教师爱学生，一个佷重要的表现就是信任每个学生。每个孩子都有巨大的潜能，而且每个孩子的潜能是不一样的。有人可能认为潜能是要靠练习来挖掘，而我认为孩子的潜能要靠爱来挖掘。我爱我的学生，常会有这样的一个念头：某一天一个学生割破了手，我就不由自主地想到自己的儿子，要是自己的儿子割破了手，我会怎么样？接下来的一切事情都很自然，学生也觉得你真的是很关怀他。以后不管他在学习还是生活上碰到不开心的事情

5、，他都会找你诉说。师生关系的融洽，正是你首先付出了爱。所以说只要肯爱学生，就会换来更多的爱。 教育离不开爱。爱的教育，是教育力量的源泉，是教育胜利的基础。就如夏丐尊先生所说的那样：“教育没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘。没有情感，没有爱，也就没有教育。作为一名教师，我们的工作对象是学生。我们的工作和任务是要培育有理想、有道德、有文化的新人。一位合格胜利的教师应学会如何去爱自己的学生。 教师爱学生，首先要做到的是敬重学生。自尊心是人的心灵里最敏感的角落。一旦自尊心受辱，轻者就此一撅不振，重者进而愤世嫉俗。如今的学生普遍在家里被父母长辈溺爱惯了，接受信息的途径特别多而

6、新潮，对于小学高年级学生处于青春期发育的第一阶段的逆反心理很强，经不起教师的批判和责骂。所以只有敬重我们的学生，尤其是学生的人格，才能拥有一群灿烂的健康向上的学生，也才能为学生所敬重。 教师爱学生，其次，要信任每一个学生。为人师表还要能推己及人，以彼之心，度己之腹。一件事情，从某一角度看是不行忍受的，而从另一个角度看，却未必没有可谅之处。对于个别学生总无法准时完成作业，对于老师而言，这就是一个不仔细至少是不重视学习的学生。然而从学生的角度来看，或许有别的缘由，可能是客观缘由如家庭因素，可能是自身缘由，如这个学生可能上课没听懂，作业不会做。也可能是作业量超出了他能负荷的范围。作为教师，应设身处地

7、思索，才能解决问题。时时用“己所不欲勿施于人告诫自己，做到为人师表，敬重学生，信任学生，赢得敬重，赢得信任。 理想的确是理想，真的想做到或许很难，但它又给我们提供了一个前进的阶梯，这样不断前行才会让我们不断进步！所以，要做一名理想的教师，首先必需具有远大的理想，至少要有更高一点的理想以促使自己不断前行。 新教育的核心理念之一就是“为了一切的人，为了人的一切，是“为了一切的人，而不是“为了每位学生。这里的“一切的人不仅指学生，还包括教师、校长、父母和一切与教育有关的人。新教育试验的目的是“让教师和学生过一种美好完好的教育生活，主要通过转变教师的行走方式、学生的生存状态、学校的进展模式、教师的科研

8、范式来实现这一目的。在我看来，实现这一目的的过程事实上也是教师和学生一起成长的过程。 我认为，在新教育的实施过程中我们教师要努力做到一下几点： 老师是学生的典范，要求学生做到的，老师要首先做到。比方营造书香校内、师生共写随笔、倾听窗外声音、培育卓越口才等等，我们老师就要首先做到，才能要求学生阅读、写作、演讲、关怀社会。教师要为学生树立主动正面的典范。教师只有以身作则，为人师表，学生才会有法可效。论语子路言：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。说的就是这个道理。 教给学生一生有用的东西。教给学生主动的人生看法，让学生学会如何对待将来、对待工作、对待社会、对待学习、对待他人、对待自己。教给学生

9、思索问题的方法，解决问题的能力，培育良好的生活习惯。回想我的教育经受，我的老师们教给我的许多东西都一生受用，譬如守时。 用教师的专业进展，影响学生的成长。要特殊留意的是是“影响，而不是转变。这就需要教师不断学习充实自我，通过专业阅读、专业写作和专业共同体来实现自身的专业进展。 发觉学生身上的闪光点，向学生学习。“三人行，必有吾师。学习他们的纯真和善、充满活力，学习他们的坚持和较真，学习他们敢于提出质疑 在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生愿意与我走近，常把心里话告知我，这不能不说是一笔最珍贵的财宝。我会深深的感受到了自身的一种最崇

10、高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的具体表现，这就是师德！这就是师魂！ 教师的胜利，来自学生。要当一名优秀的教师，首先就认识教师是什么？要教好自己的学生，首先必需认识学生是什么？答案是明显的：教师是人，学生也是人。 我们一起行动，一起坚持，一起成长。只要行动就有收获，只有坚持才有奇迹。美好完好的教育生活需要老师和学生共同来创造。 新教育小学三年级语文教师随笔【第二篇】：读新教育有感 新教育这本书读了好几遍，就放在我的桌前，时常翻看它。初读我被新教育的理念深深吸引，再读我不停地思索，哪里我能照着做。新教育，意味着一种教育理想，一股教育激

11、情，一份教育诗意，一项教育行动。我特别认同作者说的：关心师生过一种美好完好的生活，把教师的进展看作是学校进展的起点，一切为了教师，为了一切教师，为了教师的一切！让教师和学生在教育过程中共同成长，让教师和学生共同享受教育的美好。 假如教师他不能充满激情地去拥抱他的教育生活，假如教师不能每天专心去发觉他的教育世界，那么教育始终是一种缺陷。一个学校可以什么都没有，只要有了为学生和教师精神成长而预备的图书，那就是学校。阅读让我们精神起来！一个人的精神发育史就是一个人的阅读史。阅读是一个习惯，是一种生活方式，就像每天吃饭喝水一样。人只要有精神的饥饿感，才会阅读，一天不阅读则很难过。 说到阅读，“晨诵、午

12、读、暮省是新教育试验提倡的一种回来朴实的儿童生活方式。 晨诵，在生命的黎明，你让儿童吟诵什么？前几十年儿童晨间机械地背诵课文的晨读，引发了极大多数人的反对，然后，读经运动，英语晨读等替代性课程便应运而生。新教育试验认为，晨诵的目的主要不在于记忆将来可能用到的学问，不是为了进行记忆力的强化训练，而在于丰富儿童当下的生命，在于通过晨诵，既养成一种与黎明共舞的生活方式，又能习诵、领会优美的母语，感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感。 于是我在班里提倡学生早晨背古诗，盼望孩子在每天的早晨与经典古诗共舞，让他们的生命在每天的第一时间得以伸展，灵魂得以灵动，师生共同传达一种愉悦、饱满的精神，并以此开启一天的

13、学习。 午读，代表的是整个儿童阶段的非学科性质的阅读。其中的核心内容就是阅读属于他们自己的童年书籍。然而，为了孩子更好的成长，他应当读什么书？我们该怎么开始阅读活动？为了解决这一问题，新教育试验自2023年起，开发了“毛虫与蝴蝶新教育儿童阶梯阅读讨论项目。毛虫与蝴蝶项目认为，不同年龄的儿童，由于心理进展阶段的限制，他们能够读懂的童书是相对有限的，我们要从大量的童书中查找出每一年龄段儿童能够阅读的书籍。 我任教的是三年级，孩子们有了肯定的阅读习惯，但是阅读能力还有限。我依据新教育提倡的读写绘结合，用阅读图画书、讲故事、用图画表达与创造相整合的方法，来让孩子们的学习力与创造力得到自由地发挥。刚开始

14、，班里有几个不爱看书的孩子，始终让我发愁，因为他们最感兴趣的还是玩具。在开展读写绘活动一个月后，我评选了九月的阅读之星，让他们写好读书卡，并贴上照片，张贴在班级的墙上。大家看到了，主动性也提高了，我顺势介绍一些比较符合低年级孩子看的书，如唐诗三百首、小猪唏哩呼噜、三字经、安徒生童话、二年级的小豆豆等等。如今最顽皮的几个孩子也加入到阅读队伍，全班至少人手一本，每天中午看半个小时的课外书，孩子们欢乐，我也跟着欢乐。 暮省，指的是学生随笔、日记，以及师生通过日记、书信等手段，互相编织有意义的生活。用日记记录成长，亲子之间、师生之间用词语互相激励、抚慰，成了新教育试验重要的组成部分，以及日常的生活方式

15、。 学生写日记是老师要求的，不得不写，并且会带着一种完成任务的心态，特殊是低年级，需要老师和家长的监督。但是老师自己也需要多写教育日记，时时鞭策自己，才能在教育中获得成长，我会朝着这方面不断努力。 晨诵、午读、暮省，将教育回来到一个朴实的整体，它既是对学科课程的补充，同时也是对过早精细化的学科课程进行一种矫正。新教育试验认为，素养不是学问与能力的拼板，而是一个人的完好的理解力与创造力。假如我们的孩子能做到晨诵、午读、暮省，那我们的教育也事半功倍了。我们信任，新教育有望实现素养教育提出的教育理想。 教育是一首诗，诗的名字叫喜爱，在每个孩子的瞳孔里，有一颗母亲的心；教育是一首诗，诗的名字叫将来，在

16、传承文明的长河里，有一条破浪的船。 新教育小学三年级语文教师随笔【第三篇】：新教育开拓我的写作之路 自打学校搞新教育试验以来，就始终要求教师写随笔，有时觉得挺麻烦的。写随笔可能是想通过教育日记、教育故事和教育案例分析等形式，记录、反思师生日常的教育和学习生活，来促进我们教师的专业进展和学生的自主成长吧！ 苏霍姆林斯基在给教师的一百条建议中说：“假如一位内行教师、富有创造性的教师在结束其一生的创造活动时，把他在常年劳动和探究中的一切成都带进坟墓的话，那将失掉多少宝贵的教育财宝啊！对于学生而言，日记可以记录成长的痕迹，反思自己的行为，倾诉心中的隐秘。这是一个心灵的窗户、灵魂的寓所、青春的阳台，是一

17、笔人生的精神财宝。而对于我们教师写随笔而言，为了写的精彩，就必需做得精彩、活的精彩。渐渐地就会养成习惯，阅读、思索、写作也便将成为我们教师的日常生活方式，终生受益。 然而写随笔就是要提倡教师要立足于每一天的教育、学习生活，在写随笔的过程中，体验生活，反思自己，促进和超越自我。试想一下，假如我们每天坚持写一篇千字文，长期下去，教书育人怎么可能不得心应手？当然，“写只是形式，以“写带动的的却是阅读，是思索，是实践，我们假如每天坚持这样做，就能让我们的写作在教育生活中进行，就能体验有意义的教育生活。 不过，有时还是会觉得我们的负担已经够重了，还让我们读书写作。细细想来，反思本身是教育生活中的重要部分

18、。孔子很早就说过“学而不思则罔，死而不学则殆。一个平凡的教师，很可能是教了一年书重复了三十年，重复了一辈子。但是，一个擅长思索的老师，教了一年就是一年，教了两年，就仔细教了两年，他仔细教了五年，就可能成为一个特别杰出的优秀教师。 新教育试验要求写随笔或许不是为了提高我们的文笔，而是让我们和学生生活得更精彩，因为只有活得精彩、做得精彩，才能真正写得精彩，才能让教育变得精彩，让平淡无奇的教育，甚至过去枯燥无味的教育生活也会变得丰富多彩。因为我们专心生活了，专心了就有发觉，专心了就会有喜悦。在这过程中，我们的专业进展和孩子的自主成长就会顺利进行。 新教育小学三年级语文教师随笔【第四篇】：新教育随笔

19、综观自己的整个课堂，总有这样的感觉：有时留意外在的东西太多，眼睛睁得很大，可学生却没有看到眼仁儿；眉头锁得挺紧，可学生却感觉不到思索；声音好听，可学生却丝毫未被打动学生被目不暇接的外在形式弄得心浮气躁，而应有的感动或体语却没有发生。教学效果反为过分花哨的形式所累。 分析个中缘由，从玫瑰和看云的经受来透析，一句话：教师的功底没在火候，教师的底蕴和学养迫切需要提升。 我认为有三个方面需要努力： 一、教师首先要做一个“读书人。 很喜爱看云说的一句颇有见地的家常话：“说到教学，我有一个固执的想法中学也好，小学也好，语文的事情哪有那么冗杂，教师自己先爱读书读好书了，再使学生爱读书读好书，教师先把文章写好

20、了，学生熏呀熏的也能写得不错了；教师上课出口成章了，学生学呀学的，也能意畅辞达了，甚至富有文采了，不就得了吗？大量的、有品位的课外阅读是提高学习语文的不二之法，可是，假如教师自己是厌恶读书的，他又怎么可能有兴致有激情作为典范去催促和影响学生读书呢？他又怎么可能有足够的能力去深入课文、挖掘课文，并把课文的美传递给自己的学生呢？假如一个教师忙到没有时间去读书、思索，那都是瞎忙。是在挥汗如雨经营那无本之木、无源之水。所以，我认为，要转变语文教学的现状，第一要做的是提高教师的语文素养。也就是教师首先要做“一个读书人。要扎扎实实多读一些书，只有读了论语、读了陶行知，读了杜威，读了苏霍姆林斯基，才能真正从

21、根本上提高自己的文化底蕴和素养。 二、教师要钻进去，深下去，要积蓄内力。 人生对于每个人来说既是秀丽的，也是漫长的。假如一个生命在它的初始阶段就注入了鲜活的基因，那么生活的阳光、空气和水就会滋润它的一生，使它的将来生活在风雨中扩展出金色的年轮。所以每个教师都应当立志做一个为鲜活生命奠基的人。为了使自己的形象能够饱满和高大，教师必需学会学习，要钻进去、深下去，积蓄足够教书育人的内力。而这个内力包括各方面的学问。一个学问面不广的老师很难给学生以人格上的感召力的，自然也不行能引领学生得到对课文的最高层次的感情。引用朱永新市长在我的教育理想中一句话就是：“教师必需有三历：学历、经受和阅历。这三历充分鼓

22、舞教师成为一个探究自然、喜爱自然、喜爱生活的人。“钻进去需要力量，飞起来需要激情。 新教育小学三年级语文教师随笔【第五篇】：新父母需要新教育 家庭教育在儿童的成长过程中具有特别特别的意义。在如今社会，人人都可以在家中学习，有些教育家甚至预言在网络时代学校功能会弱化，而家庭的功能会强化。家庭教育不仅与学校教育互相补充，而且不行替代。 大山里的老太太能培育出大学生，博士能培育出杀人犯。老太太的勤劳和质朴教会了子女要和善和老实，但博士却不肯定懂得如何教育自己的孩子。开车需要考驾照，任何工作上岗也都需要上岗证，然而做父母却不是学上几个月就可以的。目前我们的家长的文化素养都不断提高，但是他们对如何为人父

23、母，进行科学有效的家庭教育，在观念、学问、方法、能力等方面都存在很多不如人意的地方。父母们往往是在用昨天的学问教育今日的孩子，却要让孩子去面向明天。 苏霍姆林斯基说过：“生活向学校提出的任务变得如此冗杂，加致假如没有整个社会，首先是家庭的高度素养，那么不管教育付出多大的努力，都收不到完好的效果。 家庭教育在行为习惯、情感价值、人格心灵、意志品德等方面，对孩子的成长有特别重要的作用。面对家庭教育对学校教育提出的要求，学校教育在新父母的培育上可以做些什么呢？我们在埋怨家长不协作我们教育学生的时候，我们是否设法做好家校联合促进学生的进展呢？“教育学应当成为众人的科学无论是教师还是父母，我们应当竭力开

24、拓各种途径给每位父母都授以最至少、最基本的教育学学问；我们应当竭力开拓各种途径通过家校合作促进学生的全面进展。 在苏霍姆林斯基的帕夫雷什中学，当孩子在幼儿园还没入小学的时候，家长们就要去学校开办的家长学校学习了。在学习中，家长们渐渐学会了该如何做一位小学生家长。朱永新的新教育试验中的莫愁“新父母学校，从家长学校的组建，到父母培训打算、组织会议、亲子沟通、经费落实等方面都有具体的打算和支配。通过家长学校可以向家进步行必要的教育学学问培训，教给家长一些管理孩子的科学、有效的方法；通过家长学校可以组织学生外出游玩，让学校组织学生外出亲近自然也可以变成现实；通过家长学校可以组织亲子共读、亲子沟通等教育

25、活动，让教育活动从校内延长到校外 在做好家长学校的过程中，通过学校网站或学校校报做好家校沟通工作。在学校网站或校报中准时展示学校的特色工作，宣扬学生的特色活动。这样给学生提供了一个展示的机会，给家长提供了一个了解学校、参加学校活动的平台。同时在学校网站上或校报上开拓出介绍教育孩子的阅历介绍的专栏，给家长提供了一个学习、成长的空间。 另外通过定期开展家长开放日、家长会等形式和家长面对面的沟通，展示学生的学校生活，共同讨论教育大计。 在班级层面上，可以通过家校QQ群等方式准时、快捷地做好家校联系。如今的家校QQ群更多地是发布一下作业、下个通知，沟通一些问题。我们也应当利用这种方式宣扬班级管理理念、宣扬班级活动、宣扬班级学生典范、宣扬家教胜利阅历 新家长需要新教育，让学校教育促进新家长的成长。在家校沟通中，让家校形成合力，促进孩子们的健康、欢乐地成长！ 返回小学教师随笔列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE小学语文教师群文阅读讨论随笔NEXT ARTICLE小学英语教师我的教育故事随笔