2023年有关班主任教学工作个人心得(精选5篇).docx

《2023年有关班主任教学工作个人心得(精选5篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年有关班主任教学工作个人心得(精选5篇).docx（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年有关班主任教学工作个人心得(精选5篇) 每个班主任面对的都是几十个学生，其工作千头万绪，假如轻重不分，很难让工作变得轻松和有实效。今日我在这给大家整理了一些有关班主任教学工作个人心得，我们一起来看看吧! 有关班主任教学工作个人心得1 上周，我参与了“全国优秀班主任管理艺术暨师德建设峰会。两天的时间，凝听了五位全国知名班主任和知名教科研专家们的报告。28日上午由全国优秀班主任毕林飞和我省平顶山市第十四中高级教师潘颖老师主讲，主讲内容分别做智慧型班主任，和学生一起成长。下午由全国十佳优秀班主任常作印主讲一辈子学做好班主任。29日上午由全国优秀教师、优秀班主任王文英作做一个灵魂有香气的师者

2、的报告。下午是全国知名教科研专家徐振升报名为做个有故事的老师，带个有故事的班级的报告。其中有三位老师的报告给深深的打动了我，引起我的共鸣，让我能够更好的理解和把握自己目前所从事的职业，以及一些方式，方法。让我的心灵得以慰藉。 武汉的毕林飞老师给我的印象，幽默、幽默是位兄长型的班主任，他爱学生不仅专心，更是用脑。他把“爱的教育升华为“教育爱。他是一个理性的班主任，常常思索用最好的方法转化“劣生。从他的报告中可以感觉到，班主任工作的不易，做班主任，身“累，心更“累。 潘颖老师，像位妈妈型的班主任，她爱学生，会方法，常在学生未犯错误之前，就能做到未雨绸缪，化爱心为智慧，以身作则。她带班之后，先树班风

3、，再求班进，宽严结合，张弛有度。潘老师是个细心之人，班级工作做的细致入微，是我学习的好典范。 徐振升老师是高效课堂创始人，在管理班级上面更有一套，他认为一个班级的建设，关键是班级文化的建设。徐老师把班级建设分为三六九等，一流的班级建设就是班级文化的建设，我想我们都应当朝这个方向努力。有了这个核心，班级的管理睬顺许多。我们去参观的那几所学校都很注重班级文化的建设，他们呈现的是一种文化气氛：励志。校内、走廊、教师的墙壁上，处处张贴着振奋人心的名言警句，如“有些人还在继续幻想胜利时，另一些人却已经醒来努力为之奋斗了、“优雅并不是与生俱来的，它需要你的内敛与沉淀、“每天告知自己， 我真的很不错等等，在

4、每个班的班外墙壁上或者后面的黑板上是他们细心布置的班级文明公约，以及本班的班训、班风、班级目标等内容，再附上班级同学的一些相片，整个布置的特别亮丽，又富有创新，进到这样的班级里，怎能不让人心情舒服呢! 这五位做报告的老师，对班级的管理，对学生的教育各有特色。但我发觉，他们都有共同的地方，第一个共同的地方是“爱，即对教育的爱，对班主任工作的爱，对学生的爱。潘颖老师说“没有爱的教育是不行能胜利的。华林飞老师把“爱的教育升华为“教育爱的需要。王文英老师自主教育的核心理念就是以人为本，敬重学生，信任学生。而潘颖老师说：“用爱与敬重引领学生，让班级始终充满爱的气氛。 第二个共同的地方就是;他们都是智慧型

5、的班主任。毕林飞说：“思索能够少走弯路，接近胜利。教育是一个激情和理性相伴的历程。他更是智慧多多。创造了班级自主教育管理法。潘老师的爱也不盲目，她讲道“做班主任需要智慧，智慧型的管理睬事半功倍。 第三个共同的地方就是：这几位老师都有高尚的师德!喜爱学习和读书。在不断的学习中反思自己，使自己不断的提高。 我边听报告也边思索，我认为一个优秀的班主任，应当努力使自己具备以下几个特质：第一师德。师德是为师之本，离开师德来谈治班之道，就等于舍本逐末，缘木求鱼。师德也就是一个班主任的人格魅力，班主任可以用人格魅力“融化学生，亲其师方信其道。第二师知。师知就是教师的专业学问，作为班主任，同时又是学生的任课教

6、师，深厚的专业学问，高超的教学艺术，可以“制服学生，信其道更尊其师。第三师智。也就是做一个智慧的班主任，才能在教育工作中，应对时刻发生的繁杂问题，做到游刃有余。用智慧来管理学生，才能真正过一种“美好而完好的教育生活。 这次学习，倾听了优秀者的阅历，使我受益匪浅，感动颇深。我决心在以后的班级管理中，把学到的阅历内化为自己的理念与方法。在以后的班主任教育生涯中，加强自己的责任感与使命感。爱我所选，做一个优秀的班主任! 有关班主任教学工作个人心得2 班主任是一个班级的核心，是领头羊，要做好这项工作，的确很不简单，需要付出的时间，精力，耐烦，细心，爱心等等，但凡做过这个工作的老师，都有切身的感受，此中

7、艰辛难以用言语表述。但是，这项工作也同样特别地锻炼人，并让你在付出之后，看到学生每一点一滴的进步，从而产生巨大的满足感与成就感，信任各位同仁也都有体会。我在这里主要谈谈我做班主任工作的一点心得吧。 班主任必需留意协调好几个方面的关系和班上学生的关系要让学生觉得，我们的老班虽然很严峻，但对我们是关怀的，是负责任的，并且对任何一名同学都不偏爱，公正无私，这样才能建立起自己的威信而不仅仅是威武。和家长的关系班主任工作在许多方面都必需依靠家长的理解与支持。在这一点上，我想只要你的出发点是建立在关怀，爱惜学生的基础之上，那么就肯定会赢得家长的信任。家长信任你，必定也就主动协作你的教育工作了。和课任老师的

8、关系主要指支配好班上的课务，对课任老师提出的任何困难与要求最大限量的给予满足。他们对班级提出的一些建议和意见，应给予足够地重视并准时的实行措施等等。还需要常常与课任老师沟通，准时了解学生的状况。在常规管理方面这是班主任工作的一个重中之重。假如在常规管理方面抓得不够实，不够细，思想上不够重视，认为常规管理都是虚的，考试成果才是实的，那肯定是错误的认识。没有规矩，不成方圆。没有好的常规管理，就不会有好的成果。 开学的头一个月，我不停地向学生唠叨各种留意事项，强调允许他们出错，但不允许你同样的错误犯两次。只要有空就往班上跑，准时地发觉问题。学生渐渐地适应了中学紧急有序地生活，知道了哪些该做哪些不该做

9、。如今我将班级管理的"大权"许多都下放给了班干，我更多地时候在班上只是看看，转转，号召学生多向典范学习，尽量自己管好自己，不给班级抹黑，不给老师添乱。课堂纪律，作业检查等我自己是教考查科目的，我深知考查科目绝不是可学可不学的，而且如今都讲学科渗透。我对考查科目的课堂纪律要求和考试科目一样，不仅仅是考查科目很需要学，而且假如在考查科目的课堂上学生不能严格要求自己，那么在考试科目的课堂上他必定也会情不自禁，习以为常地放松要求。在作业方面，要求学生能准时，独立完成。我们班上早上交作业的做法是，要求他们在进教室之前必需将全部要交的作业预备好，进了教室交给组长，就可以上位早读。这样一

10、来杜绝了早上来抄作业，补作业的现象，二来也保证教师里稳定的秩序。班主任工作很琐碎，很繁杂，的确需要全身心地投入。我只说了其中的一点点。总之，我觉得，只要是专心去做，那就肯定能够做好。 有关班主任教学工作个人心得3 沟通会主要选择了三个年级的几位班主任，对他们班级所实行的措施进行了讲解，对此，我收获巨大。 作为一名实习生，我在接到班主任工作的时候是很忐忑的，因为这个班平常就比较“活泼，上课之前还得维持纪律，这一次的沟通会对于刚当了一大周班主任之后心力憔悴的我犹如大旱之后的甘霖。 尤其是郜玉秋老师的小组化管理，量化积分给我提供了思路。班级实行量化积分制度，和同学们商定好违反什么纪律会扣多少分，在周

11、一的时候进行总结，计算总积分，依据积分分别写300、400、500字检讨;在学习上，主见张开嘴，让学生主动踊跃回答，自主学习，先学后教，课下组长之间互相检查监督，做到堂堂清，日日清，周周清。在卫生上，坚持各角落落实到人，使之事事有人干，人人有事干，时时有人干。在宿舍，也进行分工合作。与家进步行沟通沟通。 刚刚当上班主任的郭凤梧老师，从他的描述上看，他的状况与我差不多，都是刚当班主任，班里边都很乱，也是许多人不写作业，在他的班级也是实行量化积分制，总分是100分，但是由于班级很乱，往往100分都不够扣的，他就对不写作业的说，写多少次作业加多少分，但是收效甚微，不过，让我眼前一亮的是他的盖章制度，

12、帮同学做卫生给盖一个章，然后用这个章请假，支钱，打电话，没有章就不给，可以向同学借，但是要还。 假如说是郜玉秋老师的小组化管理，量化积分给我提供了思路，那么曲阳老师的管理方法则给予了我管理班级的骨架。采纳曲阳老师的一句话，“选好班干部，就确定了一个班级的走向，他们班采纳的是自主自愈的原则，选用一男一女班长，互相制衡，权利相等，班内采纳和学校的值班制度，有一名班长，班干部，组长，两名同学组成一班值班制，然后轮番值班，自主管理班级前边挂他们的“病历袋，主要记录他们的犯错状况，然后如何改正，让他们自愈。还和其他老师合作评选“班级十大怪杰(班内捣蛋的学生)和“班内十大豪杰(值得学习的)。 乞淑梅老师则

13、为我的打算添砖加瓦她的日志打算，学生将一天的打算写在本子上，然后达成的画对勾，未达成的画叉，可以让学生明确自己一天要干什么，什么没有达成，以后补上。 经过学习，我对我的班有了一个规划，以曲阳老师的自主自愈为框架，选出组长，以前后桌为主等，然后确定值班表，小组组长负责组内的卫生、纪律、学习，确定监察小组，以量化积分为骨肉，监察小组监察班干部，班干部率领值班者监察全班，班干部违纪，加倍扣分。每天汇报一次。盼望这些措施能让我的班纪律好一点，不过我的班我感觉实施有肯定的难度。首先我是代班主任，学生还认为我不是他们班主任，对老师没有敬畏，甚至有学生认为如今不违纪以后就没机会了，其次是因为我的性格，我总认

14、为他们还小，说的厉害了，以后心理受损害了。虽然实行这个有点阻碍，但是还是先实行着看看效果吧。 有关班主任教学工作个人心得4 一、依据本班特点，在管理上实行了以下措施： 1、深入了解学生。 这学期我接手五五班，通过观看，我发觉本班学生男生多女生少，劳动意识与卫生习惯没有养成，班干部不能起好模范带头作用，部分学生作业书写较慢，不能准时完成。依据这些特点，我讨论本班管理方法，力争转变现状。 2、养成良好的习惯。 依据我班学生特点，首先我们从学生的习惯养成入手。 (1)劳动习惯的培育。我利用晨会，班会时间，对学生进行劳动荣耀的思想教育，使学生从思想上有了劳动意识。并且我常常主动捡拾垃圾，给学生做好典范

15、。经过半学期的引导，学生的劳动习惯已基本养成。如今孩子们已能自觉清扫卫生，且在午饭后来校能主动捡拾楼道、教室垃圾。除了在学校做好劳动外，在家里还能帮家长做力所能及的事。学生良好的劳动习惯已逐步养成。 (2)学习习惯的培育。课堂举手回答下列问题的学生很少，针对此状况，我主动实行措施，提高学生学习的主动性，如，偶尔回答下列问题的学生，我大加表扬;常常回答下列问题的学生，用小桃心做嘉奖。在作业的完成上我联系家长监督，另外我坚持天天检查作业完成状况，对于不按时完成作业的问清缘由，劝说教育，力争下次按时完成作业。如今全班学生都能养成完成作业的好习惯。对于学习较差学生，我在座位的支配上特殊照看，优差搭配，

16、让优等生帮扶差生，实现学习上的共同进步。 二、关爱学生。 首先，要喜爱学生。我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。假如说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。真诚相待、热情鼓舞、耐烦关心，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰，让他们在开心的情感体验中接受教育。陶行知先生说：“没有爱就没有教育。喜爱学生，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的呈现，事实上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对将来的喜爱。我们班的李浩是一个留守儿童，父母常年在外

17、地，家中只有不识字的奶奶，开学初，我就发觉他课内作业不能准时完成，更别提家庭作业，我就找了一个适当的机会，递给他一个笔记本，说：“没本子，就拿这个本子写吧当时，我发觉他脸上露出了一丝微笑，原来，上课从不举手的他，渐渐地变了。每节课都要举好几次手，下课了，也能听到他爽朗的笑声了。因为有爱，我们才有耐烦;因为有爱，我们才会关怀;因为有爱，我们才和学生贴心。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点，事实上是我们教师最大的乐趣。 其次，要敬重学生。孩子们特殊渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着奇妙的教育效果，会使学生自觉地敬重教师的劳动，情愿接近老师，盼望与老师合作，向老师袒露自己的思想。新

18、课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本，关注学生的主体地位，而敬重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都盼望得到别人的敬重，这是一种心理上的需求，但敬重是互相的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的敬重对学生是极大的精神激励。 作为班主任我认为除了做好以上几点外，还得不断学习，学习他人先进的班级管理阅历;不断地实践，在平常的工作中总结阅历。在学习中求进步，在实践中探求真理。 有关班主任教学工作个人心得5 当六年级的班主任，感受最深的就是怎样与学生相处，融洽师生关系。说实在的，我觉得这是一门深奥的人际关系学

19、。如今面对的学生已经不再是我们读书时那么单纯了，以前的时代，老师的指令就像圣旨一般，从来没有想过老师会是错的，即使意识到老师有错，也不会不分场合，不顾时间，对老师指出，与老师进行辩论。在当时，我们心目中老师的形象是神圣而不行侵害的。而如今的学生在电子时代里长大，接触的是电视、广播、上网，知道自己的一些权利，民想法识很强，而且自我为中心的现象很严重。学生群体发生了改变，老师工作方式也必需相应的发生转变，不然工作就会到处碰钉子。与学生相处得好，就能到达事半功倍的效果。 我只当了一年六年级的班主任，下面我就谈谈我一些初浅的看法，盼望能起到抛砖引玉的作用： 一、发挥小助手的能力 选好班干部，不但有利于

20、班级管理，而且有利于全体学生共同进展。所以开学初我利用几节课的时间让学生以文本的形式真实地写出自己的特长，以及以前所任的职务或者如今你想担任的职务，写好后交上来，课后，我再仔细分析，推选临时班干，考察一段时间后再民主选主，推选优秀的学生认可的班干。这样学生自己推选的班干，他们也情愿听从他的管理，班干们也乐于管理，班风自然就好。我们班上学年推选了胡铃霞同学为班长，她虽然不是我们班成果最好的学生，但她是我们班管理能力最好的班干。我认为成果好不肯定管理能力好，所以开始我不以成果来选班干，否则后进生心理有压力，其实有些后进生在劳动、卫生等方面有很高的管理能力，只要我们擅长培育，培育其组织能力、社交能力

21、、语言表达能力等，还可培育其关怀集体、关怀他人、乐于奉献、主动进取等优良的思想品质。这样班干部就有利于多数学生的全面进展，并主动搞好班风、班纪，班主任自己自然也就轻松了。 为了培育学生的责任感，我特地在班上实行了岗位制。就是说，每个同学都有自己工作的岗位，有官做。我们班的副班长有好几个，我特地为副班长订出了工作职责，让他们清晰自己每天要管些什么。除了担任班委工作的学生外，还有一部分学生没有头衔，于是我鼓舞大家在班级中查找官位，例如，负责讲台整理卫生工作的是台长，负责管理灯的开与关工作的是灯长，负责清洁区卫生工作的是区长，学生感到很新颖，都来查找和争当这些官位。由此，每个人都是班级的主人了，班级

22、的各项工作落实在了个人头上，使我更加顺利地开展班级管理工作了。 班主任不行能事事都管到，平常我就很留意培育多名小老师的角色。有时我有事不在学校，这些小老师会组织同学学习，布置作业，做作业当中，遇到大面积同学有问题时，小老师会走上讲台讲解一番，学生完成作业后，他们还会组织人批改其中的一部分，决不逊色于我这个真正的老师。使学习井然有序。每次班里出现不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的方法。自己管理自己，发挥能力是我们六六班的班风。 二、把班会课利用好 原先我们把班会课当作是老师的训导课，如今，我们知道，一味地说教并不能起到更好的效果。我经常引导学生从身边的事情说开去，让他们自己指出本周

23、表现差的一些学生，差在什么地方，并再提出改正缺点的方法，再指出表现好的学生，好在什么地方，我就准时给予物质(小练习本)和精神上的嘉奖，让他们自己分析对与错，自己解决出现的矛盾，更多的时候，我利用班会要求学生讲英雄的故事，讲具有传统美德的历史人物的故事，在潜移默化中，使学生得到教育。 班会课上，我从不当着全体学生的面指责任何学生，因为六年级的学生特殊爱面子，一旦你让他颜面扫地一次，有可能他会记恨你很长时间，这样的后果就是，他再也听不进你的任何说教，甚至产生对抗心情，严重的破罐子破摔，即你布置的作业我偏不做，你老师让我别干的我偏干。所以在这里我提示每位老师，千万别伤了学生的面子。 三、把握学生的思

24、想动态，做学生的知心伴侣。 六年级的学生，正处在身心发育的重要阶段，有时会萌生出很多念头，如厌学、朦胧的男女同学关系、拉班结派打架斗殴等，作为班主任，准时地发觉这些问题，进行正面教育。通过耐烦的教育，使这些同学都能把精力投入到学习中去。平常还要多和学生谈心，了解学生的思想动态，做到防范于未然。 我班有一名学生叫宁义浙，红艳学校的老师可能都很了解这位学生，他以前在红艳小学读书，听说是四大金钢之一。开学第一天，他来报名了，一看就别出心裁，只见他穿着一双拖鞋，走路左摇右摆，并且连头发也烫黄了，因为报名时我们每个班主任都在各自的班级门口报名，他走到我身边，我有意装做没观察，就没有理他，他说：老师我要报

25、名，我叫宁义浙。我严厉地说：你也是学生?你看看你的穿着装扮，我没方法给你报名，你不适合读书。当时他意识到自己的错误，容许回家马上将头发染黑。第二天，他果真以一个崭新的面貌出如今我的面前。给他一个下马威过后，当天在排位子时，我始终留意他，发觉他还主动关心力气小的不认识的新同学抬位，我就准时抓住这一契机，当众表扬了他，他抬起位来就更起劲了，指导起来就更有方了。后来在推选班干时我主动提出让他做我们班的纪律委员，因为我经过多次沟通了解宁义浙同学并不是脑子笨，只是自控力差、懒、好动，所以我认为他要想当好纪律委员，管好纪律，得到同学的认可、老师的奖赏，首先就得管好自己，以身作则。在他管理过程中一有成果我就

26、准时表扬他，鼓舞他，嘉奖他，让他全身心主动投入到学习、管理中来，不要让他没事干，出去淘气，他有错误我就马上单独叫出来，动之以情，晓之以理，和他进行亲热的思想沟通，让他真正感受到老师对他的亲近和爱，这样在得到信任和表扬后，他的成果提高了，纪律搞好了。 四、正确对待后进生。 后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。我时刻关怀每个学生微小的心情改变，尤其是到临毕业的阶段。 我班上有位男生叫戴祝胜以前常常和同学打架惹事，靠着自己强壮的身体，总是能占上风，动不动就抡拳头。我多次和他谈话，了解他也想给同学留个好印象，就是掌握不了自己。为了让他过剩的精力有

27、地方释放，我鼓舞他多参与体育运动，他特殊爱好打球，封他为球长，我还跟他约好，一个星期为限，保证一个星期内不出事。一个星期，两个星期他做到了。每当看到他熬过一星期，我就会在旁边跟他说：不错，你坚持住了，继续努力。到毕业考试结束，他再没有打架，并且在今年六、一趣味体育竟赛拔河竞赛中，在他的号召下，我充分发挥后进生的特长，让他们抓住这一机会好好表现，为自己增光，也为班级增荣誉。在我的激励下，他们以全校七个班第一的好成果赢得了胜利。每当看到学生找到了努力的方向，也是我最感到欣慰的时候。 五、让每个人都有被重视的感觉 奖状一般都是颁发给表现优异的学生，我盼望集体中的每个人都有被重视的感觉，我在班里设立了语文进步奖、数学进步奖、最正确组长奖、最正确纪律小标兵奖、优秀生奖等。哲人说：使人前进的最大一种刺激物，是一种胜利的感觉。做了一点事的人，无论事情大小，只要他尝着一点胜利的欢乐，便会渴望再次胜利的荣耀。这一招对从未拿过奖状的同学特殊管用，这些学生始终以来都被别人看不起，为了能在伴侣、同学、父母、亲戚面前有一次露脸的机会，他们会比以往任何时候都努力来争夺这份奖，一旦在班级中形成争当优秀的竞争气氛后，这样的班级确定会向着好的方向进展。 以上是我一些初浅的看法。我知道自己阅历缺乏，在许多方面还很欠缺，但我会通过自己的努力弥补自己的缺乏，争取取得更大的进步。 展开剩余欣赏支持本文地址： s:/