2023年语文初中教师述职报告(精选5篇).docx
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1、2023年语文初中教师述职报告(精选5篇)篇一:语文初中教师述职报告 敬重的领导: 您好! 一学年来,本人喜爱教育事业,服从学校安排,对学生实施全面素养教育,尽职尽责,为人师表,注重身教。回顾一年的教育教学工作,我主要做了以下几项工作: 一、加强思德教育,培育好的班风 加强学生的思想品德教育,使学生全面进展是班主任工作的首要任务。我充分利用班会课、品德课,有针对性在开展多形式、生动活泼、丰富的中队活动,提高学生的思想品德素养。学生零钱多,喜爱买零食,吃喝;学习怕苦怕累,无上进心,不想读书,我针对这一现象,仔细地组织学生开展“新学年新准备、“我为集体做奉献、“家乡的改变、“爱祖国,勤奋学习、“跟
2、奶奶比童年等主题会,引导学生把零花钱用在学习,使学生认识至今日的美好生活来之不易,教育他们要珍惜今日的美好生活,激发学生的学习主动性,提高了学生的自信念和竞争意识。并用“小学生首则、“日常行为规范严格要求学生,规范学生言行,提高全班学生的思想素养,促进了良好班风学风的形成。 二、在班级中开展“自己与自己比,提高竞争意识 在班级管理中,一些老师往往盼望全体学生向的学生看齐,是不利于调动全体学生的主动性。实施素养教育首要问是面向全体学生,使每个学生的素养都得到提高。班主任必需关注班中的每一名学生,调动他们的主动性。用同一个标准去衡量全体学生是不科学的。试想:在同一次考试中,一名一直低于九十分的优秀
3、学生只得七十五分,而另一名一直不超过六十分的学生却只得七十分,那么,谁更值得赞扬?基于这种认识,为了使班中每一个学生获得不同程度的进展,我在班中开展“自己与自己比的教育活动。 在全面了解学生的思想状况,学生基础,智力状况,身体素养,性格爱好的基础上,确定每一个学生的奋斗目标,同时,要求每一个学生都客观地、全面地总结自己过去,充分认识自我,然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标,并坚持每月小结一次。对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标,对学生来讲是切合实际,可以接受的。虽然是自己与自己比,但事实上也存在同学之间的互相竞争,这种竞争就是比谁的进步大。这样的竞争
4、是人人都可以争取的,因此,学生谁也没有太重的心理负担,只要努力,就有进步,就能实现目标。这样进步和胜利的喜悦感,常常在他们心中荡漾,班中开展自己与自己比活动,使后进生不再消极、气馁,信念十足地面对每一天,优生虚心谨慎,戒骄戒躁,不断实现自我超越。 三、在班级学生转化工作中 (1)要抓得准,做得细,要有恒心,要乐于关心 准是指在做学生思想工作时,要摸准会出现过错的缘由,把准“脉搏,然后再有针对性地开展思想教育。学生出错的缘由是多种多样。例如:好心办错事;出于好奇心而干了错事;受人唆使关心别人打架、偷别人的东西;自我要求不严格而违背纪律;家庭教育不良。为此要认真分析,找准病症,区分对待,因事因人而
5、异,力求通过正确的教育方法引导学生朝健康的方面进展。细指细心。班级德育工作在于调动学生的主动因素,克服消极因素,提高学生的自学性,关心他们择善除恶。任何学生都有闪光点,差生也不例外,只要细心留意,就不难发觉他们身上的闪光点。班主任要擅长抓住学生学习、劳动、班级活动中出现的亮点,激发他们的上进心和求知欲。 恒是指恒心。对转化工作要按打算持之以恒,长期坚持下去,不能热一阵、冷一阵、抓一阵、放一阵,要擅长抓住学生的闪光点,哪怕是微小的进步,都要给予表扬、确定、鼓舞,并不断强化。后进生毕竟因其后进,在学习上与其他同学落下一段距离。为了使这个距离缩短,我还常常帮他们另开小灶,进行个别辅导,来关心他们。先
6、跟他们谈话,要他们明白老师、家长都盼望他们学习进步,都想关心他们,而只要他们自己加倍努力,老师和家长都信任他们同样会成为好学生。另外在课堂上,对于一些预知的疑难问题,师生共议解决后,我还特殊叫他们起来复述,进行难点突破、稳固。而课堂上没解决的,课余再补,利用放学后的十几二十分钟时间,他们进行个别补习。由于长期如此,有些学生愿意协作老师的行动,他们学习也在渐渐地进步。 (2)让学生教育学生 教育孩子必需走进孩子的世界,理解孩子的心理,决不从大人的角度看待孩子。有些事情在大人看来是错误的,但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教育孩子时,总喜爱摆大道理,大谈自己的想法和体会,没有触动孩子的心理,让孩子
7、教育孩子的方法很有效。一次有两个学生打架,我很耐烦地摆出一些道理和事实教育了他们一番,让他们明白打架的坏处和弊端,我认为这一次教育对全班同学来说是十分深刻的,但没过两天,又有另外两个学生打架。我很气愤,但我认为假如再批判一次也起不了作用。我将前两天打架的学生叫到跟前,让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们共享。这两位同学很留心听他们说,听后深有感受,并相互抱歉,许诺以后不打架,使这两位同学的确受到深刻的教育。 篇二:语文初中教师述职报告 这篇初中语文教师述职报告范文是我们细心选择的,但原对你有参考作用。 本学期我担任七年级一、二班的语文教学工作。我对工作不敢怠慢,仔细学习,深入讨论教法,虚心
8、向同行学习。经过一个学期的努力,获取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的工作状况述职: 一、教学方面 在这学期的课堂教学中,我能够渗透新课标理念,不断思索,逐步形成自己的见解。在教务处的支配下,深入学习、钻研先学后教模式,并作了理论学习笔记。学习中,获益非浅。能够根据打算完成教学工作,备课准时,作业量适中,批改指导准时具体。依据语文教研组的支配,主动参入语文课的上、听、评课活动,从其他教师身上取长补短,本学期共听课近45节。 课堂教学中,能够敬重学生,营造民主平等的课堂气氛。本学期教材,除文言文外,大部分课文由学生依据自学的模式自学,教师点拨指导,通过尝试,学生的自学能力有了肯定的提高,重
9、要的是他们获得了学习实践的方法,进一步培育了学习的兴趣。 作为一名语文教师,课堂语言的精练到位,课堂提问有效性的提高,对提高语文课堂效率,进而对提高语文教学质量起到至关重要的作用。 众所周知,学生语文能力的培育在很大程度上是通过阅读教学来实现的.,而语文课堂教学中提问的设计,可谓是关系到阅读教学组织成败得失的一项重要工作。学生是课堂教学的主体,只有全体学生主动参与、思索探究的课才是胜利的高效的。“学而不思则罔学生假如不动脑,怎能期望有收获呢? 那么,如何增添课堂提问的有效性呢?首先,所提问题要难易适度。既不能过于肤浅,没有思索的余地,又不能太艰深,让人难以琢磨,无从下手。问题的难度应以水平较高
10、的学生经过思索或商量或稍加提示点拨可以答出为上限。 其次,所提问题要围绕教学目标,切合学生实际,紧扣教材训练要点及文章精彩之处。 第三,设计问题要面向全体学生,对于理解或鉴赏性材料的提问,要不受“标准答案的束缚,让答案具有多维性,力争引起发散思维,培育学生的创新精神和独立精神。 第四,培育学生生成问题的能力。教师要敬重学生的认识,把学生推向主体,许多问题由学生自己生成,教师的主要任务是教会学生怎样发觉问题;当学生的问题提得过多过杂时,教师应引导学生对问题进行筛选整合,随着问题的解决,正确对待不断产生的新问题。 第五,提高学生的问题意识,并鼓舞学生不断产生新疑。 总之,课堂提问是教学的重要方法之
11、一,是沟通师生教与学的桥梁,是传授学问的有效途径。提问得法,可以启发学生主动思维,提高学习效率。因此,教师应重视提高课堂提问的有效性。 学习过程中,学生在语言上形成了肯定的积累,增加了阅读,把握了肯定的阅读方法。 以上是我在教学过程中积累一点阅历。 二、存在的问题和缺乏 回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时当学生在课堂上无心向学,违背纪律时,我的心情就受到影响,并且把这带到教学中,让本来正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必需努力克服,讨论方法,实行有利方法解决当中困难。 经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成果高低,都表达了我在这学期的教学成果。我明白
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