2023年教师研修工作实用随笔(精选5篇).docx

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1、2023年教师研修工作实用随笔(精选5篇)篇一：教师研修工作有用随笔 在为期10天的培训学习中，通过专家新课标解读、域内外教育专家讲座、名师观摩课、与名师同行、到学校考察调研等一系列形式多样的活动，我受益颇多，现总结如下： 首先是专家新课标解读、域内外教育专家讲座、名师观摩课、与名师同行， 在听刘大春专家的授课时，使我对班级管理，对学生的教育有了新的认识、新的体会，他的成长经受、讨论过程、讨论成果，无不表达出他做事的专注、务实、坚持、担当，对我触动极大。其中讲授的很多做法对实际教育有极强指导性和操作性。让我体会到语言的魅力，解决了许多我们在实际教学中遇到的问题，让我突然感觉很爱教师这个职业!通

2、过卢进军老师的课件制作指导，我对PPT的应用技术技巧更又娴熟了，学会了利用flash制作动画，学会了用photoshop处理图片，原来很难的视频插入变得简洁简单，特殊是卢老师平易近人、业务精精湛，确实让我佩服。通过听程军礼老师对新课程标准的解读，我对新课标的认识更清楚了，了解了课标由双基到三维，再到四个核心素养，我认识到教学理论更科学了，更符合人的全面进展，更贴近教学实际了。听了许勤和王凤侠两位老师的讲座，我对20l8年高考试题命制、阅卷过程有了全新认识。许老师的分析很实在，对高考复习备考乃至基础年级教学都有极强的指导作用。王老师的高考试验题分析，提到考查的试验能力时指出了平常教学中对试验教学

3、要真做实做，提到基本仪器要用中熟，基本试验原理要做为教学重点，基本思想方法要思中领悟。 其次是听一线名师讲课到学校考察， 在门老师讲的自由落体运动观摩课、南郑中学吴永林老师讲的恒定电流观摩课、勉县一中文瑞娟老师讲的电流表的内接法与外接法观摩课后，感受良多。汉中中学的门老师给我们展示了他对“自由落体运动、“万有引力与航天、“电路分析等课程的教学设计，最让我震撼的是门老师一个五十几岁的老教师对现代教学手段的应用水平竟然如此之高，他把物理学科的核心素养落到实际教学中，把高考中需要学生具备的能力落到实际教学中，能自己利用废旧的物品做试验教具，注重学生试验，让我认识到实际的教学中要努力做的还许多，参观大

4、学物理试验室，我看到了许多对中学生有意义的试验，发觉其实我们讲的许多晦涩的学问，其实可以用很有意思、也贴近生活的试验展示出来，能让学生真正理解物理，爱上物理，而不仅仅把物理当成是“算题。今后的教学中，肯定要多留意试验教学的渗透，不仅仅是课本上要求和展示的试验，还要自己多思索，做一些创新试验，激发学生兴趣，以自己的教学行为潜移默化的影响学生爱创造的品质。具有创造性的老师，才能培育出具有创造性的人才。所以我要多思索、多动手，为上好精彩的试验教学而加油!听文老师的讲课以及黄振老师的发言，让我体会到一名优秀的老师的魅力，不仅仅实在课堂上，还表达在一个老师日常行为以及言语的修养上。我能理解一个物理老师的

5、厉害，就是在课堂上极富魅力的思维以及教学方式，生活中的物理老师大都不善言辞。然而，在黄振老师不止一次的学员发言中，让我看到原来优秀老师的魅力不仅仅是在课堂上，更是在自己的全部言行中，这样的老师感染出的学生，肯定不只是学习成果优秀。 最终省培领导还为我们支配与专家名师面对面的零距离接触。在名师对授课教师点评中，我更新了教育教学理念，为以后的教育教学的实际操作，为教育教学工作的改良指明了方向、为班级管理提供了指导。我深感要使教学水平有明显提升还需把工作做得更实、更细，想的更多、更周全。愿我们都能在今后的工作岗位上有所突破，工作充满美好感。 篇二：教师研修工作有用随笔 我特别荣幸的又一次参与了第二阶

6、段的全国幼儿教师远程培训,这次培训在我的职业生涯中是第二次，所以倍感兴奋，十分珍惜这难得的机会。网络就象一个强大的磁场，深深地吸引着我，影响着我。每天放学回家，第一件事就是打开电脑，听讲座、看文章、学习研修课程，完成各类作业。把学习到的先进的学问、理念融入我教学工作之中。在远程培训的这段日子，有担忧、有迷茫、有艰辛、有喜悦和欣慰。对于半路出家的我来说，这真是一次难得的学习机会，远程培训为我提供了一个学习先进的幼儿教育理念、教学方法的平台。老师们的答疑解惑让我在学习上信念百倍，更使我的学习进步很快，教育教学工作有了动力和努力的方向。是网络学习让我体味到了人生从来未有过的欢乐与欣喜。通过这几个月的

7、学习，我在专业学问方面得到了很大的提高。 一、总结、反思是进步、成长的推动器。 “一个人能走多远,看他与谁同行,一个人多优秀,看他有什么人指教,一个人有多胜利,看他与什么人相伴,有几位好同伴,将会成就你的一生吗,听了几位专家的讲座,真是受益匪浅,激起我心中的很多感想,让我树立了新的正确的教育观,感悟到孩子们的内心需要,孩子们的天真无暇,什么才是孩子们真正需要把握的东西,怎样才能称得上是优秀的幼儿园教师学到了自信,学到了方法,感悟至深有了新的理念指引,在今后的改革中尽管可能会碰到各种各样的问题,挫折,坚信我会去探究,解决! 在专家的课堂中学习后的反思,专家们独到的见解引领着我反思自己的教育行为,

8、更新着我的教育理念,很多困扰我很久的问题在听了专家讲座后豁然开朗,在听讲座的过程中,我感到自己根深地固的一些认识受到了冲击,时时激发我的求知欲望和创新意识,其中有几位专家的课给我留下了深刻的印象,她们的观念值得我反思。 二、同行的沟通,让理论实践再次升华。 这次培训中我的收获还来自同班的学员们,说句实话，我以为自己还是一位较学习,思想比较超前的老师。但是看了同伴学友的日志、他们的见解的确精确、有用、精炼。她们的方法就是读书读书再读书!记录记录再记录,实践实践再实践,反思反思再反思,这些言论,无一不是以幼儿的成长为中心,无一不是孩子的欢乐学校为目的,它深深地感动着我,每次的商量都能让我感受到思想

9、火花的碰撞,都让我不断地提示我自己,作为一名老师,我做的远远不够,真的该仔细学习了,不然肯定会被时代所抛弃,自己就是一名在一线的教师,应当有更多的阅历和实践,要擅长积累反思,那才是真正的财宝,比尔都无法夺走,让同行,让家长给予你欣赏的目光,信服我,找到自己的职业美好感, 三、心动后的行动。 有人总结:“培训就是培训时心动，培训后兴奋，回去后纹丝不动，这个可能是很多培训的真实写照，但是这次国培我信任会是个例外，我需做到以下几点： 1、转变观念，设计学习方式. 幼儿的学习分为正式的教育活动和非正式的，游戏是儿童天赋的权利，应真正成为它的主人，让游戏环节贯穿于幼儿的一日活动中，在玩中学，学中玩，为幼

10、儿创设良好的环境，独立探究，获取阅历，让自己的阅历更具长久性，为自己的一生奠定良好的基础，教师应站在幼儿的角度考虑幼儿，指导要有针对性，启发性，了解幼儿内在的需求，真正起到游戏中的欢乐，为孩子一生的进展奠定坚决的基础， 2、更新学问,设计学习过程,提高业务水平。 在以后的工作中,要多学习新的理念,走出去,引进来,让自己的见识面更加广泛,在教育教学的同时,将吹拉弹唱进行练习,使自己成为一个多面手,敬重孩子,成为幼儿的合作者,支持者,引导者,一切以幼儿为中心,身心进展为根据,让每位幼儿在原有的基础上得到提高. 3、转变对幼儿的评定观念 没有教不会的幼儿，只有不会教的老师.以前有的幼儿性格动作慢，我

11、便上前去关心他，以为他差，所以在活动时觉的他干不了这事，做不了那事，最终导致孩子有不良的毛病，对孩子也有肯定的影响，但通过此次的培训，我要转变以往的方式，从多角度，多方位去评价幼儿，主动鼓舞引导，让幼儿园的教育成为他们一生中难以抹去的美妙回忆. 教育的与时俱进，或许这就是脚踏实地走出的第一步，培训只是一个手段，一个开端，国培给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限生机。一个月的学习，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任，让我们乘着国培带来的东风，以优秀教师为明灯，扬帆起航，让国培成为一道亮丽的风景线! 篇三：教师研修工作有用随笔 6月6日的上

12、午，我们跟随陈老师来到了青浦区香花桥小学，参加和学习主题为"依托文本，学习表达"的校本研修活动。一走进这所学校，就被校内里充满质朴雅静的学习气氛感染，虽然教室的墙外车辆喧嚣，但是学生们没有受到丝毫影响，每个人都是那么处之泰然。这也令大家对于这一天的活动更加充满了期盼。 首先，我们观摩了吴老师执教的一年级语文课棉花姑娘，吴老师的课堂语言简洁、气氛活跃，学生们都主动投入课堂学习;然后，我们和低年级语文教研组的教师就棉花姑娘的课堂教学开展了以"依托文本，学习表达"为主题的校本教研活动。这其中的所见、所闻、所感，给我留下了深刻印象，使我对"校本研修&q

13、uot;有了更深刻的认识。 一、观摩棉花姑娘课堂教学 整堂课，吴老师抓住"为棉花姑娘治病"这一教学主线，以富有启发性的问题和生动而富于改变的教学手段，串联起整个教学过程。如在整体感知时，吴老师出示填空指导学生复述棉花姑娘请谁治病，结果怎样呢，最终谁帮她治好了病，这是对学生课文概括能力的培育，也是语言表达的训练;在接下来的深入学习中，吴老师充分关注了学生的语言表达，如理解小动物不能为棉花姑娘治病的缘由是，抓住关键词语"只捉"，为下面了解小动物的本事，理解帮不上忙的缘由打下伏笔，并用句式"因为所以"关心学生规范表达，让学生讲清晰小动物帮不

14、上忙的缘由。与此同时，吴老师针对学生对七星瓢虫比较生疏的问题，适时补充资料调动他们的学习兴趣，创设情境，让他们把自己当作七星瓢虫，作自我介绍，"我是七星瓢虫。"这样，既调动了学生的学习兴趣，又关注了学生的表达，一举两得。由此可见，在整个教学中，吴老师真正落实了"依托文本，学习表达"的研修主题。 二、参与"依托文本，学习表达"的校本研修 课后，我们参与了这堂课的校本研修。首先是吴老师解读了"依托文本，学习表达"这一课题提出的缘由和自己的教学设计思想，接着，组内每位教师针对研修主题结合课堂教学发言，发表自己的听课心得，

15、从他们的商量可以感受到之前早已细心研读了文本。在课后反思研讨中，大家踊跃发言，气氛特别强烈，每一位教师对吴老师的课做了充分的确定，并能结合自己的教学进行反思，同时大家也提出了自己的一些想法与改良意见，如对于课堂内容的难点到底该如何设计，如何突破等，针对提出的问题，相互沟通自己的见解，在深厚的研修气氛中，大家积累了很多指导学生表达的方法和阅历，使自己的教学得到了提升。 这次的活动虽然只有短暂的半天，但是，却使我深刻感受到校本研训带来的启示和成长，要把校本研修落实到课堂教学和沟通中，这样才能提升教师的专业进展。 篇四：教师研修工作有用随笔 此次远程研修学习，让我对幼教工作者又有了更深刻的认识，又有

16、了一个新的开始。 这次的网络远程研修课程学习，给我们提供一个多样化的学台，是对教育观念的不断更新，也是对教育教学方法的改良和提高。通过理论学习和与同事们的研讨、沟通、思维的碰撞及对自己在教育过程中的反思，发觉了教育教学过程中存在很多缺乏，也找到了很多解决问题的方法和自己努力的方向。 教师要充分信任孩子，信任孩子完全有学习的能力。把机会交给孩子，俯下身子看孩子的生活，平等参加孩子的获得。教师把探究的机会交给孩子，孩子就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。同时，教师要"解放孩子的双手，解放孩子的大脑，解放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空间"，给他们想

17、、做、说的机会，让他们商量、质疑、沟通，围绕某一个问题展开辩论。 教师应当让孩子充分思索，给孩子充分表达自己思维的机会，让幼儿放开说，并且让尽可能多的孩子说。这样，孩子自然就会兴奋，参加的主动性就会高起来，参加度也会大大提高，个体才能得到进展。 幼儿园教育指导纲要，进一步突出了让幼儿主动学习的思想。为了保证和促进幼儿的主动学习，教师必需转变传统的角色定位，担负起纲要所要求的新角色幼儿学习活动的“支持者、合作者、引导者。 教师胜任这一新角色的重要前提，就要从根本上转变传统的教育观念，不断改良教育教学方法，提高自身素养;敬重幼儿的人格，了解幼儿的学习特点，以进展的目光看待每一个孩子，使幼儿得到进一

18、步的进展。通过学习使我清晰地认识到教师教育教学与幼儿之间真正的关系。在平常的教学中，我还将留意以下几个方面： 一、坚持以幼儿学习兴趣为目标，正确引导幼儿学习。 二、擅长观看，做好幼儿的支持者。 三、摒弃“急功近利的思想，做幼儿的合作者。 在幼儿教育这片沃土里，我收获了任何数字都无法计算的自豪感和美好成果。使我懂得了要想成为一名优秀的幼儿教师，不仅要爱事业，爱孩子，更需要不断的学习和反思，不断提高自身的教育水平。 社会进展飞速的今日，孩子接触的人和事物特别多，对教师的要求也在不断的提高，要求教师即是教育的实践者，又是教育的讨论者，在一日活动教育的过程中，老师要依据孩子的年龄和心理特点，以课题的形

19、式，讨论促进孩子全面进展的最正确途径和有效方法，以最正确的途径到达最理想的目标。 因此，老师是授业者，也学习者;既博学多识，又深刻敏锐。只有当教师的教育与讨论交融在一起的时候，教师的教学与反思才可能有机结合，当教师的讨论成果转化为行为时，我们的教学才具有教育哲学的意义，教师的行为也有了更丰富理论的内涵。 这次的远程网络研修，就让我深深感受到网络的方便和快捷，感受到科技的进步给我们带来学习的方便。我将充分利用这次学习机会，在提高自己的理论修养和教学水平，让自己受益的同时，更好的将远程教育应用到我们的教育教学活动中。 在以后的工作中，我将从实际出发，把坚持个人研修作为专业化成长的必由之路，努力做到

20、从实践困惑出发，在研修思想的引领下，引发幼儿的主动性，力求提高课堂效率。总之，通过倾听教育工作者精彩的专题讲座，让我收获了很多平常无法获取的信息和阅历;适时的视频教学使我们深切地感受到了课堂教学的艺术，使原来枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂，提高了学习的效率，拓展了自主学习的空间，这是对自己教育思想的洗礼和升华，也是对教育教学方法的改良和提升。 同时，通过与同行们的商量、沟通，思维的碰撞，发觉了教育教学过程中的一些缺乏，也找到了很多解决问题的方法。学问就是力量，感谢远程研修这个平台，给了我学习的机会，让我又收获了好多重要的学问，我会继续努力!真诚感谢! 篇五：教师研修工作有用随笔 一、教师

21、要多读书,不断丰富自己的学问。想给学生一滴水，教师就必需具备一桶水。专家们的讲座就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给学员们讲解并描述深奥的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。那么在工作中，我们面对的是一群对学问充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这使我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。 加强学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素养。教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教育教学方法。在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更

22、好地适应教学的需要，通过总结阅历，提高自身，向更完善的目标努力。还要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，准时了解专业领域以及其他领域的最新进展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。 二、提高思想认识，净化灵魂。培训其实是一个反思、进步的过程，这十几年的教学生涯，让我已经渐渐倦怠，我已不知道从什么时候开始，自己变的除了爱埋怨，还是埋怨。抄不完的笔记，常见的检查，刻薄的制度，一项又一项的任务以及家长的难缠，学生的愚笨，领导的不理解，等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一台机器，不再有灵感。把教师当成了一种谋生的职业。对工

23、作有的是厌倦之意，不忘初心，黯淡之境。可通过这次的培训，走进教学大师们的心灵世界，感叹于他们思维的灵敏，语言的幽默饱满，独特的教育视角，健康乐观的人生观，丰富的教育阅历激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做?做什么样的教师?怎样做一名优秀的教师?与优秀老师、与教学大师相比，我自身缺乏很明显。这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会。不仅让我能以更宽敞的视野去看待我们的教育工作，学到了更多提高自身素养和教育教学水平的方法和捷径。也明白了“爱是教育永久的主题，我们应当怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。更懂得只要我们教师是一个美好并

24、欢乐着工作的人，才会让学生感受到美好并欢乐，才能培育出更多的社会需要的美好并欢乐的人。 三、加深反思，提高自身教育教学水平。美国有名教育心理学家波斯纳提出了一个教师成长公式:成长=阅历反思。假如一个教师仅仅满足获得阅历而不对阅历进行深入的思索，他将永久不会上升到肯定的理论高度，更谈不上成为教育专家。我们当然不必要人人都能成为教育专家，但时时反思自己的教学，将自己的教学阅历胜利地记录下来，对我们年轻教师来说，都是一种珍贵的阅历，都是一种不行估量的财宝。 作为一名人民教师，肩负着培育祖国接班人的重任，我们要做到:“给人一瓢水，自己要有一桶水。正如窦桂梅老师所说:“读书一生、“海纳百川。教师这一行业更需要有挤的精神!挤时间思索、挤时间看书、挤时间学习、挤时间写作!挤时间总结。只有在不断总结、不断反省、不断修正的努力下，教师的各项水平才能得到提高。经过培训后，我觉得教师肯定不是一桶水这么简洁，它应当是一条有源头的溪流。我认为，教师只有树立“活到老，学到老的终身教育思想，才能跟上时代前进和学问进展的步伐，才能胜任冗杂而又富有创造性的教育工作。“问渠那得清如许，唯有源头活水来。只有不断学习，不断充实自己的学问，不断更新自己的教育观念，不断否认自己，才能不断进步，拥有的学问才能像泉水般沽沽涌出，而不只是可怜的“一桶水了。 展开剩余欣赏支持本文地址： s:/