2023年英语课堂的优秀教学随笔(精选5篇).docx

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1、2023年英语课堂的优秀教学随笔(精选5篇) 在新课改背景下，每一位英语教师，都需要讨论提高学生英语学科的核心素养，使学生在英语学习的过程中，提高推断和独立思索能力，培育学生的表达能力。今日我在这给大家整理了一些英语课堂的优秀教学随笔，我们一起来看看吧! 英语课堂的优秀教学随笔1 本学期我担任高二年级两个班的英语科教学工作。一学期来，我服从学校的支配，仔细地做好了自我的本职工作，紧密地将提高教学水平与思想理论水平结合起来，在努力完善自我的同时顺利地完成了5、6两个选修模块的教学任务。当然，在获取了一些教育教学阅历的同时，也认识到了自我在工作中仍有很多须提高和改善的地方。为今后能更有成效地完成教

2、书育人的己任，特将本学期的工作总结如下： 一、制定打算，仔细完成 绝大多数学生厌恶背单词，他们最大的难关就是单词关，词汇量少，严重影响了他们对英语的学习兴趣。针对这一点，我在日常的教学中异样重视学生对词汇的学习与积累，要求单词每课过关，并且每课都进行单词听写，不断催促学生多背单词、短语及一些好的句子。为了提高他们的进取性，这学期我还要求班上每个学生、每一天轮番上台带读英语单词。 从上学期开始我们选用英语周报作为教辅材料，充分发挥了它的作用。每周进行一到两次听力训练，选用部分随堂练习作为课堂稳固练习。周报上的单项选择题、完形填空及阅读理解，要求学生仔细完成并准时讲评。 这学期我更加注重将学生分情

3、景辅导。与其他几位教师一齐，在班上选出十几位学生，每周一、周四晚自修时进行培优扶差的补习。进一步提高他们的学习水平。我将继续做好培优扶中和辅差工作，进一步提高及格率。 二、优化教学工作的各环节，努力提高教学效率 对每课的教材处理，都会与教研组其他同事先进行仔细的商量，仔细钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，把握教材的学问的体系，仔细讨论考试说明与教学大纲，了解学生原有的学问技能的水平，他们的兴趣、需要、方法、习惯以及可能遇到的学习障碍，认真思索相应的教学方法和手段;组织好课堂教学，关注全体学生，擅长依据从作业和考试反馈出来的信息，调整教学环节;注重调动学生学习的主动性，并使其坚持相对的稳定性

4、;注重学生英语基础学问的教学及听、说、读、写等基本技能的培育，努力使教学目标落到"实处"注重学生实际，从学生的学习、生活实际出发，从学生的学习兴趣、生活乐趣着手，为学生营造一个简便开心的学习气氛，寓乐于教，激发学生的情感，帮学生树立学习的信念，并做好对学生学习的辅导和帮助工作。课前细心地备课并仔细写好教案，课后能准时进行反思小结，不断提高自我的业务水平。 三、常常性地反思和重新审视自身的教师主角，努力提升自身的综合素养 为了不断提高自身的业务本领和水平，我进取参与组内听课、教研活动，到二中等学校听课，虚心向同行学习，汲取有用的教学方法来充实自我、提高自我。 仔细撰写教学论文

5、和教学案例反思，准时总结自我在英语教学上的心得体会;努力提高自我多媒体课件制作的水平，努力开拓自我的学问视野，增加自我的学问储备，不断地给自我"充电"、"加压"。 社会对教师的素养要求越来越高，身为教师的压力也越来越大。接下来的一年，将是高中三年最为重要的一年。在新的一年的教育教学工作中，我将更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断提高自身的精神修养，提高自我的专业素养和执教水平，与时俱进，开拓进取。 英语课堂的优秀教学随笔2 在初一英语教学中，单词教学是必不行少的一个重要环节。由于小学生年龄小，好玩，不愿把更多的精力花费在记单词上，因此，几乎

6、全部的小学生一提起英语单词，就感到很头痛。这就要求教师留意教学方法，充分调动学生的学习主动性，把单词教学贯穿到娱乐之中，结合单词的直拼法等等使学生学起来不感到枯燥、乏味，激发他们的学习兴趣，使他们每个人的学习才能得以充分发挥。 一、英语单词教学的五个步骤 1、让学生认真听单词的读音。教师可放录音给他们听，使学生从听觉上正确地感受某个单词的读音。 2、让学生看所学单词所代表的事物之样子。因为初一英语中，大部分单词是表示具体的事物，抽象的甚少。这样教师就可以通过实物、卡片或了了几笔的简笔画，把要学的单词展示在学生面前，使学生有一种直观感受。如学习用品、交通工具、动物等单词，可以用实物或玩具进行直观

7、教学。像sun，moon，star等单词，教师可用简笔画关心教学，既生动，又形象。 3、让学生拼读单词。教师把所学单词书写在黑板上或卡片上，让学生拼读，把握单词是由哪些字母组合而成的。 4、让学生想其读音和构成。通过以上三个步骤的训练，所学单词的读音和构成已基本上在学生大脑中形成。这时要求学生想一想所学单词读音和字母组合，主要是加深印象，让学生记牢。 5、让学生说出和写出单词，目的是检验学生的把握状况。教师拿出实物或卡片，要求学生正确拼读出来，并能在三线本上写出来。如教师拿出苹果，学生观其形，就拼写出a-p-p-l-e。 以上五个步骤，缺一不行，只有通过听、看、读、说、写的练习，才算系统地完成

8、了一个新单词的教学。 二、教单词与做游戏相结合，寓单词教学于娱乐之中 仅仅凭以上五个步骤的训练教学还不够，因为它们简单使学生产生疲惫感，会使学生感到厌烦，课堂教学气氛沉闷，不利于提高学生学习的主动性。于是，我在教单词时，辅以游戏，主要是测试学生的记忆力如何。要求每个学生自制一朵大红花。教师教每个单词都只用3分钟，那就是让学生听30秒，看30秒，读1分钟，写1分钟。然后就听写所学单词，看谁的记忆力强。教师备有一本记录本，一次通过的，记忆力为100%，誉为“记忆力强者，自己拿出大红花戴在胸前。有时教师还可备些小的奖品。3分钟不能通过，再重新背一遍。两次通过者，记忆力为80%，三次以上通过者，记忆力

9、为60%。这样，调动了学生学习的主动性。个个都争做“记忆力强者。有的同学因记忆力较差，就在教师教新单词前提前预习，做到笨鸟先飞。于是全班记忆单词的能力有了很大的提高。把竞争机制引入课堂，激发了学生的兴趣和求胜的欲望，的确起到了良好的效果。 三、留意关怀差生，对他们加以个别辅导 每次单词测试结果，必定会产生个别“记忆力弱者，他们会有种自卑感。教师应正面引导，对他们要有耐烦，单独地进行补缺补差，同时要求好的同学多多关心差生，使差生感受到四周的师生没有瞧不起他们，而是在关怀他们，让他们重新树立起学好英语的信念。这样全班就形成了一个你追我赶、互帮互学的良好的英语学习气氛。 英语课堂的优秀教学随笔3 时

10、光荏苒如白驹过隙有时感觉它快得让人窒息。不知不觉一个学期即将画上句号，又该提笔写上“本学期的教学工作总结了。 本学期我在小学六年级英语教学工作中自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。不知不觉我在英语教育的岗位上已经7个年头了。我深刻地体会到了做一名英语老师的艰辛和欢乐我喜爱孩子，喜爱每一个学生，但不是全部的时候喜爱全部的学生。我喜爱工作，但不是全部的时候喜爱全部的工作。当一天的老师是简单的，但是每天都当好老师是难的。想起书中的话语：做最好的老师，首先要做最好的自己，做最好的自我。“做最好的老师是一种平和的心态，也是一种激情的行动;是平凡的详情，也是辉煌的人生。我平常

11、在教学过程中，会依据学生的特点实行不同的教学方法，取得了一点成果。下面就以下几个方面进行总结。 一、激发学生学习兴趣 英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，尤其是在流淌性比较大的民办学校，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生兴趣。因此，我常常结合所教的内容，讲一些日常生活的事例，或浅而易懂的故事，这样既能扩大学生的视野，又能集中学生精神，使他们觉得课堂气氛不那么单调、枯燥。同时兴趣来自这个年龄段孩子的好奇心，英勇来自于盼望和鼓舞。没有赏识，没有胜利，也人教版新目标初二下英语同步辅导(一)初中二年级下就没有了自信，没有了盼望。调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时

12、完成教学任务。 二、英语听、说、读、写方面的状况 英语是语言。一种需要让学生多读，多讲，多练的语言，所以，抓晨读是必要的，两两对话，四人一小组临时结合锻炼，利用身边的任何一次机会尽量提高学生的读，听能力。注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习主动性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。同时需要理论武装自己，需要不断为自己充电，利用课余时间学习一些教学理论，新课程标准，理念，有针对性地应用于教学活动当中，主动参与各种教研活动。 总之，我们不是最优秀的老师，但是我们可以做到孩子们最喜爱的老师。一个鼓舞的眼神，一种确定的体态语言

13、，一次耐烦的个别辅导，一句赞扬的话语都将成为一个受孩子喜爱的老师的奠基石。由于教学阅历还有缺乏，所以在教学过程中也走了不少弯路，我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教育教学方法，争取更大进步。“路漫漫其修远兮“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。让我们团结起来师生共同提高。 英语课堂的优秀教学随笔4 转瞬，第二个学期过去了一半，隆冬即将陪伴着寒风中读书的学子和日夜劳碌的园丁。砖头回顾这一学年的教学，我欣喜、失落，充满期望、又无比彷徨;从教这半年多，不仅有收获，也有很多困惑，这或许是新教师在自我成长中所必需经受的吧。在这一学年中，我平常担任的是英语和数学两门学科。下面我主要谈谈自己在英语教学方面的一些感受。

14、 平常教学中，我以走进课堂，走进学生，运用各种手段，激发学生学习兴趣为主。托尔斯泰说过：胜利教学所需要的不是强制，而是激发兴趣。这里最为关键的是要上好开学第一课，在第一堂课必需把握好对学生“爱而不溺、严而有度的标准。因为通过第一堂课，学生往往会给老师画个标准，这会影响以后的教学，太严了，课堂互动难做，时间久了学生会厌倦;太柔了，小学生可能会淘气捣蛋不听话，课堂纪律难维持，教学任务完不成，作业也不交等诸多问题。 其次，要想让学生爱上你的课，必需调动学生自主学习的主动性。孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。所以在教学过程中不仅教学形式要多样化，要依据学生的心理特点，认知水平因材施教，更

15、主要的是教师要以情感人，诱发学生的学习兴趣和学习主动性。为此，教师要多与学生沟通，了解学生的喜、怒、哀、乐，做学生的知心伴侣，以教师的人格魅力吸引学生。特殊是当他们在学习生活中遇到困难时教师要多鼓舞，多与他们相处，真心关心他们， 让学生喜爱上你的英语课，这样，学生就会主动地投入到英语学习的过程中。古人云：“亲其师者信其道。教师在日常生活中倾注了爱心，以情感人，以智服人，融洽师生间的关系，这是调动学生自主学习的前提。在课堂上，我平常基本以亲切的教态出如今学生面前，使学生对所学的生疏的英语学问也有“亲切感。 再者，注重学用结合，全面培育学生综合运用语言的能力，让他们感知英语在生活中到处存在。教育学

16、指出：学生所获得的认识，只有经过实际锻炼，才能变为行为，而且从体验中获得的感受是最深刻的。因此在教学中我采纳的方法是：随学随用，即时实践。如学了水果食物蔬菜后，我建议学生自己拓展积累生活中常见的这些食物的英语名称，每天吃饭玩耍时想想最熟识的东西英文名称是什么，从而扩展自己的词汇量。同时，我让学生自己动手收集奇闻异事，如：圣诞节，母亲节，父亲节的由来，让他们在课余时间有目的地去发觉信息，选择信息，充分调动了学生学习的主动性和主动性，也能间接培育学生的动手能力，思索能力以及创造性。 最终，在课外。第一，必需选好小助手，一个班级的管理离不开班干部共同的努力。依据现状，凭我一人的力量管好 3 个班是完

17、全不行能的。于是，我依据学习状况划分小组，用小红花“看谁赢得多引入竞争机制，作业检查上实行组长包干制，做到以点带面。第二，多和家长联系，通过家长会，提高家长对学好英语的认识，将英语学习延长进家庭。四十分钟的英语课堂教学远远满足不了学生的学习欲望，还需要大量的课外学习和提高。农村小学生的家长一般文化水平 不是很高，好多人也不懂英语，因此，为了争取他们的合作，我只要求家长做一个忠实的听众和观众，催促孩子做作业、听磁带、记忆课本内容，让孩子在没有心理负担的家长面前试着大声开口说英语，以此消除他开口难的障碍。同时。看电视时每天能催促孩子看一会英文频道的节目，电影，动画片。赞可夫说：“教学方法一旦触及学

18、生的心情和意志领域，触及学生的心理需要，这种教学就会变得高度有效。我也盼望我的这种方法可以让孩子们在资源有限的条件下，能够收获更多的学问。 英语课堂的优秀教学随笔5 本学期我除了任教五年级三个班级的英语课，还兼了低段一、二年级的英语课。回顾自我短短的4个月教学，我发觉我常常会利用游戏来帮助自我的教学，因为游戏受到学生的宠爱。每次我一进教室，学生就很“high，认为又能够玩游戏了。确实，课堂上唱唱跳跳，玩玩说说，没有负担又随心所欲，使学生体验到快乐和快乐。但时光一久，我发觉：许多学生只是关注游戏本身，而忽视了授课的真正目的，对于需要把握的单词与句型，一概不予重视。往往是前一堂课上过的资料到后一节

19、课上时，班级中仅有五分之一的学生能够回忆。这样的结果是相当不乐观的。 应对这样的低效的状态，这经常陷入苦痛的反思中。 其实，游戏本身并没有错。我在课堂教学中运用游戏来帮助教学也没有错，孩子们爱玩的天性更不能遏制。那么到底是哪个环节需要改善呢?翻看英语课程标准，里面明确指出：我们培育学生的兴趣主要是为了学习和把握英语，游戏只能作为小学生学习英语语言学问的手段。所以，我们在激发学生对学科兴趣的过程中，不能只停留在课堂外表的“活，“乐，“玩中，而应注重学科本身，从学得后产生的胜利体验来不断滋长兴趣，挖掘学生学习的内驱力。语言学问本身具有的魅力，才是学生长久学习的驱动力，才是取之不尽，用之不绝的能源。为此，我认为游戏作为帮助学生学好英语的一种有效教学形式，要真正发挥其帮助教学的功能，到达寓教于乐。 展开剩余欣赏支持本文地址： s:/