2023年幼师职业规划感悟随笔(精选5篇).docx

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1、2023年幼师职业规划感悟随笔(精选5篇) 加入幼师这个行业，需要用热情去爱孩子，勤奋地在今后的工作学习中弥补自己的缺乏，用我不断的追求在幼师这个岗位上完善自己，让自己逐步成为一名合格的、优秀的幼儿园老师!下面就是我为大家整理的内容，盼望能够关心到大家。 幼师见习期职业生涯感悟随笔1 一、现状分析 我是一名年轻的幼儿教师，有五年的幼儿教学阅历，但在技能和教科 研方面还有待提高。 1、 优势: 踏进幼儿园，让我对教育孩子有了肯定的阅历和心得，让我在面对 孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担忧和无措。 随着与家长工 作的开展，在家长工作方面积累了肯定的阅历，并且我和班中家长的 关系比较融洽，家长

2、也很体谅、协作老师的工作。 2、缺乏： 在幼教职业班的学习中，我感觉压力很大，教法与现代科学理念的 新思路有肯定差距。我虽然学过一些乐理学问、舞蹈、手工制作等课 程，但从教学的角度，我觉得我的教学活动组织能力较弱，不能很好 的运用到教学之中。随着教学工作的不断深入和开展，我必需加强基 本功的训练，尤其是怎样把握教学技能技巧的提高，敢于接受新事物 的挑战，乐于接受教学新理念的冲击。 二、个人进展目标 做一名有思想、有创新意识富有爱心的幼儿教师。 三、具体措施 1、仔细学习提高专业理论水平 仔细参与幼儿园组织的各种学习，努力争取学习机会。利用工作 之余学习幼儿园教育指导纲要早期教育等幼教书籍，并在

3、教 、 育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平。 在教育教学中主动总 结阅历，撰写主题反思和教育随笔。 努力使自己的专业理论学问再 上一个新的台阶。 2、仔细实践，提高教育教学水平。 仔细填写主题打算、周打算表，仔细备课，组织好每一节课，充 分调动幼儿的学习技能的主动性，主题教育活动的内容及季节、节日 的改变进行班级内环境创设。主动参与园内的教研活动，虚心和年长 的教师学习心得内容。 3、努力学习提高自身素养。用新的理念和科学的方法教育孩子，让 孩子在园中学到理多的学问和技能， 四、具体内容： (一) ;1、与搭班教师协作默契，培育良好的班级常规，做好幼小衔 接的工作。 2、努力学习比较系统

4、的专业学问、教育科学学问。 3、仔细排练好六一节目。 (二) ;1、注重自身创新精神与实践能力初步形成自己的阅历并提高 自己的技能。 2、不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。 3、主动参加幼儿园建设并发言献策，让自己真正成为幼儿园 的一份子。 (三) ;1、知道教师的职业价值，逐步树立现代教育观念，形成了自 己的一套教学设计、教法和学法指导等教学方式。 2、努力进取，主动参加“优质课的评选活动 。 3、具备创造性思维能力、生动、流畅的口语表达能力 对于一个成长中的幼儿教师的来说，坚忍不拔，刚毅不屈的意志是 特别重要的。 行百里半九十的人，不行能取得胜利;而真正的胜利 者是坚持走完最终的

5、十里路的人。 我信任经过我的努力学习会逐一实 现! 幼师见习期职业生涯感悟随笔2 一、自我分析 随着社会的进展， 特殊是科学技术与信息技术的迅猛进展，教师职业将处于 不断改变和进展之中， 那种一旦成为教师就可以一劳永逸的思想与时代的进展越 来越不相吻合， 教师职业将成为终身进展的过程，社会的进展需要教师不断地自 我更新学问。因此，教师专业的进展空间是无限的。我国有名的教育家吕型伟同 志说： “教育是事业， 事业的意义在于献身; 教育是科学， 科学的价值在于求真; 教育是艺术， 艺术的生命在于创新。他的这番话道出了教师职业的终身进展过程。 我们知道， 基础教育课程改革，将教师的专业进展问题提到了

6、前所未有的高 度，教师的培训、学习，显得比以往任何时候都更加重要。一名教师只有常常地 进行学习、讨论，才能从平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、 新的详情。这既是教师形成创造性教学看法的重要条件，也是教师工作兴趣、灵 感的源泉。我 20_ 年踏上工作岗位。在新理念的充实和老教师的关心下，经过 学校多次培训，使我在工作中取得了一些成果。在教学工作上，能有针对性地备 课、备教材、备学生，并做好活动反思。当然我还有许多缺乏之处，在课堂教学 上，怎样培育幼儿的兴趣，怎样进展幼儿的创造性思维，怎样与幼儿沟通沟通等 还有待我去学习。 二、进展方向 1、成为一个自信的教师：专业的自信和主动的工作

7、状态。 2、成为一个有“感觉的教师：能全方位地去感受幼儿。 3、成为一个“会学习的教师，提升多种能力，如选取教育资源运用教育 资源的能力,设计能力,科研能力。 三、内容措施 1、提高政治思想素养 “学高为题， 德高为范这既是社会对教师的赞美，也是对教师的期望和要 求。政治思想素养是灵魂，是提高教师素养的关键。我要喜爱幼儿教育事业、热 爱幼儿、主动向党组织靠拢，使自己具有高度的集体主义精神、责任感及主人翁 意识。使自己教给幼儿的不仅仅是初浅的学问，而是培育他们良好的个人品质， 以及主动的生故意境、 以主动的人生看法去对待生活。使自己早日成为一名优秀 班主任。 2、丰富科学文化学问 常说“要给孩子

8、一碗水，教师要有一桶水。而今，随着社会的不断进步， 学问的不断更新进展， 要求我们的教师应当是“一条流淌的小溪。幼儿教师虽 然教给孩子的是粗浅的学问，但肯定要是正确的、是合乎时代节拍的。要依据社 会和科技的进展，不断更新学问，完善自己的学问结构。 3、提高教育技能 一名优秀的幼儿教师仅有良好的品德修养和专业学问素养是不够的。 这也是 因为幼儿教育的特点确定了对幼儿教师不同的要求。所以，幼儿园强调幼儿教师必需是一专多能。 从给予孩子美的享受和情趣的培育这个角度，必需加强基本功 的训练，尤其是绘画、手工制作、等教学技能技巧的提高。 4、健康、自强、创新，不断挑战自我的身体素养和独特心理 健康是工作

9、的前提， 有了健康的身体素养才具备开展工作的基础。我应擅长 认识自己、发觉自己，只有自信才能自强，才能使自己的潜能、才华发挥至极。 不能因一时挫折而丧失自信，要不断树立目标、追求胜利、设计胜利，更重要的 是撞击胜利，只有不断地撞击每一个可能胜利的暗点，才能获得创新的萌动，才 能体验到胜利的欢乐。 5、促幼儿成长，为家长服务 为了让每个孩子都能长好、 学好、 玩好， 每人的能力在原有基础上有所提高， 我依据班级状况以“纲要为准则，制订班级打算、月、周打算等各类打算。在 半日活动中以游戏贯穿各科教学，并主动使用确定鼓舞等方法，使幼儿身心开心 地学习，使每个幼儿都能在原有基础上有所提高。 在家长工作

10、方面，常常翻阅有关家教方面的书籍，了解家长的需求。面向全 体家长做好家园共育， 努力使自己在家长工作方面更加成熟，成为家长放心的好 老师。 四、目标达成 1、通过多种学习机会与渠道，选择和运用适合自己的学习方式，不断提升自身 的专业化水准。多翻阅有关幼儿教育的书籍，提升自身的教育内涵。学习应用多 媒体教学手段来丰富课堂。 2、加强日常工作中对幼儿的观看与反思，培育对教育的敏感性，力求能敏锐地 感受到孩子的需要。 3、主动借助各种沟通与展示的平台促进自己的业务能力，积累丰富的阅历。认 真上好每一节课， 把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。主动参与各种 技能技巧比试、优质课评比、教育教学观摩

11、、讨论课、公开课、示范课、论文、 教科研及教案评比等等， 并争取获得等第奖。使自己的综合素养始终处于动态的 进展过程，才能自如应对蓬勃进展的教育改革大潮。 4、通过教育讨论与实践，提升自身的科研水平。仔细参与每一次的教研活动， 仔细思索并虚心学习。加强与同事、来自不同幼儿园的教师进行专业合作，沟通 教学心得体会，学习先进的教学阅历。 5、仔细对待每一个学生，仔细处理每一件事情，仔细对待每一次班级活动，把 班级管理能力的提高落实在每一天的班级管理中。 6、通过和学生谈心、家访、开家长会等形式加深对学生家长及家庭的了解。 7、每天挤出 30 分钟的阅读时间。 幼师见习期职业生涯感悟随笔3 一路前行

12、 一路成长 我盼望自己的教师生涯就像一个生动的故事，一个辉煌的幻想，一首抒情的歌。我要唱自己的歌，做自己的人生主角，坚守自己的信念，美好而执着地成长。期盼身后一串串或深或浅、或大或小不规则的脚印，绵延一条向前的路 一、钻研与突破-引我在教学中成长 循着成长的轨迹，回首刚参与工作的那段日子，我朴实地执着于我的工作，我认为只有努力了才能无愧于心,才能给自己一个存在的理由。 某某年9月，我被安排到_九年制学校，担任小学数学教学，同时还有英语、社会、科学或音乐，工作多而繁杂。在课余时间，我仔细准时地请教有阅历的老师，力求扎扎实实上好每一节课。除了干好自己教学工作和班务工作，我还喜爱制作各种适用的、有用

13、的教学用具和幻灯片。我总是专心去做好每一件事，就像一块厚厚的海绵一样，欢畅地吮收着一切我想学会想做好和喜爱的东西 某某年，我被选调进初中部担任英语教学。我明白，自己将面对新的挑战和压力。面对济济一堂个头和我一般大小的孩子们，面对早已不是我印象中的英语教材，面对还有许多我不熟识的新单词我深深地感到“不读书，无以知，不读书，无以教的真正内涵。为了提高自已，除了请教之外，很多个深夜和周末，我把买来的一大堆教学参考资料一遍又一遍地津津有味地翻阅、记录。每预备一节课总是先通读教材，再仔细翻阅参考资料，试图从中能查找到关心理解教材编排意图的点点滴滴，再通过比较分析权衡出学生易于理解易于消化易于接受的教学设

14、计。 功夫不负有心人，每学年期中期末考试学生成果都很优异，我也年年被评为镇级优秀教师。学生中考以96.7的人均分为初中三年的学习画上一个美丽的句号，打破了学校往年中考录用人数的记录。_年，我被县委县政府授予“园丁奖。几年的潜心积淀已经渐渐融入我生命的每一个细胞。磨砺使我的视野开阔、思路清楚、教学沉着、能力提升，我也在教学中渐渐成熟起来。 某某年8月，我被调入吕河初级中学。一年结束，学生以最大的努力给了我最大的劝慰和鼓舞，教学成果排名年级第一，我的付出得到了同行的认同和领导的确定，并被评为镇级优秀教师。_年，我被推举参与_理工学院承办的“国培打算陕西省农村中小学优秀青年教师教育教学能力提升置换脱

15、产研修项目三个月的学习。这次学习给了我又一次全新的洗礼，新课程的教学理念，新课标的具体解读，一线教学能手的答疑解惑，与专家近距离的沟通，在汉台一中短期的学习沟通，我收获着，成长着，欢乐着。 某某春，我代表学校参与了片区赛教，以片区英语组第一的成果取得县级赛教资格，县级赛教结束我以第三名的成果取得了县级教学能手称号，但离推举参与市级赛教还有距离。这次经受又一次丰富了我的教学积淀，也更进一步增添了我的执着与拼搏。我开始反思自己，因为唯有知缺乏，才能有后进。借学校实行“学案导学，小组合作的高效课堂模式为契机，从课堂做起，注重突出学生主体地位和学生自主、合作、探究学习的真实有效，课堂语言组织的精确到位

16、，评价方式的敏捷多样，教学环节的自然流畅 20_年，我又一次获得了代表学校参与赛教的资格。有人曾说过，“赛教，是教师专业成长的高速路。我想在这条高速路上锤炼技术与技巧，体验速度与激情，感受成长与超越。在已有的教学阅历基础之上，我向专家请教，向同事学习，反思改良，体会一节课应当怎样在分析学情的基础上组织学生的高效活动，合理安排时间，确定重难点，整合教材，关注详情。每一节课我都是先“素写，后“装饰，再对着镜子练习讲课和说课，甚至三番五次地把自己推翻重来。在不断地追寻中，我越来越坚信自己，越来越明白教师的角色定位最终以抵达学生内心为目的，教师的语言不仅是导航，更要给学生力量，甚至像种子一样，能看到学

17、生膨胀发芽的势头，听到学生抽芽拔节的声响。我也越来越自信地驾驭教材，独立而独特地解读文本，发挥自己的优势。特级教师王君老师说：竞赛，是公开课中的公开课。是对人智慧的巨大挑战，是对身心的严酷磨砺。一次一次的竞赛，就是一次一次地经受血与火的挑战。美美地享受竞赛的过程就是历练，教学思想、行为和心智的更成熟就是结局。如今回首，从片区、县级、市级，一路到省上，确实如此。最大的收获真的不是竞赛结果的惊喜，而是整个过程的“痛并欢乐。 二、尝试与求新-促我在教研中成长 生活在这个可以拥有更多学习机会、学习途径的时代，我很珍惜和同伴可以学习在一起、讨论在一起的时光。假如说学习是汲取养分，那么教研更为我的成长铺设

18、了阶梯，使我能够一步一个脚印地向更高的水平迈进。在翻阅教育理论书籍时看到一句话：教学的最高境界在于反思。于是我开始留心自己的教学言行，开始把学习的心得和教学实践中的胜利做法总结出来，再联系理论加以扩展和补充，撰写教学反思、论文、案例和教育叙事。我先后撰写多篇论文和叙事在市或县教研论文评选中获奖，并在国家教育期刊上发表，多篇教学设计被省级刊物录用。我还主动完成校本研修课题，申请县级小课题，参加省级课题讨论。行走在讨论的路上，我总是以一种向上向前的姿态，用开放的怀抱，虚心的看法，去接纳，去完善，去提高。经风雨，受磨练，一步步走来，一天天褪去青涩，一点点成熟起来，收获了自身素养的提升和教研能力的全面

19、提高，也真实地体会到了“教学并辛苦，教学并欢乐，教学并思想。 三、感悟与感恩-伴我在工作中成长 工作以来的十三年中，我的教育历程中有过许很多多的第一次。第一次在培训中把整个初中英语语法梳理的通通透透;第一次在教师节手捧鲜花，感受“园丁的美好;第一次参与“国培打算脱产学习;第一次在赛教之旅中收获满满这很多的第一次都让我记忆犹新，盛满感谢与感动。每一次经受都是一种财宝和动力，我遨游其中获取学问的增补，人情的感悟，技能的提高，心理素养的锤炼也渐渐懂得除了自己的努力之外，最难能珍贵的是，在我的身后，我的教育故事里，始终有那么多的人在关怀着我，托举着我，是他们让我渐渐地成为一个有故事的人，让我的故事更暖

20、和，更明媚。在求学路上，恩师的细心栽培，父母的悉心教育使我成为一个“托起太阳的人。在红军中心学校的十个年头，我从青涩走向成熟，感谢共事一起的领导和同事们，给了我初上讲台的帮扶，成长路上的支持。在人才济济、温情满园的吕河初中，我的人生奔向了一个新的起点，像丑小鸭一样飞向心中的白天鹅。感谢学校支配的外出学习让我丰富学问、拓宽视野。栗时平校长和全部领导们的支持与鼓舞，引领着我前进。同事们亲切的关心，像路灯一样，让我暖和，伴我延长，让我深切地感受到我的身后是整个吕河初中。教研组长陈正刚老师的高标准、严要求，还有耐烦的指导和殷切的期望。英语组的全部老师在百忙中抽出时间观课、评课，一个个真知酌见、一句句金

21、玉良言，使我的教学思路更加清楚，让我在豁然开朗中更加找到了自信。张秀玲老师在我常常冷不丁冒出的疑问中建言献策、帮扶鼓舞。教研室主任李华老师的细心指导和细心栽培，城关一中的祝世瑞校长和刘娜老师毫不保存地把阅历传授给我。我深深感谢全部关心过我的良师益友，感谢你们! 四、幻想与挑战-携我在跋涉中继续成长 假如，教师是一棵大树，那么专业学问就是这棵大树的根系，教学实践就是这棵大树的枝干，科研活动就是这棵大树的花朵，教学成果就是这棵大树的果实。我要行走在读书、教学、讨论和写作中，成长为一棵枝繁叶茂的大树。 “资之深，则取之左右逢源。作为新时代的教师只有好读书、读好书，才能跟上教育改革的步伐，才能用典范的

22、资格和力量引领学生在书山学海中遨游，才能以一池清亮而富含“矿物质的有源活水，引领学生在学问和精神的世界里徜徉。没有厚积就没有薄发，没有深入就没有浅出。所以，我要多读书，既要读专业性的学科著作，也要读综合类的“科外闲书;既要读短小的“豆腐块，也要读高深的“大部头。要一边读一边仔细地做摘抄和反思笔记，要通过精读细记来开阔我的视野，启迪我的思想，厚实我的底蕴。 用“学生的大脑去思索，用“学生的目光去观看，用“学生的情感去体验，用“学生的兴趣去爱好。细心钻研教材，了解学生，开发课程资源，广泛吸纳先进的教学阅历和理念，优化教学设计，真正做到“因学而教。还要学习名师，像名师那样埋头苦干，那样喜爱事业和学生

23、，那样站在教学制高点上，那样彰显独特。名师胡海涛说：没有“自己的教师，就没有独特的教学，没有独特的教学怎能在教学中创新。所以，“独特和“灵性-我教学的梦寐以求。 有了“阅读+实践，有了“名师+自己，有了“摘抄+反思，研和写自然而然地浮出水面。我信任问题即课题，行动讨论、叙事讨论和校本讨论触手可及。我要做“有思想的行动者，争取成为科研型教师，写自己的教育故事、教学日记、教育随笔、教学案例、教学论文。挖掘平凡教育生活中的那一份真、一份情、一份智。 在将来的路上，我还是会这样要求自己：把每一件简洁的事做好，把每一件平凡的事做好。我不能说自己会一步登天，但我要说我会脚踏实地地走;我不敢说自己进展快速，

24、但我要说天天都在进步;我不敢说自己有多超前，但我要说我在不断学习。既然我选择了远方，就只能风雨兼程。路在脚下，我已起步;路在延长，我将继续跋涉在这条路上 幼师见习期职业生涯感悟随笔4 最近与一位搞心理咨询的伴侣聊天，谈及教师和学生的心理健康问题，伴侣说，如今我们关注孩子的心理健康多一些，而教师这块关注得比较少，这是不科学的。我很赞同伴侣的观点，尤其翻阅了教师职业生涯进展与心理健康，更是觉得教师的心理健康问题不容忽视。 教师心理健康是进行教育教学工作的基础。关注教师心理健康水平，不断改善教师的内心状态，能有效促进教育教学工作更好更快的进展。 一、主动改善自己的心理环境 教师有主动的心理环境，就会

25、对教育工作充满信念，对教育学生有兴趣，就会以工作的劳苦为快乐，教学效果就会好。反之，当一个教师的教育心理环境不良，有教育偏见，厌烦学生，他的心情、教育行为都会 异样表现，对教育教学工作会产生负面影响。教育心理环境的好坏会随社会大环境、时间、个人阅历、观念的改变而改变，可以在自己的主观努力下得到改善。 二、努力提高承受焦虑的能力 教育工作要求教师遇到事情能掌握自己的心情，保持冷静，能接受困难的挫折的考验。假如教师无承受教育焦虑的能力，遇到困难就不知所云，不如意就灰心，那是无法搞好教育工作的。有的教师在工作中缺乏魄力，遇到事情不想管理，怕引起麻烦，对学生方法简洁，不能掌握自己的心情冲动，都是承受教

26、育焦虑能力较弱的表现。如今教育受到了社会的空前重视，在每个家庭，孩子的教育被放在压到一切的头等位置，由此也对教师提出了越来越高的几近于苛刻的要求。这种要求化成巨大的精神压力、教学压力、职称压力、继续教育压力、竞聘压力等，幻化出七行八状的繁琐而无多少实际意义的工作，你不做也得做，做也做不完，做得你汗流浃背，枯燥乏味，做得你身心交瘁，直到无力教学，不能教学。教师的工作许多时候就像是希腊神话中的西西弗斯，不停地往山上推石头，滚下来推上去。如此循环往复，教师的美好感一点点被偷了去。 时代进展，学问更新，教师要接受培训是有必要;但培训一窝蜂飞来，教师是吃不消的。当然，影响教师美好感的还有其自身的许多因素

27、。如性格的孤僻压抑，不擅长排解压力，不会查找欢乐元素;工作的盲目低效，业务不能胜任;对自己没有精确的定位，嫉妒同行，这山望那山高等。但是，无论是谁偷走了你的美好感，都请你把它找寻回来吧。能承受肯定的焦虑有利于教师加强责任心，有利于教师心理品质的锻炼，有利于促进教师形态温柔、乐教善管，诲人不倦的教育风格。 三、乐于改良周遭的人际关系 教育的人际关系主要是教师和学生、教师和教师、教师和领导之间的关系。这种人际关系构成教师工作、生活的特别环境，心理健康水平高的的教师擅长主动搞好学生、同事、领导的正常人际关系，消除隔阂，互相理解，缩短互相之间的心理距离。实行宽容的看法去对待别人，多发觉别人的长处，从好

28、的一面理解客观环境中的各种现象，是改善教育人际关系的有效途径。 四、把持好对待学生的良好心态 其实大多数教师最大的苦恼莫过于学生的进步与否，我们的教师可以不计较得失，不惧怕付出，但却总是苦恼于“恨铁不成钢之中，也因此而怀疑自己的能力，进而怀疑选择这个职业的正确性。我们教师应当学会调整心态，在与学生的日常交往中，用一种平常心态去观赏他，不断查找他身上的优点。学生犯错时，冷静旁观，委婉地、不露痕迹地关心他，去照亮他们的心灵，用大爱的胸怀收容每一朵浪花，不管其清浊。要知道手指有长短，人才有良莠，对待这些外在的因素，我们不是去埋怨、去抵抗，去气急败坏，而要以良好的心态来处理问题，来爱护自己。这样，心胸

29、开阔了，心态乐观了，心情舒服了，职业美好也就到来了。 五、树立主动向上的人生观 人生之所以有意义，就在于人生有追求，有目标。对有追求、有目标的人来说，困难就不是困难，而是磨练;挫折也不是挫折，而是动力。没有价值追求的人，再轻松也不肯定有真正意义上的美好感，马斯洛的需要层次论揭示：“人的自我实现是人的本质需要。教师应当对自己的职业生涯有所追求，树立主动的人生观，用乐观的人生看法主宰自己的思想和言行，用自己的实际行动来赢得社会学校家长的认同。我们可以对比这次的汶川地震中的师生们，在那么困难的条件下依旧不放弃理想与信念，将学习教育放在自己的第一位，这么主动的人生观莫非不值得我们这些教师去学习吗?教师

30、就应当在自己的追求中，不断地进行着创造，增添自己的认知内驱力和自我提高内驱力，不断地走向胜利的彼岸，在实现自己职业理想中，尽享职业的美好。 六、准时加强心理健康防护 因为人的内心状态是在客观世界的作用下一点一点形成的，并随外界因素的改变而改变的。特殊是在社会大变革的今日，教师更简单被一系列不容回避的社会问题所捆扰,，简单造成心理状态失衡,导致心理水平下降。教师只有主动调整自己的心理活动，吸收正面的心理健康影响，抵抗减弱心理健康的影响，正确对待生活上的不如意的工作中的挫折，加强心理健康防护，才能不断提高自己的教育教学质量。 幼师见习期职业生涯感悟随笔5 许多时候，我们总是习惯于固守在自己划下的圆

31、圈内，图一个安全舒适的空间，站在这个心理的舒适区，自我满足。而让我们拥有沉着智慧的教学生涯一书则帮我打破了这个圆圈，引领我去发觉圆圈之外更美的世界。 “教育要有一点浪漫的气息，每天读浪漫的小说，学生除了考试，应当还有一些浪漫的事。特级教师赵群筠老师在书中如是写道。 “浪漫一个多么奇妙的词，反思自己在引导教育学生时，曾何时想到过浪漫，灌输给学生最多的就是中考，仿佛中考就是学生的一切。衡量学生能否做这件事的标准就是是否对考试有利，有利则确定，反之则否认，从而失去了教育最本质的东西，忽视了学生是鲜亮的个体。 学生到学校的目的不是考试，而是通过学习不断地提高自己各方面的素养。然而，我们许多教师都简洁地

32、把学生来校的目的理解为考试，以爱生的名义而抹杀了学生鲜亮的独特，将“浪漫远离学生。 特级教师赵群筠老师在文晖中学担任校长时，在文晖中学设置了一条拥有“相遇渴望约束云端自我男子汉选择创造光明九个站台的文晖路，与学生一起演绎了一个又一个属于他们的“浪漫故事，引导孩子阳光欢乐地走出了最美的道路。 沉着、淡雅而富有智慧的杭州天杭教育集团郑英老师则告知我们“教育即生长，教育的使命就是为学生的成长提供最好的环境。什么是最好的环境?好的老师。教师对学生的影响是深远的，倾听着郑英老师一个个与学生之间的小故事，脑海中出现出一幅幅孩子与教师美好、和谐相处的画面。画面中的孩子是充满阳光的，教师则是淡雅、秀丽的，师生间演绎出了一段段“浪漫的故事。郑英老师是有心人，她擅长发觉、创造引导教育孩子的契机，让孩子在潜移默化中明白缘由;郑英老师对待学生是真诚、友善的，让孩子在和风细雨中感知真理;郑英老师是睿智的，与她在一起是一种享受。有郑英老师陪伴的孩子是美好的，因为他们有一位天使般的教师给他们引路，引导他们沉着智慧地走出最美道路。 “孩子有点，可以踩住，才不会始终往下滑。朴实的语言却道出了教育的真谛，我们在面对后进生时，应擅长发觉他们的优点，让他们获得前进的动力，重拾信念，引导他们优雅自信地走出最美道路。 教师是秀丽的，富有智慧的教师更美。 展开剩余欣赏支持本文地址： s:/