2023年教师寒假读书心得1000字(精选6篇).docx

《2023年教师寒假读书心得1000字(精选6篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年教师寒假读书心得1000字(精选6篇).docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年教师寒假读书心得1000字(精选6篇)教师寒假读书心得1000字(一) 寒假，我在无意间发觉了一本很值得我们教师去细细品读的好书中国教育调查，这本书并没有华丽的词藻，更没有深奥的理论，但是字里行间流淌确实是我们教师的心声，字字真诚，句句深刻,这本书是一本很有特色的书，它在关注青少年成长空间的同时，突出了素养教育的核心，即教会孩子“学会求知，学会做人，学会做事，学会共同生活，学会创新，学会生存。现今，未成年的孩子正处在人生观、世界观和价值观的形成时期，而这时他们的思想可塑性极强，所以作为老师和家长的我们，应当时刻关注孩子身心的良好进展，不应当用肤浅的目光和分数的高低来论断孩子的好坏，估

2、算孩子的将来。 书中有一个章节给我留下很深的印象，这一张主要是讲“差生的问题，深为老师，在平常的教学工作中常常会遇到学习不好，跟不上大家的步调，课文不会背诵，甚至广播操都学不会的“差学生和“笨蛋孩子，当我们遇到这种状况的时候，我们总是在心中对该生产生很大的偏见与“仇恨，甚至有时绝望到想放弃，恨不得骂他一场，揍他一顿，好解解“心头之恨，即便学生用真诚恳求的目光看着我们，我们仍旧气的眼冒金星。 当今中国处在一个飞速进展的阶段，教育更是如此，老师在为考而教，学生在为考而学，学生没有发挥自己独特的余地，虽然说世界上没有真正意义的笨孩子，只有等待发觉和开发的孩子，或者说，世界上只有愚蠢的家长和老师，没有

3、真正意义上的差生和笨孩子，只是如今教育体制的死板硬套，造成科目设置的呆板，使孩子失去了发挥独特的机会。但是当大的理论被人们所认可的时候，为什么我们的行动总是滞后于言语，教育者们总是蹑手蹑脚的向前爬行，而不是大步流星的勇往直前呢？为什么教育无论怎样改革总是逃脱不了分数的桎梏？为什么每天都会听到学生们苦痛的呻吟？为什么总是听到家长对自己不争气孩子的无奈与迷茫？为什么当孩子考了好的分数时几乎全部的人都在用羡慕的口气夸赞，反之总是在打骂挖苦呢？ 看来都是差生惹的祸啊！没有差生？可笑至极！有人的地方总有三六九等，没有差生从哪里来表达好学生的优秀呢？再看来我们的教育在某种程度上却要把孩子挤压成没有独特特征

4、，毫无生机的“硬币。既然我们的社会需要不同独特的人才，我们孩子的独特又是那样的丰富多彩，为什么我们的教育要违反孩子的成长规律去做这种扼杀工具呢？为什么我们的教育违反孩子的成长规律而扼杀人性呢？症结在哪里？ 更有甚者，有的老师也被逼加入了这个不仁不义“喜优恶差的团体中来，因为教师教学质量确定教师个人的饭碗，而衡量教师质量的标准大多是学生的考分，这给老师也带来了太大的压力，在老师和家长心中就无形中形成了一个相同的概念：学问就是孩子能否获得美好的筹码，自然而然，在家长的心中就会出现一个所谓的真理公式：孩子上好的学校+上大学+好工作=美好。于是，老师的心中也会浑然天成这样的定理：迫使学生学习+让学生上

5、大学=自己的名利。其实，我们每一位老师都应当去审视一下我们的学生，我们有差生吗？我们每一位老师可能都有这样的真实感受，很多“差生见了老师一般都特别有礼貌，他们更能和同学友好相处，尤其是到了社会上，我们的“差生更能适应社会，更能快速融入社会，进展自己，而平日里的好学生，由于只重视课本学问的学习，进入社会之后往往会不适应社会的进展，而成为平凡的人。如今你能说有差生吗？所以说评价制度不改，我国的教育不去彻底的革新，老师的压力就一天得不到缓解，老师的压力就得不到缓解，那么学生的负担一天也就得不到解除，学生就始终处于“三座大山的重压之下，始终都会有“差生的频繁出现。 在换汤不换药的教育改革下，为了学问，

6、我们的学生做了教师的牺牲品，我们的教师做了社会的牺牲品，我们的家长又做了孩子的牺牲品，在这场素养教育的大角逐中我们都只能是一个输家！中国教育调查是一本好书，深刻，简洁，真实，精炼，发人深思我信任，这样的书，不仅对教育工作者，对全社会都是有益的！ 教师寒假读书心得1000字(二) 西游记是我国四大名著之一,是记录唐僧一行人去西天取经的一部幻想小说,是明代作家吴承恩的作品。 唐僧在去西天的路途中，孙悟空一路降妖伏魔。可是，在三打白骨精的时候，被白骨精陷害，使师傅唐僧对悟空有了误会，把悟空彻底否决了，悟空悲哀到极点，一气之下，飞回了花果山。最终还是被猪八戒请了回去。 文中的师徒四人，给我留下印象最深

7、刻的是无所不能的齐天大圣孙悟空。他是唐僧的大徒弟，是最辛苦的一个，也是西天路上妖精们最忌惮的一个。他的师傅曾深深地损害过他,但他仍旧在师傅遇难时为救师傅而拼尽全力;在师弟们束手无策时挺身而出;在师傅的指示下尽力而为假如没有他，恐怕唐僧师徒早已葬身于油锅之中了。 猪八戒是唐僧的二徒弟，他本是天庭的天篷元帅，到了凡间后投胎成猪。他生性憨懒，却经常干苦差事。他是一个好色之徒，经常看不清妖怪改变的美女，使唐僧误入岐途，上了妖怪的当，要赶走悟空。 沙僧是唐僧的三徒弟，他为人忠厚老实，总是为师兄求情，阻挡大师兄离开。他虽然武功不如孙悟空，但遇到水下战斗，他单身一人与妖怪战斗，为了师傅，他把生死置之度外。

8、再说师傅唐僧，唐僧是妖怪们一个特别看重的“对象，回回捉的就是他，就是因为吃他一块肉就可以长生不老，谁让他唐僧偏偏是金蝉子转世呢?十世修来的好人?唐僧，我认为他特别迂腐，因为他很和善，所以简单被骗，从而导致了自己经常被妖精捉去。经过了九九八十一难，每次都是他遭殃，要不是有他的徒弟们，他早就在第一难就被妖精瓜分了。 还有那匹白龙马，它是龙王三太子，被观音菩萨变成了白马，在西游记中，它虽然只出现过两次，一次是唐僧变成老虎，它去刺杀妖精，另一次是在取舍利，它化为三太子去骗偷盗者，虽然他没有孙悟空的奉献大，但没有功劳也有苦劳，最终也被封为佛了。 读了这本书，我受到了很大的启迪，我们学习也要像唐僧去西天取

9、经一样，要有坚持不懈的精神，不能像猪八戒那样被事物的外表所迷惑。我们在学习的过程中，肯定有很多困难和诱惑，但我们肯定要不断的努力，将来必成大业。 同时也使我明白了：做任何事都要有毅力和排除万难的决心，更要有团结友爱，因为团结就是力量。 教师寒假读书心得1000字(三) 暑假里阅读了教师的20项修炼，我一向认为作为一名教师做好教书育人的工作就万事大吉了，看了此书才知作为一名教师教师职业有别于其他职业，有其自身的独特性和内在要求。所以，教师要想成为有艺术、有智慧、有魅力的教师，就就应想大问题，做小事情，就应从教育信念到教育行为、从外在形象到内在素养、从共同规范到个人风格，进行系统的自我反思、自我总

10、结、自我完善，从详情入手，好好“修炼。教师如何修炼呢教师的20项修炼从详情入手，从修炼教师形象、精练教师生活、锤炼教师专业三个方面，阐述了教师专业进展的可行性策略，解读了教师提升素养的有效途径，探讨了教师应具备的教育新理念，描绘了有活力的教师的生活方式，是每一位有志于从事教育的教师就应用“心去读的一本书。 本书涉及的20项修炼，其中让我感受颇深的三项分别是教师的德行、教师的智慧和教师的规划，以下就这三项谈自我的一点体会。 教师的20项修炼中的第6项修炼是：教师的德行用德行育人。教师德行之本是和善与爱。教师对待学生的和善，是以爱心为基础的，仅有爱生如子，才可能有教师对待学生的本质的和善。有教育者

11、做过这样一个调查：学生喜爱什么样的教师调查的结果是：“有爱心，情愿跟学生交伴侣的教师，“对学生宽容，有耐烦的教师，“学问渊博，教课教得好的教师，“幽默幽默，有突出人格魅力的教师等位居前列。这些都反映了教师的“德行，也就是一名教师的道德品质、做人的品行、育人的智慧。其中“爱心位居第一。教师德行中的爱，表现为教师爱惜学生，关怀学生，关爱学生。爱学生，是教师善的标志。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。可谓是教师无私奉献爱心的典范。在实际教学中，我们也体会到，仅有爱，才能赢得爱，你爱学生，学生才会爱你。教师的爱是照亮学生心灵之窗的盏盏烛光，完善的人生是被爱所唤起的。“问题学生不是一天之间

12、就构成的，“问题学生不都是有学生自我造成的，教师在的演化过程中具有不行推卸的职责。我们就应用爱心召唤爱心，用真诚撞击真诚，用高尚塑造高尚。全面了解每一个学生，走进他们的内心世界，公正地对待全部的学生，敬重他们的人格和创造精神， 激发他们的求知欲，做他们学习的伙伴和伴侣，教学相长，共同提高。只要能够坚持用德行去教书育人，同时把握必需的工作技巧，做一名学生喜爱的教师并不是一件难事。 教师的修炼，其实是教师的一种内在精神活动，是教师实现自我提升、自我完善的基本途径。教师的专业成长离不开教师的自我反思、自我修炼。仅有那些具有剧烈的自我进展愿景、担心于现状、富有终身学习的愿望与潜力、专心体悟教育魅力的教

13、师，才能真正透过修炼，感悟教育的真情与真谛，收获“教育人生的美好与快乐。要成为一名教育家型的教师，每个教师都就应想大问题，做小事情，都就应从教育信念到教育行为、从外在形象到内在素养、从共同规范到个人风格，作自我反思、自我总结、自我革新，从详情入手，逐步提升自我。 教师啊，无论你是否伟岸英俊，是否靓丽动人，只要你注重修炼自我的气质，你的形象就会价值连城，只要你注重修炼自我的专业品质，你就会对学生具有百般的感动力，感化力，感召力。 教师寒假读书心得1000字(四) 一、教师在“小组合作学习中的角色 在新课程改革理论中，强调学生在学习中的主体地位，只有充分调动学生的学习主动性，才能提高课堂教学的质量

14、。在传统的班级教学中，教师处于肯定权威地位，学生为各自的目标奋斗，同学间是竞争，缺少互动。而新教改理念下的“小组合作学习要求英语教师必需转变观念，树立正确的教学观、人才观、教师观、学生观。新课改召唤着教师解色重新定位。在小组合作学习沟通的时候，教师由学问的灌输者转换为学生学习的促进者、关心者。在“小组合作学习遇到困难的时候需要教师热情的关心、鼓舞、指导，这时教师由课堂上的上帝转换为激励者、指导者。由leader转变为learner，因此，在新课改理念下实施。“小组合作学习，教师必需由居高临下的肯定权威转换成为引导者、组织者和促进者。 二、组建合理的小组合作学习 通过课堂小组学习活动，培育学生的

15、合作意识，为学生提供尽可能多的机会去进展自己的学习思维；培育学生学会倾听，学会商量，学会表达，学会组织，学会评价的多种能力。课前：考虑到学生的座次，以及各科老师早已规定好的小组等多种因素，根据英语学习能力，重新选出了能力较强的学生担任小组长。组织组员课堂开展小组活动，组长再进行二次分工，分别负责检查各项学习任务：前置性作业的检查，单词记忆的检查等。课中：小组沟通前置性作业时，指定组长负责检查，大家互补学问的同时监督分数记载。在单词教学中：组长领读、小组学习、汇报单词的读音、拼写以及造句。阅读教学：自我检查、小组学习读、翻译、找学问点、汇报、复述，课后评价：统一的小组评价本，统一的加分方式，统一

16、的表彰方式。加强对个人的评价。 三、小组学习中的加分细则 1、前置性作业。每完成一项分别按优良不合格记分3分、2分，嘉奖分：教师抽查组员全部完成每人另外嘉奖2分。 2、课堂发言。主动回答下列问题，每周至少举手一次。能提出有价值的问题1次1分。 3、课堂展示。单词类展示一次1分，造句展示一次+2分，写作作文展示一次3分，全员参加每人嘉奖1分。 4、纪律。说话、睡觉等违纪行为一人次1分，同时小组1分。 5、书写作业。没有按时完成作业一次1分，仔细书写每次2分。小组内成员都能按时完成作业并且书写仔细的小组，另外嘉奖每人2分。 四、小组合作学习的缺乏 1、实行之初，存在管理混乱、职责不清现象。 2、学

17、生的参加度不均衡，其表现形或是在某些课堂上仍是少数人学习多数人游离，小组合作学习时，学习好或性非常向的学生频频发言，其他人则成为“多余人，坐在那里静听，达不到共同进展的要求。 3、小组活动重形式，缺乏实质性合作。为了表达小组合作学习的教学理念，不顾问题是否具有探究性，把全部问题都拿来小组合作，导致问题过于简洁，小组合作只是作为形式表现出来。 4、在合作学习的小组活动中，有时因组内成员的意见不一致，分歧太多而争辩不体，造成内耗，浪费了大家的时间和精力。 在我们关注小组合作学习的同时，让我们把目光收回到我们的课堂教学中，有些问题不得不引起我们的思索，比方：哪些内容、更适合于合作学习？合作学习中，每

18、个人的分工如何确定？怎样才能高效有序地组织合作学习？在注重“人人进步的同时怎样培育优秀生的综合能力？我们还应针对这种现象，单独把每组中不太愿发言的同学找来，多鼓舞他们，引导他们，多表扬他们，假如这种现象能得到好转，我们会上一个新的台阶。 教师寒假读书心得1000字(五) 教师个人读书摘抄:给教师的建议读书心得 各位领导，各位老师： 大家好！ 依据学校交代的工作。我利用将近一个月的寒假时间来给自己冲电，我看了一些关于新教育、新课程标准和给教师的建议等书籍，但是给我印象最深刻的是给教师的建议这本书，受益匪浅。“书到用时方恨少，事非经过不知难。对于我们教师而言，要学的东西实在太多，而我们知道的东西又

19、太少了。给教师的建议是一本特别好的指导教育理论和实践的书籍，它带给我极大的启发和深深的感受。书中给教师提出了一百条建议，每一条建议谈到一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，许多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来，真让我获益匪浅。 苏霍姆林斯基在很多条建议中都提到，教师要提高自己的教育素养，就必需要读书、读书、再读书。要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。教师应当要不断培育自己读书的兴趣，要喜爱博览群书，要能在书本面前静下心来，擅长对书本中的内容深入地思索。“教给学生一杯水，教师应当有一桶水。这话当然有道理，但一桶水如不添加，也有用完的时候。的确，我们教师教给学生的那点基

20、础学问，只是沧海一粟，教师要想提高自己的教育水平，在教学时游刃有余，这就需要持之以恒地读书，读那些教育专著，从而不断地补充自己的学问的储备能量，使自己 的学问海洋变得越来越宽广。对啊！这段话发人深省，让我从本质上领悟了一些教育技巧的神秘。 很多老师经过多年的教学，认为自己对所教内容已烂熟于心，没必要再仔细努力地学什么新东西。这是特别错误的观点， 一、因为学问越丰富，讲起课来就越内容生动好玩、海阔天空，而学生的思维就是适应生动好玩、海阔天空的；二、是学问是需要时时更新的，老的东西总会被淘汰的；三、就是教师在不断学习中亲身体验学习过程能更加理解学生的学习过程，在制定学习打算，实施教学过程中更简单做

21、出符合实际的对策。总之教师永久没有理由停止学习或放松学习，而学习就正是在不断的阅读中实现。 一个人只有不停地读书，才能从学问的海洋里汲取更多的养分，才能不断地充实我们的头脑，提升我们的思想，才能让我们摆脱“坐吃山空、“无物可教的尴尬境地！苏霍姆林斯基说过：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。所以让我们全部的老师都来喜爱读书吧！我们要坚持不懈地读书，读教育名家的书，吸纳各家思想之所长，为自己的教育教学工作服务，提高自己的教育教学水平。 教师寒假读书心得1000字(六) 最近，读了加拿大教育家马克斯。范梅南先生教学机灵教育智慧的意蕴一书，对其中教育条件的论

22、述感受深刻。 是的，教育学是应当具备根本条件，缺少了它们，教育生活就不行能了，至少是不行能胜利了。 这是因为学生不是老师选择的，老师与学生的联系也不是血缘的那种关系， 而是特别简洁地，当孩子出如今教室里时老师与他相见。所以说老师作为一名教育者必需具备爱心，且这种爱心真是教育者的宏大之处。老师对学生的爱成了教育关系进展的先决条件，大凡一个爱学生的老师总是一个好老师，一个胜利的老师。反之，一个不太爱学生的老师其教育生涯总是不胜利的。 爱是教育的力量，没有爱就没有教育，专心去爱每位学生是教师的职责，师爱是师德的灵魂。教育是爱的事业，只有投入“情和“爱，才会尽心尽力去关心学生，才能建立融洽的师生关系。学生“亲其师，方能“信其道，也才能取得更好的教育教学效果。遵循“师爱为本的思想，用爱心去滋润每一位学生的心灵，像春雨润物似的浸润、感染，关注他们成长过程中的点点滴滴，关心他们解决他们学习和生活中的实际问题。教他们感悟生活，做有心人，从四周的人和事中汲取有用的养分，不断地完善自己。爱惜每位学生，呈现教师人格魅力是我们教师的工作原则。今日的孩子不缺少物质上的爱，缺少的是精神上的。而精神上的爱是那些爱呢？ 展开剩余欣赏支持本文地址： s:/