2023年语文教学随笔心得范文5篇.docx

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1、2023年语文教学随笔心得范文5篇 随着中高考方案的改革，语文学科将显得更加重要。“得语文者得天下，得阅读者得语文足以说明阅读的重要性。这次我给大家整理了2023语文教学随笔心得范文，供大家阅读参考，盼望大家喜爱。 2023语文教学随笔心得范文1 古典诗歌的教学目的是传承文化遗产、培育学生的文学趣味、提高学生的诗歌鉴赏能力。明确教学目的，在教学过程中培育学生对古典诗歌的爱好和兴趣，调动学生学习古典诗歌的自觉性，才会收到较好的效果.通过朗读，体会古典诗歌的节奏、韵律和音乐性,把握诗歌形式特征，体验诗歌表达的情感.赏析作品重点是领会诗人的情感，把握表达情感的表现方法。在浩瀚如烟的文学长河中，古诗就

2、如璀璨的明珠传承着华夏儿女的血脉精髓。作为一名语文教师理应有义不容辞的责任，架起这道通往文学圣殿的桥梁。这就要求教师自身具有厚实的语文功底，用对古诗词的宠爱，感染学生，激发学生带着祖国语言文字的喜爱之情，带着对古诗词的崇敬之情，去学习、口评、赏析，从中汲取文学养分。语文课程标准中指出：“语文课程应培育学生喜爱祖国语文的思想感情，指导学生正确理解和运用祖国语文，丰富语言积累，培育语感，进展思维，使他们具有适应实际需要的听、说、读、写的能力。这里所说的对祖国语言文字的喜爱、理解、运用，就要靠教师用情感去点燃。新课程要求教师在教学中是主动的组织者、引导者、促进者，可以实际的课堂中，教师总是以理性俯视

3、学生，以漠然试图激起学生的情感。通过实践，我觉得“提倡背诵，实现量的积累，增进朦胧理解的做法的确不错。可以说是“粗中有“细。在此，我就谈谈自己在教学实践中的一点体会和见解。 一、以读为主，体验情感 古人云：“书读百遍，其义自见。可见朗读对理解的重要作用。学生在反复的朗读中，不仅可以感悟诗中情感，还要把握诗的内容。这就充分发挥了学生的自我能动性，在朗读中的理解可以充分呈现自我观点。这就为学生构建了一个自我发觉的平台，让学生的情感看法与价值观得到了充分表达。当然，读也要留意方法。首先，要读得“忘情。在把握重音、情感、节奏的基础上，尽情、尽兴地朗读，从而获得整体感悟。其次，要读出“花样。假如一味用某

4、种形式读，学生会觉得枯燥乏味。比方：个体读与集体读互相衬托、男生读与女生读相映成趣、学生读与老师读互相比较还比方配乐读等等，都能激活思维，调动兴趣。 实践证明，这样读不但激发了学生兴趣，还胜利地将他们带入了诗的情感世界。 另外，教师对学生的朗读还要给予恰如其分的评价，也可到达激活情感的目的。 二、精确感悟、培育素养 在诗歌教学中，教者设计问题多、杂。这样会让学生无法获得一个整体感受，而且课堂重点也模糊，老师自己也讲得很累、很辛若,课堂效果也不会好到哪儿去。所以,设计问题肯定要少而精，可以围绕三方面来设计问题，即内容(事物、事件)、画面、情感。 但是，要做好“用精致语言描绘画面，学生的语言组合能

5、力及词汇量毕竟有限，老师的语言示范特别重要。语文课程标准指出：“语文课程应致力于培育学生语文素养的形成和进展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面进展和终生进展的基础。素养的形成不是一朝一夕的事。语文课程标准中明确提出要丰富语言积累，培育语感。 语感强调了个人阅历，个人感悟，个人语言修养。语感从何而来，古诗词则是培育学生语感的最好教材。由于古诗短小精悍，有好些诗在孩提时代学生已会背诵，教师应充分利用孩子已有的积累，加以引导，激活兴趣。如鼓舞学生主动背诵，开展“每日一诗活动;偶有学生用上一、两句诗词，大加表扬;采纳讲诗词故事，诵诗接龙，出游诵诗等多种形式激发学生背诗的主动性，开展诵诗擂

6、台赛，评选背诗小能手。在这一系列活动中，不仅训练学生记忆力，还积累了众多的佳句、绝唱，丰富学生的语言积累，使学生感受到他们心魄相系的古诗文的独特美质。 三、淡化诗意，敬重理解 有位哲人说：正是儿童承袭了人类最初的诗性性格，他们的智慧即指向眼睛看到的地方，也指向心灵看到的地方。教师不能以自己独白式的分析代替学生的阅读实践，“要珍视学生独特的感受让学生在主动、主动的思维和情感活动中加深对诗意的理解、思索，从而受到情感的熏陶获得思想启迪。诗意的理解，只要学生借助注释大体理解即可，在诗意理解上要充分表达并敬重学生的自主学习和学生之间的互相合作沟通。但是诗人寥寥数语要表达的情怀却在字里行间，古诗有“只可

7、意会，不行言传的意境美，这种意境美最好的表现方式，是通过激发学生的想象力，使诗情画意尽在学生脑海中。如何去呈现，诵读是最好的方式。只有有感情地诵读，才能体会出诗的真味。学生吟诵诗文，抑扬顿挫，韵味无穷，不仅可以感受到汉语言的音律之美，诗文意境之美，形象之美，还可以积累语言，受到熏陶和感染。 四、多元教学，入情入境 诗中有画，画中有情，诗歌是艺术创作的结晶，它追求情景交融的奇妙意境，要让学生领会到这妙不行言的意境美，是古诗教学的难点，因此这就要靠语文教师多样化的教学方式，使古诗教学丰蕴起来。好的语文课是一首优美的散文诗，好的古诗教学同样给人带来艺术的享受，令学生回味无穷、余音绕梁。例如，教学中师

8、生依靠诗意情境作画，教师的深情范读，相配的古典名画，师生诵读时配以古乐激情，观赏现代作曲家演绎的古诗词等等，都能让学生体会到诗文中的诗情画意，激起学生对民族文化的仰慕之情。教师只有通过多种手段、媒体才能使学生跨越时空，捕捉到古人那悠远、空灵的气息，陶冶情操。 五、拓展阅读，积淀底蕴 课改提出的新理念，“不能教教材，而要教材教，即要创造性地理解、使用教材，主动开展课程资源，敏捷运用多种教学策略。古诗词距离学生遥远，有许多诗词都有当时特定的历史背景，这就要靠学生具有搜集和处理信息的能力。在学习诗前要阅读、收集大量与本诗有关的资料，以便更好、更深地理解。在这一次次的积累中，学生的语文功底，领悟理解力

9、才能慢慢地厚重起来。引导学生发觉美、观赏美，走进诗词歌赋的王国，享受美感体验和挥洒才思的愉悦与美好，是师生共同生成的大课堂，这是最令人欢欣鼓舞的胜利的古诗教学。 总而言之，在古诗词的观赏中，要抓住“读与“想，在“读中感悟情感，在“想中体会意境。因此要想使学生具有激情，教师首先要做到有热情，教师理应克服教育生涯中的惯性，使教学方法呈现多样化，力戒刻板，张扬创新，在进行古诗教学的每一课，都应找准激情点，以此做契机。教师只有以情激情、找准情感基点，才能使学生在情感的驱使中学习语言，才能使学生从中获取情感与人文精神的养料，起到丰富他们的感情世界，开启艺术想象力，培育他们具有良好的性格、气质和语文品质。

10、 2023语文教学随笔心得范文2 从事语文教学将近10年，谈不上有什么教学方法，就这样平平稳稳的过来了。在这样一个竞争的年月，我深刻的明白不进则退的道理。所以，走进有阅历的教学前辈，从他们身上多取取经，来提高自己的教学水平是相当重要的。这个暑假仔细读了余映潮语文教学设计技法80讲，这本书将理论和实践相结合，深入浅出的对一线的教师进行了有效的指导。读过之后的确有很大的收获，的确获益匪浅! 我始终都在设想如何在教课文的同时能够带给学生更多的学问和体悟!这种想法在这本书中也有提及，余映潮老师美其名曰：自然迁移，润物无声。这种技法对老师的要求较高，余老师列举了走一步，再走一步的案例中就呈现出了对老师的

11、示范要求。假如老师能如书中所述，信任同学们能欢乐的用课内语言结合自己的生活体验写起来，说起来，沟通起来。无形中，培育了学生的人文思想情感教育。 书中所讲的“适时打住，过渡小结也帮我解开了心中的疑虑。我在上公开课的时候，同事们都说我的板块过渡过于生硬。因此我也特殊注重这一块，但始终很迷惑。这一讲，我有了很好的心得。他提到的过渡并非仅用语言过渡，还可以创新更多的新颖的“过渡形式，来美化我们的课堂教学。比方“观赏画面式的过渡方法。余老师为我们列出了三峡的教学设想。如此简洁有条理的教学方式，很好的对学生们起到了引导的作用。值得我们学习。 语文教学应当是一个活泼的，情感沟通的过程。肯定要激发起孩子们的兴

12、趣，对语文的兴趣首先要主动参加进语文课堂。余映潮老师就给了我们很好的指导和阅历介绍。他在“侧面入手，正面解读这一讲中为我们展示了这一新奇的创意。很好的激发了学生的参加欲望。紧紧结合课文，从课文中找一句话放在课文的最前面，或一个精选的词语放在文章开头。这样，不仅使学生紧紧的熟识了课文，还让学生的脑筋充分的动了起来。这也正是我想要的课堂。 如此的感悟还许多，我信任这本书将陪着我更好的从事自己所钟爱的教学工作。余映潮的技法我会很好的结合自己的实际，好好的选取适合自己的方法。我信任自己能因此更好的提高自己的教学水平。 2023语文教学随笔心得范文3 时间飞逝，转瞬的教学工作结束了，在学校领导、各位老师

13、以及班主任的关怀关心支持下，我较好的完成了本学期工作。为了能在以后的工作中更好的履行职责，做好本职工作，准时总结阅历，吸取教训，总结教学工作如下： 首先在思想方面，喜爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人;同时面向全体学生，喜爱、敬重、了解和严格要求学生，不卑视、挖苦他们，同时到处以教师职业道德规范来约束自己的言行，不体罚、变相体罚学生，仔细参与政治学习，不断的提高自身的政治素养。 在教育教学工作中，仔细做好常规工作，努力践行“先学后教，当堂训练的洋思教学模式，不断提高教学成果。主动、仔细备好每一节教案，上好每一节课，大胆应用多媒体教学技术，充分发挥课堂40分钟的作

14、用，尽可能减轻学生的课业负担。课堂中努力讨论教法、学法。 仔细学习，不断提高教学水平。教学中主动学习钻研名师、专家的教育、教学理论，探究适合自己的教育方法、教育模式。与此同时，向身边的有阅历的教师学习，主动参与听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平;同时在业务上精益求精，主动探究多媒体、网络教学，拓宽教学新思路;与此同时，采纳敏捷多变的方法，例如作文竞赛、演讲朗诵会、读书活动等，激发学生的语文兴趣，调动学生学习主动性，提高学生的学习成果。 加强课外阅读训练，丰富学生学问，培育学生语文素养。新课程规定学生在初中阶段要阅读肯定数量的文学名著。教学中首先向学生推举了一些文学名著和优秀的文学期刊，

15、如意林、读者、时文选粹等，学生兴趣特别高。同时要求学生每天读书30分钟，每周写一篇读书心得或者随笔。利用假期让学生办手抄报，介绍文学作品或作家。收到了较好的效果。 做好个别辅导、差生转化工作，初二年级是学生出现两极分化主要阶段，该班学生在不断学习中，也出现了好差分化现象，差生面的扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了具体的打算和目标。对这部分同学进行有打算的辅导。对其中有能力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;对肯学，但由于能力不强的同学，适当引导，耐烦教育，渐渐提高他们的成果。对

16、纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。利用课余时间个别辅导。 以上工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，盼望在今后的教学中，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。 2023语文教学随笔心得范文4 作为一名小学语文教师，面对如何教好学生，如何胜任这份使命?我深感责任之重大。在这漫漫之路摸索，不断前进中，我觉得，要上好课就应当了解教材、理解作者的意图、锤炼学生。 开学初，我浏览了下新书，依据教材及我班学生状况制定了相应的教学打算，尽可能的表达编者意图。在备课时，仔细讨论课文，依据大纲、编者意图以及本单元的训练重点，去追踪作者的思路，与作者产生共鸣。 上好课的前提是备好课，而要备好课，

17、不能光依靠于“教参，要让学生学好一篇课文，教师先要反复研读课文，摸清课文的思路、抓住重点词语、弄清重点词语与所表达的思想感情;要分清段落，归纳出段意，捕捉文章的中心思想。在这方面，我自认为做的还不错。 其次就是设计好教学环节。我认为，在制定教学环节时，教师要像导演一样，细心设计出层次性清、操作性强、实效性高的引导学生自我实践的课堂活动程序。要依据教材内容和学生实际，把握住教学必需突出的重点和需要解决的难点，围绕一个“读，做到以问促读、读必所思，以议细读、读能明理。把学生的自读、教师的范读、师生的齐读等形式有机地支配在初读、细读、精读等各个教学环节之中。要细心设计课堂设问，每次让学生读书时，都必

18、需带着问题去读。杜绝“小和尚念经，有口无心的读法。课堂设问要有思维的容量、思索的价值、恰当的深度，着眼点要放在文章的关键处、作者的细心构思处、事物的联系处、学生的不意处、情感的进展处以及内容的矛盾处。信任，假如能做到这些，将会是一节不错的课。而实际操作过程中，总有太多的不如意。有时明明是a想法，上课时却变成b法了。越是想上好，越简单出过失，不成熟，令我汗颜。 有人说是一门科学,也是一门艺术。作为语文老师，要想在教学中取得事半功倍效果，创设良好的课堂气氛也是很重要的。教师是课堂教学的组织者和领导者，其学问，人格和威信是一种巨大的精神力量,具有很大的震憾作用，是影响学生情感、制约课堂气氛的关键要素

19、。教师每上一堂课前应以满腔热情的主动状态，将学问技能传递给学生，使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去喜爱学生，关怀学生和爱惜学生，主动主动地创造条件，这样学生就会从中潜移默化的受到熏陶和感染，课堂也将不再空乏，学生也将不再是可怜的倾听者。 美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在新课标的指引下，我们已把语文教学的触角伸向了宽阔的天地。通过收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。例如在教学九

20、寨沟前，我让孩子在对课文内容有肯定了解的基础上，搜集有关水乡的资料。而在上课时，不仅讲授课文学问，还诉说了一些课外的学问，激发孩子的兴趣，为阅读打下伏笔。 将近一学期以来，我始终坚持以教学为中心，不断学习相关理论，主动摸索有效的教学方法。 课前，从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，课上努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要效益。组内每一成员都能扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及单项检测，真正将考试作为促进学生全面

21、进展、促进教师提高改良教学的手段。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。将本着“勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 2023语文教学随笔心得范文5 我从事小学语文教学，也就几十年的时间吧，阅历说不上，只是有几点心得体会，在这里与大家共享。 教学理念方面：我始终认为教育应当是一种潜移默化式行为，使学生在不知不觉中成长。语文教学同样如此，假如总是强调学生必需背过、必需默写过，必需理解等等，看似在强调学问的重要性，事实上却会在无形中增加学生的压力，让他们感到学习是任务，是不得不去做的事情。这样就简单扼杀学生那份对语文的发自内心的宠爱与沉迷，因此就抹杀了语文教学的初衷语文素

22、养的培育。 我认为真正好的教育应当是润物细无声的。尤其是我们的语文教学，更简单起到感染、熏陶作用。每篇文章都有它的精彩所在，我们应当引导学生发觉这些精彩之处，专心去体会、揣摩，发觉其中的美，发觉那种美的表达方法。从而使学生爱上读文章，爱上观赏，甚至盼望并学会去表达。在这个过程中，学生自然能够了解文章的含义，吸取其中的精华，感悟文章的写法，到达从学问到精神的成长。 教学方法方面：俗话说教学有法，教无定法。有了良好的教学理念，具体的方法则是千姿百态的。对于不同群体的学生、不同的教学内容，不同的环境实行的方法自然不同。我们语文课本上，对于不同的年级自然所配备的教材内容都是符合相应年级学生的年龄特点，

23、对于他们来说，理解文章的内容应当不是什么难事，所以教授课文时可以让学生通过自主的学习，谈谈自己的理解和感悟，以及领悟到的东西，老师所要指导的就是学生难以理解的，或遇到的问题。当然对于重点的把握，教师应当视状况加以引导。在学生自主理解体悟的同时，教师应当有意的引导学生发觉文章的写法、特点，领悟到如此表达的优势，从而使他们在不知不觉中感受到学习和写作及表达的方法。这样我们就不是单纯的教课本、教课文内容，而是教学生自主学习的方法，教学生自我表达的方法。不但让学生学会了输入，同时还学会了输出，也就是运用。 当然在具体教学中，教师设计的教学导语、创设的教学气氛了等等，都是引发学生学习兴趣的关键环节，这些都离不开老师的激情在里面，需要我们不断的学习和摸索。 总之，我们还是应当本着学生本位思想，肯定要让学生成为学习的主体，想尽方法调动学生的自主性、主动性，引导他们学会读书，学会学习，学会运用。 返回语文教学列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE2023语文教学随笔反思心得5篇NEXT ARTICLE语文的优秀教学随笔心得5篇