2023年我们很幸福教师演讲稿(精选5篇).docx

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1、2023年我们很幸福教师演讲稿(精选5篇)篇一：我们很美好教师演讲稿 各位领导、老师： 你们好，我演讲的题目是做教师我很美好 作为教师，我们的美好不是物质上的富有，而是在从事教师职业的过程中产生的一种心理体验和感受，那是其他行业的工作人员无法享受到的，十五年的教师生活让我感到我是美好的。 一、幻想成真，我很美好。 小时候我最大的幻想就是当老师。因为我有一个堂哥是教师，在与他的交往中，我觉得老师虽穷，但很受人敬重。因此，做教师的幻想始终伴随着我的童年、少年直到高考。我清晰的记得，我的高考志愿全都与师范专业有关。就这样，于2023年的9月，我最终站上了讲台，如愿以偿地成了一名老师，我很美好。 二、

2、学生可爱，我很美好。 毕业那年，运气不错，_县凡师范专业的毕业生，当年全部包安排，我被安排到了咱们县的_中学。那一年，我教的是初一一个班的数学、初二两个班的物理，并兼一个班的班主任，因为不熟识教材，所以，那几年我几乎每天都是在做题，备课，上课，加上偶尔的补课当中度过的。或许是刚参与工作的原因，或许是怕别人说我误人子弟，我对每一节课都严格要求，不备好课，肯定不能上课。在上每一节课前，我都象是在预备演讲一样，趴在桌子上或者对着墙壁嘟囔，直到上课预备铃响了为止。课后还常找孩子们谈心，帮一些基础较差的同学补补课，那里的孩子们都很朴实、很懂事，跟我关系都特好，每次给他们讲完题之后他们都很感谢我，有一次，

3、应当是重阳节，有一个学生从家里给我带了一个糍粑，我真的很意外，也很兴奋，尽管不是什么贵重的礼物，但是对我来说，那是学生对我的确定，我感觉真的很知足，很美好。 三、学生成才，我很美好 前年，我是毕业班的班主任，有一个上届的学生名叫_，想来补习，这个学生，好多老师都知道：天天迟到，沉迷与网络游戏，家长已无计可施。所以没有任何一个班主任收留他，学校领导也没方法，因为该学生的父亲是当地政府工作人员，教育主任问他想读哪班?没想到他竟然说： 果真，从那以后直到中考他再也没犯过错误，中考还以548分考进高中读书，因为这个学生，领导还把我当做胜利教育的典范在会上说，我也常把他的胜利拿来激励后来进校的一些基础较

4、差的学生，每次提到他，我都感觉自己很自豪、很美好。 四、学生的信任和爱戴，我很美好。 每逢过节，总收到学生祝愿的短信，最感动的一条短信是今年教师节，_同学发的，短信中这样写道： 我的美好是实实在在的，或许我还真有那么点人格魅力?如今教着的这帮学生正被我熏陶着，我想让他们明白，我今日美好着，盼望他们明天也能像我一样的美好着。 我的演讲结束，感谢大家。 篇二：我们很美好教师演讲稿 去年的九月份，我最终如愿考进教师队伍，心里充满了无限的欣喜，迫不及待地想要在三尺讲台一展身手。然而，角色的突然变换，生疏的工作环境，师生间的彼此磨合，让我一度茫然无措。我很矛盾，作为一个新老师，我该如何快速投入教学? 那

5、一天，是一位同期进来的新老师的公开课。抱着看一看的，我伴同大伙来听课。讲台上的女老师声音甜润温柔，姿态秀丽大方。活泼精彩的课堂，竟引得听课老师们全体进入情境，一起朗诵、思索、学习。从今让我记住了出手非凡，一鸣惊人的柯杰莲老师。我恍然大悟：我缺失的，不正是年轻人该有的活力吗?我该学习的，不就是这份对工作的热忱吗?我要努力的，不也是这种和谐融洽的师生互动吗? 当我面对一个个鲜活可爱的面孔和一双双求知的眼睛时，我总是一次次悄悄的告知自己，要努力，要加油，要成为深受学生欢迎的好老师，那么怎样才能成为好老师呢?就在前夕，到北师大探望和慰问广大师生时指出，好老师要有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱

6、之心。 理想信念，是好老师的人格基石。只有一个抱有理想信念的老师，才有可能在孩子心中播下幻想的种子。教师是人类文明的传递者、学生人生道路的引路人。有什么样的教师，就有什么样的：有什么样的教育，就有什么样的学生。幻想要以幻想去点燃，理想要用理想去唤醒。教师只有树立崇高的职业信念，把教书育人当作自己的宏大使命，我们的教育才会灿烂，我们的学生才有盼望。 好老师要有道德情操。正如指出的：“好老师应当取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生试想，一个品德恶劣的老师如何去教育学生成为一个高尚的人?正如乌申斯基所言：“在教育中一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才

7、能影响人格，只有性格才能形成性格。因此，作为“人之模范的教师，你的一言一行带有剧烈的示范性。要教育好学生，教师就必需到处严格规范自己的言行，不断提升自己的道德情操和精神标尺。 在我读大学时，老师跟我们说过这么一句话，学高为师，德高为范。所以身为一名老师应当要有扎实学识。这种学问不仅包括自己的本专业的学问，同样包括其他科目的学问，要做到“博学。面对当前的信息化时代，经济快速进展、社会日益多元、各种新学问不断涌现，做一名好老师，必需具备扎实的学识，努力提升自身的学识魅力，这样才能满足学生绵延不绝的求知欲，促进学生的学习进展和自身的专业成长。 陶行知先生说过：爱是一种宏大的力量，没有爱就没有教育。所

8、以爱是教育的灵魂。老师要用爱培育爱，激发爱，传播爱，通过真情，真心，真诚拉近与学生的距离，滋润学生的心田。还记得20_年9月1日，我第一次站在孩子们面前的时候，显得那么的局促和紧急。但讲台下那七十多双眼睛所传递的好奇、信任与尊敬，让我暗暗地松了口气。然而他们很快发觉了我的友善，对我玩起了“欺生的把戏。 对此，我怒不行遏，将他们狠狠地训斥一顿。从今以后，课堂纪律明显好转，但我也发觉，孩子们眼中的光辉在慢慢消失。我的心不禁抖动起来，是不是我做错了?这时一位老教师准时解开了我心中的困惑，熟知孩子心理的他告知我，其实孩子们并不是真的想捣乱，而是用这种特别的方式，引起老师对他的留意。他还给了我一剂“灵丹

9、妙药“爱心，只有用无私的爱教育每一个学生，这才是真正的教育。一年多以来，我时时刻刻都在专心诠释这两个字的真谛，用我的爱心感化、教育每一位学生。 在教育的路上，我们是一群追逐者;在成长的路上，我们是一群学习者。“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的荣耀，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的盼望。牢记的嘱托，不负人民的厚望，让我们一起为开创国家和民族的美妙将来筑牢盼望之基。让我们在“四有的路上努力追寻，成长自己，收获欢乐，成就教育幻想! 篇三：我们很美好教师演讲稿 各位领导、老师： 你们好，我演讲的题目是做教师我很美好。 作为教师，我们的美好不是物质上的富有，而是在

10、从事教师职业的过程中产生的一种心理体验和感受，那是其他行业的工作人员无法享受到的，十五年的教师生活让我感到我是美好的。 一、幻想成真，我很美好。 小时候我最大的幻想就是当老师。因为我有一个堂哥是教师，在与他的交往中，我觉得老师虽穷，但很受人敬重。因此，做教师的幻想始终伴随着我的童年、少年直到高考。我清晰的记得，我的高考志愿全都与师范专业有关。就这样，于20_年的9月，我最终站上了讲台，如愿以偿地成了一名老师，我很美好。 二、学生可爱，我很美好。 那年，运气不错，_县凡师范专业的毕业生，当年全部包安排，我被安排到了咱们县的_中学。那一年，我教的是初一一个班的数学、初二两个班的物理，并兼一个班的班

11、主任，因为不熟识教材，所以，那几年我几乎每天都是在做题，备课，上课，加上偶尔的补课当中度过的。或许是刚参与工作的原因，或许是怕别人说我误人子弟，我对每一节课都严格要求，不备好课，肯定不能上课。在上每一节课前，我都象是在预备演讲一样，趴在桌子上或者对着墙壁嘟囔，直到上课预备铃响了为止。课后还常找孩子们谈心，帮一些基础较差的同学补补课，那里的孩子们都很朴实、很懂事，跟我关系都特好，每次给他们讲完题之后他们都很感谢我，有一次，应当是，有一个学生从家里给我带了一个糍粑，我真的很意外，也很兴奋，尽管不是什么贵重的礼物，但是对我来说，那是学生对我的确定，我感觉真的很知足，很美好。 三、学生成才，我很美好

12、前年，我是毕业班的班主任，有一个上届的学生名叫，想来补习，这个学生，好多老师都知道：天天迟到，沉迷与网络游戏，家长已无计可施。所以没有任何一个班主任收留他，学校领导也没方法，因为该学生的父亲是当地政府工作人员，教育主任问他想读哪班?没想到他竟然说：“我要读陈老师那班，领导估计我不会收他，也不想让他进这个班，就叫他自己来找我，并告知他：“只要陈老师容许你，我们同意。第二天晚上，他果真来找我了，是自己来的，也没带家长，我恰好没晚自习，我心想：他既然有士气来找我，说明还是经过一番考虑了的，于是我就留他在我家呆了一个晚自习，和他进行了沟通，交谈中我没提条件，也没谈学习，就问问他的生活习惯之类的，凡是我

13、的问题，他都一一回答，我觉得这个学生应当是擅长交谈的，还是想给他一次机会，但我当时没给他任何承诺，他临走时，我只说了一句：回家再想想，假如的确想读书，明天一早来找我。第二天早上，他又来了，并说：“老师，我想好了，要读书，看样子挺恳切的，我收下了他。一星期下来，他没有违纪现象，我心想：他真改了。可是第二个星期的星期一晚自习，教育主任打电话通知我，说我们班上有人喝酒醉了，我很气愤地把喝了酒的同学喊出教室一问，原来酒是带来的，我当时火冒三丈，把叫到办公室，顺手就是两个耳光。他可能知道事情不是两个耳光就解决的，就主动跪在我面前，连声说“老师，对不起，是他请我买的，我一听事情不妙，孩子嘛，他根本想不到这

14、么多校规校纪，帮人做事该没错吧。于是我把他叫了起来，并跟他讲了一些有关学校的纪律，还告诫他，凡违规现象不能再有第二次，他当时哭得很难过。一天后，我抽屉里放着纸条：“老师，我知道错了，给您添麻烦了，您能给我一次改正的机会我很感谢，以后我肯定不会再有这样的错误。看了他的纸条，我很欣慰，心想：这孩子其实很懂事。果真，从那以后直到中考他再也没犯过错误，中考还以548分考进高中读书，因为这个学生，领导还把我当做胜利教育的典范在会上说，我也常把他的胜利拿来激励后来进校的一些基础较差的学生，每次提到他，我都感觉自己很自豪、很美好。 四、学生的信任和爱戴，我很美好。 每逢过节，总收到学生祝愿的短信，最感动的一

15、条短信是今年教师节，_同学发的，短信中这样写道：“陈老师，感谢您给我一次读书的机会，假如以后我能成才，那是您成就了我的人生，假如以后我不成才，您仍是我这一辈子最崇敬的人，请留意休息，保重身体。读了这条短信，我真的流泪了，不管怎样，学生虽走远了，但他还记得我这个曾经给他两下耳光的老师，还信任我，我真的很美好。 我的美好是实实在在的，或许我还真有那么点人格魅力?如今教着的这帮学生正被我熏陶着，我想让他们明白，我今日美好着，盼望他们明天也能像我一样的美好着。 我的演讲结束，感谢大家。 篇四：我们很美好教师演讲稿 敬重的领导，友爱的老师： 我们常常讲三人行必有我师，要是让我来说，从参与工作到今日整整二

16、十个年头里，留给我印象最深的，是我的两个学生，发自内心来讲，他们俩就是我最好的老师。 早在参与工作之初，我担任二年级一个班的班主任，有天，班里要出，因为需要一种教具，我问班里谁家有，当时有个小女孩，就站起来说，我家有，然后就回家去拿了。但是在回家的路上，一辆疾驰而过的摩托车撞倒了她，这个可爱的小女孩被车子挂着拖了十来米，她苦痛地倒在了地上，大腿几处骨折，脸血肉模糊。我当时在身边看的时候，一边流着泪，一边呼喊着。我怪自己不该这个时候让孩子回家，我不应当让孩子承受这么大的苦痛。那个时候我刚参与工作不久，我还很年轻，我只有十九岁，我止不住自己的泪水，我一次又一次的呼喊。但我怎么都没有想到，这个只有九

17、岁的小女孩，当家里人问她什么缘由时，她竟然承当了全部的责任，说怪自己的不当心，说怪自己擅作主见的离校。那一刹那，我愣住了，我不知道说什么好。这个孩子，让我无比感动。从那天起我就宣誓，我肯定要好好对待这个孩子，我肯定要好好对待我们班里的每一个孩子。从那天起，我做了许多许多的事。在这里大家可能不知道，师范毕业我分在一所村小，在肥东县的一个农村的小学，一干就是十年。起初一个学校连校长全部人加在一起，一共只有8个人，而我们要带一到六年级的学生，怎么代?包班!代语文，代数学，代音体美，甚至代英语，那时我们几乎成了全能的老师。那些天，我们全身心地都在忙着学生，白天上课，晚上批改作业、备课，但是我从来没有怨

18、言，因为我的心中有个了不得的学生。每每看到她嘴角边不太明显的疤痕，我的心总是特殊地柔软，特殊的暖和。这么小的孩子，悄悄地承受着巨大的苦痛，她还在想着爱护老师，爱着老师。三人行必有我师，这个孩子让我学会了真正的爱，爱是一种承当，爱是一种付出，爱是无条件的，发自内心深处的。这个孩子让我明白了，做一名老师肯定要有颗仁爱之心。 还有一个孩子，如今都已经长成大人了，当年，在班上的时候，我一不当心，教鞭划破了她的脸，看着孩子挂满泪水的脸，我很心疼，我很自责，怪自己脾气不好，怪自己性子太急，怪自己没把事情做好。但是当我来到她家，要跟家长抱歉的时候，这个孩子一个劲地为我解释，一个劲的说我是个好老师。面对孩子，

19、我很惭愧，我损害了她，可是她还是一如既往地爱着我。多么宽敞的胸怀，多么了不得的情怀，这个孩子，就是我的老师!她让我顿悟，我就要做个心胸宽广的老师。我要善待身边的每一个学生，敬重他们，理解他们，包涵他们，设身处地的为他们着想。 同志们，伴侣们，今日在座的大家可能有许多都在三尺讲台呆过，大家可能都带过许多的学生，桃李满园。在我工作的二十年里，我时时刻刻根据教师的标准来要求自己，我无论是包班，还是带两个班的数学，还是来到行知学校的十年。我从没有让一个学生掉队，我从没有和一个老师红过脸。这一切都得益于这两个孩子! 今日我们在讲做“四有好老师，我们有良好的道德情操，却没有仁爱之心;我们有扎实的学问功底，

20、却没有一个宽敞的胸怀，这依旧都算不得一个好老师。 所以，在座的领导，老师们，我已经做了二十年的老师，我还可以再做接近二十年的老师。我坚决地信任，有这两个孩子在我的心里，我这一生肯定会做个杰出的优秀教师! 篇五：我们很美好教师演讲稿 敬重的领导,老师们： 大家好! 大家好!今日我演讲的题目是我们是美好的。 什么是美好?每个人可能因为感受、体会、理解的差异，答案会千差万别，各有不同。 作为一名教师，既没有丰厚的工资，也没有舒适优雅的办公环境，能不能感到美好呢?答案当然是确定的。校内是一片净土，少了尔虞我诈、明争暗斗。天真活泼的孩子给我们带来很多欢乐。 有人说孩子是一本书，虽然要读懂这本书并非易事，

21、但要成为一位杰出的教师就必需去读它，并且准备读一辈子。有人说，孩子是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要敬重它们自然地成长。事实上，孩子比花木要冗杂的多，教师的工作比园丁的工作也冗杂的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。 记得刚进入教师行列了时，我曾想过这样一个问题，与一群活蹦乱跳的顽皮猴打交道，我们的付出他们能读懂多少?恐怕过了今日也就遗忘了吧!可当教师节到来时，我收到了学生自制的，看到上面热情洋溢的话语时，刹那间，我觉得自己成了世上最美好的人。当逢年过节收到学生的祝愿时，我觉得我是美好的，因为那些祝愿是最真诚的。孩子们纯净的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业

22、深深的爱，我真正地体会到了作为一名教师最大的美好和欢乐莫过于此。 老师们，我们是卑微平凡的，但更是神圣宏大的，因为，我们正领引孩子去触摸真诚，体味和善，崇尚正直，学会顽强!我们正引领孩子推开一叶叶奇妙的窗，打开一扇扇智慧的门。我们展示给孩子的是一个五彩斑斓的新世界。所以，我们是美好的!原来，少点欲望，多些爱心，我们就能品尝到美好甜甜的味道! 那花白的头发，佝偻的背影，将不再是老师唯一的形象;那一盏清灯，伏案深夜，将不再是老师单调的写照。我们应当长期地拥有年轻的光辉，青春的朝气;我们应当傲慢地招展博大的关爱，秀丽的心灵;我们当以全新的教师形象汇聚成一幕崭新的特写：一名忠诚的教师，就是一个美好的人。