2023年最新精选小班教育心得随笔5篇.docx

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1、2023年最新精选小班教育心得随笔5篇 要想得到小班幼儿的爱，就要成为一名幼儿喜爱的老师，要想成为幼儿喜爱的老师那么我们决不行靠着自身地位的自然权威性，而高高在上，常常指令或指令幼儿，而应常常倾听幼儿的意见，可以与幼儿共同商议一些班里的事情，如每周五评小金花，接下来我在这里给大家带来小班教育心得随笔，盼望对你有所关心! 小班教育心得随笔1 蹲下来和他们聊天： 和孩子沟通的时候我们可以蹲下来和他们聊天，玩游戏的时候我们亦可以以一个孩子的身份加入他们，然而批判的时候呢?我们总是高高在上，表情严厉，可这种批判，真的有用吗? 曾经观察过这样一个老师，她说话的声音很轻，可是只要她一说话，孩子们总是竖起耳

2、朵仔细地倾听;任何时候她总是微笑地对待每一个孩子，即使是批判的时候;她还有一点，让我始终很震撼，除了上课的时候她是站着的，其他和孩子们接触的时候她总是弯下腰或者蹲下身子，她的感觉，不像威武的老师，而是值得敬畏的母亲。她告知我，让孩子改正错误并不是只有批判这一种方法，无意识的聊天也一样能够转变他。 当时对这句话充满迷惑，然而经过这两个月，我好像能够渐渐体会这句话的意义了，也让我明白一个“蹲字的意义。 即使是批判，我们也可以蹲下去，和孩子的眼睛齐高，渐渐地牵起孩子的手温顺地说话，其实，孩子对老师的这种姿态，会觉得不行思议而新颖，对于老师说的内容自然会听得很清晰。这个方法之所以能发挥效果，主要是“这

3、一蹲，不仅从空间上拉近了教师和幼儿之间的距离，而且从心理上使幼儿和教师贴得更近了。尤其对于淘气儿童，他们更盼望自己能得到教师的亲近，当教师蹲下来和他的视线沟通处在同一高度时，他们觉得教师是多么的亲切可爱，自然而然地，你训戒他的话也就很简单听进去了。 假如教师只是一味的训斥和责骂，效果只能是适得其反，这就如做母亲的对着大哭的孩子歇斯底里地吼叫，只会让孩子越哭越大声一样。原来孩子要是做错了事，便知道会被教师责骂，这个时候，假如和他的“预期结果相反，如教师并没有责骂他，甚至只是保持静默，不理睬他，孩子的心理反而会紧急起来，自己会把犯错的地方重新再思索一遍。这样，给孩子一段时间冷静一下自己的头脑，过些

4、时候再与他交谈，因为孩子已经检讨过自己的过失，所以就能坦然接受老师的意见。 如今我学会了“蹲，不管什么时候，我总喜爱蹲下，让孩子坐在我的腿上，静静地和他说话，即使批判也是，因为孩子不懂，所以我们需要更多的耐烦，而不是责备!我会始终朝着这个方向渐渐努力 小班教育心得随笔2 今日的棋类区有两组小伴侣在玩。我看到李绪伟先到，他始终在等待另外一个小伴侣来，东张西望的。过一会，章宇辰来到。他就和章宇辰一起下起飞行棋来。我看到他们两人一开始的时候好长时间没有下起来。他们始终在说话，似乎在争辩到底怎么下。尤其是李绪伟，似乎说了许多话。但是听起来似乎说的都是跟下棋有关的话。 他们争辩着骰子怎么抛，抛到的数字怎

5、么走棋子，棋子怎么走，抛到6怎么办，走的线路是怎么样的等等。 我们在玩区域活动的时候，常常会注重玩的过程。对孩子来说，也是一般状况下，就是玩，在玩的过程中发觉问题，然后边玩边解决。 像这样的玩之前先来商量的状况很少。而且他们是针对下棋的方法和规则来商量的更少。 这种现象是一种难得的好现象。因为我们在玩一种游戏之前，常常需要到达共识，对游戏的方法和规则等大家都认识一致时，游戏才能正常运转起来。 针对这个状况，我觉得可以把这种现象进行发扬。我们在区域活动中，可以引导孩子对游戏的规则进行商量，沟通。这种商量和沟通可以关心孩子对游戏的更加明确，两个人的认识可以到达一致，对顺利地完成游戏是特别有关心的。

6、 区域活动中很多游戏都需要这样的沟通与沟通。这也是幼儿提高游戏能力的表达 小班教育心得随笔3 你们长大了 天天在一起的人感觉不到他的改变，可离别久了，好像真的要刮目相看了。开学已经一个星期了，本来的小不点在今日看来已是有模有样的哥哥姐姐了。回忆起去年刚开学时，一张张稚嫩的小脸，一个个娇小的身影，哭起来嗓门却是亮得不得了，嘴巴里喊着“我要妈妈，我要回家那情景肯定是截然不同，而一年后的今日，真的长大了，改变不少。 首先，在体型上有了很大的改变。 可以说百分之九十的孩子都长高了，变胖了，瘦弱的身体变强壮了，牢固了，让我感受到一种压迫感。早上有个别幼儿哭会儿，在所难免的是过去抱抱他，劝慰他一下，像我们

7、班的小潘，明显比以前长胖了，当我抱着他时，感觉沉重了好多，看来真的是不能小看他们，好像快要抱不动他们了。 其次，在语言表达方面也让我大吃了一惊。 个别平常话多的幼儿突然变得很沉稳，讲起话来带有肯定的哲理性，不再那么浮躁与轻薄。相反，平常不爱说话的小伴侣也变得滔滔不绝，像打开闸的水龙头关也关不住，和老师变得有话题了。小湘怡本来是个胆子不大的女孩子，只会和老师拉拉手，笑一笑，如今明显话多了许多，灵动了许多，经常跑到老师跟前说这说那，“土洋结合的话语更是带有一种幽默感，讲起话来真是一套一套的。 再者，观看能力在原有基础上有很大进步。 连微小的小东西，角落的缝隙中都能发觉不一样的事物，换个班级让他们产

8、生了一种好奇心理。孩子的眼睛是光明的，墙壁上不经意的一点颜色缺了画，他们总能指出来告知老师。第一天来上学时，我没有带眼睛，突然孩子们都问我：“老师，你的眼镜呢?我笑着告知他们没有戴，佳佳又说：“我看到了，你戴的是隐形眼镜，蓝色的，呵呵!我急忙接着说：“这都被你看出来了呀!她笑的很灿烂。 最终，动手能力明显较以前提高不少。 这两周让孩子们玩了橡皮泥和做纸工，本来想让他们尝试着看我做一样东西，随后自己做，不再一步一个脚印，可等我发好橡皮泥时，动作快的小伴侣早已自己做了一只小蜗牛，其他的孩子也跟着做了起来，在同伴的关心下，每个人都完成了自己的小蜗牛。个别孩子做了一条长链子，一个环扣着另一个环，看得我

9、还真有点呆了，连想象力也变活跃了。 开学这段时间我始终在观看着这群让我刮目相看的孩子，或许如今的这个年龄段正是他们改变多端的时节，我想，只有不断地与幼儿多接触，我们的脚步才能和孩子一起共成长，共进步，共同记录下每一个非同寻常的脚印。 小班教育心得随笔4 重温“纪录 -读让儿童的学习看得见个体学习与集体学习中的儿童有感 陈茹彦 单位：傅坚敏学前教育名师班 04年我曾经跟随朱家雄教授一起讨论了解读童心的课题，讨论的重点就是记录孩子的行为，解读行为背后孩子的阅历，让作为老师的自己学习去看懂孩子的学习，从而真正的走近孩子，实施适合每个孩子的教育。 那时的讨论是在懵懵懂懂中边实践边感悟边整理，有了一些获

10、得但还是缺乏理论的支撑。而今，我翻看了一本让儿童的学习看得见个体学习与集体学习中的儿童书籍，让我深深的感受到那时的讨论那时的记录是多么有意义的一件事，是蕴含着丰厚内涵值得教师好好探究的一门学问。 联想到如今名师班里始终在思索的问题：何为名师?我想只有一个能真正理解儿童读懂儿童的老师才能算得上是一位名师。那么怎样才能“读懂呢?就像朱家雄教授在此书的序言中所指出的：孩子是本读不懂得书，“让儿童的学习看得见，其意义并非是要客观地、真实地去看清晰儿童在学些什么或者是如何在学习的“看得见依靠于记录，这本书里的“记录并非一般意义上的记录，即非看到什么记什么。这里的“记录意味着作者对所记录的儿童的学习是经由

11、了选择的过程，也经由了意义给予的过程，记录就成里“纪录。纪录是使学习过程的本质和每个儿童使用的学习策略看得见(尽管是局部的)纪录使解读、重温柔评估可以随时随地地进行纪录可以从认识论的视角下学习 “纪录经常是我们教师撰写案例的一种手段，通过实录儿童的活动过程，分析看到的儿童可能获得的阅历，思索自身的教育行为如何有效地推动儿童的进展。但是这样的一个过程中我们应当关注到纪录的过程是辨证的，以情感为纽带，也是富有诗意的，纪录不仅伴随着学问建构的过程，在肯定意义上纪录孕育了学问建构。纪录是一种表达形式，既是每个人内部的沟通，也是人际之间的沟通，因为纪录为纪录者和阅读纪录的人提供了反思和学习的机会。 “纪

12、录对于孩子来说有特殊的价值，因为孩子们可以在描述的形式下，面对他们自己所做的一切，看到老师从他们的工作中提炼出的意义。在孩子的观点中，这就意味着他们所作的是有价值有意义的。由此，他们从无名小卒的不被发觉状态走出，发觉自己的“存在，发觉自己所说和所做的是重要的，被别人倾听和观赏：这就是价值。特殊喜爱这段话，做老师就应当把每个孩子作为一个独立的个体去敬重去观赏。书中提到“马提古兹曾经说，我们需要这样的教师：有的时候是指导者，有的时候是设计者，有的时候是幕布是背景，有的时候是催促者。教师应当是既甜美又严格的，他是个电工，他分发颜料，他甚至是观众有时观看，有事鼓掌，有的时候保持静默，充满感情，有的时候

13、提出质疑，有时热情鼓掌。 纪录让孩子的学习看得见，纪录让老师的学习看得见。 小班教育心得随笔5 男教师的魅力： 从幼儿师范学校毕业至今，我在幼儿园已经工作九个年头了。在这九年的时间里，我始终被领导、家长、孩子所宠爱。究其缘由，我想除了自己的努力，还有一个重要的缘由，那就是我是一名男教师。 记得刚到幼儿园工作不久，我给大班孩子组织了一次体育活动“翻跟头。活动刚开始，我给孩子们表演了标准而美丽的腾空前滚翻，孩子们一下子被我吸引住了，个个以崇拜的眼神看着我，更有几个男孩子跃跃欲试。在接下来的活动中，孩子们兴致很高，学得也很仔细。在活动指导与评价环节，我采纳了独特的互动方式，如当孩子做得好的时候，我就

14、会拍一下他的屁股或肩膀，或把他抱起来转一圈以示鼓舞、赞扬，孩子们兴奋不已，活动结束后仍意犹未尽。有了一个好的开端，以后的活动就得心应手了。几年里，凡是我带的班级在早操、体育观摩活动等各项评比中始终名列前茅。 刚接手如今这个班时，班上有这样一个男孩，他特别娇气，假如身体的某个部位被碰了一下，无论轻重他都会哭个不停，而且要成人不停地帮他揉揉、吹吹被碰的部位。平常，无论大事小事都会斤斤计较，导致他在班里没有好伴侣。为此，家长很担忧，并多次与我们沟通，盼望给予引导。一次在预备更换主题墙装饰材料的时候，我不当心划破了手，当时我下意识地用纸巾擦掉血迹接着干活，我的这一动作被这个男孩子发觉了：“老师，你的手

15、出血了，不疼吗?我说：“有点疼，但咱们是男子汉，要顽强，要英勇，是吗?你也是男子汉，也要英勇哦!他若有所思地望着我。晚上我接到了那个男孩子家长的电话，家长兴奋地说：“徐老师，今日孩子回家时跟我说了一句话妈妈，徐老师好英勇啊，他不怕疼。以后，我也要像徐老师一样英勇从今以后，每当他要哭的时候，我就会举起拳头大声地跟他说：“咱们是男子汉，要英勇哦!这招果真灵验，许多次他都能忍住哭闹。在教师和家长的引导鼓舞下，小男孩的行为慢慢发生了改变，俨然是个小小男子汉了。 鑫鑫是一个单亲家庭的孩子，他始终跟妈妈、姥姥一起生活，平常静默寡言，不太合群。而每个月的亲子活动和“家长走进课堂活动是他心情改变最大的时候，因

16、为别的孩子都是爸爸、妈妈一起来参与活动的，而鑫鑫只能与妈妈、姥姥一起活动，导致他很排斥此类活动。有一次鑫鑫的妈妈含着泪对我说，鑫鑫在一次活动后哭着说：“为什么我没有爸爸和我一起做游戏，以后我不要做游戏了。鑫鑫妈妈担忧鑫鑫不情愿参与下次的亲子活动。在亲子运动会的前一天，我有意识地和孩子们说：“明天我想选一位小伴侣和我一起做我和爸爸争第一的游戏，你们想不想和徐老师组成一组拿第一啊?平常孩子们都认为我是“无所不能的英雄，称呼我为“爸爸老师，所以他们都很愿意和我做游戏，争先恐后地举起了手，鑫鑫也举手了。最终我当然选择了鑫鑫，并且与他相约争取拿第一。没想到鑫鑫很高兴地对我说：“爸爸老师，如今我们一起去操

17、场练习一下吧，这样我们明天就可以拿第一了。在那天的游戏中，鑫鑫果真得了第一名。在以后的活动中，我和鑫鑫就成了一对“父子军。每每开展亲子游戏，鑫鑫再也不拒绝参与了，性格也渐渐活泼开朗起来了。 多年的一线带班经受让我认识到，我虽然没有女教师细心、温顺，但我有自己的特点和魅力。由于我的放手以及父亲般的关爱，孩子们变得刚毅、果断、英勇，主动挑战自我，我感到十分欣慰，也更加坚决了我在幼儿园一线工作的信念。 1.幼儿园小班随笔5篇 2.2023幼儿园小班教育随笔最新大全【5篇】 3.有关于幼儿园小班教育随笔5篇 4.8篇幼儿园小班健康教案随笔精选 5.幼儿园小班上学期教育随笔500字最新5篇 6.幼儿园小班教育笔记 7.2023幼儿园小班教师教育随笔笔记5篇 8.幼儿园小班教育笔记大全 9.2023幼儿园教师小班教育随笔800字优秀5篇 返回小班教学列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE2023送给孩子们六一儿童节真挚祝愿随笔精选NEXT ARTICLE2023幼儿园小班教育心得随笔10篇