2023年教学反思音乐随笔(精选5篇).docx

《2023年教学反思音乐随笔(精选5篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年教学反思音乐随笔(精选5篇).docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年教学反思音乐随笔(精选5篇) 音乐是用组织音构成的听觉意象，所以当音乐旋律响起时人们往往无法抗拒的马上处于音乐的气氛当中，使人忘却苦恼，净化心灵。你有了解过怎么写教学反思音乐随笔吗？下面是我为大家收集有关于教学反思音乐随笔，盼望你喜爱。 教学反思音乐随笔1 音乐活动离不开感受，在音乐中让幼儿充分的去感受音乐是很重要的。我们教育的主要目的是创新，幼儿身上潜存着丰富的创造力和敏感的思维能力，我们要把孩子融入到音乐活动中，促进孩子多元智能的开发。从感受音乐入手教幼儿学习音乐，能激发幼儿的兴趣，提高表现欲和自信念。会表演、会创编学习主动主动，印象深，记得牢，从而使“学会变成“会学再到“创造性

2、的学，使幼儿在充满音乐欢快、愉悦的气氛中让幼儿扎实的学到学问，并利用已学的技能进行创新，进展提高了幼儿表现能力和创造能力。 在教唱歌曲时，首先让幼儿感受曲子，理解歌词，从而启发幼儿表达出来。在学高高的苹果树这首歌时，我用简笔画的方式画了一个高大的苹果树下画两个席地而坐的小孩，简洁、明了。让幼儿联想自己在树下会干什么?在丰富实际感受的基础上对唱词中的词意有了进一步理解，使其产生相应的感受，然后我用歌词根据歌曲的节奏来朗诵它的内容，并让幼儿学习。当幼儿学的简单时，他们对自己有了信念，对活动有了兴趣，也促使他们会自然的按自己的意愿感受音乐、表达音乐。然后我示范演唱歌曲。让幼儿学唱三遍后我把画上的苹果

3、擦去换上几个橘子，让幼儿来学习创编新的歌曲。最终让幼儿来想出还可以换成什么水果树。边唱边跳对于中班幼儿来说是他们的进展特点，他们的表现有了粗浅的技能和阅历，他们不但喜爱用歌声来表达感情，更喜爱用动作加以补充，平常多让幼儿观看自然、生活中的一些启发，同时也给幼儿一些示范动作，教给他们一些表达方法。在创编动作时，当唱到“我们唱歌，做游戏时，幼儿都会随着音乐结合生活中的事创编各种动作;如：两两相对拍拍手;几个人拉成圆圈快乐的转一圈;站在地上点头等;在创编动作中，逼真的表现出了孩子们投入的喜悦之情。 我觉得这样上有几个好处： 1、用简笔画来代替了原来的图片，简洁、明了，削减了教师预备教具的时间，但却不

4、影响教学活动的开展。我想这样的方式可以多用。 2、活动环节清晰，层层递进。从学唱、仿编到创编，逐步加深难度，使活动富有挑战性，而不是机械地反复。而且在学唱仿编不同的水果树时幼儿也同时在熟识、学习歌曲的节奏、旋律。 3、丰富幼儿的有关阅历。在活动中，有的孩子提出换成“西瓜，于是马上有孩子反对：“西瓜不是长在树上的。通过的商量、沟通和碰撞，丰富了孩子们的阅历。 教学反思音乐随笔2 一、学生的听 从音乐艺术的审美感知角度上看，音乐不受时间和空间的限制，具有敏捷多样的特性和不受视觉影响的审美特征，是以“听引起学生对审美形象的留意。故而“听这个词在音乐中就具有了更加冗杂和广泛的意义。学生不仅仅要会“听音

5、高，还要学会“听音色的改变、节奏节拍的改变，去“听旋律线条的进行。就像学习绘画的人要训练几十种相近的颜色中，能够体味它们的不同一样。听觉是行动的指导，无论是音乐的律动，旋律线条的进行，音色的多种改变等都需要用我们的耳朵去辨别，听得见它们微小的改变才有可能体会到音乐的奇妙之处。学会听，是培育学生一个良好的听觉习惯，学习音乐重要的条件。 二、老师的听 倾听是教师与学生沟通的基本技巧，也是在沟通中认识了解的第一步。可是反思自己在教学中有时学生的发言还没有说完，自己便到旁边拿嘉奖的小卡片没能做一个耐烦的倾听者。课堂教学是一个动态进展的过程，在学生沟通感悟的过程中，教师要以观赏的主动看法去面对每一位学生

6、的真情表白，以极大的热情和耐烦感受其内涵，以最大的宽容和信任去对待可能出现的问题。教师只有全身心地倾听学生说话，成为学生的忠实听众，才能发觉学生在学习中遇到的困惑和疑虑，发觉和创意等，才能准时捕捉课堂的生成资源，让学生的学习在动态中挺进，使课堂充满着生命的气息与情趣，充满着挑战与创新，从而提高教学的质量。教师的这种仔细倾听学生说话的习惯，会给学生树立可感的典范，自然而然地让学生养成仔细倾听的习惯。 教学反思音乐随笔3 听我心里的音乐，你不知道我心里的感觉。一个乐队只能奏出我在一分钟内盼望写出的音乐。 题记 大自然和他的旋律隐藏在生活中，擅长发觉它的人会将它发扬光大，而不擅长发觉它的人，则一辈子

7、只是忙劳碌碌，不懂得去享受，在他们心里，根本就没有音乐他们没有专心去体验。 我从小就喜爱音乐。不过，那还只是喜爱，只是觉得很好听，大脑中还是一片空白，什么音乐背景，什么思想感情，我全然不知。不过，虽是如此，但听到音乐却经常想手舞足蹈一番。 等上了小学，正式开了音乐课，我才对音乐有了进一步的了解。不仅是好听，不仅是喜爱，我在听音乐的同时，还会去想一下当时的情景，是很美妙还是很哀痛。大脑中不再是一片空白，相反，又新添了几分色彩。我认为：音乐是最奇妙的。 当然，随着时间的推移，我也认识了不少着名的音乐家，像：贝多芬，莫扎特等。而且还幸运的观赏到了他们的音乐作品。之后，我才恍然明白自己的音乐天地是多么

8、狭窄，而那些大音乐家们的艺术生涯是又多么宽阔。为什么会存在这样的差异呢?是儿时的音乐基础不好吗?是自己的音乐细胞不发达吗?我苦思冥想，试图查找答案 知道了，我眼前一亮，没错，就是它：音乐已经扎根在他们的心里了，不然，双耳失聪的贝多芬先生怎么会创造出如此优美的旋律?莫扎特又怎能在儿时就编织这么悦耳的音符?我明白了，我最终明白了，音乐不是靠乐器来单纯地演奏，而是凭借着心中的灵感以及对音乐的无限喜爱。可见，音乐是心灵的艺术! 我不禁想起了贝多芬的一句话：“音乐在我心里发出的回响，比任何乐器上演奏的都要美 教学反思音乐随笔4 在烦杂的环境中，是音乐使我头脑清醒，思想净化;在劳碌的生活中，思索使我摆脱枯

9、燥，更加充实。我爱音乐，我爱思索，我爱生活。 安静的夜里，对于思索的人来说，需要的或许就是一曲氢弹我音乐。试想起初发明音乐的人们定是为了摆脱孤独吧，还是在狩猎时听到山间小溪流水声，即随声“唱“出一手狩猎歌，呵，那定是先有的“曲“在有的“词“了。一丝天籁之音，或许能打开你的心扉，减轻你的压力，使你得到充分的放松。和其他年轻人一样，我酷爱音乐，但不是那些流行歌曲，而是轻音乐，因为我觉得那些才是最完善的，可以将自己心中的“词“添加进去，倒是好玩。是我在支配音乐。 面对残酷的现实，每个人都有很大的压力，生活是那么枯燥无味。这时，思索给我带来了无限的快乐，和信念。多数人都“寒窗苦读“过，也都体验过那种“

10、宿舍-教室-食堂“三点试的生活，确实很无奈，为了将来，毫无它法。当觉得无聊时，我就会陷入思索，想学习也好，其他的也好，总之，那感觉就像进入了另外一个世界，学问的世界，快乐的海洋。做出难题后的那种喜悦，是无法用语言开表达的。随即便会产生向更高层次挑战的欲望，就是这种欲望，使我的生活不再枯燥，而是充满挑战，丰富多彩的。我爱音乐，因为它净化了我的思想;我爱思索，因为它充实了我的生活，我爱生活，因为我没理由不爱它。 教学反思音乐随笔5 这世间有一种你看不见的音符，从古老的金字塔尖顶上神秘地越过，从史前巨石柱威武的阵垒中淌过，从泰姬陵对称的镜面上划过，从檐牙高啄的苏州园林中跳过。 改变莫测的音符，只有在

11、曲折起伏的山岭中才会奏出长城雄曲，只有在江南水乡中才会奏出小桥流水。大自然神秘莫测的力量让万物各展其才，不要妄想占据别人强悍的领地，我们要演出的是一场华丽盛大的交响曲，而非野鸭上树那令人咂舌的滑稽剧。 五步一楼，十步一阁，人们喜爱称建筑为流淌的音乐，然而在我的心中，假如一个建筑挺立在适合它的土地上，它便是最美的花朵，最流畅的音乐。 贝聿铭中国一代宏大的建筑师，最为人熟知的设计作品便是罗浮宫的玻璃金字塔，完全对称的几何构型，华丽地展示着它的理性之美，但要将它建在中国水乡恐怕会大打折扣，不伦不类。 流淌的音符淌过小山美真子的藏室，便幻成了一曲“世外桃源。阁楼艺术与日本“影子文化融为一体，百分之八十的部分埋于地下，远望恰如一座山峰，与绿茵葱茏的群山奏出一曲流淌的旋律这便是贝聿铭的惊世杰作，文化在其特有的背景中才能彰显出其特有的魅力。 若要把这一朵朵镂空阁楼放于沙漠，那岂不是暴殄天物? 特定的人，特定的背景才能烘托出最优秀的艺术。 与有名印度女建筑师哈尔德那种夸张奇怪的构思相比，我更喜爱玛格丽特希尔芬迪，她擅长将自然与建筑融为一体。你看那科尔伯格大厅，完全由自然取材，却成就了一番奇妙的画面。再看斯沃茨摩大学联合科学楼，那种对称美让人叹为观止，理性与科学在此闪光。每一个凝固的音符都是别出心裁的，很多个特殊的音符奏出流淌的交响! 音乐学期随笔相关文章： 展开剩余欣赏支持本文地址： s:/