2023年最新幼儿园中班英语教案随笔.docx

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1、2023年最新幼儿园中班英语教案随笔 抓住情景的利用，提高幼儿对英语的兴趣，并且幼儿把握新学样子单词：square、rectangle、triangle 、oval，接下来我在这里给大家带来幼儿园中班英语教案随笔2023，盼望对你有所关心! 幼儿园中班英语教案随笔1 【设计意图】 学习语言，一开始就是和文化打交道。而我们如今的英语教学，把语言和文化人为地隔离了，学习的是外语，而思想内涵还是中国文化。此项活动设计，通过介绍英语文化当中的日常生活背景学问，把英语语言的学习及其文化内涵、生活背景有机地融合在一起，激发幼儿英语学习的兴趣。通过模拟举办圣诞节和春节的活动，将两个节日的文化内涵对比呈现给幼

2、儿，演绎一堂生动好玩而简洁的西方文化探究课。 【活动目标】 1.在对圣诞节和春节的不同庆祝方式的比较中，认识并学习诸多与节日相关的词汇。 2.在系列庆祝活动中，西方的节日文化和饮食文化。 3.培育幼儿对英语学习的一种新的认识，使幼儿对英语学习的兴趣不只停留在语言符号的表层上，而是渴望去探究支撑语言的西方思想文化。 【活动过程】 一、Chinese和English 1.教师用英文描述两张不同特征的脸，启发幼儿画出来。 P1ease draw two face.One has black hair，yellow skin and black eyesoThe other has brown hai

3、r，white skin，gray eyes and a bigger nose.The two face you drawn，one with a bigger nose is an English face，and the other is a Chinese face. They com from the different countries and speak the different languages. 2.教师出示多张中国人和英国人的图片。让幼儿认真观看，启发幼儿得出结论：中英两国人的外貌特征不同。 3.鼓舞幼儿用英文描述自己的画，讲解并描述中英两国人的外貌特征。 二、介绍节

4、日 1.播放有关春节和圣诞节节日庆祝过程的音像资料。让幼儿在观看两个节日不同庆祝方式的同时，熟识Christmas Day和Spring Festival这两个词语。 2.幼儿按意愿分成圣诞组和春节组参与模拟庆祝活动。 The big day for Chinese is the Spring Festival，but for English is the Christmas Day. We have two teams，one is Christmas Day Team and the other is Spring Festival.You can choose the team you

5、want to join in.Then we will start our celebration. 三、模拟过节 1.节日的气氛预备。 (1)教师指导圣诞组幼儿用废旧物品制作圣诞礼物，制作过程中学习词语Christmas gift(圣诞礼物)，并鼓舞幼儿说出各种美工工具的英文名称。 (2)教师指导春节组幼)LN作对联，反复再现词语couplets(对联)。 (3)将制作好的圣诞礼物挂在Christmas tree(圣诞树)上，对联贴在教室门的两侧。 Let&39;s make lots of Christmas gifts，Christmas Day Team，then we will d

6、ecorate the Christmas trees.Spring Festival Team，we will make some couplets and put them 0n both sides of the door. 2.节日的特殊嘉宾; (1)教师装扮成圣诞老)(Father Christmas)，组织圣诞组幼儿在圣诞树下唱英文歌曲圣诞夜之歌，然后互赠礼物(上一活动中制作的礼物)，彼此祝愿"Merry Christmas (2)春节组幼儿在"踩气球"的游戏中，模拟放鞭炮(fire crackers)的情景。然后，彼此祝愿"恭喜发财，万事如

7、意"。 Everybody of Christmas Day Team give the Christmas gift to another one，then say"Merry Christmas".However，the children of Spring Festival Team play the game"Stepping on the balloon".You pretend playing the fire crackers and give your best wishes to others. 3.节日的美食。 (1)教师出

8、示多种食物，要求幼儿一一说出食物的英文名称(饺子dumpling、面包bread、面条noodle、黄油butter、土司toast和烤鸡roast chicken等)。 (2)幼儿思索：在上述食物中哪种是春节肯定要吃的，哪种是圣诞节肯定要吃的。 (3)引导幼儿体验自助餐(buffet dinner)的用餐形式。教师指导幼儿取适量的自己喜爱的食物，放在盘子里。在取食物的过程中，教师逐一和幼儿沟通：What do you like eating? I like eating dumpling/noodle. (4)用餐之前请幼儿选择餐具：筷子(chopsticks)和刀叉(knife and f

9、ork)。先让幼儿尝试使用各种餐具，然后教师演示正确的使用方法。同时，为幼儿介绍吃西餐的用餐礼仪。 (5)请幼儿尽情品尝节日美食。 In China，we must eat dumplings in Spring Festival.In England they must eat the roast chicken.Chinese use chopsticks to have dinner，but English use knife and fork t0 eat the food.Although，Chinese and English have the different food, we

10、 are all very happy together with the whole family. 【设计评析】 本次英语活动充分证明：与文化结合起来的语言学习过程是生动好玩的，外语学习应当是对思想文化的探究。在两个节日的对比活动中，新文化的魅力取代了枯燥的单词句型记忆的压力，而成为幼儿接触语言的动力。幼儿在新奇、刺激、轻松和开心的活动中，将接触到的语言落实到应用中，在不断加深对西方社会文化了解的同时，加强了对英语语言符号体系的了解。 活动设计充分考虑与幼儿已有学问阅历的结合。根据幼儿已有的思维进展水平，幼儿对不同节日现象能作出肯定的反应，但对于节日背后的文化差异是认识不到的。在本次活动的

11、几个环节中，幼儿在开心的游戏中，不知不觉地认识了西方思想文化，了解了文化差异。 幼儿园中班英语教案随笔2 教学目的： 1.教幼儿说：who is it? Its me，唱谁在敲门的歌曲; 2.复习学过的"打电话"、"小熊的全家"、"红黄绿"的儿歌。 教学重点难点： 1.学会 Who is it? Its me的说法及用法，学会歌曲; 2.Who is it? 的连读。 教学预备： Little Beat Kitty Chick Duck头饰，用红、黄、绿积木搭成的门、电话机、小熊全家的照片。 教学过程： 1.Greeting：Plea

12、se sit well.I sit well.Nice to meet you.Me，too.Good morning，children.Good morning，Miss Qu.Little Bear 在家里，听到有人敲门Who is it? Its me，Miss Yang.再重复这个情景，又有人敲门Who is it? ItS me，Miss Zhang.可以找两个教师帮助本人戴上头饰。 2.教授：Who is it? (1)集体说Who is it? 解释说有人敲门时应当说什么? (2)分解Who(谁) (3)稳固Who is it? 的发音练习，声调，降调。 3.教授：当听到有人敲门

13、时，该怎么回答? Its me (1)集体发音：Its me (2)启发: 假如是小动物该怎么说： ItS me.(Doggy/Kitty).是自己该怎么说： Its me(name) 4.练习：Who is it? Its me. (1)练习Who is it? 如今有几个小动物想来看小伴侣，敲门Together：Who is it? Together：ItS me，Doggy，Kitty，Chick，Duck. (2)练习：ItS me.小伴侣到Miss Qu家做客，一齐敲门。 Teacher：Who is it? Together：Its me，(name)回答自己的名字。 5.稳固练习

14、 (1)Listen to the tape听录音，学唱"谁在敲门"的歌曲提问歌曲中的小伴侣是谁。 (2)Game：小熊请客请几个小伴侣扮作doggy，kitty，chick，duck，小熊给他们打电话。 小熊(Together)：Hello Doggy (Kitty，Chick，Duck)Doggy：Hello，Little Bear.小熊发出邀请"到家里玩"小动物们到了小熊门前，一齐指着门唱：Red，yellow，green (3)小动物敲门唱：Pong，pong，pong，pong.Together：Who is it? Who is it? Do

15、ggy：Its me，Doggy.Its Doggy，Pong，pong.Pong，pong，pong.Woof，woof，woof. (4)Little Bear介绍全家Look，My family，my daddy，my mummy，My grandpa，my grandma and I. (5)结束Teacher敲门，齐唱：Who is it? Who is it? Teacher：Its me，Miss Qu;its me.Miss Qu.tong，pong, pong，pong，pong。 幼儿园中班英语教案随笔3 KFC 设计意图： 肯德基总是孩子最感兴趣的话题。也特别贴近孩子的生

16、活。下面这一节英语活动旨在为孩子创设一个去肯德基就餐的情景，学习并运用英语交往沟通，提高孩子对英语活动的兴趣。这个活动来源于生活，服务于生活。 活动目标： 1、对英语游戏感兴趣并能主动参加。 2、学习单词hamburger和 chicken，复习稳固句型。 3、能听懂并理解英语指令和教学用语。 活动预备：KFC的场地布置、卡片、玩具若干、汉堡鸡腿等 活动过程： 一、导入Go to KFC Boys and girls,do you want to go to KFC? Riding in my car,ok?Lets go ! 二、新授单词Hamburger ,chicken Here it

17、is !This is KFC,come in please!Welcome to KFC,sit down please. I am an assistant and prepared some food for you. 端出一盆，拿出汉堡包问：Whats this?用不同声调说hamburger,Touch the hamburger please. 拿出鸡腿问：Whats this? Touch the chicken please. Its chicken ,yes or no? Its hamburger ,yes or no? 同时出现hamburger chicken/ Tou

18、ch the hamburger/ chicken please. 三、用卡片稳固所学单词 There are some cards under your chairs,take them out please.Let play a game. (1)I say you do If I say chicken/ hamburger,you can put up the chicken/ hamburgers card. (2)Ill put up the cards,you say it. (3)_,come here please ,you say,we do it. 游戏(一)buy so

19、meing ,稳固所学单词及句型 Oh,I am very very hungry,are you hungry?Let&39;s buy something OK?Miss zhao ,come here please.Now ,Look at us carefully,Lets begin . 教师示范：Hello,Miss zhao !Hello,assistant ,can I help you? hamburger please.Ok,here you are.Thank you. Who wants to buy something? Who wants to be an assi

20、stant ?Ok，you are very very clever. 幼儿进行情景对话练习 Look,I have a big box ,there are many many toys in it?Do you want to have a toy?_,swim to me./walk to me like a cat./Skip to me like a rabbit./Fly to me like a bird./Run to me like a dog. 四、结束 oh,its later now,lets go home.Riding in my car. 幼儿园中班英语教案随笔4

21、 nose cap 教学内容：英语 带着cap小娃娃，鼻子nose不见了 快来快来帮帮他，贴上nose好回家。 活动目标： 1、学习单词nose cap 并初步学习歌谣 2、通过学习让幼儿感到学英语的乐趣，对英语产生深厚兴趣 活动预备： 1、议长正方形的纸做帽子 2、图画，画有两个可疑活动鼻子的娃娃 3、一顶纸做的帽子，两张鼻子卡片 有大小差异 活动过程： 一、学习单词 1、出示正方形的纸 师：这是什么?(纸)我的本事可大了，我是一个魔术师。我可以把它变成别的东西，认真看哦，看我把它变成什么? 变变变 2、教师制作帽子 师：变成了什么?帽子 帽子说：“我的名字叫cap，小伴侣们一起来叫我的名字

22、 cap cap cap 3、游戏 (1)出示帽子戴在小伴侣的头上，戴着帽子的小伴侣大声地念 cap (2)出示戴着cap的小娃娃，发觉没有了nose传nose卡片，大的卡片就大声的念，小的就小声的念 4、出示娃娃 老师：你看到了什么? 幼儿自由说，这个娃娃头上戴着cap。 小娃娃有个坏习惯，就是爱说谎，有一天他又说谎了，看发生了什么? 小娃娃：“呜呜 我该怎么办呢，鼻子nose不见了，回家妈妈就不认识我了。 快来快来帮帮它，转动你们的小脑袋，想出一个好方法。(幼儿自由商量，引出贴上nose) 我们帮他贴上nose，告知他贴上nose好回家。 娃娃：“我的nose回来了，我真快乐，以后我再也不说谎了。 师：那我们小伴侣要不要说谎呢? 5、复述刚刚发生的事情 师：我把刚刚发生的事编成了一首儿歌，就是我们今日要学习的 老师示范一次 幼儿跟读 6、小结 游戏 贴鼻子 画两个没有鼻子的小娃娃，表情各不相同，请两个小伴侣比比看，看谁最先把小娃娃的鼻子贴上。 返回中班教学列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE中班教养笔记随笔集锦NEXT ARTICLE中班教养笔记随笔5篇