2023年班主任交通安全教育主题班会教案(精选5篇).docx

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1、2023年班主任交通安全教育主题班会教案(精选5篇)篇一：班主任交通安全教育主题班会教案 活动目的： 知道各种交通标志极其作用，知道有关的交通法规，增添自觉遵守交通法规的意识。 活动形式： 小品、模拟演示、有关朗诵。 一、用亲情激发学生“我要安全的意识。 师:同学们，有谁知道母亲将你带到这个秀丽的世界，然后将你养到这么大，花了多少心血?把你印象最深的事情说给大家听一听好吗?(学生纷纷说起父母在生活和学习中关怀自己最让人感动和难忘的事情。说到动情处，有的学生掉了眼泪。) 师:是的，从母亲十月怀胎生下我们，再培育到如今，父母操碎了心，花费了不少的心血。你们父母额上的皱纹，年纪不老头上就长出的几根白

2、发，就见证了父母的艰辛。所以我们应当珍惜这来之不易的生命。我们是父母的心头肉，我们身体上的损害就是对父母的损害。要是我们疼惜父母，爱护父母，除了要好好学习，不烂花钱，听父母的话，帮父母做一些力所能及的事情外，就是要疼惜自己的生命。因为我们假如有一点损害，父母就会很担忧和难过。同学们，那你们说他们是不是珍惜自己的生命呢? 二、小品展示，让学生明白珍惜生命的意义。 小品:一小孩在公路上骑车，突然一辆轿车疾驶过来，将小孩撞翻在地，无法动弹。小孩脸上露初苦痛的表情。路人见状，急忙拨打“120急救。另一人急忙通知小孩的家长。小孩的父母见状，失声痛哭，扑到在小孩的身上。过了一会儿，急救车来了，将小孩送到了

3、医院。医生说，假如司机不准时踩刹车的话，小孩的命都不保。好在只撞断了脚。 师:同学们，看了这个小品，你想说什么? 三、有关朗诵 看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生，请看小品踢球剧1(人物：a、b。时间：放学路上。预备：、书包、划分路界线。b走在前面，a走在后面) 旁白：小a和小b正走在放学的路上，瞧!他们来了! a：哇，好美丽的球，啥时候买的? b：前天，是爸爸给我的生日礼物。 a：借给我跟踢吧，只要十分钟。 b：如今? a：对呀，怎么样，舍不得你的心肝珍宝? b：这可是在公路边，不行呀! a：没关系，我只在这路边踢，不往路中间踢。 b：好吧!(a、b踢球两个来回) a：看球! 旁

4、白：小a用力过猛，球被踢到公路中间 b：怎么办我的球 a：没关系，我去捡。 b：算了吧，那么多车，来来往往，我怕 a：怕什么，你等着! 旁白：说着，小a翻越栏杆，向公路冲去，恰好一辆车路过(多媒体放声音：刹车、撞车、抢救车) (男、女主持人上场) 男：瞧，这多危急啊!为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真惋惜! 女：是啊，交通安全，我们可得随时留意。 男：确实，道路交通是一个世界性的社会问题,它已成为国际社会的一大公害。大家来看这样一组数据：(幻灯呈现)据统计，20纪以来，因交通事故死亡的人数到达2235万人，这个数字比第一次世界大战中死亡的人数还多，交通事故已成为全世界非正常死亡的重要

5、因素. 四、教师，提出盼望 篇二：班主任交通安全教育主题班会教案 教学目标： 1、让幼儿了解一些基本的，知道红灯停，绿灯行的道理。 2、知道过公路时要留意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危急性。 3、让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达能力。 重点难点： 1、了解基本的交通学问，知道红灯停，绿灯行的道理。 2、在游戏教学中体验交通规则，知道行走时具体遵守哪些交通规则，培育肯定的自我爱护意识和能力。 教学预备： 1、图片：红、绿灯，斑马线。 2、有关情景游戏的创设。 3、儿歌交通灯。 教学过程： 一、手指游戏。 教师带着幼儿一边说儿歌，一边做动作。 二、谈话，引入主题。 1、“小伴

6、侣们知道怎样过公路吗?过公路时应当留意些什么? (幼儿商量) 教师小结：在公路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。当我们要过公路时，肯定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过公路。 2.出示图片，引导幼儿认识红、绿灯，斑马线。 3、讲解交通规则。 4、幼儿跟教师学说儿歌 “人行道上右侧行，红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)，过公路要走斑马线。 三、游戏体验过公路。 (1)带着幼儿一边走一边依据场景提问，稳固对交通规则的认识。 场景一：人行道和车行道 师：前面有两种道路，行人应当走哪一种路?(人行道。) 师：行人应当留意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能

7、到车行道上玩。) 场景二：十字路口 师：要过公路了，我们应当怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。) 四、延长教学： 行人走在公路上还应当留意什么? 五、教学结束 小伴侣们真聪慧，我们顺利的通过公路了，一起跟红绿灯说再见吧! 篇三：班主任交通安全教育主题班会教案 班会内容： 交通安全教育。 班会目标： 1、通过本次班会活动，让学生接受一次生动活泼的交通安全教育。 2、通过逼真的画面，真实的数据，使学生在丰富多彩的活动中学习交通规则，懂得爱护自己，懂得交通安全重于泰山等的道理。 班会重难点： 培育学生树立交通安全意识，养成交通安全的良好习惯。 班会预备： 1、黑板上书写“交通安全我先

8、行几个字。 3、预备测试交通规则的抢答题目。 5、学生自制安全宣扬卡。 班会过程： 一、以逼真的画面，真实的数据，真实的告诫，让学生深深懂得爱护自己，就是美好大家。 1、 导入 ： 同学们，今日我们举行一次“交通安全我先行活动，我们是21世纪的主人、A是祖国的将来、民族的盼望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却常常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗;看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。 2、逼真的画面： 播放交通安全监控录像 (老师：看了这些录像，你们有什么感想?) 学生回答： 刘善容：看了之后感觉很可怕，以后都不敢过公路了。 未

9、从凡：太惨了，他们这么年轻就丧失了生命。 王建鹏：我以后肯定要留意交通安全了，感觉许多危急都在我们身边。 童耀：我始终都很留意的，所以以后不会遇到这类事故的。 - 老师：交通事故离我们并不遥远，它也经常发生在我们的身边，请同学们讲一讲听到的、看到的或从报纸上阅读到的或亲人伴侣遭受过的交通事故。 3、真实数据： 道路交通是一个世界性的社会问题,它已成为国际社会的一大公害。大家来看这样一组数据：据统计，进入新世纪以来，中国已经连续3年每年死亡人数突破10万大关，10万鲜活生命葬于滚滚车轮之下，如此触目惊心的人间惨剧，留给世人的该是多么沉重的警示和思索。 连续3年每年死亡人数突破10万大关，一年10

10、万人是什么概念?相当于一年消失一个小城镇;一个月被吃掉一个万人军团。一年经济损失33亿多元，相当于国家可以养活100万个失业人员;可以使200万个穷困地区失学重新走进学堂，转变他们的人生轨迹。 4、真实的告诫： 谈起交通事故，同学们无不感到形势严峻，谈起事故造成的人员伤亡，无不感叹唏嘘。感叹、唏嘘之余，请同学们说一说他带给我们的启示或想法。 5、小结：这些血的教训向同学们敲响警钟!盼望每个同学心中都有交通安全这根弦，时刻牢记遵守交通规则 二、班会中学习交通法规： 1、分辨交通标志;(学生举手回答过程略) 2、快速抢答交通学问(学生抢答过程略); 3、游戏等车。 让几名学生表演 剧情背景：周末到

11、了，同学们回家心切，在公交车站等车，车子最终来了，他们满心高兴，蜂拥而上，你推我挤，车在还没停稳，有的同学便抓住车门把手，这时惨剧发生了。 请同学们游戏中有哪些是违背交通规则的，我们以后该怎么做? 4、让一名名学生仿照交通指挥动作，让大家分辨 三、小结 老师：在父母眼里，你们是含苞欲放的花蕾;在老师的眼里呢们是展翅待飞的雏鹰。父母、老师在期盼着你们，美妙的明天在期盼着呢们!为了更好地生活和学习，你们要懂得爱护自己;懂得交通安全重于泰山等的道理。同学们肯定要把交通安全牢记心中! 四、课外延长 请同学们自己设计安全宣扬卡，贴到教室里警示自己，也可以发到别的班级做宣扬。 篇四：班主任交通安全教育主题

12、班会教案 (一)主持读有关交通事故的新闻以引入主题。 1、主持单渤涛读新闻。 2、主持张国帅：大家听了这则新闻有什么感想呢? 3、同学们议论，各抒己见。 4、主持小结： 单：生命在你手中，交通安全不容忽视。 张：所以今日我们就一齐来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。 (二)交通学问竞赛(抢答形式) 1、交通讯号灯有哪些颜色?都有些什么作用? 2、红灯亮时行人该怎样? 3、黄灯亮时还能够过公路吗? 4、什么灯亮时才能够走? 5、行车、行人应_哪边走? 6、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。 (三)看小品，学读本 议一议： 1、小品资料：一名小学生放学回家由于不遵

13、守交通规则，结果出了车祸。 2、议一议： (1)这个小伴侣违背了哪些交通规则? (2)我们应如何遵守交通规则? 3、把小伴侣的错误纠正过来。 4、由小品谈。 (四)小结： 1、同学们小结：经过这次活动，你懂得了什么? 2、班主任小结：生命仅有一次，美好快乐把握在你的手里，期望同学们经过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。 篇五：班主任交通安全教育主题班会教案 教学目标： 1、了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的.功能，能遵守基本的交通规则，在交通设施的关心下安全通行。 2、能在游戏中稳固基本的交通规则。 教学预备： 1、信号灯、斑马线、天桥图卡。 2、在教室里布置道路场景

14、，包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。 3、教学挂图和幼儿用书。 教学过程： 一、出示图卡，唤起幼儿已有，导入教学。 教师： (1)小伴侣们，这是什么?你在哪里观察过这些东西? (2)这些都是在公路上常常看到的东西，他们可以关心和爱护人们安全通行，叫做交通设施。 二、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通设施的功能。 教师：爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢?小伴侣，一起来看一看吧。 (1)在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。 旁白：爸爸和丫丫站在那路边，他们想过公路。公路对面有个信号灯，这个信号灯是关心我们过公路的，他会告知我

15、们红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。 (2)绿灯亮啦可以走了，等等你看地上有什么?好多白线似乎斑马身上的花纹一样。这就是斑马线。“条条斑马线，连着路两边，过街线内走，大家才安全。是爱护我们安全通行的，我们一起走斑马线过公路吧。 (3)没有斑马线怎么过公路呢?你看，这是天桥，它使行人从车辆的上面通行，避开了车辆，避开了被车撞到的危急，所以天桥也是爱护我们安全的交通设施。“空中一座大桥，横跨公路架牢，行人桥上走过，汽车桥下奔跑。 三、邀请幼儿扮演行人在情境中游戏，参加表演。 教学： 这是一节关于交通安全意识和体能游戏相结合的教学，主要通过游戏、儿歌等形式引导幼儿认识红绿灯以及一些常见的交通标记，培育幼儿遵守交通规则的意识。 这次教学过程中学习儿歌环节我应当放到第一个环节。这个问题我之前也有想过，我当时的想法是把谈话放在第一环节能吸引孩子留意和兴趣，能让教学更好的进行，如今的孩子都是很少步行过公路，对于基本的斑马线等交通标记的作用了解甚少，我们在以后的教学中可以让幼儿亲身体验，感受这些标记的重要性。 展开剩余欣赏支持本文地址： s:/