2023年翻转课堂的教学随笔.docx

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1、2023年翻转课堂的教学随笔 翻转课堂的教学随笔篇【五】：我谈对“翻转课堂的理解 最近网站上对“翻转课堂教学法，展开了很强烈的商量。有人支持，有人反对，更有一位已经退休的资深老教师说：“让翻转课堂休息去吧。于是网站上产生了一番你说我也谈的强烈争辩。任何一个新奇事物的出现必定会经过这样一个过程。有些道理往往就是越辩越明晰，在辩论中才能更加有利于进行比较，才能更加有利于分析新奇事物的优缺点。 今年暑假我很幸运参与了翻转课堂教学法的学习。我认为这次的网上学习是我参与工作以来所参与过的网络培训收获最大的一次。“翻转课堂教学法的培训，有专家、学者、教授更有来自一线的老师组成的讲课团队。这个团队里都是一些

2、对教育教学有肯定讨论的人，他们具有丰厚的学识底蕴。他们采纳浅显易懂的比方方法，经过视频演示，课件播放，让我们学起来很轻松，对一些新奇的概念也很简单理解。 “翻转课堂对于我们来说是一个全新的教学方式，但是假如我们能够把这种教学方法融入到我们的常规教学中，那么受益最大的还是我们的学生。虽然这样的教学方式会增大老师的工作量，但是假如我们积累了肯定的教学视频，教学设计和教学课前小测验等一些资料之后，那么将来我们老师也会做起来很顺手。 记得在多媒体刚刚走进我们的课堂的时候，也有许多许多老师对这样的新奇实物很抵触，就是如今也有一部分老师不会用多媒体给学生上课。但是随着时间的推移，以前的多媒体大屏幕的时代已

3、经过去了，我们又一次迎来了电子白板的时代。高科技的进展，让我们看到了许多利用传统教学方法所不能解决的瓶颈，如今通过多媒体不就轻而易举就解决了。记得东北师范大学的教授，在举办信息技术与课程整合大赛的赛场上曾经说过：“多媒体走进课堂，并不是要求全部的课程都用多媒体进行上课，我们不能因为运用现代化的多媒体进行教学了，就把全部的传统教学方法都一票否决，这是一种片面的认识方法，也是不对的。我们只能在无论我们运用什么样的传统教学手段都不能到达肯定的高度，都不能解决问题，都无法突破重点、难点的时候，而运用多媒体进行帮助教学，恰巧就能关心我们解决这一难题，我们才把多媒体引进我们的课堂中来，来关心我们解决肯定的

4、教学难点，提升我们的课堂教学效率。所以无论我们参用那种教学手段，运用那种教学方式，我们的最终目的就是让我们的孩子学好，学懂，学会。真正能够引导孩子们能够爱上学习，学会学习。把养成终生学习的习惯植根于学生的头脑中，让我们的孩子长大后能自觉主动地去学习，去探究新事物才是我们教育的最终目的。 同样翻转课堂教学法也是将来要走进我们课堂的一种新的教学方法，可能我们刚刚接触这种教学方法，老师做起来会很生涩，也会遇到肯定的困难。于是也就有老师会产生肯定的抵触心理。但是我们不能再还没有做的状况下就把这种教学方法一票否决。我们的教学改革就是在不断摸索尝试中进行的。 这种教学方法能够带给我们老师思想的转变，能够提

5、升老师钻研教材的能力。毕竟我们做出来的教学视频是要放在网站上的，孩子们是可以和家长随时随地都能观看的，这就给我们的老师无形中提升了肯定的教学难度。我们在录微课的时候不仅要求精炼，而且还要浅显易懂学生简单理解。所以老师们肯定会仔细研读教材，细心预备课前预案。在老师、学生、社会各界都能观看的视频压力下，我想老师想不进步都难。这就对老师有了一个全新的要求。肯定要深刻地领悟教材之后，才能更好地去驾驭教材，去深刻地挖掘教学潜力。去设计完善的教学设计，细心设计课前小测验。老师只有把教材讨论透彻了，课堂上面对学生的问题才能更加敏捷自如，自己讲起课来才能更加游刃有余。这就避开了有的老师，遗忘了课前仔细备课，快

6、上课了才匆忙忙忙看一下教材，走进课堂自己讲起来都心虚，学问重点难点很难讲透，学生听起来更是迷迷糊糊的现象。 翻转课堂教学法是一种真正能够做到“因人而异，因材施教的教学方法。因为老师做出的教学视频是提前放在网站上的，学生自己随时随地在只要能够上网的地方都能浏览，就是孩子拿着家长的手机在放学回家的路上都能够观看到教师的教学视频。但是学生由于自己的基础不同，课前积累不同，所吸收到的教学学问就会不同，理解的学问点也会各不相同。就似乎我们看哈姆雷特一样，一千个读者眼中就会有一千个哈姆雷特。也就是我们平常所说的“仁者见仁智者见智。 学生经过自己的课前学习之后，可以通过同伴教学法，在网站上或者第二天的课堂上和自己的同学进行沟通，进行相互指导，彼此之间遇到不懂不理解的问题可以相互商量，探讨。这样的学习会在无形中提高了学生们的学习兴趣。好奇心学生都有。 返回老师随笔列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE蚕豆的隐秘教学随笔NEXT ARTICLE水墨绘本教学随笔