2023年幼儿户外活动教育优秀随笔5篇.docx

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1、2023年幼儿户外活动教育优秀随笔5篇 开展户外活动的意义在于培育幼儿的兴趣爱好，让幼儿在户外欢乐的进行体育锻炼，增添体质，提高幼儿适应环境的能力，在体育活动中培育幼儿顽强英勇、不怕困难以及乐观的看法。今日我在这给大家整理了一些幼儿户外活动教育优秀随笔，我们一起来看看吧! 幼儿户外活动教育优秀随笔1 幼儿园工作规程明确指出，幼儿园要“主动开展适合幼儿的体育活动。但是，如今的独生子女都是父母的掌上明珠，家长望子成龙、盼女成凤心切，在家庭育儿上出现重智育轻体育、重保育轻锻炼的现象，因此幼儿户外活动的时间很少，普遍缺乏锻炼。在幼儿园的实际工作中，经常偏重有形的、使用运动器械的活动，形式上热喧闹闹，而

2、运动质量却不高，对体育活动的重要性和意义存在认识上的不同：有的认为户外体育活动的场地大，教师不好组织;有的认为户外体育游戏活动简单出事故，还是少开展为宜。因此，幼儿园户外体育游戏活动经常流于形式，或停留在打算上，而真正的实际活动时间和活动质量去的得不到保证。 鉴此，我们大班组主动贯彻落实规程精神，在保证每天一小时户外体育活动时间的基础上，因地制宜，不断优化幼儿户外体育游戏活动，以进一步提高对开展幼儿户外体育游戏活动重要性的认识，真正促进幼儿身心的全面进展。参照新纲要的精神，我班组在实施课题讨论幼儿园户外游戏活动中组织的讨论和我园特色户外体育游戏活动所遵循了的原则有以下几点： 一、活动实施的原则

3、性： 1、 目标性原则 以幼儿进展目标为核心，将幼儿园的各种教育因素有机的结合起来。新纲要提出的保教目标是制定幼儿进展目标的指导思想，幼儿进展卫生学是制定目标的理论基础。大班组的幼儿身心进展特点是制定目标的现实根据。依据实现目标的需要，选择相应的教育内容、教育方法及手段，克服过去教育工作中重内容出发，忽视教育目的的现象。 2、 进展性原则 幼儿体育游戏活动的出发点和归宿是促进幼儿的进展。进展不仅表达为幼儿学问、技能的增长，更表达在幼儿的心理机能和身体素养的提高，幼儿的进展规律既遵循一般的规律，又表达着个体的差异。为此，我们班组对幼儿体育游戏活动的指导必需把着眼点放在促进幼儿身心各方面的和谐进展

4、和素养的全面提高上。从观看、讨论幼儿入手，了解每个幼儿的进展需要，依据每个幼儿进展的不同特点，因人施教，促进每个幼儿在不同水平上得到充分的进展。 3、 发挥教师主导作用与幼儿主动性结合相结合的原则 我们班组对幼儿进行户外体育游戏活动的指导是有打算、有目的的对幼儿施加教育影响、促进幼儿全面进展的过程。因此教师的作用表达在依据幼儿的进展需要、打算、组织幼儿园的户外体育游戏活动，为幼儿提供良好的教育环境，激发、引导幼儿主动与环境互相作用。在教育过程中观看、指导幼儿，在发挥教师主导作用的同时，应充分认识到幼儿的进展是一个主动主动的过程，没有幼儿的主动参加，任何教育难以获得良好效果。因此，要敬重幼儿兴趣

5、与需要、留意、激发幼儿的内部动机，调到幼儿的主动性和主动性，克服了长期以来以教师为中心，忽视幼儿进展需要和幼儿主动性的倾向，同时，也要留意防止出现新的“儿童中心，消弱教师作用的现象。 4、 活动性原则 活动是幼儿与环境互相作用的桥梁，是幼儿活动进展的基本途径。因此，我们依据幼儿进展的需要，提供适当的教育环境，开展多种形式的、以幼儿动手动脑为特点的教育活动，活动多方面的阅历，促进幼儿主动参加活动的倾向。 5、 整体性原则 不同形式、不同方面、不同途径的教育均对幼儿的进展有重要作用，因此，我们充分发挥教育的整体功能，使体、智、德、美等方面的教育，多种形式的教育过程，大班组与家庭的教育成为互相联系、

6、互相渗透的有机整体。克服重智轻德、重课轻游、幼儿园教育与家庭教育相脱节的现象。 二、工作实绩： 1、我们发觉大班组内普遍存在体育游戏器材品种匮乏、使用率低、目的性不强、器材投放不合理等问题，我们将就提高体育游戏器材在幼儿体育活动中的使用价值进行讨论，寻求合理运用体育游戏器械的规律。充分运用社区资源，充分搜集废旧物品和自然物制作各种体育器械;探究创新，发挥体育器械的多种功能;因地制宜，为幼儿选择适当的体育器械。 2、体育活动的方法多种多样，而我们常常使用的游戏的方法组织幼儿练习，把枯燥的动作和身体素养的练习变成好玩的仿照活动或有情节的游戏活动，使幼儿轻松、开心的参加活动，到达增添体制、促进全面进

7、展的目的，我们将细心设计新颖多变的游戏活动，在具体形式和内容编排上进行改革，有目的、有打算的主动引导幼儿探究游戏的玩法，促进幼儿的进展。 3、以课程理论为指导，优化幼儿每日“一小时户外体育活动，教师原来习惯于根据事先编排好的教学内容来实施幼儿每日“一小时的户外体育游戏活动，注重外表形式，头脑中缺乏目标意识，我们在工作中加强教师的园本培训，树立目标意识，把握科学的教育策略。从体育游戏的多维效应、多种角度见够户外活动的形式，多给幼儿一些自由的活动空间，使户外体育游戏活动更有特色。 4、活动基本形式： (1)个体活动：教师依据当前目标的需要和幼儿的活动兴趣提供环境，投入玩具和材料引发幼儿主动活动。同

8、时，教师亦留意在活动过程中观看、指导幼儿，对于较长时间内一种或几种行为练习的幼儿给予适当指导，以使幼儿通过个体的活动获得进展。 (2)小组活动：活动的主要作用是满足幼儿不同的活动兴趣，照看幼儿不同进展水平，有利于教师因人施教、个别给予身体锻炼技能上的重点指导，培育幼儿的集体意识、合作精神及协调人际关系的能力。 (3)集体活动：集体活动以传授身体锻炼的新学问、新技能为主，这些方面的学问技能适合通过集体教育传授给幼儿。 工作中，活动形式互相协作、互相渗透的，互相转化为有机整体。 5、活动过程： (1)、 大班组教师收集开展优化幼儿户外体育游戏活动讨论用的资料，组织教师进行学习，提高教师对优化幼儿户

9、外体育游戏活动指导的理论水平，做好开展工作。 2、各班教师要依据幼儿特点、能力、班级状况组织实施 3、班组间定期教研互相沟通、切磋，不断提高户外体育游戏活动的质量。 三、缺乏之处 大班组因为面临升入小学，在活动中偏重于学问、技能的传授，幼儿自选游戏和小组游戏偏少，集体户外体育游戏活动较多，没有为幼儿的个体进展提供更多的机会。在今后工作中，我们将继续努力将我园的户外体育游戏的特色活动提高到一个新的台阶! 幼儿户外活动教育优秀随笔2 幼儿的生长发育十分快速，但是还未成熟。他们学问阅历匮乏，活动欲望剧烈但身体协调性差、自我爱护意识薄弱。这个时期的孩子天性好动，好奇心强，随心所欲，喜爱冒险，有不怕危急

10、和勇于猎奇等心理特性，对四周的事物有深厚的兴趣。针对幼儿的这些特别的身心特点，作为我们老师在幼儿户外活动是应当做到以下几点： 首先，作为老师要有高度的责任心。家长将孩子交到幼儿园，我们就对全部孩子都有平等的爱护责任，从思想上应认识到责任的重大，肩上的担子有多么的重。 户外活动要提供一个安全的环境和活动设施，要检查设施是否安全后幼儿才能玩。我们还要要求自己眼观四路，耳听八方，为的是捉住第一个危急的信号，并能准时扼制。在活动中老师不应谈论与活动无关的话题，孩子的一切行为都不能离开老师的视线，应时刻不忘对孩子提出要求，要时时把安全第一挂嘴边，开展活动之前应全面、细致地对环境中的安全因素进行充分的考虑

11、，高度重视安全因素，尽量排除担心全的隐患;(如：检查幼儿的服装、鞋帽，还有幼儿的衣服口袋等)重视全面提高幼儿的身体素养，促进幼儿自我爱护的意识，避开安全事故的发生。 安全教育是一个长期、连续的过程。幼儿园的孩子年龄小，自我爱护意识差，每次活动前的安全教育都是必不行少的。可以和幼儿一起分析简单出现的危急状况，并共同商量应当怎样玩才不会出现危急。知道怎样做才对，怎样做不对，让幼儿了解游戏规则。以引起幼儿留意，提高他们的安全意识，避开担心全事情的发生。在活动中应适时、准时地提示幼儿，让幼儿稳固已有的学问并获得更深层次的认识，使安全意识渐渐在幼儿心里扎根。 老师在活动前、活动中、活动结束后，都要有组织

12、，要准时清点幼儿人数，做到心中有数，作为老师应看护好孩子、清点好人数，更应当有组织的活动，活动中也要有秩序和规则，让幼儿懂得遵守游戏的规则，并学会用纪律要求自己。 户外活动或自由活动中老师站位应合理，要关注到每个幼儿;这样才能对幼儿的担心全行为或超出能力范围的行为，做出准时制止或爱护。老师还应当观看与指导相结合，在观看中，指导幼儿正确的使用器械，并随时强调幼儿的安全，户外活动中要教给幼儿知道并把握一些简洁的自救方法，指导他们留意安全事项，学会自我爱护。 总之，户外体育活动由于其自身的特点，易成为幼儿园安全事故频发环节之一。在确保活动量的前提下如何兼顾幼儿的安全，需要我们从详情方面入手，对幼儿的

13、安全进行调控。 幼儿户外活动教育优秀随笔3 “生命在于运动，我们每个人都认识到运动的重要性。而小班孩子刚刚从家庭的小环境到幼儿园这个大集体,面临着一个环境的转变，对此我们由衷地感到进展提高他们的身体素养和健康行为方式有多么重要。本学期，我们依据幼儿的生长发育和体育活动的规律，以多种形式：如体育游戏，户外活动，散步，户外小型器械练习等，保证幼儿每天有2个小时的锻炼时间，让幼儿进行多方位的锻炼，促进幼儿运动能力的进展与提高。 一、在思想上提高认识 本学期我们严格遵循幼儿园教育指导纲要精神：“培育幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主

14、动参加。认识到体格锻炼对孩子们的生理和心理进展大有很大的好处，能促使幼儿身体和心理过程得到全面进展。组织幼儿常常进行体格锻炼，可以增添身体素养，削减疾病，全面地增添智能，促进身体健康地生长发育。 我们结合小班幼儿的年龄特点、生理特点，依据季节的不同以及幼儿在活动中的不同需要，组织开展一系列的体格锻炼活动，有早操活动、小型器械、集体活动和体育游戏等形式，以培育幼儿对体育活动的兴趣，保证每天不少于二小时的户外活动时间，让幼儿在日常活动和游戏中到达锻炼身体、增添自信念，促进幼儿智力、独特品质、审美情趣、交往能力等多方面的进展。 二、在行动上加强落实 从我班幼儿的出勤状况来看，我班十一月份孩子缺勤率最

15、高，那个月正好是气温刚刚开始下降的时候，由于家长担忧孩子受冷生病，就给孩子急迫地加衣，只要孩子稍一活动就简单出汗受凉，反而造成孩子咳嗽、感冒，针对这样的状况，我们准时通过“家长园地、早晚接送孩子的机会以及路路通短信等，耐烦地和家长作好解释工作，让家长们明白，要想让孩子健康地成长必需要加强孩子体格锻炼、增添体质，穿适量的衣物，要不断提高他们对外界气候改变的适应能力和对疾病的抵抗能力。虽然一开始个别家长、特殊是奶奶辈，并不是特殊情愿协作，但是当她们观察班里穿得少、愿意锻炼的孩子个个健康后，也逐步转变了自己的想法。从十二月、甚至气温已经很低的一月幼儿出勤记录来看，孩子们的缺勤率在逐步降低，到学期结束

16、时几乎天天全勤。 其实对于人体来说，除了体育活动，加强卫生工作，假如能利用自然界的日光、空气水、风、雪等不同刺激的锻炼，就能增添机体的耐受力经得起外界自然因素的突然改变。所以我们的体格锻炼活动主要通过日常生活来进行，如利用餐后散步的机会让晒太阳，呼吸新奇空气，接受一些不同温度的冷热刺激，就是充分利用日光、空气和水来锻炼身体。事实，孩子们经过锻炼，呼吸道的疾病大大削减;同时精神焕发，行动活泼，食欲良好，睡眠清静而长久，身体强壮。体格锻炼不仅能使幼儿身体强壮，疾病削减，而且还锻炼了孩子们的顽强意志。我们能合理支配一日活动时间，教师间亲密协作，保证每个孩子健康成长。 幼儿户外活动教育优秀随笔4 本学

17、期我班户外活动主要以户外的大型玩具为主，简洁的游戏为辅。 比方户外大型玩具滑梯就很受幼儿宠爱。在滑滑梯的这个活动过程中，幼儿体验到无比的乐趣，尤其是在玩的过程中懂得了谦让，不推不挤，排队上下滑梯，这是幼儿进步很大，我们老师也都感到特别欣慰的事情。 还有一个比较典型的户外活动游戏猜人，这个游戏适合于新学期开始的时候进行，它可以关心幼儿和小伙伴之间进行更好的了解，能使幼儿记住小伙伴的名字，辨别他们的声音特征，让幼儿在幼儿园里建立美妙的友情，使他们之间的感情更融洽。游戏的过程如下：全体幼儿围成一个大圈，圆圈里有一个幼儿蹲里面捂着眼睛做睡觉状，其他幼儿边转圈边说儿歌"猜一猜，猜一猜，圆圈里面

18、的小伴侣，什麽时候醒过来，月亮出来的晚上。猜一猜，猜一猜，圆圈里面的小伴侣，后面的小伴侣是谁?"这个时候站在后面的小伴侣大声地说出"我是谁?"圈内的小伴侣低头听声音猜出这个幼儿是谁，并喊出他的名字。这个时候是全部幼儿都特别兴奋和紧急的时刻，但不管猜对猜错，他们都很高兴，而且热情的拥抱，然后在选出幼儿进行下一轮游戏。 在本学期的户外活动中，幼儿不但体验到了游戏的乐趣，而且身心各个方面也都得到了进展。 幼儿户外活动教育优秀随笔5 一个学期很快就过去了。在这紧急的一学期中我学习了许多新的教育理念，自己的教育观有了进一步的转变。在游戏中，幼儿兴趣浓、留意力集中、心情兴奋、

19、思维活跃，这些都可以成为产生创造力的主动因素。因此本学期，我们就如何通过体育游戏进展幼儿的创造力进行了讨论。 幼儿园工作规程中提出：幼儿园的任务是坚持保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面进展的教育，促进其身心和谐进展。体育是基础，只有具备强健的体魄，幼儿其他方面的进展才能成为可能。体育游戏是一种最基本的幼儿体育形式，也是幼儿园活动的一项基本内容。在这种活动形式中，假如只是单纯的动作仿照、重复练习和用固定不变的规则约束幼儿，很难引起幼儿的兴趣，还会使他们变得机械、呆板。而始终以来，幼儿园的体育游戏活动不被重视，没有促进幼儿主动的进展。 为此，我园本学期在全园范围内开展了户外区域体

20、育活动。在实践过程中我们感到，这是一种对幼儿进行多方面进展教育的好形式，不仅可以进展幼儿的基本动作，还可以促进幼儿良好独特的形成。在活动中教师要引导幼儿主动、主动的去探究和创造游戏的不同玩法，促进幼儿创造性思维的进展。 一、制订适合目标与游戏内容： 幼儿期是进展动作的有利时期，因此我们依据幼儿的年龄特点和实际进展水平制订了进展幼儿走、跑、跳、钻、爬、平衡、投掷等基本动作及促进合作、在游戏中一物多玩等多种目标，并依此设计了赶小猪、赛跑投篮、打狐狸、自选游戏区等游戏内容。让每一个幼儿都参加到活动中去，增添体质并在活动中主动交往、探讨新玩法。 二、材料的预备： 玩具的制作过程也是一个能让幼儿充分动手

21、动脑的操作过程，通过制作并解决其间的问题可以充分发挥幼儿的好奇心和探究意识，有助于培育创造力的进展。因此在游戏材料的预备也应视作游戏活动的一个重要部分。教师与幼儿共同商量玩具的制作材料及方法，同时我们充分利用家长资源，让家长指导幼儿利用各种材料进行制作。如：有的幼儿在家长的关心下用废旧铁罐制作了拉力器，既牢固耐用而且幼儿还特殊喜爱;孩子和家长一起制作了沙包合作网、抛接器等，孩子游戏起来兴致更高了，而且在游戏时创造出多种不同的玩法，作到了一物多用。活动中，幼儿使用他们和老师、家长共同制作的玩具游戏时，显得非常高兴，也备加珍惜自己的劳动成果。同时又拉近了家园的联系，使家长更深入的参加到班级的各项工作之中去。 返回活动教育列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE幼儿园户外活动教育随笔心得5篇NEXT ARTICLE2023年音乐活动教育随笔5篇