2023年幼儿园美术教学活动中的随笔.docx

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1、2023年幼儿园美术教学活动中的随笔 导语：美术活动对幼儿有益兴趣、健康独特、审美与创造性进展具有重要的作用。下面是随笔网我整理的幼儿园美术教学活动中的随笔，欢迎阅读。 幼儿园美术教学活动中的随笔【第一篇】：幼儿园创意美术教育随笔 假如用一个成语来形容我这次的美术学习，那么“受益匪浅再好不过了，通过这次学习让我学到了许多东西，让我对美术教学有了一个新的认识，对我自身的美术培育也有了进一步的提升。 这次的学习我又认识了一种新的美术教学米罗可儿，新的教育理念立足于如今，着眼于将来。儿童是将来的主人，将来学意义的现实人，如何培育小主人，那么就缺少不了想象力和创造力的培育，如何培育儿童的想象力和创造力

2、，那么就需要通过美术教学活动来提高。 米罗可儿的教学，主要是以借形想象为特征，与我们传统意义上的儿童画教学与认识截然不同，我们认为只要孩子画的好，仔细，笔顺流畅那么就是好作品，或许这样是不正确的，我们只是在让孩子复制我们的作品，复制我们所灌输给他们的东西，却没有让幼儿发挥自己的想象力和创造力，那么就阻碍了幼儿想去创造美的欲望，而米罗可儿教学就注重于这一点。另外在美术学习中对于幼儿美术作品的评价，我们作为教师首先要以鼓舞和表扬为主，不要吝啬于表扬，要找到孩子身上的闪光点，鼓舞孩子的表现，同时也要留意把握好度，要学会观赏不用的美术作品。 利用一切可以利用的东西通过这次学习，对于废旧物品的利用让我感

3、受颇深，通过对观摩课的学习，让我觉得平日里用不到的东西都派上用场，而且都变得那么的有艺术性，向我们生活中用不到的皮包，它就被用来进行皮包拓印，然后加上孩子的添画，就形成了一幅特别秀丽的画，我们平日里制作手工余下的小纸条，都可以用来进行添画，特别的有艺术性。是的，我记得有名艺术家罗丹说过：“美是处处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发觉。面对身边一切熟识的东西，不擅长观看发觉的人对他麻木不仁，可擅长发觉美的人却如获至宝，就像废旧物品利用一样。 这次美术学习我们还走进了科大美术特色园，在对幼儿园的参观中让我特别的惊异，孩子的想象空间真是无限大的，看到他们的作品，都特别的有创意，我感到不如孩

4、子，同时也因为孩子有这样的想法而感到高兴，是的，作为我们教师，我们的教学艺术不在于传授幼儿本事，而在于激励、唤醒。 这次的学习不仅让我学到了许多关于美术方面的学问，同时也激发了我对于美术的剧烈兴趣，及想要创作的欲望，同时还告知我需要学习的东西还许多，所以我要更加努力，是自己在美术领域中更上一层楼。 幼儿园美术教学活动中的随笔【第二篇】： 幼儿园美术活动如何开展 涂鸦是一件欢乐的事，能让幼儿尽情创作属于自己的“小作品，也是幼儿喜爱的一项活动。那么，幼儿园美术活动如何开展？如何保持幼儿对涂鸦的兴趣？让幼儿创作出更多、更美的“作品。实践证明，只有从实际出发，以幼儿为主体，从幼儿的兴趣出发，并在美术活

5、动中激发幼儿情趣，体验审美愉悦和创造的欢乐，表达自我表现和创造的成就感，才能使开展美术活动真正起到促进幼儿独特进展和提高其整体素养的作用。而在这个过程中，必需重新审视和改革幼儿园美术活动的定位、选材、教学方法等。 一、重塑幼儿园美术活动的价值取向 美术教育要顺应幼儿的特点因势利导，才会得到好的效果。幼儿园美术活动的价值取向应突出以人为本，定位于人的整体性、可持续性的进展。幼儿园美术活动的目标具体应当表达在以下方面： 1、唤起兴趣：在美术活动中获得开心体验，并主动参加，使孩子从“要我学变成“我要学。 2、大胆表达：引导和鼓舞幼儿大胆地表达表现自己的感受、体验，使其独特健康进展。 3、表现美：引导

6、和鼓舞幼儿用自己认为有美感的形式，创造性的表现对事物的观看和感悟。 二、在幼儿园内外营造自然的美术环境 优美的环境传递给幼儿各种信息和刺激，使幼儿受到一种文化艺术气氛的潜移默化的影响，提高幼儿对美的感受能力。因此幼儿园的物质设备、空间布置、墙饰的美化都应细心布置，和谐优美，表达出美的原则和规律。如园内外墙壁上适当安些多宝架或搁板架，陈设一些用泥、木、石、金属、石膏等材料制成的雕塑作品，进展儿童的空间感觉，使幼儿随时随地都能观看、观赏这些艺术作品，受到艺术作品的熏陶；给幼儿提供进行集体作画的磁砖墙、水泥墙、黑板或大张画纸；也可给儿童提供小画板、小画夹，利于幼儿室外作画；幼儿园还应当给幼儿提供进行

7、美术创作活动的材料。儿童通过自己选择材料、工具，用不同的材料进行粘贴、造型，进展自己的感受能力，加强对各种材料的认识。 三、结合幼儿年龄特点进行美术教育活动选材 美术教育活动的选材应充分表达幼儿的年龄特点，反映孩子的生活阅历，使他们通过画笔表现、表达眼中和心中的世界，也才能更好的实现美术教育活动给幼儿带来的好处。 1、选材注重幼儿情感体验 老师在选材时，不要担忧孩子的造型能力，怕他们画的不像。在他们涂鸦、稚拙的表现中，会有许多可爱的想法和独特的表达方式，我们评判他们的作品不能以“像不像作为“好不好的标准，而是要使他们能够表达出自己的感受，并通过自主的创作过程，建立起对美术活动的兴趣。如从家到幼

8、儿园、我的家、一桌好吃的莱等内容和幼儿的生活亲密相关，易于引发幼儿的回忆和表现，使他们喜爱参加美术活动，就是很好的题目。 2、表现的内容给幼儿留有充分想象的空间 同一事物，个人的感受和看法以及表达、表现方式是不同的，因此选材要给幼儿的表现空间大一些。如将来汽车城、手影游戏、我最宠爱的人等，由于没有固定的造型，幼儿不受“像与不像的困绕，他们能够放开手笔大胆表现，从而调动起主动的思维活动，并能大胆发挥想象创造力，表达出自己对事物的感悟。 四、丰富多彩的教学方法 对于爱好新奇事物的幼儿来说，采纳敏捷多变的教学方法，才能更好地激起他们对美术活动的兴趣和喜爱。 以下是幼儿园美术教育活动的的五大教学方法。

9、 1、游戏情境法：教师要擅长运用游戏的情境来感染和调动幼儿。如：情境表演、看录像、讲故事、变魔术、玩沙、糊纸盒、拼石头等活动都是幼儿喜爱的游戏，这些游戏里又包含着丰富的美术学问，而创设宽松、好玩的游戏环境，更易于幼儿把自己所思所想表达出来。 2、观看引导法 ：美术活动是视觉艺术活动，离不开观看。引导幼儿观看时，首先是启发幼儿对生活及事物的喜爱。如引导幼儿观看、回忆从家到幼儿园的路上，你印象最深的高楼、房屋是什么样的？路上遇到哪些人？进行沟通之后再画。从而启发幼儿通过观看抓住事物的特征，并把自己的感受和联想表现出来，使他们的画面生动而充满儿童情趣。 3、物象分析法：物象分析法是在观看的基础上，对

10、事物进行描述性的分析，关心幼儿在事物与画面之间架起一座桥梁，建立起自己独特的造型符号。在此过程中教师要擅长引导和鼓舞幼儿用自己理解的形象进行表述。如老师讲了“太阳十兄弟的故事后，引导幼儿想一想、说一说，你想象的太阳是什么样的？他们发出的光辉是什么样的？为什么是这样？鼓舞幼儿把看到的、想到的变成物象说出来然后再画出来，孩子孩子们感受不同，创造的符号也千差万别，使其作品成为充满独特、栩栩入生，是真正意义的“儿童画。 4、作品赏析法：引导幼儿多观赏一些中外名家作品和儿童优秀美术作品。观赏过程中，教师要擅长引导幼儿产生感受、理解和发觉作品的表现手法和含义，使他们在获得艺术“养分的同时，激发他们大胆地表

11、现与创新。 5、过程指导法：幼儿作画时，教师既不能无目的的巡察，也不能过多的询问干扰了幼儿的原有思路。老师要做到因人而导、因需而导。如对自信念缺乏，不敢下笔的孩子，可以实行手把手或在纸上示意，帮他迈出“万事开头难的第一步。在小伴侣不知道如何继续丰富画面时，老师理解并引导其丰富画面，帮他添上关键的几笔，起到扩展、丰富其画面的好方法。 结语：总之，美术活动对幼儿有益兴趣、健康独特、审美与创造性进展具有重要的作用。教师应在遵循幼儿认识规律的基础上，选择适合的内容，创造宽松的精神环境和文化气氛，选用恰当的方法，正确评价幼儿的作品，使美术活动真正成为孩子们的一种乐趣，一种荡漾着激情和人性的活动。 幼儿园

12、美术教学活动中的随笔【第三篇】：幼儿园美术材料的分类 美术材料是美术教育活动不行缺失的部分。往往我们依据教学的形式及教学的需要来选择并提供材料。什么样的材料适合制作美术作品呢？我依据多年的教学阅历，对美术教学内容的材料提供，进行了有效的分类。 如：拓印画，可利用水果、蔬菜的切片，以自然造型印出图案，并在此基础上，进行绘画。同理还有幼儿汽车的轮子，沾上颜料，在画纸上滚出图案，再进行装饰。还有玩具片、水果外包皮、瓶盖、棉花团、大小不一的隔热垫上面有花纹的均可。 废旧物再利用：旧纸筒大小高矮不一，可以塑造楚公鸡、长颈鹿、楼房、毛毛虫、飞机等造型。旧台历可以改造成相框。大纸箱可以和纸绳、旧饮料瓶、颜料

13、做成大型的动物。蛋壳不要局限于画，贴，还可以用颜料与彩泥制作出彩色立体的造型来。 瓶子画：瓶子可以画成青花瓶、彩花瓶，也可以用彩泥、彩绳进行装饰。还有一种可以大胆尝试，找到一些瓶口较大的瓶子，用笔在瓶子内壁绘画，也可用颜料倒进去，转动瓶子，自然流出不同的图案。 各类旧塑料瓶造型：常规的我们会用颜料彩纸装饰。我想用各类不同颜色、不同造型、不同大小的洗衣液瓶子，不用涂颜色，瓶子本身的色彩就很好，直接剪贴使之变成不同民族的人物造型、熊猫、大角牛。 不同的材料运用为美术教学提供了创作的空间，促进了幼儿的学习兴趣、动手能力及审美能力。 幼儿园美术教学活动中的随笔【第四篇】：美术活动美丽的房子反思 这节美

14、术活动主要让孩子充分发挥自己的想象力，能够大胆画出自己喜爱的房子，课前幼儿观看过各种美丽的房子，这样幼儿才能有足够的想象力。这节活动，用了不同的方法，从孩子的作品来看，效果来看可能都是有肯定的优缺点。 出示范画让幼儿观赏，然后再通过幼儿把难画的房子进行讲解示范，在我的范画中房子的七种不一样的画法，通过孩子的作品，不难发觉孩子的作品虽然是不一样的，但是基本上都是与老师上面的有些类似，自己想象的不够。 但是房子画的特别美观，让幼儿进行观赏后，然后没有示范画，直接让孩子进行了自主创作，同样通过孩子的作品，我们也不难发觉问题，孩子的房子画的都不一样，但是没有进行重点讲解，所以可能孩子对房子画法还有一些

15、不了解。 但是老师让孩子观赏的几幅孩子作品确实特殊美，可能再多几幅就更加完善了。通过孩子的作品与反应得到最好的回报，从而进一步的进行改良。 幼儿园美术教学活动中的随笔【第五篇】：绘画开拓孩子的思维 幼儿美术教育活动里，创新是它的主旋律。以下是我整理的幼儿园教育随笔：绘画开拓孩子的思维，欢迎参考，更多具体内容请点击查看。 幼儿美术教育的目的不是把幼儿培育成小画家，而在于萌发幼儿的美感，培育幼儿的创造性表现能力，这些将成为他们人生的珍贵财宝，使他们终生受益。因此，在幼儿美术教育活动里，创新是它的主旋律。 教师要用生动的语言激发幼儿对美术的兴趣。运用富有童趣的语言，易于让幼儿产生轻松、开心的游戏心理，使他们乐于参加，事实上绘画就和游戏一样，玩进去就会感悟很深，更能轻松大胆地表达自己的意愿。 教师除了要做到口头语言的直观形象表达外，还可结合多种体态语言进行形象生动的对事物的描述，从而到达进展幼儿思维的有效方法。例带着幼儿到户外活动时，引导幼儿观看大树、花草的形态，让幼儿产生作画的兴趣。 返回幼儿教学列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE幼儿园游戏化教学教育随笔NEXT ARTICLE幼儿园教师花样篮球教学随笔