2023年教师节的活动方案2023(精选5篇).docx
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1、2023年教师节的活动方案2023(精选5篇)篇一:教师节的活动方案2023 今年是我国第_个教师节,为进一步提倡尊师重教,提升教师素养,提高教学质量,创建一流学校,学校将在教师节期间开展一系列活动,其方案如下: 一、活动主题 甘守三尺讲台,争做“四有老师。 二、活动小组机构组成及职责: 组长: 小组成员单位:工会、团委、院办公室、四个系、二个校区、学管处、人资办、教务处、现代教育中心 职责:负责本次庆祝活动的支配、组织、协调、预备工作。 三、主要活动内容准时间、地点、参与人员 1、筹备会议: 筹备会议于9月1日与行政例会合开,活动小组成员及有关单位负责人参与,宣布活动方案,布置工作支配,及组
2、织落实。 2、环境布置(9月9日前完成) (1)挂横幅3条。在院门口、教学楼、东院门口各挂一条(院办负责); (2)庆祝教师节贺信。在院门口、教学楼、办公楼、实训楼门口张贴(院办负责); (3)板报。各教室统一更换主题为教师节内容的板报(各系、校区负责); (4)广播室定时播放教师节的内容。(学管处、团委) 3、庆祝表彰会(9月10日下午5点在阅览室) (1)阅览室现场布置(含会标、桌椅摆放、音响、果品等)(9月10日上午)(工会、院办、学管处负责) (2)大会议程及预备工作 领导讲话(局、院领导)并宣读贺信(院办负责); 学生会代表向教师代表献花(学管处负责); 表彰先进(教务处、人资办提供
3、证书、表彰文件); 模范教师、学生代表讲话(工会、团委负责); 文艺节目(教工、学生)(工会、团委负责); 参会人员:局领导、院领导、各部门中层正职、受表彰教职工、各部门教师、学生代表; 4、学生庆祝教师节活动(9月1日9月10日)(学管处、团委、各系、校区负责) (1)组织专题班会、教师座谈会; (2)(各班)向任课教师赠送贺卡、贺词或节日礼物; (3)组织庆教师节字、画展览; (4)组织志愿者结合值周学生清扫家属院环境卫生;到离退休教职工家中服务; (5)其它庆祝活动各系(校区)可自行组织。 5、学院组织领导慰问生病、住院教职工。(工会负责) 6、给全体教师(含离退休教师)发短信庆贺(工会
4、、院办负责) 篇二:教师节的活动方案2023 一、 背景 九月,秋风飒飒,秋叶飘飘。这是秋的季节,是收获的季节,是回报的季节老师,就是这季节的主题。 今年的9月10日是我国正因为这个美妙的节日,才让我们的感谢之情有了表达,也让社会充盈着尊师重教的暖和,也让学生学会感恩老师的爱心,感恩老师的劳动,感恩老师的教导。 值此之际,作为岛城极具号召力的权威媒体,青岛早报整合各方资源、联合商家适时推出教师节主题活动“九月的献礼。旨在通过真诚祝愿、点滴心意表达社会各界对教师节的重视、对教师的敬重和感谢。中国论文联盟_编辑。 二、 活动主题 收获的九月,回报的季节 “九月的献礼 三、 活动内容 本次以第二十五
5、个教师节为主题的活动,主要分为“帮您圆梦“商家献礼“跟踪报道三个阶段进行 (一) 帮您圆梦:这个教师节,幻想和期盼不再空白 老师,是我们成长的第一个台阶。是她,把我们从懵懂带入成熟,从无知变得学有所长;也是她使我们的人生开始有幻想。在这个收获的季节里,说出祝愿,画出幻想让我们帮您圆梦。 参加形式: 参加者可以通过短文和绘画两种形式,通过不同主题或侧面,鲜亮的表达出对老师的感谢和想实现的愿望。 商家可以依据参加者提交的作品,结合自身的资源优势选择性的为参加者提供赞助支持,关心实现愿望,如:为教师提供一次免费体检等。 胜利实现愿望的作品,将连同商家的寄语一起刊登于青岛早报活动专版。 (二) 商家献
6、礼:有了老师,花园才这般艳丽,大地才充满春意!老师,这满园秋色,这满园桃李,都在向您敬礼! “教师节作为商家必争之地,纷纷举办打折促销的活动以借此挺高知名度和人气。青岛早报整合资源优势推出“商家献礼特刊,通过这种专刊的形式,商家可以选择不同的形式表达自己的“教师节回报特色。包括购物赠礼、持教师证享受折扣、学生礼物选购优惠等等,具体内容和形式商家自定。 青岛早报可派出编辑帮助商家做选题策划,以特刊方式予以集中刊登,就有较强的传播针对性,是广大企业商家提升品牌形象、借势节日精准宣扬的绝佳平台。 (三) 跟踪报道:圆梦时刻,共同见证 青岛早报将以图文并茂的形式生动报道圆梦时刻,通过采访参加者和受惠教
7、师的感想侧面宣扬赞助商家,有效提升品牌形象,到达节日宣扬的有效关注。 篇三:教师节的活动方案2023 活动目标: 1.知道玩具和图书是我们的好伴侣,养成疼惜玩具、图书的好习惯。 2.学习玩玩具、看图书的正确方法。 3.主动参加活动,能大胆表达自己的想法。 活动预备: 被损坏的图书一本;好的图书、玩具若干;订书机、透亮胶等。 活动过程: 1.设置情境,引导幼儿了解图书被损坏的缘由,学习修补损坏的图书。 (1)提示语:呜-是谁在哭?原来是图书在哭,它为什么哭呢? (2)教师以书的口吻说:我原来可美丽了,里面还有许多的故事,可是有一天,东东和明明都想和我做伴侣,谁也不让谁,把我扯烂了。 (3)教师引
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