2023年苏教版二年级数学教学随笔感想.docx

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1、2023年苏教版二年级数学教学随笔感想 导语：新课程强调以人为本，进展人的主体性。下面是随笔网我整理的苏教版二年级数学教学随笔感想，欢迎阅读。 苏教版二年级数学教学随笔感想【第一篇】：苏教版小学二年级数学打算 一、指导思想： 努力贯彻党的教育方针，依据新课标基本理念，使学生体会数学与大自然及人类社会的亲密联系；体会数学的价值，增添理解数学和应用数学的信念；初步学会运用数学的思维方式去观看和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探究、勇于创新的科学精神；获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的数学学问和必要的应用技能。 二、班级状况分析： 本学期我所任课的班级还是二年级三班和九班，三

2、班共有学生 54 人，九班共有学生 49 人，二年级的孩子经过了一年的数学学习活动，对数学学问与技能的把握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变；完成作业状况也较好，大部分同学作业清晰，看法端正，对数学表示出了较大的兴趣。不过还有一小局部同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种缘由，尚不能主动地参加数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。学生乐于计算，但解决实际问题的时候就有点麻木，不留意审清题目意思，急于动手，以至于马虎大意，没有很好的解决问题。需要更加的严格要求，多动手，多思索。加强培育学生的学习兴趣，使学生更好的投入到学习当中来。 三、教学目标： 1、认识计数单位百和千知道信任两个计数

3、单位之间的十进关系；把握万以内的数位顺序，会读、写以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。 2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百、几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。 3、知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关系；能够娴熟地用乘法口诀求商。 4、初步理解数学问题的含义，经受从生活中发觉并提出问题、数学与日常生活的亲密联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。 5、会分辨锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或竖直方向

4、平移。 6、认识质量单位克和千克，初步建立 1 克和 1 千克的质量观念，知道 1 千克 =1000 克。 7、解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简洁的方法收集和整理数据，认识条形统计图( 1 格表示 5 个单位)和简洁的复式统计图表中的数据提出并回答简洁的问题，并能进行简洁的分析。 8、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律；有发觉和观赏数学美的意识；初步形成观看、分析及推理的能力。 9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 10、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 苏教版二年级数学教学随笔感想【第二篇】：苏教版小学二年级数学下册复习打算 一、复

5、习目的 1、使学生对有余数除法的含义、1000以内的数等只是有进一步的人士，稳固本学期学习的基础学问。 2、 使学生对三位数与两、三位数相加减，两位数和一位数相乘，以及有余数的除法等计算，在正确率和速度两方面都能到达基本的要求，使计算能力进一步的提高。 3、使学生进一步把握分米和毫米、确定位置和认识角等基础学问，培育初步的空间观念。 4、使学生进一步提高运用数学学问解决实际问题的能力，感受数学与日常生活的联系，体会数学的作用和价值，增添数学意识，提高数学思维的能力。 二、复习内容 第一部分复习认数和统计学问；第二、九单元 第二部分复习空间与图形方面的学问；第三、五、七单元 第三部分复习三位数的

6、加法和减法，以及有关的实际问题；第四、六单元 第四部分复习有余数的除法，两位数乘一位数的乘法。(第一、八单元) 通过复习，可以关心学生系统整理所学学问。沟通有关学问间的内在联系，使学生能够全面把握本学期所学的概念、法则、公式等数学学问，提高计算能力和解决实际问题的能力，全面到达本学期的教学要求。 三、复习所要到达的具体目标 一、学问与技能方面 数与代数： 1、在把若干个物体平均分的活动中认识“剩余现象，理解余数的含义，理解余数肯定比除数小的规律。把握有余数除法的求商方法，会列竖式计算有余数的除法。 2、联系生活实际并通过学具操作认识千位，知道计数单位百和千的关系，把握三位数的组成，会读、写千以

7、内的数，会比较数的大小。会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，会对千以内的数的大小进行简洁的估计和推断。 3、在两位数加、减两位数的基础上探究三位数加、减笔算方法，把握计算要领，并进行相关的估算和验算。 4、会口算整十数乘一位数和不需要进位的两位数乘一位数，会估计两位数乘一位数的积的范围。 空间与图形： 1、通过有效的学习活动，认识东北、东南、西北、西南。能依据给定的东、南、西、北某一个方向，分辨出其余的七个方向。能运用方位词语清晰地描述物体所在的位置，能看懂、会设计简洁的路线图。 2、结合生活情境认识角，知道角有顶点和边，会直观地比较角的大小。初步认识直角，会利用直角判定锐角

8、和钝角。 3、认识分米和毫米，知道分米、毫米与米、厘米的关系。会恰当选用长度单位计量并表述物体的长度，会进行长度单位之间的简洁换算。 统计与概率： 1、会对同一组数据根据不同的标准分类。 2、知道填表格和描方块都是呈现统计结果的方法，会利用统计结果进行简洁的推断、联想和预报。 二、情感与看法方面。 1、进一步感受数学与生活的亲密联系，感受数学的意义与作用。在教师的组织下，能主动参加数学学习活动，积累对数学的兴趣和求知欲。 2、初步具有仔细思索的习惯，在教师、同学的鼓舞关心下，努力克服数学活动中遇到的困难，获得胜利的体验，有学好数学的自信念。 四、复习重点 1、有余数的除法；1000以内的三位数

9、加减法以及乘法的笔算。 2、认识东、南、西、北以外的其它四个方向；确定位置与方向。 3、解决两步计算实际问题，获得解决日常生活中遇到的数学问题的能力。进展学生数学素养，培育学生的良好学习习惯 五、复习难点 1、能数出冗杂图形中角的个数，正确画出直角。 2、联系实际生活推断合适的单位名称的填写。 3、依据不同的标准进行统计表的填写。 六、复习措施 1、了解学生的学习把握状况，针对性地组织复习。 2、重视基本的计算练习，重视算法沟通，重视计算错误缘由分析，提高计算的正确率和速度。 3、避开机械重复的练习，练习设计形式多样，注重从学生生活中选取素材。 4、注重学生的思索、分析和沟通，多读、多想、多说

10、，提高学生说理能力和运用学问的能力。 5、注重分层，使各个层次的学生都能得到进展，增添学习数学的自信念。 6、加强个别辅导。 7、重视学习习惯的养成教育，指导学生做题时要仔细分析题意，强调读题要多读几遍要读明白，强调细心抄写数字，细心计算。 8、关注学生在学习过程中所表现出来的情感、看法和班级的学习气氛，适当采纳激励机制，激发学生的学习兴趣和热情，使学生在稳固学问的同时，在学习习惯、学习看法等多方面得到形成和提高，圆满完本钱学期的数学学习。 七、复习的课时支配 6月15日6月20日 分单元复习 1、认数、加法和减法 1课时 2、空间与图形方面的学问 1课时 3、有余数的除法、两位数乘一位数的乘

11、法以及有关的实际问题 1课时 4、两步计算的实际问题、统计学问 1课时 6月21日6月23日 针对前段复习中的主要存在问题进行复习 6月26、27、28日 综合练习 5、期末综合练习 3课时 6、期末考试 苏教版二年级数学教学随笔感想【第三篇】：苏教版二年级上册数学认识图形教学反思 教学反思： 1、创设情境，激发兴趣。 以儿童喜爱的卡通英雄黑猫警长引入，符合儿童的年龄特点和心理特征，唤起了学生的学习兴趣，使学生情愿与黑猫警长一起学习学问。实践说明，学生对情境中的问题很感兴趣，思维活跃，心情高涨，能够主动主动地参加学习，师生间沟通平等、和谐，课堂气氛活跃。 2、主体参加，探究新知。 新课程强调以

12、人为本，进展人的主体性。基于此，本课以学生玩带来的玩具展开教学，根据课本又拓展了课本，创造性地使用了教材，通过说一说、比一比、摸一摸、描一描、贴一贴、判一判、评一评等系列活动让学生体验学习，在活动中增添了自想法识，从而主动地探究新知。 3、联系生活，实践运用。 生活是现实的，丰富的，数学是比较抽象的，假如不是把两者联系起来，学生必定感到枯燥、乏味。本节课创造了认一认、举一举、猜一猜的活动，把数学学问与生活紧紧联系起来，学生在解决生活问题的同时，也稳固了数学学问。通过这系列活动，贴近了学生，延长了学习。让孩子充分感受到数学与生活的联系，数学的确就在我的身边。 苏教版二年级数学教学随笔感想【第四篇

13、】：二年级数学教学随笔 我依据苏教版教材的特点和本班学生的思维规律，总结出小学二年级数学乘法教学的一点规律：利用情景图，调动学生主动思索，设计新颖好玩的练习形式，到达比较好的教学效果。 在数学教学中，教师要有意识地实行多种形式，逐步培育学生的思维能力，才能取得更好的教学效果。小学数学二年级19的乘法口诀的教学，每个乘法口诀的编排都既富有数学生活情趣， 又表达了学问的形成过程。因此， 在乘法口诀教学时， 要留意抓住以下三点： 一、好好利用情景图 情境图的意图在于表达数学课程标准中“ 从学生已有的阅历出发， 让学生亲身经受实际问题抽象成数学模型， 并进行解释与应用的过程， 进而使学生获得对数学理解

14、的同时， 在思维能力、情感看法与价值观等方面得到进步和进展， 重视学生的阅历与体验的基本理念。其内涵丰富， 教师教学时肯定要理解并充分发挥情境图的作用。这些口诀的情境图要求学生动手摆一摆、数一数、想一想、算一算， 这些情境图都蕴含着两大方面的作用： 1、激发学生的兴趣。 从学生已有的阅历出发， 使学生在轻松的气氛中自然而然地进入新内容的学习。例如5的乘法口诀教学， 先让学生创造性地用5根小棒摆出一个图形，再摆出几个这样的图形， 然后数一数用了几根小棒， 思索、沟通数是怎样得出来的。这样， 不仅让学生动手操作， 轻松、自然地进入学习状态， 而且培育了学生观看、思索与合作沟通的能力。 2、关心学生

15、了解口诀的来源与意义， 提供丰富的探究素材。 在乘法口诀教学时， 学生通过摆小棒、数小棒， 用连加的方法填出几个相同加数的和。依据图意和连加的结果， 学生很快就会列出乘法算式， 并明白算式与积的来源。学生觉得数学就在身边， 体会到学习数学的价值， 既能激趣又能关心学生理解口诀的来源与意义。 二、让学生经受学问的形成过程 根据学生学习数学的特点， 还原数学生动活泼的建构过程， 让学生亲身经受类似的创造过程， 学习和理解数学学问。口诀教学的重点是理解每一句乘法口诀的意义， 明白乘法口诀的来源。因此，在口诀教学时， 为了使学生经受学问的形成过程， 必需留意以下3点。 1、让学生亲历动手操作的实践过程

16、。 2、指导学生独立地完成连加的填 空， 并列出乘法算式。 3、指导或让学生独立编出乘法口诀。 三、设计新颖好玩的练习形式，应用、熟记口诀 娴熟口算表内乘法， 是学生应具备的最基本的计算能力， 要求脱口而出。为了到达这个目标， 教师要有打算地组织练习， 充分挖掘教科书练习形式蕴含的丰富内容， 敏捷使用， 激发学生练习的兴趣， 同时使每个学生都有较多的练习机会， 让学生熟记口诀。如利用教材提供的资源， 组织“对口令“找伴侣“夺红旗“摘水果等熟记口诀的游戏活动， 激发学生的参加兴趣。又如“开火车“送信“接力等活动， 这些练习形式既具有游戏性， 又便于全员参加。教学中， 教师要主动设计新颖好玩的练习

17、形式， 使学生在开心的练习活动中熟记口诀，提高计算能力。 苏教版二年级数学教学随笔感想【第五篇】：二年级数学教学随笔 依据小学数学教材的特点和小学生的思维规律，总结出小学二年级数学乘法教学的一点规律：利用情景图，调动学生主动思索，设计新颖好玩的练习形式，到达比较好的教学效果。 在数学教学中，教师要有意识地实行多种形式，逐步培育学生的思维能力，才能取得更好的教学效果。小学数学人教版二年级上册试验教材，分两个单元(第3单元和第6单元)完成了19的乘法口诀的教学。打开课本，我们不难发觉，除了2、3乘法口诀外，其他每个乘法口诀的编排都有如下特点：情景图连加、列表或数轴方式呈现加数与和写出乘法算式编写口

18、诀。这样编排， 既富有数学生活情趣，又表达了学问的形成过程。因此，在乘法口诀教学时，要留意抓住以下三点： 一、好好利用情景图 情境图的意图在于表达数学课程标准中“从学生已有的阅历出发，让学生亲身经受实际问题抽象成数学模型，并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感看法与价值观等方面得到进步和进展，重视学生的阅历与体验的基本理念。其内涵丰富，教师教学时肯定要理解并充分发挥情境图的作用。这些口诀的情境图有的是要求学生动手摆一摆，如4、5的乘法口诀；有的要求学生观看、数一数、想一想、算一算， 如6、7、8、9的乘法口诀。这些情境图都蕴含着两大方面的作用： 1、激发学生的

19、兴趣。 从学生已有的阅历出发，使学生在轻松的气氛中自然而然地进入新内容的学习。例如5的乘法口诀教学，先让学生创造性地用5根小棒摆出一个图形，再摆出几个这样的图形，然后数一数用了几根小棒，思索、沟通数是怎样得出来的。这样，不仅让学生动手操作，轻松、自然地进入学习状态，而且培育了学生观看、思索与合作沟通的能力。 2、关心学生了解口诀的来源与意义，提供丰富的探究素材。 例如5的乘法口诀教学，学生通过摆小棒、数小棒，用连加的方法填出几个相同加数的和。依据图意和连加的结果，学生很快就会列出乘法算式，并明白算式与积的来源。再如8的乘法口诀教学，利用鼓号队的队列，让学生数一数每行或每列有多少人 再填数，最终

20、列出乘法算式。这样的情境图在教学时，经过教师的语言描述或技术的处理加工，场面会更加生动活泼，使学生觉得数学 就在身边，体会到学习数学的价值，既能激趣又能关心学生理解口诀的来源与意义。 二、让学生经受学问的形成过程 人教版试验教材的编写依据课标的精神，作为教学内容的数学在呈现时，根据学生学习数学的特点，还原数学生动活泼的建构过程，让学生亲身经受类似的创造过程，学习和理解数学学问。口诀教学的重点是理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。因此，在口诀教学时，为了使学生经受学问的形成过程，必需留意以下3点。 1、让学生亲历动手操作的实践过程。 例如教学5的乘法口诀时，让学生摆一摆图形，然后数一数

21、摆了几个图形，用了多少根小棒，突出五个五个数的方法。再如教学6的乘法口诀，可先出示金鱼图，让学生观看并数一数一条金鱼是由几个三角形组成的？两条呢？怎样计算？ 2、指导学生独立地完成连加的填空，并列出乘法算式。 例如教学5的乘法口诀，指导学生边完成连加的填空边说出加法算式，接着列出相应的乘法算式，并依据连加的结果写出积。 3、指导或让学生独立编出乘法口诀。 在列出乘法算式后，可接着引导学生编出一两句口诀，其余的可让学生依据“填空列乘法算式编口诀的方式自己探究出其他口诀的编写。学生通过一系列的活动，明白了口诀的来源与意义，即使以后遗忘了某句口诀也能依据连加的方法或前后口诀来推出积是多少。5的乘法口

22、诀是学生第一次学编口诀，教师可指导编写一两句口诀以后，再放手让学生自己探究编写。有了5的乘法口诀编写阅历，其他乘法口诀的编写，就可放手让学生通过学问迁移的方法动手、动脑，自己编写出来了。 三、设计新颖好玩的练习形式，应用、熟记口诀 娴熟口算表内乘法， 是学生应具备的最基本的计算能力， 要求脱口而出。依据课程标准对数的运算规定， 要求大多数学生对两个一位数相乘到达每分钟做8题。为了到达这个目标， 教师要有打算地组织练习， 充分挖掘教科书练习形式蕴含的丰富内容， 敏捷使用， 激发学生练习的兴趣， 同时使每个学生都有较多的练习机会， 让学生熟记口诀。如利用教材提供的资源， 组织“ 对口令“、找伴侣“、夺红旗“、摘水果等熟记口诀的游戏活动， 激发学生的参加兴趣。又如“ 开火车“、送信“、接力“、登山等活动， 这些练习形式既具有游戏性， 又便于全员参加。教学中， 教师要主动设计新颖好玩的练习形式， 使学生在开心的练习活动中熟记口诀，提高计算能力。 返回二年级教学列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE小学数学二年级教学随笔与论文NEXT ARTICLE人教版二年级教学随笔语文下册