2023年幼儿园环保教育活动随笔.docx

《2023年幼儿园环保教育活动随笔.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年幼儿园环保教育活动随笔.docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年幼儿园环保教育活动随笔 环保是我们当今社会最重要的问题，环境问题越来越严重，严重的雾霾，水污染等给人们的生命财产造成了严重的威逼。地球是我们的家，爱护家，我们人人有责，其中也包括幼儿们。幼儿是将来的主人，从小培育他们的环保意识，有利于之后的环保。下面是随笔网我整理的幼儿园环保教育活动随笔，欢迎阅读。 幼儿园环保教育活动随笔【第一篇】：在环境创设中，进展幼儿的创造力 近年来的讨论说明，每一个健康发育的人都具有不同程度的创造潜力。所谓创造力，是指主体运用已有的学问与阅历在活动中创造新设想、新事物的能力。生活中，孩子的想象力和创造力是没有限制的，关键在于育人者如何看待幼儿的创造力。孩子的成

2、长过程，就是艺术创造的过程。唱好一首歌，说好一句话或者画好一幅画对孩子来说就是艺术创造。随着时代的进展，人类进入了高科技时代。时代的进展要求我们具有创造意识，创造精神和创新能力。正因为如此，我们在环境创设中应当时时留意培育幼儿的创造力。以下是我在环境创设中的一点体会。 擅长捕捉幼儿的兴趣，在环境创设中进展创造力。 兴趣与好奇常紧密联系着，好奇心是引起兴趣的先导，幼儿的好奇心重，对新奇有意思的事由于好奇而引发对其产生兴趣，好奇心趋势他们喜爱查找奇异的有刺激的事物，从而引起探究的兴趣，激发创作性活动的热情。幼儿常常会对一些事物产生好奇，我们应擅长捕捉幼儿的兴趣，激发创造性活动的热情。在一次以动物为

3、主题的主题墙布置中，我就问孩子：“你们喜爱动物吗？一个孩子说：“动物是我们的伴侣，我喜爱他们。我就说：“那我们把所以喜爱的动物都画下来，放在后面我们的墙上给大家看看好吗？又有一个孩子说：“哇！太好啦，这样就像一个动物园了。这让我突发奇想，对呀，那我们就布置一个动物园吧。我就问孩子：“动物园应当怎么布置呢？他们争先恐后的说：“给动物们安个家，小鱼在河里，狮子老虎很凶狠，把他们放一起，兔子，长颈鹿，猴子他们很温顺，可以让他们住在一起，这样就不孤独了。要在他们家种树，这样夏天就可以乘凉了。我就根据他们的想法布置了这次的主题墙，刚开始，全部的动物都是小伴侣们画的，等布置上去，我总觉得不够完善，但又想不

4、出来，我们班一个平常很爱讲话的孩子说：“老师，你不是教我们折了许多动物吗？为什么我们不折一些也放在动物园里呢？动物，是我们的伴侣，应当把我们也放在动物园里和小动物们在一起呀！对呀！孩子们用心与投入都来源于兴趣，他们学会举一反三，学会从不同角度看问题，用他们自己的方法解决问题。这正说明通过环境的创设培育了孩子们的兴趣，从而引发他们无限的创造力。我就再把那个小伴侣的想法也布置进去，果真，一下子，整个主题墙丰富了许多。爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师。这句话告知我们兴趣对孩子的创造力的进展尤为重要。在这个过程中，教师在幼儿需要的基础上生成的一系列主题活动，并与幼儿的一日生活紧密结合，这样孩子们的无限的

5、想象及创造力得到了更好的进展。 主题活动与区域游戏活动有机结合，在环境创设中进展幼儿的创造性。 幼儿园以游戏为基本活动，游戏是属于幼儿的，幼儿是游戏的主体，它能给幼儿带来欢乐，他们对游戏很有兴趣，幼儿在自然的游戏中充分发挥自己的创造力。和平常一样，我让孩子自己去选择游戏，但是我发觉有3个孩子无所事事，跑来跑去不知道玩什么，我就问他们：“你们怎么不去玩呀？他们告知我说：“我们不知道该玩什么，我说：“这么多游戏，怎么会不知道玩什么呢？他们说：“这些游戏我们玩腻了，不想玩了。我说：“那你们想想你们要玩什么游戏？他们看着我的铃鼓说：“我们想玩小老师的游戏，我们也想当老师，我说：“好啊，就把铃鼓借给了他

6、们。我开始观看他们，当老师的孩子拿着铃鼓，用着我平常让他们清静下来的方法拍打着铃鼓，作为学生的两个孩子比平常更加听话的跟着拍起手来，我把五角星贴纸也给了“小老师“，我告知她说：“谁上课仔细可以给他嘉奖哦，这下子他们玩的更加起劲了，“小老师说：“如今我们开始上课。123坐坐好。今日我们学习7的分成，如今跟我一起来念一遍两个小伴侣也似模似样的跟着仔细的念了起来。他们玩的很起劲，再也没有跑来跑去，“小老师支配的课也很合理，上课，下课，体育课，数学课。渐渐的，更多的孩子加入了他们。依据美国创造心理学家泰勒的讨论，幼儿的创造力主要处于表达式创造的层面，就是以自由和兴致为基础，因情境而产生，随兴致而感发，

7、但是具有某种创意的行为表现。区域活动就是教师从儿童的兴趣出发，为使儿童获得最正确进展而细心设计的环境。在区域中儿童活动的材料更为丰富，活动更为自由，活动的主动性主动性创造性更高。因此，区域环境创设有助于幼儿表达式创造力的培育。例如：中班开展了“超市的主题。在布置主题环境时，教师确定由孩子来完成，这是通过环境创设引发幼儿创造力的又一次实践。教师与孩子一起商量如何布置，有的孩子说：“我去过好又多，那里的商品齐全、品种可可多了！广告也许多，挂满了商场呢我们的超市也要有自己的广告。这个建议立即得到了大家的响应。他们的创造力由此逐个引发出来。于是，孩子们便从家带来了纸盒、饮料瓶、吸管、泡沫块等材料，还有

8、很多超市的宣扬册。接下来，便是分工制作。在制作的过程中，有的小伴侣还建议，设立一个“好员工评比栏贴上好员工照片，以示鼓舞 孩子们用一双充满智慧的小手把环境装饰得十分美丽。这一切一切，都充满了天真和童趣，这是孩子们的杰作，使他们天才的创造力得到进展。 幼儿园环保教育活动随笔【第二篇】：幼儿园环保教育和道德教育的互动 幼儿园开展环保教育，旨在让幼儿了解爱护环境的重要性，从而形成关怀环境、爱惜环境、关怀自然等环保意识、习惯，这些属于道德教育范畴的品质教育说明了环保教育和道德教育是互动的。 一、辩证地认识环保教育和道德教育的关系 一)道德教育是环保教育的首要任务 据调查，在目前被认定的科学素养教育内涵

9、中明显缺乏科学道德、科学责任感，而这两者对整个人类将来可持续进展关系重大；科学技术的滥用给人类、给环境带来的负面影响：大肆采伐原始森林造成的水土流失、沙漠化；臭氧层的破坏及全球性转暖；覆盖在人类心头的阴影广岛原子弹的爆炸等等无不在述说着在科学教育中加强科学道德教育的重要；网络黑客、高科技犯罪的事实说明不管何种素养的培育，假如忽视了道德品质的培育就根本谈不上素养教育，甚至可以说专业技能越高，对人类、对社会、对自然的危害就越大。开展环保教育肯定要把道德品质的培育放在首位。 二)环保教育是道德教育的重要途径 1、强化幼儿的道德意识 如在“回收废电池活动中，幼儿在设计、制作回收箱、解决了一个个难题的过

10、程中锻炼了百折不挠的意志。收集废电池的过程，幼儿的耐烦和恒心又一次得到了考验。开始的一段时间，每天都有人往回收箱里放废电池，恨不得一下子就把它装满，轰轰烈烈没几天，幼儿的兴致就减弱了，慢慢地就熟视无睹了。我们准时地组织了一次谈话活动，让幼儿知道做事“贵在坚持，收集废电池不是一朝一夕的事，鼓舞幼儿坚持，不断的提示使幼儿始终记着把废电池往回收箱里放。可见，环保教育的持续性很好地促进了幼儿意志力的进展。 2、优化幼儿的道德行为 环保教育让幼儿明辨了什么行为是在爱护我们的环境，什么行为破坏了环境、威逼着人类，并进而自觉地付诸行动。如养成习惯方面，从保持干净环境的目的出发，知道要养成良好的个人卫生习惯，

11、勤洗头、勤洗澡、换衣、剪指甲等，通过学习整理自已的物品，如折叠衣服、摆放被褥，将玩具、图书、桌椅摆放整齐，让幼儿发觉干净有序的环境是很美的，既关心幼儿把握生活技能，又优化了幼儿的行为，如不顺手乱扔瓜皮果壳、纸屑、公共场所不大声喧哗等。 二、如何让环保教育和道德教育互动 一)整合力量 1、幼儿园与家长、社会力量的整合 我园是通过“请进来，走出去的形式来实现幼儿园、家长、社会力量的整合。大型组画“我们喜爱地球妈妈活动请来了家长、环保局有关专家作讲座，丰富了幼儿的环保学问；还开展宣扬活动，组织幼儿“走出去，走向街头、走向社会。孩子们举着自制的绿色小旗，向大家呼吁“爱护地球妈妈、“爱惜花草树木等，并捡

12、起了一片片落叶、一颗颗烟蒂，给小树系上“请关怀我、“请不要折我等环保小卡片，孩子们喜爱自然、喜爱家乡、喜爱社会的品质又一次得到了升华。 2、主题活动、日常生活的整合 环保教育不能单纯地在科学素养主题活动中开展，需要打破领域、学科的界线，随时对幼儿进行教育。如：主题活动“节省用水。通过绘画活动：“设计节省用水标记，贴在水龙头旁，提示幼儿随时拧紧水龙头；并带幼儿去参观自来水厂，让幼儿了解日常用水来之不易；然后开展“地球上的水会用完吗？的商量活动，让幼儿知道地球上只有百分之一的水可以利用，假如不节省用水的话，后果不堪设想；收集图片、资料：干枯的河流、枯死的庄稼、草原上的人们排队取水等等，让幼儿感受水

13、的重要，唤起幼儿的怜悯心，产生关怀他人，关心他人的情感，懂得要节省用水。 二)优化气氛 教育气氛的细心营建既能使教育目标具体化、形象化，又能促进教育措施的落实和目标的实现，为此我园在优化物质环境和人文环境两方面下了功夫。 1、优化物质环境 主要是细心预备各种材料、资料，如为了让幼儿了解空气污染的状况及其危害性，我们摄制了录像片：满天飞扬的尘土；汽车、摩托车排出的废气；工厂烟囱飘出的黑烟等。实物和图片、资料对幼儿心灵的震憾和道德情感升华的效果是空口说教所不能比拟的。幼儿园中还有专用的“科学发觉室，班级中有科学活动角，预备了充分的材料，供幼儿操作、探究；还辟有自然角，让幼儿种植、饲养动植物，在这个

14、富足的环境中，环保教育和道德教育的互动得以实现。 2、优化人文环境 在环保活动中，我们开展了争做“绿色小卫士、“环保宣扬员等活动，并结合升旗手、小组长、评红花的评选表扬在个人卫生、行为习惯和爱惜绿化、关怀同学、勇于探究、不怕困难等方面表现突出的幼儿。为幼儿树立典范，从而让他们明辨是非，懂得道理，并自觉地付诸于自己的行动中，养成习惯。 总之，环保教育，离不开道德教育，道德教育的目标在环保教育中得到了表达，两者紧密联系在一起。我们要整合各方面的力量，让幼儿在良好的气氛中形成关怀环境、爱惜环境的意识和习惯。 幼儿园环保教育活动随笔【第三篇】：环保教育随笔 地球，它是我们人类赖以生存的家园，也是我们生

15、命的摇篮，爱护好地球，是人类造福千万子孙后代的必定选择，幼儿园环保教育随笔。当今世界，环境爱护日益成为人们关注的热点话题。环保教育作为解决环境问题的根本出路，必需从幼儿园的孩子抓起。所以，在幼儿园进行环保教育是必定的，当然教育的方法特别重要，因为方法是否恰当，直接影响到孩子接受教育效果的好坏，所以，考虑到孩子的年龄特点和幼儿园的实际状况，我是从以下两个方面来对幼儿加强环保教育的： 1、幼儿日常生活中的环保。 说起环境教育，比较符合我们幼儿园的教育方法就是将环保教育学问渗透到幼儿的一日生活及各种教学活动中，这样的方式才能被孩子们所接受。而我们可以把环保教育作为一个教育主题，再向各个领域进行渗透，

16、通过活动的引导，我们就会将丰富多彩的环保教育内容渗透到各种教学和幼儿的一日生活中去。如：我们在大班开展了“我们是环保小卫士的主题活动，通过为幼儿园制作各种环保标记，如：禁止吸烟标记、垃圾入箱标记、不摘采花草树叶等等。以提示其他人来留意自己的行为，争做环保人。我们还在幼儿园门口放置了一个分类垃圾箱，让幼儿在平常投放垃圾的时候进行识别垃圾的种类，如：可回收垃圾和不行回收垃圾等。通过利用废旧材料等让幼儿进行美工制作活动，使幼儿学会变废为宝的阅历，也能废物有新的认识，并懂得要管好垃圾、不乱扔垃圾，知道爱护环境必需从自身做起，从自身感受中获得相应的环保学问。 2、与家庭携手共话环保。 我认为，幼儿园的任

17、何活动都是离不开家长的支持和协作，当然幼儿园的环境教育也应当争取与家庭教育相联系。幼儿园开展环境爱护教育必需取得家长的支持，为了让家长了解对幼儿进行环保教育的必要性、可行性，要求家长协作我们留意从一点一滴做起，用自己的言传身教去影响孩子、教育孩子、关心孩子养成良好的环保习惯，我们就利用幼儿园的家长学校向各位家长分发环境方面的学习资料，如：关于垃圾分类的学问，还有关于生活中顺手可做的环保小事等，让他们从身边的细小行为做起，在生活中充分给孩子树立起良好的典范。共同形成环保意识。还在3月12日那天，我们在幼儿园胜利举行了“我和苗苗共成长亲子植树活动，这给家长提供了良好的给孩子进行环境教育的机会让孩子

18、从小感受到环保的重要性。另外，我们还鼓舞家长多带孩子走进大自然，一方面让幼儿领会大自然的美妙，培育喜爱大自然的情感，吸取丰富的环保学问；另一方面，让幼儿了解环境污染状况，感受重视环保的重要性，从而不断增添孩子的环保意识。 因为我们觉得，环保教育，不仅仅是我们教师和幼儿的事情，应当是我们每个人共同的事情。所以，在平常的生活、工作中，只要你稍加留意自己的行为，确定会给大自然交一份满意的“答卷。 幼儿园环保教育活动随笔【第四篇】：幼儿园环保教育随笔 在现代的生活里，让孩子们对环保的意识越来越少，现代的孩子不像以前的孩子懂得节省。以前的孩子生活条件不好，它们可以利用身边的东西玩半天，都不舍得扔掉。现代

19、的孩子生活好了，孩子被家人惯得不成样子，有新的玩具就不要旧的玩具，所吃的零食是想吃就吃，不想要就扔掉，家长都不会去教育孩子，告知孩子浪费是可耻的，别看如今的年月好了，可有的地方偏远或山区里还有许多人吃不上饭。现代的教育文化水平都这么高，孩子的家长在教育方面总是差一截。 园内开展了低碳环保活动，我跟幼儿简洁的讲解，告知他们就是废物利用，就是用一些不要的物品或瓶瓶罐罐来做一件艺术品，做好后签上名带到幼儿园，这件事要和家长来共同完成，在放的时候我把这个活动也跟每位家长说了，家长的第一反映就是我们哪有时间管孩子，我们可没时间陪孩子，我听了真生气，让我心寒。在我的劝解下，家长们好不简单同意。不管家长什么

20、看法，这个活动还是很完善，在家长和幼儿共同的完成下，做出了许多美丽的作品，在活动的评比当天，全部的家长都得到了表扬，这次活动令许多家长的想法有所转变。 这个活动让幼儿知道废物可以利用，还能低碳又环保。参与活动的家长通过这次活动，也转变了很多家长的教育观念和想法，让我感到从内心的高兴。 幼儿园环保教育活动随笔【第五篇】：幼儿园环保教育随笔 幼儿园班级环境创设尤为重要。因为幼儿园的班级环境创设作为一种“隐性课程在开发幼儿的智力，促进幼儿独特进展等方面，具有不行低估的教育作用。幼儿的成长离不开环境，环境对幼儿的进展极其深远。我国古代对此就有精辟的论述，如“近朱者赤、近墨者黑就是强调环境对人们的感染作

21、用。所以说环境对幼儿的进展作用是重要的，是不行替代的，也是不容忽视的。 在班级环境创设上，以往实行的方式是，由班里的老师自己确定，然后自己装饰，完全不考虑让孩子参加这样的活动。经过反思，觉得这样做是不行取的。为此，在这次班级环境创设中，我放手让孩子们参加其中，让孩子们动起来，充分调动幼儿的主动性和主动性，开发他们的潜力和探究兴趣。我们依据课程的进度来制定主题，这个主题是新年到，喜洋洋。首先，我问孩子们怎么来装扮，经过孩子们的一番商量后，根据孩子们的意愿来进行这次环境创设活动。说干就干，孩子们利用红色的海绵纸卷成了一串串的爆竹粘贴在主题板上，特殊形象，然后又细心绘画了五光十色的画来衬托，在加上教师剪制的大红灯笼往上一挂，简直美极了、妙极了，一副喜气洋洋的春节的画面呈现在我们面前。孩子们满心高兴的观赏着，高兴地手舞足蹈起来。 通过让孩子们参加环境创设，不但开发了孩子们的智力和动手操作能力，同时也让他们懂得了同伴之间的合作意识。通过孩子动手、动脑，满足了孩子们的求知欲，体验了胜利的喜悦心情，到达了很好的教育目的，真可谓一举多得！ 返回活动教育列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE幼儿园数学活动教育随笔NEXT ARTICLE幼儿园六一活动教育随笔