2023年幼儿教师随笔和家长沟通.docx

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1、2023年幼儿教师随笔和家长沟通 现代家长对幼儿教育的需求随着社会的不断进展，家长对幼儿园教育的需求趋于多元化，要求也在不断提高。然后幼儿的健康成长与老师和家长的良好沟通亲密相关，下面就跟随我一起看看有哪些沟通技巧吧。 幼儿教师随笔和家长沟通 【第一篇】 沟通技巧 幼儿家长对幼儿园、教师的期望和要求主要包括：有科学的办园思想、创新的教育理念、优秀的师资队伍、良好的硬件设施、热情周到的服务，并能常常听取家长的意见、建议；关注幼儿的养分健康、 心情情感 体验；注重幼儿智力进展和 良好行为习惯的养成 ；以及教师对幼儿的日常照料能力、与家长沟通的能力、与同事合作的能力； 教师与家长沟通的策略针对不同层

2、次家长的教育需求，沟通方式因人而异。因此，教师应当拓展思维，敏捷机动，游刃有余地实现与家长的有效沟通。和家长沟通沟通要遵循“十二字原则，即“一视同仁、区分对待、真诚热情。 教师与家长沟通沟通时，首先，汇报孩子近来的进展状况。多谈孩子的优点和进展改变，谈幼儿的缺点和缺乏时要婉转、含蓄、淡化。其次，了解幼儿在家里的状况及 家长的教育方法 ，关心家长分析查找存在 问题的缘由 。最终，提出解决问题的设想和方法及家长需要协作的事项。 教师可通过多种途径来实现与家长的有效沟通。比方遇到比较冗杂的问题，可实行约谈的形式；利用节假日进行新生入园前、期初、期末的定期家访；对有特别状况以及生病长时间不来园的幼儿随

3、机家访；对于马上需要解决的简洁问题，电话联系是一种快捷的谈话方法；还可以通过网络、书信、字条等形式表达感谢、祝愿、盼望等内容。 教师与家长 沟通的技巧 幼儿教师要讲究与家长沟通的方式和技巧，才能赢得家长的信任，家园工作才会更融洽、更和谐、更有序地开展。 教师与家长沟通沟通要留意做到“八要八不要：一要看法谦和，文明礼貌，不要盛气凌人；二要坦诚相待，以平和平等的心态与家长推心置腹地交谈，不要居高临下，喋喋不休地数落家长或幼儿的过失；三要客观公正地评价自己，不要炫耀自己；四要实事求是，不要夸大其词；五要心中有数，不要随便发挥；六要敢于担当，不要推卸责任；七要一分为二，不要以点概面；八要留有余地，不要

4、主观臆断。 幼儿教师随笔和家长沟通 【第二篇】 要学会和家长沟通 毕业工作一年，在适应工作的同时家长工作对我来说最为可怕。当家长们来接送孩子时，心里总感觉需要不断的微笑，对家长的要求需要服从。还有一点，自己都觉得可笑至极，盼望家长们送完宝宝马上就走，以削减自己当时的压力。 第二年，带了亲子班。瞬间家长工作马上摆了第一位，当时还没接触这个班级的时候，内心真的有些力不从心，一想到每天有这么多的家长们，虽说祖辈们较多，但是有资格、年轻的妈妈们也是存在的，每天有她们的存在、伴随，所谓的监督，自己真的可以做好这方面的事情吗？刚开始的一段时间压力每天存在，精神每天紧绷，每天保持微笑，每天学会不断的接受和服

5、从。但是一段时间的相处，慢慢的，发觉这种教育、处事方式不行取。导致整个班级管理的不同，我们太会满足幼儿们的个别需要，导致多元化的存在。那怎么去统一呢？后来也咨询过领导、有阅历的老师，甚至问自己为什么每天都可怕家长们，后来得到肯定的指教和方法。其实从她们的角度来说，她们应当很情愿亲近老师。聪慧的家长更会支持老师的工作，协作老师的工作，因为这就等于支持老师的教育。作为老师，得到家长们的支持，才会更好的从事自己的教育事业，也就更好地支持幼儿的行为和教育。 在这种关系的对等下，为什么我还要学会躲闪和可怕？更多的是要学会沉着、英勇的面对。因为大家的出发点是一致的，一切为了孩子。只要教师的教育观点正确，也

6、有相应可行的方法，一切都是可实施的。所以慢慢地我试着先渐渐拒绝部分家长们的不合理要求，在班级常规上学会统一。因为常规一统一，也便于班级的管理。然后学会逐个击破，部分幼儿有些行为习惯特殊不好。就单独找伴随人员或爸爸妈妈交谈，共同探讨解决幼儿这种行为习惯的方式。有时在班级里也宣扬些有些理论性的学问，让大家感知幼儿教育的重要性。总之在交谈期间，我们的关系是平等、互利、敬重的。而且是面带微笑的。如今将近2个月的带班，对于家长们的沟通，确实比以前进步许多。 其实挑战就是你接受它，需要肯定的士气。假如你越过了它，那就是自身的飞跃！ 幼儿教师随笔和家长沟通 【第三篇】 幼儿园与家长沟通随笔 作为家长和幼儿园

7、的老师就要常常沟通，那么，如何与孩子的老师沟通，就成了父母们必做的功课。通过多年的教育实践和家长工作阅历，应当做到以下几点： 1、家长和教师应利用接送孩子的时间多沟通沟通，不要等到孩子有了问题才去找老师。在轻松气氛下相互认识的老师和家长，在对孩子的问题交换看法时，互相之间很少保存意见。老师和家长常常交换意见有助于双方更好地了解孩子，教育好孩子，但要留意不宜作长时间的交谈，老师要顾及其他孩子和父母，只有在班内的孩子全被接走时，此时是最正确沟通时机，你可以跟老师较具体地交谈。通过这样的沟通和沟通，师生之间更加了解，也能更好的关心孩子适应幼儿园。 2、将心比心，换位思索。请家长们不要遗忘，老师负责的

8、不是一个孩子。凡是对这种状况表示理解的家长从一开始就会赢得老师的好感，老师会认为这种家长是通情达理的，也喜爱和这种家长沟通。想一想我们只照看一个孩子有时都会手忙脚乱，更何况老师要天天看护那么多的孩子呢！所以平常在跟老师沟通时，家长应更多的从老师的角度考虑问题，主动了解老师的需求，主动协作她们的工作。即使真的老师这次做错了，家长很生气，而且家长是有道理的，但是在家长同老师交涉之前也要认可老师的工作，对老师好的一面加以确定，这样老师会感到她以前对孩子的关怀、爱惜没有付之东流，会对自己这次的疏忽深感歉疚。 3、通过书信或网络邮箱与老师搭起一座沟通的桥梁，对孩子很快适应幼儿园的生活会起到关键的作用。特

9、殊是当家长盼望老师听取自己的意见时，尽量用书信或网络邮箱的形式委婉的提出，既不耽搁时间也不伤老师的面子。首先要让老师感觉到，家长的看法是正确的。当老师真正意识到家长的看法有道理时，老师是能够仔细听取家长意见，并主动实行行动的。这种方式也很适用于对孩子所在幼儿园提意见或建议时，能直接把一些当面不好说的话写出来，假如你的意见比较中肯和实际，我想幼儿园会接受的。 4、感情投资，获得老师好感，把孩子平日在家爱听的磁带带到幼儿园，或者推举一些好的书籍、儿歌等给老师作为教材，这样的家园互动会让小伴侣更喜爱更简单接受新学问，打印一些网上的育儿资料和老师一起沟通，尽量主动参加老师布置的作业。这样老师特别感动，

10、觉得家长是在专心支持自己的工作，有了这些感情投资，老师也很情愿和家长真诚地沟通孩子的点滴。同时也不要因为不好意思而回避谈一些比较重大的家庭问题，尤其是影响到孩子平常表现的家庭问题，当然要做到这一点是不简单的。但只有这样才能在孩子出现异样时，获得老师的理解，老师也会针对孩子的状况实行相应的措施。我觉得老师和父母在互相理解互相敬重的基础上，给孩子提供一个好的成长的环境，这才是沟通的意义。 5、把老师当作自己的伴侣。人活在世上是需要伴侣的，幼儿园老师当然也不例外。对一个妈妈来说，这句话意味着对宝宝的放手和对老师的信任。信任是人与人成为伴侣最基本的条件，有了这样的基础，就很简单和幼儿园老师成为伴侣，也

11、就很简单和老师沟通沟通。 6、父母要和爷爷、奶奶多沟通。隔代教育确实存在许多问题，不过两代人的出发点都是一切为了孩子，但在实践中肯定要把握好这个度。老人或许不理解教师的某些行为，教师也一下无法和正在气头上的长辈们分析缘由，就可以借助父母这个中间桥梁来解决问题，在老师和父母沟通之后，父母肯定要和老人多讲讲老师这样做的缘由，并不是不关怀孩子，盼望老人们也能理解。 幼儿教师随笔和家长沟通 【第四篇】 与家长沟通，构建家园共育桥梁 王欣小伴侣近段时间常常和高琪小伴侣呆在一起，原来很乖的她变得上课不用心听讲，总是和旁边的小伴侣讲话，不好好听课，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们

12、就电话联系了她的外公。 我说：“王欣的外公，你好！近段时间，你家王欣小伴侣常常同高琪小伴侣在一起玩，无论干什么，她们两人总喜爱粘在一起，如今，上课时比以前不仔细了很多，总是乘我们老师不留意偷偷地同小伴侣讲话，午睡时也是如此。王欣外公说：“老师，你好！我们最近采茶叶比较忙，也没有时间来管她，放学后就让她跟曼琪自己玩的。以后我们肯定要多抽时间来关怀孩子，常常和孩子进行沟通，多和老师联系，一起来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课仔细听讲爱学习的好习惯。感谢你们与我们准时沟通让我们了解了她在学校的状况，我们会与她沟通了解状况，同时我们也会进行适当的教育。 通过这次我们对王欣小伴侣的电话家访，在

13、我们的共同努力下，她在上课时能仔细听讲，午睡方面也有了肯定的改善，如今王欣小朋又成为了原来班上那个聪慧、活泼的孩子。通过这次家访，使家长了解孩子在园状况，家园共同培育孩子良好的学习习惯。 今日，我去文欣宜家，和她妈妈聊了聊，一方面了解孩子在家的动手能力，另一方面反馈孩子在学校的改变。我们谈了文欣宜小伴侣在幼儿园的表现状况：近来孩子在语言表达上有了很大的进步，但在园中总是很少说话，老是坐在自己的位上，不愿参与集体活动，不愿把自己的兴趣爱好表现出来，孩子的学习缺乏耐性，动手能力不是很好。通过家访得知她在家和在幼儿园的表现不太一致，在家里是一个特别活泼，什么话也说爱唱、爱跳的孩子，只是孩子在家都是奶

14、奶喂饭的，衣服自己没穿过，所以自理能力差。许多时候父母说的话没有老师的话管用，因此老师除了在课堂上应用各种教学方式让孩子学到学问外，我还准备尽快和文欣宜交伴侣，让孩子感觉老师就象妈妈一样，表现出自己的性格来。课余时鼓舞孩子们与她玩耍，增添孩子间的亲和力，正确引导孩子的进展。提示家长孩子的动手能力差是因为没锻炼造成的，告知孩子自己的事情要自己做。孩子在家还是要靠父母的引导，父母是孩子的第一任老师，在家有父母指导，在园有老师教育，双方一起努力肯定能让她学好的。 与家长的沟通架起了幼儿园和家的桥梁，有利于孩子的成长。通过家访，我们不仅了解到了平常不了解的状况，与家进步行了情感沟通，达成了共识。一方面

15、家访给家长全新的感动：“老师的家教理念让家长们耳目一新，从来没有想到，教养孩子还有那么多的道理！另一方面，让我清楚的认识到：每个孩子的生活成长环境不同，会让孩子性格、理解能力、接受能力和处事方式各异，身为教师的我们要深入了解每一个幼儿的全部状况，因材施教。 幼儿教师随笔和家长沟通 【第五篇】 与家长沟通技巧 “无事不登三宝殿，有事才登宝殿门有的老师发觉孩子出问题了，才找家进步行沟通，有时候家长不是很协作情有可原，做好幼儿园教师的工作，与家长工作做得好坏有直接的关系。 大班有个女孩叫吴仕秀，特别霸道，无论是男孩、女孩多数会遭到她欺凌，什么事她都是“自我为中心，每天区角活动开始就有人向我告状，特别

16、令人头痛，于是我将她与其他女孩隔离开来，让她与其他男孩子一起玩区角，但同样会发生类似的事情。最终我直接不让她参加游戏，坐在旁边观看，惩处一段时间看看如何？一天天过去了，突然孩子家长找到我，说吴仕秀小伴侣不想上幼儿园了，家长不干了而且很生气，我耐烦地与家长说，之前我已经跟你说过，这孩子很强势，我们是在关心她，让她认识自己的行为会是什么结果，最终让她改掉以前的坏习惯，学会与小伴侣们相处融洽，我们并没有放弃她，她同样要完成老师布置的任务啊！家长听后无话可说，我也常常同有问题孩子的家长沟通，说我们的教育理念，我们工作得到了家长们认同。 经过我一段时间的常规训练，班上的各个活动井然有序，没有人在告状了，孩子们玩得也很快乐，家长们表示孩子在幼儿园他们特别放心了。所以家长工作是一项长期的、而且是不间断的工作，孩子进步了要向家长汇报，孩子有问题要与家长商量，得到家长的协作，幼儿园教育工作才会做得更好。 以上就是随笔网为大家整理的幼儿教师随笔和家长沟通，感谢大家的浏览。假如您有好的建议，欢迎您在下方进行评论哦 返回幼儿教师随笔列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE2023幼儿园中班教学随笔精华版800字最新3篇NEXT ARTICLE2023幼儿园教育随笔总结_幼儿园教师个人随笔5篇