2023年高三地理教学随笔反思心得(精选5篇).docx

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1、2023年高三地理教学随笔反思心得(精选5篇) 地理教材是教师执教的根据，是学生获取地理学问的载体。高中地理教材文字精练，图片多样，阅读专栏、活动题等更是图文并茂。这次我给大家整理了高三地理教学随笔反思心得，供大家阅读参考，盼望大家喜爱。 高三地理教学随笔反思心得1 光阴似箭，劳碌而充实的高三教学已经结束，回顾这一年的教学将有利于我的专业进展，因为反思是教师成长的阶梯。 这一年是自己的教学生涯中最辛苦也是压力最大的一年，这种压力来自社会，学校和我自身，功夫不负有心人，在师生的共同努力下，在全部的地理统考中，所任教的两个班的地理成果都在同类学校中名列前茅，在高考中的地理平均成果超过了市区平均成果

2、。所任教的两个地理班的本科达线率都大大超过了预定目标。反思这一年来的教学，觉得有如下收获。 一、认清形势，把握动态，优化复习教学。 面对高考模式改变，复习时间削减以及我校地理学科学生整体基础较差等实际状况，切实了解学情，把握高考动态，讨论地理教学大纲，考试说明，高考试题评价报告以及近三年来全国，江苏，广东，上海高考试题(包括春季高考题)，明确地理学科复习目标，方向，重难点和方法，细心支配复习打算，优化复习教学，切实提高复习课堂教学的效果。 具体来说，首先是要把考试说明中学问点，能力点与教材结合起来，将考试内容与考试要求结合起来，确定每一单元复习的主要内容和所需时间。其次，弄清晰各学问点的考试要

3、求，精确把握识记，了解，理解，应用，综合的界限，对高考中降低要求的，新教材删除的，非主干学问，坚决不拔高，对重点内容，要保证时间重点投入，进行必要的拓宽深化，联系实际，举一反三，融会贯通。第三是坚持扎扎实实夯实基础，循序渐进抓能力，提优补差促中间，全面提高推动率的复习教学思想，做到起点低，要求严，方法活，训练实，能力强。 二、夯实三基，查漏补缺，优化课堂教学。 优化课堂教学是提高复习课教学质量的根本保证。查漏补缺，夯实三基，是提高学生能力，促进学生全面进展的关键。 关心学生梳理学问，形成网络，使书本学问系统化，结构化，以加深对学问的理解及学问之间的内在联系的把握。 通过全面，系统复习，进行查漏

4、补缺，综合应用，关心学生进一步稳固和娴熟把握大纲规定的基本学问，基本技能以及基本思想和方法。 关心学生揭示规律，总结方法，进一步提高运用学问分析问题，解决问题的能力。复习课时精讲精练，所选题目必需有基础性，启发性，代表性，综合性，做到少，精，活，度，一般以中档题为主，能够牵一发而动全身，以开阔学生的思路，每做一题都使学生有新的收获，新的体会，新的提高。 三、传授方法，指教迷津，提高复习效率。 指导学生把握地理学科的复习方法，既可以提高复习的效率，又能增进学生的学习能力和学习兴趣。复习时可用以下一些方法：借助地图记忆，通过理解记忆，通过比较进行记忆，通过列表进行记忆，通过缩略进行记忆，通过编织学

5、问框架结构网进行记忆，通过图像进行记忆，通过对某些地理内容给予特别的意义进行记忆，通过编歌诀进行记忆，抓住特征进行记忆。 四、分类化归，突出重点，上好试卷讲评课。 (1)贵在方法，重在思维。培育思维能力是贯穿试卷的讲评过程，使学生的思维能力得到进展，分析与解决问题的悟性得到提高，对问题的化归意识得到强化。 (2)分类化归，集中讲评。讲评试卷，实行分类化归，集中讲评的方法。涉及相同学问点的题目，集中讲评，这样做可以强化学生的分归意识，使他们对这些学问点的理解更深刻，印象更剧烈。形异质同的题目，要引导学生举一反三，多角度，全方位思索问题。形同质异的题目，要引导学生比较异同，防止思维定势产生的迁移。

6、 (3)照看一般，突出重点。讲评试卷对有些试题只需点到为止，有些试题则需要认真解剖。对那些涉及重难点及能力要求较高的试题要特殊照看;对于学生错误率较高的试题，则要对症下药。试卷讲评前，对每道题进行细致地统计分析，对错误缘由进行精确地分析，对每道题的讲评思路细心地设计。 (4)评后反思，适度拓宽。每次考试后，准时要求学生整理错题集，引导学生做进一步的反思和探究。 高三地理教学随笔反思心得2 本学期我主要担任高三_，_班的地理教学工作。在平常的工作中大力提倡坚持真理、爱岗敬业、无私奉献、勇于吃苦的精神，立足岗位，与时俱进，履行职责，扎实搞好本职工作。把良好的师德化为实际的行动，把教学的高质量作为工

7、作追求的目标，把教科研的能力作为自我培育的重点，力争做到才学高、师德好、质量优、创新精神强。平常常常学习教学常规，做到上课不迟到、不早退、不拖课、不体罚或变相体罚学生，严格掌握作业量。总是以满腔热情投入工作，不厌其烦地对学生进行课外辅导，赢得了学生的好评。特总结如下几点： 1仔细制定工作打算 在开学初本人针对高三的学科特点，制订具体的授课打算。高三课时较紧，所以在制订打算时留下三个星期用于复习世界地理的学问。仔细具体地制定时间打算，划分时间段，并掌握好各时间段的用时打算，如今一个学期快结束了，事实证明我们的打算比较科学和胜利。 2注重课堂教学，提高课堂效率 刻苦钻研教材，充分利用教学专业报刊和

8、互联网，了解学科最新动态，提高理论水平和修养，高质量的完成地理课的教学任务。在教学环节中特殊重视提高课堂教学效率， 课堂教学要坚持“教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目标的教学原则，根据“高效课堂的原则，细心备好课，提高个人的好课率和备课组的好课率，地理课是一门很有用和很社会化的学科，所以要把地理课与社会相结合，不但使用课本中的案例，还增加有劝说力的案例，便学生理解和自学，更有助于提高学生学习兴趣。课堂上，教师注重科学的教学方法、教学手段，尤其是适合地理学科的“直观教学法、“案例教学法“自学商量教学法等。 3加强教学科研工作，提高科研水平 本人仔细参与每两周一次的备课组商量

9、。备课组活动时，每次都进行重点、难点分析，分析教法、学法，估计学生学习时会出现的困难以及应当实行的相应措施。仔细组织好每次试卷分析，找出学生的薄弱环节，加强补差与提高。 4适量布置作业，提高作业效率 高中的课程很紧，作业的压力也很大，所以教师作业布置要适量，要在提高作业的效率上下工夫。所以我们自己编制一些高质量，有梯度的作业，关心学生稳固学问。 总之，一学期以来，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表过去，工作中也存在着一些缺乏，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我肯定要发扬优点，改正缺乏，扬长避短，争取更大的成果。 高三地理教学随笔反思心得3 任教高三，

10、深感心理的重压，肩上担子的沉重，不敢有丝毫的懈怠。回首一年来的工作，首先应感谢领导的信任，感谢教研组长以及各位同事的支持和关心。高三地理教学任务繁重，时间很紧急，而学生学习地理的动机状态不一。下面，结合我在高三地理复习课教学的实践，总结一些高三地理教学的方法。 1、仔细备课第一次教高三，拜孔小银老师为师傅。通过师徒培训活动，虚心地向孔老师请教。孔老师讲课时的幽默风格、学问的严谨都深深地影响着我，让我回味无穷。仔细参与高三教师市、区、校级教科研等继教活动;与孔老师仔细研讨近几年高考文综卷“地理部分试题，使高三地理组资源共享，从而提高地理教学水平。针对14、15、16班的学生实际状况，如：学习地理

11、的基础和兴趣，高三月考的成果及试卷分析，学生学习地理的心态和方法等方面，了解学生的学习状况。从而，有针对性确定教学内容和教学方法，提高地理课的教学质量。可见，仔细备好每一节课，是上好每一节地理课的最基本的前提。 2、精选习题从复习资料导与练中，挑好课堂的同步训练题，当堂稳固每节课的.地理学问点。其次，精选单元检测题。充分利用电脑网络的便利，从中为学生选择习题，到达稳固提高的目的。可见，选好地理练习题，并训练学生，是夯实地理基础学问，培育能力，提高地理成果的一个途径。 3、用专题教学教会学生构建高质量学问结构的方法首先，向学生讲明构建高质量学问结构的重要意义。即，从文综的考核目标和要求看，文科综

12、合能力测试强调对历史、地理、政治各学科学问的整体、综合把握。从高考试题的命题宗旨看，“能力立意：重在“用学问分析、解决问题，重在学问的迁移和重组。而结构性的学问易于迁移和重组。其次，用实例教学教会学生构建高质量学问结构的基本思路。引导学生学会自己复习。 4、答题训练在此环节，需要训练学生答题技巧和方法。避开不必要的丢分现象。如：训练学生养成良好的做题习惯(审题、做题、反思与总结);在答题技能与技巧上，训练学生“获取和解读信息的技能与技巧，训练学生娴熟简答题答题的思路和方法，形成答题的基本模式(思维、应用、语言);同时，要学会使用标准答案。 5、做好考前冲刺阶段的工作：考前冲刺阶段，“文综进行了

13、有重要意义的几次测试。老师准时地从综合的角度、学法辅导等方面，进行查漏补缺的工作。另外，也是我认为最重要的，这个时期，学生的学习状态、心理状态极不稳定。老师肯定要时刻关注学生。有空或发觉问题就要准时沟通，帮学生调整好状态，迎接高考。虽然我不是班主任，但是在最终的考前冲刺时期，有超过20人次以上的学生主动找我沟通，向我寻求关心。事实证明：越是接近高考越是沉得住气，考得就越好。 高三地理教学随笔反思心得4 1、作为一名新老师带着毕业班，我努力学习主动向上，并且常常自我反思，提高自我而调整自我。作为高三年文科班地理科目的备课组长，我紧密联系何丽芳老师，集体备课!一起努力把高三年带好，并且不断总结出新

14、课改当中高考复习的方法和一套练习，如下： (1)总体支配：进行二轮复习：先选修内容(3星期左右)，再由必2、必3、必1的顺序进行，理由是必2、3要记忆的东西较多，而早点背诵会比较有利，而必1强调理解而且比较重要，所以放在后面进行学生不简单遗忘。最终3周就是选取部分地区的试卷，进行练习和讲评，然后将时间交给学生去看书和背提纲。这样既注重主干学问又能照看课本详情。 (2)练习及小测：二轮只选择重要的学问点与能力训练题(30-40分钟左右)，协作背诵提纲。每2周进行文综考试一次，每3周进行地理专考1次。除此之外，专练能取得较好的成效即分别辅以2次左右的综合题专练和选择题专练(第一次练技巧和方法，答题

15、习惯;第二次练审题和思路分析)。最终3周：削减练习的量(30分钟以内)，而更多的是要求学生去看书(结合提纲)。 2、作为地理组教研组长，本学期我的工作方向“共同进步、共同成长，始终以此为目标，团结组员，协调地理教研组内的事情。很好地完成学校指派的各项任务，尤其是青春期健康教育工作中，组织组员负责出2期人口政策宣扬，另外，还协调各年段的打算生育国策教育渗透。在教学方面仔细组织好每一次教学讨论工作，关心组员共同成长， 3、教学与业务方面：我仔细讨论各种教学理论，进行自我提升与进步，并且撰写了两篇教学论文：寓地理科学素养教育于讨论性学习中、必修1地理问题讨论的教学思索，还钻研了环境教育学，从教育理论

16、当中学习如何树立学生的环境进展观。 仔细讨论高三复习与考试，并且前往侨声中学、英林中学、陈埭中学进行听课与学习，并且主动参加评课，多次参与晋江市高三年复习研讨会。利用外出学习的机会不断改良教学方法，从而保证了所教班级成果在年段前列。主动参加晋江地理学会的工作，并参与了09年晋江地理年会与晋江乡土考察，向老一辈教育工作者学习。 此外，我还就区域生态环境一节进行片段教学说课活动，从而提供一个平台进行与其他教师沟通与教研，如何更好地进行片段教学及必修三如何进行教学设计，并主动参加校内网络资源的充实与计论，尤其是对晒课网的使用，针对其它老师的公开课进行学习与商量。 4、作为学校青春期健康教育小组成员和

17、晋江市科技协会成员，我仔细履行职责，加强打算生育国策的教学渗透和环境爱护、科技教育等工作。 总之，本学期的教学工作让我取得了较大的进步，不仅在思想上得到提高，还在业务上进行了自我提升，并利用外出学习的机会与其他教师更好地沟通，并且在自已提高的基础上带着组员共同进步。当然了在教学方面还有许多缺乏，今后我将继续学习和提高，从而更好地进行地理科学的教育，培育全面进展的学生。 高三地理教学随笔反思心得5 本人本学期担任高三(11)班和高三(14)班地理教学工作，并兼任高三地理备课组长职务。本着着眼高考，对学生负责的看法，在一个学期中兢兢业业，有条不紊的完成了各项工作任务，总结如下： 在教学工作中，不断

18、思索学生的所取所求，从学生需求出发，制定具体的、目标明确的教学打算。同时，推陈出新，不断尝试新的方法。例如，针对以往学生在本阶段复习中简单被老师牵着鼻子走，被动的疲惫复习的问题，我将课堂完全还给学生，每节课的内容先让学生自习，提示学生留意关键词的提取，自主构建学问体系。然后针对学生综合题素养差，组织语言能力差的问题，再出两道问答题，让学生依据这堂课的所学在规定时间内组织答案，当堂完成当堂批改。为了让学生明确评分细则和标准，有的放矢，也为了培育一批质优生，让他们懂得思索如何答题，如何拿分，组织了一批地理小组成员，将作业批改的任务安排到人(每个地理小组的成员负责三到四个同学的作业)，在课堂上强烈商

19、量，将做题方法和技巧深植脑海。经过一个学期的培育，既让学生基本把握了本阶段应当把握的学问，同时，完成综合题的能力也有了显著地提高。 在学生培育方面，任用有肯定影响力和号召力的科代表，组织一批擅长思索，勤奋好学的地理小组成员，建立一个覆盖全班的，高效的管理体系，使每一个同学都能被关注，每一个问题都能得到准时地解决。在这个过程中，无论是学生的学习能力，还是交往能力，都得到了肯定程度的锻炼和提高。例如，科代表懂得在充分了解每一个同学的成果和关系的基础上和谐安排地理小组的成员，使得地理小组得以有效的运作，既解放了老师，也使每一个地理小组都能彼此了解，团结互助，共同进步。同时，也懂得自主支配班级的复习进

20、度和检查方式，保证了班级的教学进度得以有序的进行。在相互检查的过程中，地理小组的成员也在一遍一遍的不断加深了对学问的记忆和问答的技巧。而每个同学也在这种有效的监督下，按时完成了老师的教学任务和要求。 在备课组工作中，在开学之初就制定了明确的教学目标和教学进度表，组织组内老师平等、强烈的商量，备好每一节课，解决好每一个问题。既明确了教学进度和教学任务，同时充分敬重每一个老师的独特进展，在大方向一致的基础上，鼓舞组内老师多尝试不同的教学方法。将每一项工作都分解任务到人，大家共同协作，既有利于青年教师的成长，也使得我们备课组更加的团结。 同时，本人也主动承当学校和科组支配的工作，例如，负责了本学期教学开放周地理示范课的任务，负责联系科组出外学习活动的支配任务，负责值班维护海口市地理教研室网页建设，主动听课评课，学习沟通等等。有辛苦，但更多的是收获。当然，也有缺乏的地方。例如在紧急的复习中，对部分后进生关怀不够。有一些后进生跟不上，在其他同学主动自习的时候趴着睡觉，厌学怠学。今后将多与这部分学生沟通沟通，多鼓舞，也试着找到一些适合他们的学习方法给予有效地指导。 展开剩余欣赏支持本文地址： s:/