2023年班主任心得随笔范文(精选5篇).docx

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1、2023年班主任心得随笔范文(精选5篇) 随笔没有什么格式的要求，不需要有什么论点论据,文字也可长可短，假如用200字就能把您想说的话说清晰了，也不肯定要凑到1000字。我在这里给大家共享一些班主任心得随笔范文，盼望对大家能有所关心。 班主任心得随笔范文1 本人这学期带的是一年级，下面就开学以来的班主任工作实践来说说自己的心得。 一个班五十几个学生，性格特点不同，兴趣爱好不同，家庭教育不同，甚至所受的家庭教育也不同(上的幼儿园也不一样的。)想让小学里一些规范较好地落实到这五十几个学生身上去，需要正确、清楚的工作思路、恰当的教育方法、敏捷的教育机灵、新活的教育思想。 从清楚的工作思路上来说，一是

2、引，二是扶，三是重点攻关。引就是引导学生了解学校的日常行为规范，尽可能地引导学生理解为什么要这样做;引就是引领学生组建真正意义上的班集体，每个同学时时到处想到自己的行为能不能为班集体增光添彩，会不会影响班集体的荣誉。每个同学要喜爱自己的班级;扶就是具体指导学生将学校的一日常规行为落实到学生日常的行为中去。就拿做操来说吧，首先要向学生明确出操的要求：在教室或走廊上排队时要做到“静、快、齐，下楼梯时要右行，从一楼前面的空地到操场的行径途中留意力要高度集中，眼睛看前面，一个一个的要跟紧，前后空的距离不能太大，进入操场后快速找到自己的位置站好，听好老师的口令，仔细执行，退场时，仔细听老师的指挥，快速行

3、动。以上要求很具体，老师在指导学生，要进行监督、提示、批判指正，甚至艺术化地惩处，以使学生将行为规范落实到位，内化为自然的行为，长此以往养成良好的习惯。重点攻关就是针对一些有难度的活动、一些规范有难度的学生实行的攻破措施。就有困难的学生，有些是在家庭中或在幼儿园时养成的不用心的习惯，换句话说就是留意力不集中，对于这些学生除了严峻的批判，引起他的重视，还准时地提示，反复地提示，准时调整自己的留意力，还要与家长取得共识以便于一致地教育、监督、促进其改掉坏习惯，养成良好的行为习惯。 从恰当的教育方法上来说，让低年级的学生形成良好的行为习惯，空洞的说一些条条框框是起不了多大作用的，要依据年龄特点开展一

4、些活动，让学生在乐于参与的活动中形成良好的习惯。比方，在课堂上听课，教师除了告知学生要学会听说读写外，还要将这些技能变成他们乐于接受的童谣形式，在每节课上不断地、适时地提出来。不仅让他们记住，而且要变成他们的行为。还有在面对学生犯了错误以后，要依据不同性格的人实行不同的方法。比方，那些脸比较“厚的学生，批判的要严峻些，即“下猛药对于那些智力发育相对落后的学生，不要将他们与其他同学一样要求，要常常提示，甚至关心他们做好。对于那些智力发育好，但行为习惯不好的学生要狠狠批判发，这就所谓“响鼓要重锤敲。 丛新活的思想上来说，第一，首先要常常看看别的班级是怎样管理的， 别的老师是怎样教育学生的，准时向别

5、人学习;要用进展的目光来看待的学生，一届和一届的学生不一样，时代在进展，每个时代的人都有自己的时代特点。现代媒体形式多样，虽然是一年级的学生，但是接受信息的渠道多，不能太小看他们。 班主任心得随笔范文2 一、敬重学生、信任学生 敬重学生是教育原则和教育本质的要求。教师把学生当作进展中的人，并创造各种条件引发他们无限的创造力和潜力。我信任学生在我的主导作用下能管好自己，而不能每一件事情都担忧他们干不好最终每一件事情都由自己做，结果学生对老师形成剧烈的依靠。首先，我充分发挥班干部的主体作用。在肯定意义上说，创建和谐的班集体，班干部是确定性的因素。本学期我渐渐领悟到：教学要发挥学生主体作用，班主任工

6、作又何尝不是呢?于是，我着手对管理体制进行大的“改革，“下放权利：通过几次班干部例会，要求班干部转变思想，从老师布置什么就做什么转变为敢想、敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参加班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的进展，什么想法和活动都可以商量。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的主动性，工作起来轻松很多，而且效果也较好。另外，为发挥同学们的主体性，班委确定建立值日班长制，有每位一般同学来担任;班委会同学值周制，竞争机制，男生做绅士，女生做淑女，男女生之间展开竞争，成立自律小组，以学生管理学生，提高其自我管理的意识。自律小组各个成员主要对两操、作业、纪律、卫生

7、、活动等展开评比，每一项活动都有专人负责，进行打分，评出最正确小组，给予嘉奖，对于每次最差的小组给予肯定的惩处，如做卫生，加些作业，全部这些班委会有专人负责，还建立了一系列的嘉奖制度如：学期末评选出某一方面表现突出的同学如纪律标兵，学习标兵，最正确小组等等; 二、喜爱学生，进展学生独特，促进学生的全面的和谐的进展 素养教育提倡以提高民族素养为宗旨，强调受教育者德智体诸方面生动活泼的进展。因此班级管理中必需以学生独特的弘扬，学生综合能力的提高为目的。“微笑，是世界上最秀丽的语言，是心与心之间距离最短的桥梁。我信任微笑的无穷魅力，脸上始终荡漾着灿烂的笑容。给学生爱的感觉。爱是人类特有的情感和行为，

8、师爱更是神圣而宏大的，“捧着一颗心来，不带半根草去， 这正是教师无私奉献爱心的典范。老师的爱与敬重是打开学生心灵窗户的盏盏烛光。我班的李韦韦是一个淘气的学生，缺乏自制力学习偷懒，我用爱心笼络住了他，使他一年来保持稳定，在班内还起带头作用，并且抑制、激励胡润新。每次他们闯祸时，我总会说你本和善，你不是个坏小孩，他就很恳切的承认错误。他们虽然淘气，但是个集体荣誉感极强的学生，班内垃圾满了，总是抢着倒，东西坏了他们都主动去修理，班内出现什么事情都是他们告知我，就像一个小眼线，使我能随时了解班内动态。 付出是师爱最真挚而朴实的情感。不管在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关怀和关心。只要我知道的

9、，我力所能及的事，我都管。学生丢了东西，我关心找;有困难，我关心解决;天气冷热改变，我提示学生准时增减衣服;学生闹矛盾，我给处理;学生犯了错误，我耐烦劝说教育，使学生真正认识并改正错误。我还抽时间和学生谈心、沟通，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的互相了解。由于我喜爱学生，关怀学生，处理问题准时，方法得当，留意和学生沟通，班级的问题都得到圆满的解决。 我留意敬重学生的人格，了解学生的独特，信任学生，关怀学生，既统一严格要求，又留意学生的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的学生，实行不同的教育方法。关爱每一个学生，特殊是差生，使每一个学生都学有所得，把每一个学生都培育成社会有用的人

10、才。因材施教，收到较好的效果。 三、利用学生优势，挖掘潜能 我用掌声为每一个学生喝彩，用激励、赏识打开一个个闭锁的心灵。用确定和表扬使得小绅士、小淑女们削减了很多麻烦，找到自尊自信，学会了敬重他人，规范言行，承当责任。走进教室面对激励的标语，倾听的是老师对进步同学的表扬和鼓舞，对有待进步同学的期盼和教与的战胜自己弱点的方法，试想在这样的情境中，有谁会甘愿落后呢?喜爱学生，还表如今教师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求。我班的钱思童是老师公认的好学生，可谁知道她曾带头说废话，常常发牢骚，暗地和老师较劲，是45分钟的谈话，教师的信任和关爱转变了她，她的母亲对我说，苗老师钱思童可服你了，她如今

11、毛毛糙糙的毛病好多了，感谢您。她的转变带来了很好的班内效应，如今班内很多要求进步的学生都以她为镜子，努力向她学习。利用学生的这种心里，我有意支配钱思童坐在崔云凤身边，让她到处向钱思童学习，如今两个人比工作，比学习，尽头十足。我又引导王欣和李晓雪向他们靠近，有意激起她们之间的公平竞争。这是在对班内学生全面了解的基础上，实行的激励政策。 四、深入了解学生，培育优秀生 从某种角度看，优秀生是培育出来的，这就要求老师对学生的内显因素和外显因素进行深入的了解，给予他们关怀、鼓舞，辅以方法指导。通过深入学生我了解到我班的学生尖子生少，中间生多，这直接影响我班将来高中的升学率，所以我用“放大镜在班内查找，极

12、力培育尖子生，如今张坤和韩锺剑并驾齐驱，李晓雪大有超过钱思童之势，张明玮正在接替方祺，随之带来的是段莹桢、邵义凯等的进步!由于班内优秀生主动起带头作用，中等生向优秀生靠近，差生被笼络住，如今班风正学分浓，一个优秀的班集体雏形已经产生。 五、利用各种活动，培育集体荣誉感和责任心 丰富多彩的活动是引发动机，激发兴趣，进展独特的最正确选择。可以强化学生的表现欲、求知欲，调动学生的主动性、主动性、创造性，使学生的主体作用得到充分的发挥。每学期我都鼓舞学生自己组织一些活动，放手让同学们去做，学生自己拟题，自己具体策划、自己制作幻灯片，我只起指导作用，活动结束后准时进行表扬或鼓舞，使学生的主体精神在表现后

13、得到弘扬。对于每一次活动，我都进行动员和总结，甚至组织同学写心得体会，要让学生通过每次活动都有大的收获，真正做到寓德育于活动之中。正因为此，我班被评为校级三好班集体，在每次考试中，成果位居年级前列，各科教师对我班的表现都特别满意。 班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，我能时刻牢记“爱岗敬业和“为人师表的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦、焚膏继晷地主动开展班级管理和德育建设，在上级诸多领导的关怀、支持、指导和关心下，取得了肯定的收效并且有了良性的进展。 班主任心得随笔范文3 从教以来，担任班主任五年，各色各样的班级都带过，阅历谈不上，或多或少有些心得和大家共享。这次的班主任培训，也让我

14、收获颇多，受益匪浅。不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从一些优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作中，自觉运用学到的学问和方法，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面： 一、作为班主任要有爱心，耐烦，细心，树立正确的学生观。 爱是基础，细心是保证，耐烦是后盾。爱要无私，平等面对每一个学生。只有做到了平等的爱每一个学生，才会去敬重学生，信任学生。学生只有感受到老师的爱，才会情愿接受老师的教育，正所谓“亲其师，信其道。我们的教育才会取得预期的效果。细心观看发觉每一位学生的独特和闪光点，敬重学生独特进展，允许有差异的

15、多层次存在，因材施教，因势利导。有了平等的爱为基础，细心的观看，耐烦的教育和各式各样的教育方法得当的运用就是挖掘学生潜力的必备条件，潜力生和后进生的转化工作就是在这个时候得到表达，只有走进学生的心里，多给予他们需要的敬重、信任、理解、宽容与等待。他们才会与你站在统一战线，从而加强班级的上进气氛和凝聚力。 二、作为班主任要有剧烈的责任心，树立成长比成果更重要的理念。 班主任的职责就是培育健康的班集体和精神健康的人。班主任工作辛苦操劳，要与几十名学生打交道，操劳费劲，这都源于一份剧烈的责任心，对班级负责，对学生负责，更是对自己良心负责。有人说对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但

16、在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百!就是父母头顶上的一片天!所以，我们必需要责任心，对得起自己的良知，一切以学生为中心，踏实做好班主任的本职工作。树立成长比成果重要的理念，要求我们老师不仅关注到学生的成果，更要首先关注他们的身心和心理。全面的看待评价一个学生，也就是所谓的克服应试教育的弊端，使他们成为和善，乐观，上进的一代，健全的人格，健康的身体，生存的本能，才能顺利的融入社会。 有人说过，真正的教育是一门艺术，怎么样雕刻就会在孩子们身上留下什么样的轮廓和痕迹。盼望每位教育者在拿起锤子时，慎重考虑教育的目的是什么? 班主任心得随笔范文4 当六年级的班主任，感受最深的就是怎样与学生相处，融洽

17、师生关系。说实在的，我觉得这是一门深奥的人际关系学。如今面对的学生已经不再是我们读书时那么单纯了，以前的时代，老师的指令就像圣旨一般，从来没有想过老师会是错的，即使意识到老师有错，也不会不分场合，不顾时间，对老师指出，与老师进行辩论。在当时，我们心目中老师的形象是神圣而不行侵害的。而如今的学生在电子时代里长大，接触的是电视、广播、上网，知道自己的一些权利，民想法识很强，而且自我为中心的现象很严重。学生群体发生了改变，老师工作方式也必需相应的发生转变，不然工作就会到处碰钉子。与学生相处得好，就能到达事半功倍的效果。 我只当了一年六年级的班主任，下面我就谈谈我一些初浅的看法，盼望能起到抛砖引玉的作

18、用： 一、发挥小助手的能力 选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同进展。所以开学初我利用几节课的时间让学生以文本的形式真实地写出自己的特长，以及以前所任的职务或者如今你想担任的职务，写好后交上来，课后，我再仔细分析，推选临时班干，考察一段时间后再民主选主，推选优秀的学生认可的班干。这样学生自己推选的班干，他们也情愿听从他的管理，班干们也乐于管理，班风自然就好。我们班上学年推选了胡铃霞同学为班长，她虽然不是我们班成果最好的学生，但她是我们班管理能力最好的班干。我认为成果好不肯定管理能力好，所以开始我不以成果来选班干，否则后进生心理有压力，其实有些后进生在劳动、卫生等方面有很高的管

19、理能力，只要我们擅长培育，培育其组织能力、社交能力、语言表达能力等，还可培育其关怀集体、关怀他人、乐于奉献、主动进取等优良的思想品质。这样班干部就有利于多数学生的全面进展，并主动搞好班风、班纪，班主任自己自然也就轻松了。 为了培育学生的责任感，我特地在班上实行了岗位制。就是说，每个同学都有自己工作的岗位，有官做。我们班的副班长有好几个，我特地为副班长订出了工作职责，让他们清晰自己每天要管些什么。除了担任班委工作的学生外，还有一部分学生没有头衔，于是我鼓舞大家在班级中查找官位，例如，负责讲台整理卫生工作的是台长，负责管理灯的开与关工作的是灯长，负责清洁区卫生工作的是区长，学生感到很新颖，都来查找

20、和争当这些官位。由此，每个人都是班级的主人了，班级的各项工作落实在了个人头上，使我更加顺利地开展班级管理工作了。 班主任不行能事事都管到，平常我就很留意培育多名小老师的角色。有时我有事不在学校，这些小老师会组织同学学习，布置作业，做作业当中，遇到大面积同学有问题时，小老师会走上讲台讲解一番，学生完成作业后，他们还会组织人批改其中的一部分，决不逊色于我这个真正的老师。使学习井然有序。每次班里出现不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的方法。自己管理自己，发挥能力是我们六六班的班风。 二、把班会课利用好 原先我们把班会课当作是老师的训导课，如今，我们知道，一味地说教并不能起到更好的效果。我

21、经常引导学生从身边的事情说开去，让他们自己指出本周表现差的一些学生，差在什么地方，并再提出改正缺点的方法，再指出表现好的学生，好在什么地方，我就准时给予物质(小练习本)和精神上的嘉奖，让他们自己分析对与错，自己解决出现的矛盾，更多的时候，我利用班会要求学生讲英雄的故事，讲具有传统美德的历史人物的故事，在潜移默化中，使学生得到教育。 班会课上，我从不当着全体学生的面指责任何学生，因为六年级的学生特殊爱面子，一旦你让他颜面扫地一次，有可能他会记恨你很长时间，这样的后果就是，他再也听不进你的任何说教，甚至产生对抗心情，严重的破罐子破摔，即你布置的作业我偏不做，你老师让我别干的我偏干。所以在这里我提示

22、每位老师，千万别伤了学生的面子。 三、把握学生的思想动态，做学生的知心伴侣。 六年级的学生，正处在身心发育的重要阶段，有时会萌生出很多念头，如厌学、朦胧的男女同学关系、拉班结派打架斗殴等，作为班主任，准时地发觉这些问题，进行正面教育。通过耐烦的教育，使这些同学都能把精力投入到学习中去。平常还要多和学生谈心，了解学生的思想动态，做到防范于未然。 我班有一名学生叫宁义浙，红艳学校的老师可能都很了解这位学生，他以前在红艳小学读书，听说是四大金钢之一。开学第一天，他来报名了，一看就别出心裁，只见他穿着一双拖鞋，走路左摇右摆，并且连头发也烫黄了，因为报名时我们每个班主任都在各自的班级门口报名，他走到我身

23、边，我有意装做没观察，就没有理他，他说：老师我要报名，我叫宁义浙。我严厉地说：你也是学生?你看看你的穿着装扮，我没方法给你报名，你不适合读书。当时他意识到自己的错误，容许回家马上将头发染黑。第二天，他果真以一个崭新的面貌出如今我的面前。给他一个下马威过后，当天在排位子时，我始终留意他，发觉他还主动关心力气小的不认识的新同学抬位，我就准时抓住这一契机，当众表扬了他，他抬起位来就更起劲了，指导起来就更有方了。后来在推选班干时我主动提出让他做我们班的纪律委员，因为我经过多次沟通了解宁义浙同学并不是脑子笨，只是自控力差、懒、好动，所以我认为他要想当好纪律委员，管好纪律，得到同学的认可、老师的奖赏，首先

24、就得管好自己，以身作则。在他管理过程中一有成果我就准时表扬他，鼓舞他，嘉奖他，让他全身心主动投入到学习、管理中来，不要让他没事干，出去淘气，他有错误我就马上单独叫出来，动之以情，晓之以理，和他进行亲热的思想沟通，让他真正感受到老师对他的亲近和爱，这样在得到信任和表扬后，他的成果提高了，纪律搞好了。 四、正确对待后进生。 后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。我时刻关怀每个学生微小的心情改变，尤其是到临毕业的阶段。 我班上有位男生叫戴祝胜以前常常和同学打架惹事，靠着自己强壮的身体，总是能占上风，动不动就抡拳头。我多次和他谈话，了解他也想给同学

25、留个好印象，就是掌握不了自己。为了让他过剩的精力有地方释放，我鼓舞他多参与体育运动，他特殊爱好打球，封他为球长，我还跟他约好，一个星期为限，保证一个星期内不出事。一个星期，两个星期他做到了。每当看到他熬过一星期，我就会在旁边跟他说：不错，你坚持住了，继续努力。到毕业考试结束，他再没有打架，并且在今年六、一趣味体育竟赛拔河竞赛中，在他的号召下，我充分发挥后进生的特长，让他们抓住这一机会好好表现，为自己增光，也为班级增荣誉。在我的激励下，他们以全校七个班第一的好成果赢得了胜利。每当看到学生找到了努力的方向，也是我最感到欣慰的时候。 五、让每个人都有被重视的感觉 奖状一般都是颁发给表现优异的学生，我

26、盼望集体中的每个人都有被重视的感觉，我在班里设立了语文进步奖、数学进步奖、最正确组长奖、最正确纪律小标兵奖、优秀生奖等。哲人说：使人前进的最大一种刺激物，是一种胜利的感觉。做了一点事的人，无论事情大小，只要他尝着一点胜利的欢乐，便会渴望再次胜利的荣耀。这一招对从未拿过奖状的同学特殊管用，这些学生始终以来都被别人看不起，为了能在伴侣、同学、父母、亲戚面前有一次露脸的机会，他们会比以往任何时候都努力来争夺这份奖，一旦在班级中形成争当优秀的竞争气氛后，这样的班级确定会向着好的方向进展。 以上是我一些初浅的看法。我知道自己阅历缺乏，在许多方面还很欠缺，但我会通过自己的努力弥补自己的缺乏，争取取得更大的

27、进步。 班主任心得随笔范文5 班主任是学生最直接的组织者和领导者，是联系学生与各科任教师的纽带，是沟通学校与学生家庭的桥梁。班主任只有了解学生才能教育学生，只有了解学生，才能教好学生。为解决教师年龄结构问题，农村中小学校每年都补充大量的年轻教师，他们具有先进的教学理念和学科学问，具有充足的精力，有好学上进的要求，欠缺的是教学、管理阅历。因此，学校要为年轻班主任搭建快速成长的平台，促进他们快速成长，成为实施素养教育的主力军。学校应从以下四个方面有效促进优秀班主任快速成长： 一、新老结合“传帮带 充分发挥老班主任丰富的教学、管理阅历，让老教师和年轻教师结成对子，在班级管理与建设等方面实行“传、帮、

28、带，提高年轻班主任的管理素养和能力。学校要出台班主任“传帮带工作条例，自己选择“帮、扶对象(师傅和徒弟都有明确要求和规定)，明确老班主任的职责与任务，细化年轻班主任的目标与要求。这样有效调动老班主任对年轻班主任传经送宝的主动性，也充分调动年轻班主任主动性。形成一种有利于年轻班主任自主进展的机制，如管理机制、竞争机制、评价机制、考核机制、嘉奖机制等等;营造一种有利于教师生动活泼、主动进展的环境(包括物质的、心理的、社会的)，让他们有自主进展舞台，或者说有用武之地;通过关心教师增添其自我进展的意识，如自尊心、自信念、主动性等，使之充分发挥自己的潜能。班主任带教制，充分表达了教师的主体性，促进年轻班

29、主任自我进展，自我提高，自我完善。让年轻班主任的独特得到发扬，对不同年龄、不同经受、不同水平、不同风格的老师，学校给予肯定的时间和空间，让他们的特长和独特在教育允许的范围内充分张扬。进而使他们的班级充满独特风采，营造独特鲜亮，充满激情，班班争先，百花齐放的充满生机与活力的校内。 二、政策宽松“错中学 学校要爱护年轻班主任的主动性，允许年轻班主任“犯错误。为了消除年轻人可怕犯错误，让领导和老教师看不起的心里障碍，允许年轻班主任三年可以“犯错误，学校制定政策，让年轻班主任放手工作，大胆创新，为学校班级管理工作多做奉献。在老教师的指导下，让年轻班主任准时了解班级学生状况，在带教班主任的指导下，针对班

30、级实际制定班级工作打算;仔细制定主题班会打算和各项班(团)级活动打算，并切实组织实施，努力接受新阅历，力创班级管理特色;准时填写班主任工作手册，做好班级学生档案填写、整理工作;做好对典型学生的思想转化工作和案例记载分析工作;主动做好家校联系工作，并有较具体的记载;自觉学习德育理论，探究德育规律和德育方法，准时撰写期中、期末班级工作总结;填写班主任自评表及心得体会。让年轻班主任在实践中经受锻炼和考验，在风雨中经受磨练，在失败中寻求进步，在自我反思中完善自我。 三、自主学习“练内功 学校创设有利于年轻班主任自主学习的制度和气氛，学校应购置大量的教育理论书籍，让年轻班主任积累、充实教育管理最前沿的理

31、论学问，让年轻班主任学有所依，成有所基;同时学校提出“先仿照，后创造的学习模式。首先要求年轻班主任学习指导教师及其优秀班主任在日常班级管理中所积累起来的有关资料进行参考，如各类班级规章制度、学习资料等。其次，要求在第一学期里每位指导教师或优秀教师开设一节主题班会观摩课，让年轻班主任观摩仿照。通过获取资料，观摩学习，结合本班实际进行班级管理，使新任班主任从不会带班到会带班，从不擅长做学生工作到擅长做学生工作。再次，要求年轻班主任虚心向指导教师学习，遇到问题多联系，多请教，做到脚勤、口勤、眼勤、手勤。 四、播撒师爱“铸真情 爱学生是教师之本，没有真诚的爱，就不会有真正的教育。古今中外的教育家都把爱

32、学生看作是教师最基本的素养。苏联教育家马卡连柯曾说“没有爱就没有教育，高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。教师的爱对学生是学生成长过程中不行缺少的养分，起着别的因素不行替代的重要作用。 因此，学校要有系统的对年轻班主任进行师德、师爱教育，比方：请专家教授到学校来进行师德培训，从理论上陶冶年轻班主任的心灵;请优秀班主任到学校举办讲座，让年轻教师近距离感受优秀班主任的风范;播放全国优秀班主任魏书生、任小艾等优秀班主任的事迹光盘，让年轻班主任从他们身上感受师德、师爱的光辉。力求教育年轻班主任对教育管理工作充满奉献精神，对教育充满爱，对学生充满爱，对班级管理工作勤勤恳恳，具有高度的敬业精神。用“心去教育学生，用“爱去感召学生。这种爱应兼有父母的亲昵和教育者的严谨。在日常与学生的接触中，克服自我中心的倾向，不仅做学生的良师而且要做学生的益友，敬重学生的心理需求，缩小师生之间的心理距离。学校假如在这四个方面为年轻班主任老师搭建良好的进展平台，我信任，年轻班主任肯定会快速成长起来，成为学校管理的骨干和栋梁，成为教育进展的基础和支柱，全面实施素养教育的目标才会更快、更好的实现。 展开剩余欣赏支持本文地址： s:/