2023年高中生心理健康心得体会(精选6篇).docx

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1、2023年高中生心理健康心得体会(精选6篇)高中生心理健康心得体会(一) 上高一也有一个月了，在这一个月里，对于高中的学习，我有了不一样的感受。相比较以往的小学和初中的学习，我发觉高中的学习变得更加的深邃和冗杂。现就我一个月的高中学习生活谈谈我的学习心得体会。 进入高中一个月，我觉得高中的学习真的是很让人记忆深刻，回想以往的小学、初中的学习，我觉得高中生的学习，更多的是自我掌握。虽然老师还是会催促我们学习，但是更多的时候是自己去监督自己学习。高一有九个科目要学习，比以前更加繁重了。学习任务也加重了，每天至少都会有三四个科目的作业，不管是课堂作业还是额外的作业，都比较多，真的不简洁。每天学习完，

2、假如不去进行复习和温习，真的特殊难理解。我刚开学的时候，还没有意识到这个问题，所以通常上完课就不管了，以为不会那么简单就遗忘，结果就是做作业的时候连题目的相关学问内容在书上都找不到，这就是自己当时没有认真阅读书本的后果，同时也是自己课后没有再去对书本进行熟识，所以导致了这样的问题。 学习从来就不是一天两天的事情，是要坚持不懈的学习的。当我第一次考试翻了船后，我才发觉自己的学习方法是不对的。高中的全部学习，都必需要进行预习和复习，只有这样才能稳固好一天所学的内容，不然长期下去，成果只会退步，学问也会变得模糊起来。本来在高中要去学的东西就多，每一个科目即使以前也有学过，但是那之前都是很浅显的内容，

3、都是一看就能明白的。到了高中后，全部读的学问全部都升级了，是需要去进行思索的，不再是背下来就可以的了，是需要在理解的基础上才能去学好课本学问的。因此这就必需要去先对书本进行预习好，课堂上老师讲的内容才能听懂，同时课下适当的复习，才可以被书本的内容学好，也需要多做一些练习题去对学问进行稳固。这些都是很花费时间的，所以高中对时间的把握也是很重要的，学习需要时间，因此把握好了一天的时间，学习就变得没有那么难了。比方早上的时间适合读书背书，中午的时间可以对下午要上的课进预习，对上午的所教内容进行复习。晚上的时间属于自习，这个时间就要对一天的学习进行总结，找到自己做的不好的地方。 以上是我进入高中以后的

4、学习心得体会，这让我知道高中将来的学习还有很长的路要走，我会更加的努力，在这个高中尽情的绽放自己的精彩。 高中生心理健康心得体会(二) 一、教学分析 一教学目标： 学问与技能：能说出适应高中生活主要从生活适应、学习适应和人际交往适应三方面表达； 过程与方法：通过游戏活动法、商量分析法、案例分析法和讲授法等方法，能体悟和感受如何较快的适应高中生活； 情感看法与价值观：通过本课适应心理辅导，能意识到高中生活是多姿多彩的，从而对高中学习生涯充满盼望、憧憬和自信。 二学情分析 高一学生，才刚刚迈入生疏的环境，对高中生活的不适应，学习内容、学习方法的不适应、人际交往关系的不适应，会产生一系列的苦恼、困惑

5、和无措。针对他们的实践状况，进行高中适应心理辅导，从而使学生能较快的适应高中生活，能较快的进入高中学习状态，能较快的调整到最正确学习心理状态。 三重点难点 通过学习之后，让学生能适应学校新环境，以最好的姿态迎接新挑战。 二、教学过程 一导入 游戏?“造反运动 师：同学们，很高兴今日能和大家一起度过本节课的时间，那么在上课之前，我需要5位同学来做一做游戏，其他同学则监督我们这几位同学是否根据规则进行。游戏的规则是：5个人一组，当口令是“左时，学生向“右；当口令是“前时，学生向“后等进行相反口令的事情。若参加的同学没有按口令进行或出错，则被视为淘汰，要出列。游戏启示：优胜劣汰，适者生存 生：学生主

6、动主动参加游戏活动中 师：如今，我们请这5位同学谈谈在游戏过程中的感受 生1：不适应游戏规则 生2：很快适应游戏规则 生3：惊慌，没调整好心态，没留意听口令 生4：面对同学，越怕做不好，就表现越差.? 师：大部分同学的感受是“难以适应新的游戏规则。说到适应，同学们，你们适应了吗？你们适应了高中的生活了吗？假如适应了，你是如何做到的？这就是今日我们要讲的主题：更好更快的迎接和适应高中新生活。 二新课 辅导内容： 师：如今，请同学们思索以下问题，以小组为单位进行商量共享： 1入学这几天，你感觉高中的一切人老师、同学、事学习、内宿生活、夜自修、物环境和你料想的有什么不同？自己的感受和评价是什么？ 2

7、写下入学以来最不适应的几件事，并思索解决方法。 3写下高中生活最想做的五件事，畅想将来。 4目前高中生这个角色扮演得如何，适应吗？ 生：学生主动商量汇报对以上问题的看法和解决的方案，共享几位同学三年内最想做的五件事。 师：同学们都说的很好，对将来也充满了各自的期许，阳光而美妙。我们来总结一下，适应高中生活主要有三个方面，即生活的适应，学习的适应，人际交往的适应。 看生活适应的一个“想家综合征案例。 生：主动对案例进行心理号脉和心灵处方 师：对案例进行分析总结，并给出相应的措施PPT展示 欢乐学习之法 师：讲解并描述一个高一学生学习目标迷茫的案例。请同学们分析当事人苦恼的缘由 生：针对案例，主动

8、进行商量，并大声说出自己的观点 师：依据学生的商量和发言，提炼归纳出缘由以及心灵处方。 缘由： 1.未能确立新的阶段目标而导致的精神乏力； 2.缺乏进取心，成就动机缺乏； 3.对人生和社会存在肯定的认知偏差，而未看到激烈的社会竞争对人才提出的高要求，从而学习动力不强； 4.人生阅历缺乏，不知在迷惆和低潮的人生学习境遇中，个人应实行哪些应对策略。 心灵处方： 1.激发学习斗志：从自己的兴趣爱好出发树立远大的理想和成就动机 2.制定学习目标，近期目标、中期目标、长期目标。 3.制定学习打算：一天的打算学习、一周的打算学习、一个月的打算学习和打算复习迎考学习。对于一天的打算学习，休息和休闲的打算十分

9、重要，高中学习的大部分压力就要在其中进行消散。 4.学会在人生的迷惘期和低潮或逆境中，不虚度光阴，而要冷静地去思索，寻求关心。人生境遇原来就是顺逆交替、低潮高潮相迭的，聪慧人不但擅长利用顺境，乘风破浪，也擅长利用逆境通往直前。 三总结 同学们，进入高中，生活的适应，学习的适应，需要我们自己做出努力，需要我们自己行动起来，既不躲避、不自卑，也不过高评估自己，过于自负。面对新的同学和老师，如何更好的相处和沟通，发生小摩擦，小矛盾时如何使用正确的宣泄方式和倾诉，我们下一次课一起探讨。 高中生心理健康心得体会(三) 目前，全国范围内都在讨论学生心理健康问题，教师和家长们掀起了一股新的学习浪潮，也是中国

10、教育改革的新浪潮，这是中国政重视青少年教育的一个具体表达，对于中国的学生来说，这更是一个福音。 听了由省教育专家的专题讲座，使我懂得心理健康教育要面向全体学生，培育学生良好的心理素养，促进学生身心全面和谐进展和素养全面提高的教学活动，现今社会不仅仅要求我们具有健康的身体，而且需要健康的心理状态和良好的社会适应潜力。经过这次心理健康教育的学习，我的收获很大。不仅仅学习了很多专业的心理学问，以前许多的疑问都得到了解决，我真正认识到了心理健康的重要性。以下是我学习后的一些心得： 众所周知，我国中学生尤其是高中生学习压力太大，这也是很难转变的一个现状。随着我国经济的进展，社会竞争也愈加激烈，每位父母都

11、期望自己的子女成才，那成才的通道就是考所好的大学，有个好的工作，于是父母便不惜一切代价地培育孩子。在学校学习，在课外补习，在特长班学音体美，在外语班学韩日俄。学生为了能顺利地透过高考的独木桥，只能被迫理解这一切支配，每一天除了学习还是学习，由于过重的心理负担，使孩子的心理产生了心理障碍，长时间的压抑，他们用行动发泄，甚至报复社会。有的学生毕业后狠狠地把课本撕掉。有的学生可能恐惧、不信任自己，成果不好产生自卑感，有的学生绝望和无好处感等等。这些现象的出现，引发了教育工作者的深思：我们教给学生学问还不够，我们还应做好学生心理的洞察提倡和心理健康教育，作为教师怎样排解学生的压力太大问题;他们这样学习

12、有助于孩子的健康成长吗怎样学以致用;怎样才能让孩子带着兴趣去学，而且对学校的学习生活留有完善的回忆. 在学校里，有一些孩子厌学或具有学校恐怖症。其实，这些孩子都有必需的性格缺陷，如软弱、内向、不擅于交际等等。这些孩子在学校一旦受到损害，在学习上一旦遇到挫折，往往不会自我调适，从而对学校对学习产生畏惧心理，严重的就进展成为学校恐惧症。透过这次培训使我懂得了如何去应对这些学生，在方式方法上都会进行有效的探究。仔细讨论孩子的病因。 一、教师自己务必是心理健康的人 透过一线的教学经受，深深的体会到教师自身的心理健康直接影响到周边的人，心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法奇妙地处理学生问题，轻则影

13、响师生关系，重则可能损害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先务必是心理健康的人。 教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的教师就应能够处理好两个方面的关系既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己一向处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。身为教师，只有不断提高自身的综合素养，不断学习和把握新的学问，尽快适应新的教学观念，把握新的教学方法，到达新的教学要求，才能寻求新的进展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地理解新学问，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生

14、活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要好处。 一个尽职的教师是十分辛苦的，需要休息和放松。充当“无所不能的教育者形象确实使人精疲力尽。因此，教师能够试着在假期给自己充电，例如：学习做旅行家，用胶片记录生活中的美景美事;学习做美食家，在品评佳肴的同时自己也做一次大厨。新的工作体验不仅仅能使教师得到放松，而且能够开阔教师的视野，增加教师的学问面。教师能够把从其他工作体验中获得的阅历、专心心情带到教育工作中来，更好的促进教育工作。 二、常常关注特别学生的心理辅导 教师的天职就是教书育人，对待问题学生更就应尽心尽责，遇到问题学生怎样办呢必需要充分利用班群众的作用，在宽松平

15、等的班级气氛中，加强对学生心理的团体辅导，透过主题班会的形式，充分发挥班队活动课的群众心理辅导效应。针对特别学生的特点，有侧重地选取团体辅导的主题。如自信念教育、青春期教育等。采纳讲座法、认识法、操作法、表演法、主角扮演和行为训练等多种方法来激发学生专心参加的内在动机，并在活动中得到领悟。透过一系列的团体辅导活动，不仅仅让全体学生获得心理健康方面的有关学问，也拉近了同学间、师生间的距离，融洽了师生关系。 在思索学生一般心理规律的同时，也要对暴露出来的个别学生的个别心理问题进行疏导帮助。在对学生的个别辅导中，我一方面透过心理辅导室兼职心理教师的个别咨询辅导，另一方面也进行了个别谈心与辅导。透过学

16、校开通的心理咨询箱，打通教师和学生的心理通道，准时了解学生的真实思想，帮助学生解决心理困惑。 以上，是我的一家之言，收获是巨大的，体会可能肤浅，切记心理健康的前提是身体健康!重视我们自己的心理，正视我们自己的问题，看到自己的优势，找到自己的缺乏，这样才能更有效的帮助我们身边的人，期望我们都能持续开阔的心境，良好的心态!使我们获得一种境界、一种风范和一种思想。 高中生心理健康心得体会(四) 社会在向前进展，时代也在不断进步，各行各业的人们都以新的形象呈现在新的时代。作为高中生的我们同样也要与时俱进，要以新的形象去面对新的时代，以新的特点去适应新的时代，这对每个高中生是十分重要的。我认为高中生生应

17、具备这样的新形象：敢于创新，重于实践，还要学会为人民服务。 创新对个国家来说显得极其重要。创新惯穿于人类进展的任何时期、任何角落，它是民族进步的灵魂、社会进展的枢纽、国家兴盛发达的不竭动力。创新加速了社会的进步，丰富了社会的财宝。个国家只有不断提高创新能力，才能立于不败之地。不创新就要被陶汰，就要被消灭。国家之间的竞争事实上是综合国力的竞争。而综合国力的竞争实质上是创新能力的竞争。在新时代中，各行各业都在飞速进展，假如没有创新精神，是难以适映现代社会的。所以说，勇于创新是高中生应具备的新形象。 除了创新，实践也很重要。有了新方法，不去实践，也只是夸夸其谈，毫无实际意义。学校之所以重视我们高中生

18、参与实践活动，就是想让我们在实践中得到锻炼，将新的创意运用到实践中去，这样有利于我们良好素养的培育，同时，我们创新能力也得到更好的发挥。而且，我们能在实践中得到真正的学问，只有你亲自做了，体验了，才会有新的感受，“绝知此事要躬行也就是这个道理。所以说，重于实践也是中学生应具备的新形象。 创新和实践，我认为它们最根本在于为人民服务。全心全意为人民服务是我们高中生必需做到的。个不喜爱国家和人民的人，又怎能谈得上具备新时代的新形象呢假如不为人民服务，他心中只有自我，是难以有所作为的。有些中学生认为要为人民服务就得大有作为，其实不然，只要能补块砖，添片瓦，都是可以的。所以说，为人民服务是中学生应具备的

19、新形象。 在新的时代里，我们高中生要具有新的形象。我坚信，只要我们具备敢于创新、重于实践、乐于为人民服务的新形象。我们高中生是能够与时俱进的！ 高中生心理健康心得体会(五) 本学期学校依据高中学生心理进展的规律，围绕学校的工作打算、德育打算，广泛运用各种形式继续深入推动心理健康工作，有效提升了不同年龄层次的学生的心理健康水平，实现了“助人自助的教育目标，促进了学生人格的健全进展。 一、心理辅导课 心理健康教育这门学科既没有教材，也不考试，要让本学科对学生有很强的吸引力并在课堂上解决自己的问题，我主要支配了适合学生实际需要的内容如：“调整你的心情、情感，“沟通无处不在，“不同人的气质类型，“心理

20、问题并不行怕等等，使学生真正的在课堂中等到关心，激发了学生的学习兴趣，调整了学生对心理问题的不正确认识，消除了心理困惑。不仅在选材上注重实效性，在教学形式设计方面更需要多样性。在教学中我打破了教师一言堂的传统教学模式，采纳了心理座谈的教学策略，让学生在课堂上充分放松，尽情的发表自己的心中感想，教师重在引导，用现实的故事、激励的影片对学生进行疏导性教育，赢得了学生的喜爱。 从中我也发觉学生更喜爱在课堂教学中穿插“心理小游戏、视频教学等手段，这样不但学生的目光被吸引了，而且也从中得到了感悟，使教学效果显著。 二、心理个别辅导 本学期继续对学生开放心理个别辅导，就目前心理辅导现状，学生的心理困惑主要

21、表现如下方面：交往适应、学习困难、情感挫折、亲子矛盾等。其中学习问题、交往问题、情感问题所占比重最大。 一学习问题 从咨询问题来看，学习问题是重点高中学生的主要心理问题。主要表如今学习欲望下降，学习成就感的缺乏和学习方法不正确3个方面。学习欲望就是学习的需要和愿望，是发动和维持学习行为的内部力量，学习欲望的高低直接影响着学习成果的好坏。咨询中，许多学生谈到：进入一中后，整个人变得懒散，不想学习。冯文广等3对全国百所重点高中生学生心理健康状况调查说明，9、1%的学生“常常有不想上学的想法，41、9%的学生“有时有不想上学的想法；案例中，还有一种求询现象比较常见，一些学生在初中、小学时成果优异，而

22、在高中学习成果不能排在前列，不再被老师重视、同学注目了，他们大多更加努力地去学习，但由于种种缘由，成果提高不多或是难以提高，即他们为之付出最多，却得不到相应的回报，体会不到成就感。而他们努力仍不能进步的缘由可能是没有找到合适的方法。因此，在学校心理健康教育及咨询中要加强对学生学习心理的干预和进展性辅导，重点是高一和高三。 二人际关系问题 仅次于学习困扰的.第二大问题是人际关系。高中生在人际关系方面的问题主要表如今三个方面，即亲子关系、同伴关系、师生关系。其中又以同伴关系问题所占比例最大，可能与青春期的学生，一方面渴求融入群体，另一方面却多为独生子女，自我中心意识重，生活及学习中又缺少人际交往锻

23、炼有关；再加上我校是寄宿制学校，同学相处时间多，自然摩擦也比较多，高中生经常因为不知如何妥当处理与同伴交往中出现的矛盾而感到苦恼；与异性交往时简单因言论、流言而尽量削减这种交往，并因此而苦恼。还有一些高中生在人际交往过程中，由于性格的缘由，难以和他人交往，一些严重的还形成了社交恐怖障碍，尤其是高一新生。 亲子关系主要表达在父母期望值过高、与父母沟通困难、父母不和等方面，与高中生经济上不独立及情感上对家庭依靠较多有关，一方面由于高中生一般很少与父母沟通内心想法及自己的怀疑和困难，另一方面在于父母期望过高，对子女的心理造成很大的压力。许多同学反映，周末回家父母问的都是学习上的事情，总是要他们努力在

24、努力，事实上他们在学校已经很仔细了；甚至有女高中生反映其父亲禁止她与男同学交往。 高中生在学习生活中遇到老师的不公平对待，简单产生苦恼，影响他们的学习，但师生关系问题在全部咨询的人际关系问题中仅占5、9%。这可能与生源不同有关，在重点中学，学生都是由各学校选拔上来的学习好的学生，学习成果普遍优于一般中学的学生，学校的升学率是由学生的整体水平确定的，所以教师对学生的偏爱程度不明显；而一般高中的升学率主要由学习好的尖子生来确定，所以教师就会不同程度地对学习好的学生“偏爱，与学习不好的学生“关系紧急。 人际关系是人与人之间通过交往与互相作用而形成的直接的心理关系，它反映了个人满足其社会需要的心理状态

25、，是考察个体心理健康状况的重要方面，更是情商的一种表达。因此，我们要针对重点高中学生的特点，以同伴关系辅导为重点，引导学生建立良好的人际关系，促进身心健康进展。 三心情波动呈现两极性 从咨询记录来看，一些生活、学习中的小事都有可能使他们产生较大的心情波动，特殊是他们的自我评价简单走向极端，很多高中生在不同方面有不同程度的自卑感受，还有一些来询者反映在他们心情持续低落时会觉得很渺茫、人生没有意义，甚至出现盼望死亡的心理，但因考虑到父母亲人等，也只是有此想法而已。这可能是因为高中生正处于青春期，身体发育虽接近成熟，但心理成熟却相对滞后，故面对各种压力时心情问题就会更突出，再加上重点高中学生都特别优

26、秀，竞争激烈，极易导致不平衡心理，从而影响心情。因此，提高重点高中学生自我的心情调控能力特别重要，同时，我们要主动关注学生的心理动态，准时提供干预，以免发生校内危机事件。 三、其他宣扬方式 1、开展了以“关注心理健康，构建和谐校内为主题的第二届心理健康教育宣扬活动周。 2、组织校级心理社团心灵驿站开展了多次同伴心理辅导活动。 3、利用展板的形式宣扬心理健康学问。 高中生心理健康心得体会(六) 活动理念 高中生处在青春发育的后期，生理上不断的进展和成熟，特殊是性机能的成熟和性心理的进展，随之产生了一些特别的心理体验，对异性交往特别敏感而又好奇。处在异性眷恋期的青少年渴望和异性交往，在各种活动中都

27、努力想引起异性的留意和喜爱，并想方设法查找或制造各种机会接近自己喜爱的异性。异性同学之间的接触和友情，有助于培育高中生的人际交往能力和促进独特的进展，但是由于高中生的理想主义和自我意识较强，自我掌握能力较差，在与异性交往过程中面临着困惑和各方面的压力，在处理情感问题上不能把握好分寸，简单影响到学习和人际交往。因此，如何正确交往对高中生来说是特别重要的。本次设计基于对学生实际状况的调查，了解学生存在的在男女生交往方面的主要问题，通过活动，对异性交往的尺度和技巧有肯定的把握，能与异性同学自然、正常的交往。 活动目标 1、学生能明白少男少女对异性产生朦胧的情感是一种特别正常、自然的事情，健康的异性交

28、往符合中学生身心进展的特点与需求。 2、学生能把握异性交往的原则性尺度，清晰地意识到每个人都要对自己的选择负责，学生学会慎重对待青春的每一次选择。 3、学生认识到在高中阶段应加强自我塑造、增添责任感，明确如何把握与异性交往的尺度，学会处理好与异性交往各个层面的问题，以维护自己性心理和性生理的健康进展。 教学重点 1、营造坦诚、信任的团体气氛，消除学生对自由沟通和沟通的防卫心理。 2、通过活动，使学生能明白少男少女对异性产生朦胧的情感是一种特别正常、自然的事情，重要的是要把握男女生相处的“度。 教学难点 1、如何让学生敞快乐扉主动发言； 2、教师的穿插与引导。 活动形式 游戏体验、绘本观赏、商量

29、辨析、小组共享等。 活动预备 课前调查、课件制作、多媒体电脑、投影仪、分组 活动对象 高一学生 活动时间 1课时 活动过程 设计意图 一、热身活动：你我面对面 活动规则：学生面对面，听指令，做动作 指令一：面对面，握手，问好 指令二：面对面，拍肩，说句悄悄话 指令三：面对面，来一个拥抱 假如你不想执行指令或者不想对方执行指令的时候，你可以举下手中的红牌。 1、活跃课堂气氛。 2、通过这个活动，导入主题。 二、智慧泉你我同行 给学生呈现课前调查的关于男女生在交往过程中存在的困惑？ 1、与异性沟通，其他同学就会八卦，怎么办？ 2、什么样的男女生交往是正常的？ 3、为什么跟异性玩得过于亲近，对方简单

30、误认为自己暗恋他她？ 4、假如一个男生和一个女生聊天比较投合，很喜爱两个人在一起聊，被人误会了怎么办？ 5、和异性纯友情交往，为什么会被说成有暧昧？ 请大家总结下，这些问题的共同点是什么呢？学生商量、共享红灯：假如你看到两个异性同学在聊天，在什么样的状况下，或者哪些行为会让你觉得他们是在谈恋爱？ 绿灯：哪些行为你觉得是他们是正常的交往而不是在谈恋爱。 教师总结：我们同学总结除了在平常交往过程中简单被人误会的行为，有上述困惑的同学，请你反思下你是否曾经有类似的问题，假如有，那么自己需要留意调整一下；假如没有，那么对于同学的玩笑我们可以一笑而过。 通过课前调查，了解学生的困惑，并以此为切入点，让学

31、生共享商量，在平常的交往过程中，哪些行为简单被人误会。让学生总结出异性交往的原则。 三、启思录青春不迷茫 一给学生呈现普遍存在的另外一些问题： 1、假如我喜爱上了一个人，那该怎么办？要不要表白？ 2、男女生进展了很亲切的友情，可是又有点暧昧，是否该和对方停止关系或者挑明？ 1、喜爱异性却不敢说，在心理憋着，郁闷？ 4、喜爱一个人不敢表白，而且不知道表白后的交往还会不会像如今做伴侣一样好？ Q：请同学们总结下，这些困惑有什么共同点呢？ 当对异性同学有好感时，我们该如何处理呢？ 连接：喜爱上一个人不知道怎么办，有一只鳄鱼它也遇到这样的问题，那接下来我们看下这只鳄鱼他是怎么做的？ 二观赏鳄鱼爱上长颈

32、鹿绘本。 学生思索：看了这个绘本之后，我们发觉鳄鱼为了吸引长颈鹿的留意力，为了获得它的好感，想了好多好多的方法，但为什么它前面的尝试都以失败而告终呢？ 学生共享商量： 连接：我们发觉鳄鱼因为选择了不适当的表达方式，让自己伤得不轻，很不欢乐。 与鳄鱼面临同样逆境的同学，他们估计也很苦恼，很不欢乐，那我们就帮这些同学分析一下，遇到这样的问题，我们该怎么做呢？ 红灯：哪些做法简单使自己跟鳄鱼一样受到损害？ 绿灯：哪些做法能让他们更好地解决这个问题？ 学生商量，教师总结： 通过该环节，让学生把握交往的“度，能更好处理遇到的问题。 四、教师总结 同学们都有许多点子，假如当前面临这些困惑的同学或许你已经有了解决这个问题的方法，盼望大家共同商量出的方法能够关心到你。而当前没有遇到这个问题的同学，盼望今日商量的方方面面能让你留下比较深刻的印象，在你有需要的时候能够有所关心。 祝福大家都能像这只鳄鱼一样，在将来找到属于自己的美好。