2020镇江公需科目在线考试题库.pdf

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1、试题类型试题类型问题问题选项1选项1“研究学生，发展核心素养”是贯彻十八大精神、落判断题是实立德树人工程的迫切需要。（ ）“研究学生，发展核心素养”是国际教育发展和变革判断题是的趋势。（ ）判断题必备品格是指必备的品德与人格。（ ）是判断题文化修养重要的组成部分包括追求科技发明。（ ）全面贯彻落实社会主义核心价值观是核心素养指标遴判断题选的依据之一。（ ）核心素养是在否定我们过去六十多年经历的教育改革判断题基础上提出的。（ ）核心素养的提出是在已有经验的基础上，实现教育理判断题念和教育实践的升华。（ ）素养是将全面发展总体要求和社会主义核心价值观的判断题有关内容具体化、细化，转化为具体的品格和

2、能力的价值观是一个人心灵的风向标，思维方式是一个人脑判断题力劳动的武器，品格则是一个人行为表现和为人形象我们今天的课改，应该体现出“价值引领，思维启判断题迪，品格塑造”三大任务。（ ）核心素养是个体与情境的有效互动中，体现出的价值判断题追求、方法论和行为品格。（ ）我国核心素养的内涵根本点在于人的全面发展。（判断题）我们现今提出的核心素养与以前提出的教育方针、课判断题标，以及教育的其他改革是一脉相承的。（ ）判断题忽视了人的社会性，责任担当就会出问题。（ ）“教学”要升华为“教育”，这彰显了学科教学的育判断题人价值。（ ）判断题学科素养教学是从三维目标中提炼和发展的。（ ）教师们从优质课堂教学

3、中，挖掘学科核心素养教学的判断题经验，是当前提高学科核心素养教学能力的最重要的学科素养教学是一个生成性过程，要从学生的学习过判断题程中研究自己的教学，不断改变自己。（ ）加强学科教学研究，加强教师团队集体研究，是提高判断题学科核心素养培养的关键性工作。（ ）学生发展核心素养指学生在接受相应学段的教育过程判断题中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的学科教学需要指向学生发展的核心素养，指向学生的判断题高级思维能力。（ ）在课标中对学生的接受能力或习得能力构成挑战的问判断题题、学生学起来有困难的就是学科难点。（ ）合规律的一定是美的，美的也一定是合规律的。（判断题）是是是是是是是是是是是是是

4、是是是是是是是选项2选项2否否否否否否否否否否否否否否否否否否否否否否否选项3选项3选项4选项4选项5选项5选项6选项6选项7选项7答案答案11111011111111111111110判断题判断题判断题判断题判断题判断题判断题判断题判断题判断题判断题判断题判断题判断题判断题判断题判断题判断题判断题判断题判断题判断题判断题判断题“教”是不能独立存在的，只有当引发了“学”的活动的时候，“教”才同时发生。（ ）所有的教都是为学服务的，为学生的学习服务是教师的“教”存在的全部价值。（ ）教学服务于学生，必须知道学生的经验是在哪里，学生的思维是怎样的。（ ）教师是优质教学、美的教学的根本保障。（ ）现

5、实工作中，教学设计不规范甚至没有做教学设计，会直接影响课堂教学质量的提升。（ ）知识、资源、学法、学业指导，都应满足学生需求，服务学生素养发展，这在学生全面个性发展过程中对素养的教学可以忽视知识。（ ）课程规划、实施与学业评价能力，在课程实践中表现为学科教学能力和育人省思能力的结合。（ ）学习就是要让学生经历分析情境、提出问题、解决问题和交流学习结果，这样他的体验性、参与性、反思评价的基本观点是：在学习和活动过程中评价学生的学习，用学科思想方法指导学习，因此评价可推动学在进行课时教学时，除了教授知识，还要承载方法层面的任务。（ ）当学生学习积极性高，探究欲望强时，可以组织学生通过小组交流合作进

6、行探究。（ ）我们单元学习目标的确立，应该具有可持续性和可迁移性。（ ）教师在提出、解决一个新问题之前，要先唤醒学生已有的基础知识或已有的认知经验。（ ）在课堂教学过程中，我们要考虑如何高效地设计问题，使学生积极投入到学习当中去。（ ）单元目标描述了学生从单元特定的主题中学到的东西。（ ）在确立了正确的学习目标前提下，一个好的活动就是一节好课。（ ）单元是整体中自成段落、系统、自为一组的单位。（）在单元教学时，我们要做到胸怀全局，处理局部。（ ）“南风效应”给了教师良好的启示。要想改变学生的认知和行为，过于严厉的说教往往是行不通的，而应人的智能发展会呈现出不均衡性，每个人都有智能的强点和弱点。

7、能够找到智能强点中的最佳点，自身的做任何事情之前，首先要给自己一个准确而合适的定位，思考自己到底适不适合做这件事情。只有找到与教师在日常与学生交流中，发出的信息被学生接受后可能产生一些我们没有预期的反应。（ ）教师无意中传递的信号绝不会被学生所接受。（ ）是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是否否否否否否否否否否否否否否否否否否否否否否否否111111011111111111111110判断题判断题判断题判断题判断题判断题判断题判断题判断题判断题判断题判断题判断题教师要清楚地认识到我们在有意、无意间都会影响学生。（ ）教师的一些言行会给学生带来暗示信息，而学生就会按照他们自己的方式去

8、推理。( )教师要给予学生积极暗示，使学生得到积极的力量，感受到温暖，最终形成行动的力量。（ ）我们要感知暗示，分析消极暗示的来源，澄清消极暗示对自己的影响，最终摒弃消极暗示，获得积极的力“破窗效应”是一种社会心理学效应，又称为“破窗理论”，是指如果一座房子的窗户破了，如果没人理教师要具有发现“第一扇破窗”的敏感性，为学生创设良好的行为环境，同时要指导学生做良好社会环境中小学课堂上要保持价值中立，不要有明显的价值导向。（ ）对于教师来说，自觉爱国守法是为教师划界了人格底线。（ ）明确新时代教师职业行为十项准则的具体要求是作为教师的底线。（ ）在对自闭症儿童进行干预过程中，要理解他们的需求，与他

9、们建立良好的互动关系，在实践中分析并灵智力障碍儿童的无意注意占优势，有意注意发展相对缓慢。（ ）四个“引路人”的新标准，要求教师实现教育理念和教育能力的全面转换，成为学生人生路上的合格导教育决定着人类的今天和未来。（ ）是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是否否否否否否否否否否否否否否否否否否否否否否否否111111011111111100111111判断题要使社会主义核心价值观润物细无声地浸润学生的心田，并转化为学生的日常行动。（ ）判断题在教育过程中要合理使用惩罚，减少错误行为习惯的机会。（ ）判断题孩子的行为习惯应从生命初期就开始培养。（ ）判断题家庭功能理论认为：家庭系统的运

10、行状况、家庭成员关系、家庭环境的适应能力等，对人的心理发展以及判断题发展亲子沟通能力，不需要对孩子进行任何惩罚。（）判断题我们在使用西方教育观念时，不要盲目地照搬照抄。（ ）判断题当今国际教育的主题是培养儿童具有积极的品质。（）判断题学生眼中的好老师应具有优良的职业素养和个人品质。（ ）判断题老师是学生道德修养的镜子。（ ）判断题教师是“人类灵魂的工程师”，承载着中华民族伟大复兴的重任。（ ）判断题好老师要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神。（ ）判断题判断题判断题判断题判断题判断题判断题判断题判断题判断题判断题判断题判断题判断题判断题判断题判断题判断题判断题判断题判断题判断题判断题判

11、断题安全教育教学要做到儿童友善，避免使用晦涩的专业用语，使教学符合学生的认知水平和学习习惯，内容了解学生存在的问题和困惑是安全教育的第一步。（）伤害不是意外，而是可以预防的。（ ）教育是一种以促进人的发展、社会的发展为目的，以传授知识、经验和文化为手段的培养人的社会活动。在教育领域，应该把推行素质教育改为发展素质教育。（ ）爱岗敬业就要体现为一种事业心，一种奉献的精神。（ ）作为老师要有敬业意识、乐业意识、职业规范意识和勤业意识。（ ）教育是“仁而爱人”的事业，所以仁爱之心是师德之源。（ ）师爱要体现在日常的教育、教学和生活中。（ ）师爱是教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会亲其师

12、，信其道。（ ）素质教育的主渠道在课堂，而课堂教学必须要有效果。（ ）黑板上的板书，原则上是用白粉笔，其它颜色只能起画龙点睛作用。（ ）自律就是要求教师要具有自觉的道德意识和自觉的道德实践。（ ）心理压力并不是外界环境的变化和机体内部状态所造成的人的生理变化和情绪波动。（ ）未来将从德智体美四个方面，全面构建立德树人的教育体系，加快教育现代化。（ ）态度是指人们对某种对象建立在认知基础上相对稳定的心理与行为倾向。（ ）一般心理问题形成是可以自我调节的。（ ）创新实践为“红船精神”的科学提出进行了理论的研究和实践的探索。（ ）“红船精神”对于我们党保持先进性具有非常重要的历史意义，是党的先进性之

13、源。（ ）立党为公、忠诚为民的奉献精神是“红船精神”的本质，是中国共产党区别于其他政党的显著标志。（“红船精神”的诞生过程中，中国共产党最大的优势是特别注重理论与实际相结合。（ ）中国共产党是以马克思主义作为指导思想。（）关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见是新时代我国深化教学改革、全面提高义务教育素质教育是教育的核心，教育要注重以人为本、因材施教。（ ）是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是否否否否否否否否否否否否否否否否否否否否否否否否111111111111100111111111判断题推动义务教育均衡发展的主要责任在政府。（ ）根据人口出生情况，各学段教师的比例也会

14、相应变化判断题。（）对自身职业品质的不懈追求是个人职业生涯的主题。判断题（ ）在大中小学开展国家安全教育，是党和国家的一项基判断题础性、战略性工程。（ ）当代中国教师角色转化是从“传授者”向“促进者”判断题转变。（ ）教育职业服务的质量直接影响国家的发展和公民的素判断题质。（ ）判断题教师应该把“德”融入行为。（ ）判断题职业认同感与爱岗敬业无关。（ ）爱岗敬业的最高境界是“累并快乐着，苦并幸福着”判断题。（ ）判断题教育过程不是身体过程而是人的心理过程。（ ）今天的学生将是明天学生的家长，所以我们要在他们判断题心中唤起生命尊严的意识，以便今后能切实负起责任课堂教学出现的突发情况虽然是教师不能

15、完全预想到判断题的，但是教师应该在教学结束后进行反思，改进自己教师在向学生传授知识时，选择正确的教法很重要，判断题要力求让学生在“玩”的过程中学到知识，并积累正教师将知识讲清楚就等于完成所有的教学任务了。(判断题)教师不能仅从完成教学目标的角度出发对学生“施爱判断题”，而是应该从学生的角度出发给予他们必要的关心教师不但要传授给学生一定的学科知识，更重要的是判断题帮助学生树立起自主学习意识，使其在没有教师督促教师是教育专家，所以站在教师的角度认识学生应该判断题是很全面的。( )教师要使每位学生都能从课堂教学的过程中获得成就判断题感，使学生更加自信，具有更好的学习总结归纳能力教师应该成为学生成长道

16、路上的朋友和学习道路上的判断题引路人。( )教师要传授知识，同时启发学生的智慧，完善学生的判断题人格，为其一生发展奠基。（ ）教师要在课堂上向学生传授知识，要通过课堂向学生判断题传达人文关怀精神，要根据学科特点培养学生的思维每个人都不是完美的，每个人身上都有毛病，这不能判断题说明我们心理不健康。（ ）国家用教育来推动改革，表现在国家着手制定教育发判断题展战略上。（ ）教师专业化是指教师职业具有自己独特的职业要求和判断题职业条件，有专门的培养制度和管理制度。（ ）是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是是否否否否否否否否否否否否否否否否否否否否否否否否1111111011111011011

17、11111判断题判断题判断题判断题判断题判断题判断题判断题判断题判断题判断题判断题判断题判断题判断题判断题判断题判断题判断题判断题判断题判断题判断题单选题如果学校安全教育做的到位，完全可以避免学生人身是否伤害事故的发生。( )学校应充分利用班会、广播等形式对学生普及安全卫是否生知识。( )家长心目中比较好的老师应该是有人格魅力和教育技是否能的老师。( )心理危机干预的主要目的是避免自伤和伤害他人并恢是否复心理的平衡动力。（ ）心理危机是一种认知，是人生成长必然伴随的心理过是否程。（ ）我国教师专业标准的制定是促进基础教育均衡发展和是否建设高素质专业化教师队伍的需要。（ ）出于教育的目的，教师可

18、以不经许可拆看学生的信件是否、日记等。（ ）只有真正尊重学生才能从根本上处理好监护权、知情是否权与隐私权的关系。（ ）教育的事情要去实实在在地做，而且要持之以恒，要是否品尝“做”的快乐，最终我们也就“乐在其中”了。老师的“言教”要做到：有理、有力、有例、有节。是否（ ）教师的权利是指法律规定的，教师可以自主决定作出是否某种行为的许可和保障手段。（ ）对于不良行为的学生老师没有惩戒权，法律规定只有是否处分权。（ ）提供机会、熏陶感染、情境体验、搭建平台、用心倾是否听都是教育。（ ）教育的创新要谨慎，一旦失败会伤害学生一生的成是否长，甚至一代人的成长。（ ）身教重于言教永远是教师的道德信条。（ ）

19、是否能力是指能直接影响活动效率，是活动顺利完成的个是否性心理特征。（ ）观察法、谈话法、测试法是我们了解学生个性的基本是否方法。（ ）缺少思考、被动等待、反应过度、急功近利是导致班是否主任工作没有乐趣的重要根源。（ ）问题使人深刻睿智，学生问题使我们不断提高、完是否善，问题学生使我们的工作神圣而伟大，并成就了教教师要主动思考、主动创新、主动完善、主动成长，是否就能够活出精彩。（ ）每个学生都是在对与错的交替中完成一个身心的跨是否越，这是学生成长的规律。（ ）道德认知、道德体验、道德审美是老师关注学生德育是否需求的三个层面。（ ）德育素材在使用过程中要高度重视学生自身主体地位是否和情感体验，并注

20、意某些素材的及时性。（ ）以下哪一项不属于科学精神包括的内容（ ）理性思维 审美情趣 批判质疑 勇于探究011111011111111111111112单选题以下哪一项不属于核心素养的根本（ ）以下哪一项不属于我们今天提出的核心素养强调的三单选题个方面（ ）核心素养中的科学精神突出的是思维，它具备的基本单选题要点不包括哪一项（ ）单选题以下哪一项不属于核心素养的六大要素的内容（ ）学生的核心素养指培养学生成为全面发展的人，可从单选题三方面表述，以下哪一项不在其列（ ）单选题以下哪一项不是评判教学活动的标准、特征（ ）价值观学业成绩 思维启迪 品格塑造2223444232421321442423

21、14文化基础 学历学识 自主发展 社会参与再现描述学会学习、生活健文化修养引导学生学习特定现状的分析目标导向丰富单元学习资源守护者知识意义的理解与有趣学习理解答案的对应研究问题的方法和能够让孩子更快地课堂上应该设计哪单元目标“单元”或“章节客体“南风效应”权威感、依赖感“好心人”半途效应批判质疑团结友爱、张扬个自主发展照应学生的发展水学习路径与障碍的成绩导向忽略某些学科的素建设者知识的有意义运用是后续学习的基础实践应用过程性的体验和感解决问题的公式和能够让孩子喜欢上教师应该采用哪种课时目标编者绝对“西风效应”亲近感、信赖感“领导人”蝴蝶效应勇于探究责任担当、实践创数学能力学生自学喜欢的内性格的

22、分析职业导向提升学科课程育人创造者知识的理论与抽象具有理解和研究的探究创新对真理、定理的体创造问题的才智和能够让孩子应对所学生在学习中应得课例目标顺序相对“北风效应”疏离感、距离感“异类人”暗示效应理性思维人文底蕴、科学精社会参与教师引发活动：教期望的分单选题学习者的分析最终不是对下列哪一项进行分析（ ）析单选题哪一导向对于学生的学习行为本质很重要（ ）课程导向下列哪一项不是单元整体教学设计对教师的要求（设计发展单选题）学科核心教师不仅是课程的执行者，还承担着多种角色，这其单选题开发者中没有哪一个（ ）在学科课程领域里按学科框架可以从三方面构建单知识的习单选题元，以下哪一项不在其列（ ）得与巩

23、固单选题以下哪一项不是单元主题确立的依据（ ）重要哪一项不属于基于核心知识的学科能力要素（表现）单选题读书自学具有的维度（ ）我们今天的课堂，教师教学目标的定位已经发生了变结论性认单选题化，注重了对学生学科核心素养的培养，特别是在哪知当老师关注学生哪一方面的提升时，就会设计出好的认识问题单选题问题来（ ）的自信和好的教育标准是下列哪一个，而这才是我们理想的教能够唤醒单选题育（ ）孩子灵魂教材应该单选题以下哪一项表述的是学习目标（ ）选择哪些单选题学习目标按照大小分类，哪一个不在其列（ ）课程目标课程单元中的“单元”与学科教科书编写的哪一内容单选题数量不完全相等（ ）从课程内容的视角看，由于对整

24、体大小设定的不同，单选题主题也就有了单元大小不同的概念，因此，单元就成了哪温暖、亲和的人往往比冷漠、严厉的人更易获得周围“东风效单选题人的喜爱和尊重，这是哪一效应（ ）应”人们习惯上会对那些与自己某方面有着相似的人产生压迫感、单选题哪一种感情（ ）强势感要想让学生信赖你，最好的办法是找到与他们的共同“自己人单选题点，和他们做朋友，成为学生们心目中的哪一种人（”人或环境以非常自然的方式向个体发出信息，个体无安慰剂效单选题意中接受了这种信息，从而做出相应的反应的心理现应单选题单选题单选题单选题单选题单选题教师要从自己和学生的角度，提高抵抗哪一暗示的能力（ ）当一株植物单独生长时，显得矮小、单调，而

25、与众多同类植物一起生长时，则根深叶茂，生机盎然。人们下列选项中哪一项不是运用“共生效应”构建成长良好氛围的方法步骤（ ）不得索要、收受学生及家长财务或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，体现了哪一项教书育人这项工作，无论怎样努力，都还有继续努力和前行的空间，因此教师要做到哪一点（ ）基础教育在国民教育体系中处于哪一地位（ ）单选题个性的行为习惯是从哪一项获得的（ ）单选题哪一项是帮助孩子发泄情绪的好方法（ ）单选题尊重孩子的个性要做到哪一点（ ）单选题下列哪一项不属于“四有”好老师的内涵（ ）从发展心理学的角度，下列哪一项讲的就是发展，由单选题此而推动社会的进步（ ）从道德观的角

26、度看，当前人们主要缺少的是哪一项（单选题）由于工作压力大、负担较重、学生难管等都容易让教单选题师产生哪一职业状态（ ）在创造性人才的发展过程中，我国最需要的是哪一项单选题（ ）单选题下列哪一项是教师素质的核心（ ）在给学生讲理想信念时，教师自己最不容易做到的是单选题哪一点（ ）单选题老师的仁爱之心应该体现在哪一点上（ ）教师要以真情、真心、真诚的教育影响学生，努力成单选题为学生的哪一角色（ ）作为教师，培养国家需要的优秀人才的手段是哪一项单选题（ ）教育的能力主要是指下列哪一能力，特别是当班主任单选题的能力（ ）单选题师德之根是下列哪一项（ ）短暂的心理压力对人的身心健康危害是哪一程度的（单选

27、题）单选题中国的现代化进程属于以下的哪一种模式（ ）中国教育现代化2035文件中指出：到2035年总体单选题实现教育现代化，在覆盖范围上，要求达到全国多少积极暗示“半途效应”发现或培养不同类坚持言行雅正明确准则要求基础性、先导性听画画有法消极暗示“破窗效应”围绕优秀学生建立秉持公平诚信自觉见贤思齐基础性、科学性说购物有度阳光暗示“共生效应”促进共生圈内部和坚持廉洁自律规范教学流程先导性、发展性讲砸东西无条件微笑暗示“蝴蝶效应”发现或培养同类型规范从教行为提高学历水平先导性、科学性观察学习吃无原则234321412521344323221143有理想信 有道德情 有扎实学 有仁爱之 有高端知念操

28、识心识自律教育读书才学人文素养学识沟通法律常识职业兴趣 职业探索 职业倦怠 职业成熟创造性的 创造性的 创造性的 创造性的智力思维非智力因 人格教学教育宽容师德热爱自己尊重知识 尊重家长尊师重教的学校关心有特 关爱每一 关注学习 关心家庭长、特点 名学生， 有困难的 生活困难亲人设计者良师益友 心灵医生师规师德师能德育师风管理师爱组织对学生的道德情操 行为规范 严于律己爱没有丝毫危害甚小 危害巨大危害适中危害内生型发展型嵌入式混合制75%-80%80%-85%85%-90%90%-95%单选题以下哪一项不属于社会知觉中常出现的效应（ ）单选题以下哪一个不属于自卑心理的调适方法（ ）习近平总书记

29、对“红船精神”提出了科学、客观、权单选题威的表述，以下哪一项不属于“红船精神”的内涵（下列哪一项是“红船精神”的核心，是党和人民事业单选题发展的动力（ ）“红船精神”是中国革命的精神之源，具有丰富的内单选题涵。以下相关描述中哪一项不正确（ ）下列哪一项不属于“红船精神”形成的历史依据（单选题）单选题关于实事求是的说法中，错误的是哪一项（）单选题以下哪一个是我国教育工作中的重中之重（ ）以下哪一项法律规定了举办义务教育是政府的法定职单选题责（ ）单选题以下哪个组织要在办好教育中承担主体责任（ ）关于紧抓师德师风不放松，下列哪一说法是错误的（单选题）单选题中小学生国家安全教育的核心追求是哪一个（

30、）开展国家安全教育，就是要增强全党全国人民的哪个单选题意识（ ）复选题教师需要具备哪些能力才能适应改革（ ）依据课程标准，单元整体设计要强调下列哪几点（复选题）复选题让单元整体设计到位要强调做到以下哪几条（ ）复习课的教学目的是通过下列哪几点来提高学生综合复选题运用知识解决问题的能力（ ）单元整体设计不是整合，它要求做到以下哪几点（复选题）以下哪几项属于落实学科课程实施过程中的基本要素复选题（ ）复选题单元学习总目标需要关注哪些（ ）复选题学科能力经验属性（核心知识）包括哪些内容（ ）我们确立单元主题应该力求达到“明”“暗”结合，复选题即哪两点（ ）从学生分析来确立单元学习目标的维度包括哪些内

31、容复选题（ ）课程单元中的“单元”是指课程实施的单元，它具有复选题哪些特征（ ）首因效应眼睛直视讲评人开天辟地、敢为人开天辟地、敢为人“首创精神”是灵处于近代民族民主实事求是是一种开师范教育未成年人保护法党委政府抓好教师职业行为培养法律精神国家安全意识对学科课程理解的整体性依据课程标准根据系统知识梳理针对当下学生实际目标设计以实际问题为背景学科知识学科知识掌握学习基础以主题为中心近因效应愉快地行走坚定理想、百折不坚定理想、百折不“创新精神”是方核心条件是中国共实事求是也是一种学前教育劳动法学校对教师严管厚爱培育国家安全素养校园安全意识“教-学-评”的设情境性突出学科核心素养能力训练重新开发与利

32、用单学习方式经历讨论问题、解语言知识解题速度提高生活经验对相关教学内容进马太效应积极心理暗示披波斩浪、扬帆远立党为公、忠诚为“奋斗精神”是支洋务运动的推动作实事求是是真善美义务教育宪法家长遏制学术不端行为养成爱国主义情怀人身安全意识学习活动指导的能主体性改进每课时的教、价值观念提炼重构教学内容体系教学策略体会某知识在现实科学知识核心素养提升学习障碍点形成一组彼此相关晕轮效应拒绝对方的批评立党为公、忠诚为“为中国人民谋幸“奉献精神”是本浙江先进分子的不实事求是只讲实效职业教育义务教育法各相关单位和社会鼓励有偿补课拒绝恐怖主义国际安全意识作业设计与命题研参与性增强教、学、评行思想方法的归纳提整体设

33、计教学方案资源运用形成自我研究问题技术知识创造能力增长发展空间通常需要若干课时343123434242数据及信息处理与反思性11,2,3,4,51,2,3,4,5,61,2,3,41,2,3,41,2,3,4,51,2,3,41,2,3,41,2,3,4,51,31,2,3,41,2,3,4最优性规划与设计教学评历史社会知识基于对学科的认识，对学情的把握，我们对单元的划分要因人而异，可以将单元设计为哪些类（ ）教师在进行当前教学内容时要“左顾”“右盼”，即复选题应该做到哪两点（ ）复选题单元主题主要有哪些类型（ ）复选题复选题基础教育改革有哪些改革新趋势（ ）复选题暗示有哪些形式（ ）复选题关

34、心爱护学生，要做到哪些方面（ ）复选题加强安全防范，重点要关注哪些方面（ ）大单元横向上，关注知识学科知识从“以学科为中心表情与动作暗示严慈相济中单元向前，成为先行组学科思想方法从“知识授受”到语言暗示小单元纵向上，做到来龙学科核心概念群从“以能力为导向行为暗示微单元向后，关照研究对实践活动性从“信息 从“单一工具的使 测试”到信誉暗示 情境暗示严格要求 做学生的学生良师益友防范事故风险构建师德培育体系认知功能障碍激发兴趣 充分练习做学生职 做学生奉业选择的 献祖国的胆小怕事的人自我满足1,2,3,41,31,2,3,41,2,3,4,51,2,3,4,51,2,3,4,51,2,3,41,2

35、,3,41,2,3,41,2,3,4,51,2,3,51,2,31,2,31,2,3,41,2,3,41,21,2,31,21,2,3,41,2,31,2,3,41,2,3,4,51,2,3,41,2,3,4增强安全意识复选题发布新时代教师职业行为十项准则的原因有哪些守住教书（ ）育人底线自闭症学生的特征有哪几个方面（ ）感知觉异复选题常个别化复选题智力障碍学生的教育策略包括哪些（ ）复选题“四个引路人”的内涵是哪四个（ ）复选题下面选项中哪三种人能成为孩子的榜样（ ）复选题学生获得自我认同需要哪三个条件（ ）做学生锤炼品格的温暖与会承担责任价值引导诲人不倦 真心关爱学生加强安全 保护学生教育

36、安全塑造教师 明确师德美好形象 建设机制言语沟通 兴趣狭窄及社会交 及重复刻形象化情境化做学生学习知识的有能力、有权利的自我控制做学生创新思维的言行一致的人社会支持安慰行为 分心的行复选题学生早期情绪的调节有哪几种类型（ ）为复选题代沟是指两代人在哪些方面，存在着不同而带来的一价值观念 思维方式种差异（ ）复选题家长与孩子沟通不畅主要来源于哪两个原因（ ）家长对孩 家长对孩子的不理 子管教不一个教育观念形成的因素有哪些（ ）人们所处 时代复选题的历史条复选题素质教育的核心包括哪两个方面（ ）实践能力 创新能力复选题安全教育教学策略包括哪些（ ）复选题伤害预防教育应遵循的原则包括哪几个方面（ ）

37、复选题安全教育教学资源包可以有哪些形式的内容（ ）复选题以下哪些是教师在教育过程中起到的作用（ ）复选题做一名好老师应有哪几项标准（ ）复选题我们的素质教育就是要做到哪几点（ ）角色扮演 实验知教案教育目的的实践者有理想信念以创新精神为核心信视频教育活动的实现者有道德情操以德育为灵魂工具性行 认知重评为行为道德标准孩子叛逆 家长学历不够高对教育本 个人性格身的认识发明能力 表达能力创设情境 行为演练行动画整个教学方法的探有扎实学识以课堂教学为主渠完全隔离图片优秀思想 学生茁壮文化的传 成长的指有仁爱之心全面落实党的教育复选题师业的内容都有哪些（ ）复选题以下哪些是学生喜欢的老师的关键词（ ）复

38、选题终身学习就要求教师做到哪几点（ ）复选题心理压力主要来源于哪些方面（ ）复选题中国教育新时代的特点有哪些（ ）复选题中国教育现代化2035提出了哪些教育理念（ ）以下哪些属于人的五种基本需要层次之间的关系（复选题）复选题以下哪些属于通常情况下亚健康的判断标准（ ）“红船精神”提炼的历史过程主要包括以下哪三项（复选题）“红船精神”是中国革命精神和中国实践的开篇和奠复选题基，下列说法中哪几项正确（ ）复选题以下哪些属于“红船精神”的基本特征（ ）下列关于“红船精神”形成的历史背景描述中，哪些复选题正确（ ）复选题以下关于艰苦奋斗,说法正确的有哪几项（ ）复选题以下哪些体现了义务教育的重要性（

39、）复选题以下哪些是对科学教育质量观的高度概括（ ）以下哪些是提高义务教育质量时应当处理好的重大关复选题系（ ）复选题以下哪些是教师队伍建设中存在的问题（）复选题影响课程教学效果有哪些关键因素（ ）复选题开展国家安全教育工作有哪些原因（ ）复选题教师权益保障包括哪些（ ）复选题哪些因素会影响教师对学生的公正态度（ ）复选题家长会的主体最好是从哪几个角度进行（ ）服务中华民族振兴公正处理好自己与职业社会总方向是教育现代以德为先、全面发从高层次需要向低时间短，一般在一“六个一”为“红“红船精神”第一以中华复兴为根本十月革命给中国送艰苦奋斗是人类生事关教育质量德育为先处理好坚持德智体素质能力不胜任课标

40、日益复杂的国际国法律保障学生的学习成绩说理忠诚党的教育事业风趣幽默更好的教学家庭总目标是建设教育面向人人、终身教从低层次需要到高影响小，教师们照南湖区先进性教育“红船精神”第一以马克思主义为灵直接原因是近代中艰苦奋斗是中国革事关亿万少年儿童全面发展处理好提高质量同入职门坎偏低下教材国家安全是国家社社会保障学生的学习习惯配合热爱学校、热爱本以身作则获得更多扎实的学工作总任务是立德树人因材施教、知行合优势需要对非优势时间长，一般在一大讨论活动推动“红船精神”第一以民族文化为根基马列思想并不是根艰苦奋斗是无产阶事关国家发展面向全体处理好教师作为人培养培训体系不够教师贯彻落实习近平提组织保障学生的外表

41、说事尽职尽责、积极奉知识广博为国家培养的有用人际交往总追求是办好人民整合发展、共建共需要层次高低与满影响大，伴随失眠习近平的文章标志“红船精神”与井以国家独立和进步新文化运动和五四艰苦奋斗就是奋斗事关民族未来知行合一处理好政府、学校职称制度不够完善教学贯彻落实十九大精自我保障学生的性格告状热爱学生负责任1,2,3,4,51,2,3,4,51,2,3,41,2,3,41,2,3,41,2,3,42,3,41,21,3,41,2,32,3,41,2,41,2,32,3,4处理好“ 处理好统沿用好办 一性要求1,2,3,41,2,3,4,5,61,2,3,41,2,3,41,2,3,4,51,2,3

42、,41,2,3,41,2,31,2,31,2,3青少年国家安全教复选题调整心态时需要注意的是哪三点（ ）正确认识 勇敢面对 积极应对 保持沉默学校应当加强学生的道德、法制教育，教育学生应具会关心他 有社会责竞争意复选题会学习有哪些品质（ ）人任感识，事事教师用爱心浇灌教学会尊重学生的自以专业的学科精神教师专业级包括学继承和创复选题新的教师职业道德规范具有以下哪些特点（ ）新相结合复选题教育改革发展对教师提出新的要求有哪些（ ）科学素质下列选项中属于四个“为本”对教师提出新的要求的复选题以人为本是哪些（ ）对工作高复选题爱岗就业对教师的基本要求有哪些（ ）度负责复选题心理治疗方法包括哪几种方式（

43、 ）认知治疗进行有趣复选题现在普通中小学学生有哪些主要的需要（ ）的学习习近平总书记鼓励我们要做“党和人民满意的好老师要有仁爱复选题”，以下哪些是总书记提出的好老师的标准和要求（之心复选题教师热爱学生的表现体现在下列哪些方面（ ）在教学过程中，一名称职的教师应该用哪些态度对待复选题学生（ ）具有较高专业素养的教师，使用哪些处理教材的方复选题法，才能出色完成课堂任务（ ）复选题以下哪几项是教师专业化的基本含义（ ）教师有敬业的精激发学生学习兴了解学生的知识基教师专业发展是一突出师德的底线要艺术素质以生为本认真备课上课行为治疗希望学习与自己实要有扎实学识教师在教学过程中尊重学生个性，启运用智慧把握

44、课堂国家有教师教育的要求教师终身学习信仰素质育人为本认真批阅作业催眠治疗自己作为学习主体要有道德情操不过问学生在学习要在教学的过程中照本宣科，毫无国家有对教师资格增加保护学生安全人文素质教师为本 教材为本耐心辅导学生放松治疗彰显自己的个性要有理想信念1,2,31,2,3,41,2,31,2,3,41,2,3,41,2,3,41,2,3,41,2,3,41,2,3,41,2,3,41,2,3,4建议保留建议保留建议保留建议保留建议保留建议保留建议保留建议保留建议保留建议保留建议保留建议保留建议保留建议保留建议保留建议保留建议保留建议保留建议保留建议保留建议保留建议保留建议保留建议保留建议保留建议保留建议保留建议保留建议保留建议保留建议保留建议保留建议保留建议保留建议保留建议保留建议保留建议保留建议保留建议保留建议保留建议保留建议保留建议保留建议保留建议保留建议保留建议保留建议保留建议保留建议保留建议保留建议保留建议保留建议保留建议保留建议保留建议保留建议保留建议保留建议保留建议保留建议保留建议保留建议保留建议保留建议保留建议保留建议保留建议保留建议保留建议保留建议保留建议保留建议保留建议保留建议保留建议保留建议保留建议保留