2023年幼儿园大班教育教学随笔.docx

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1、2023年幼儿园大班教育教学随笔 学习是需要兴趣的，幼儿老师们应当通过合适的方式从小培育孩子们的学习兴趣。此外，还要从小培育孩子们的各种良好习惯，进餐习惯、礼仪习惯等等。将教育与生活联系，可以得到事半功倍的效果，对孩子们以后的生活关心也极大。下面是随笔网我整理的幼儿园大班教育教学随笔，欢迎阅读。 幼儿园大班教育教学随笔【第一篇】：我们应当关怀她 平常在幼儿园里我们常常教育孩子要相互关心，团结友爱，我们是大班的哥哥姐姐要主动关怀小班、中班的弟弟妹妹，别人遇到困难时要去关怀他们，去关心他们。小伴侣之间要相互关怀相互爱惜，但孩子们真正这样做的却很少。有这么一件小事，却让我转变了对孩子们的看法。 一天

2、早饭后，我正在清扫院子，突然听到“呜呜的哭声，我顺着哭声望去，让我看到了这样一幕：田晓晓小伴侣一边走着一边在哭，李小惠在轻轻扶着她走，走在旁边的张倩说：“哎呀，那么娇气呀！ 小惠气呼呼的说：“她病了，你怎么能那样呢！我们应当关怀她的，老师让我们要相互关怀的。你病了，没人关怀你，你高兴吗？听了孩子们的对话，我很高兴，马上跑过去，询问了晓晓哭的缘由，原来晓晓来到幼儿园后，突然觉得肚子疼，就哭了起来。我马上送她到卫生室看了看，医生说她喘岔气了，一会儿就好了。 送她回来后，孩子们马上围了过来，纷纷问：“老师，晓晓怎么了？晓晓怎么了？看着孩子们焦急的样子，我说：“孩子们，晓晓没事了，她喘岔气了。今日小伴

3、侣做的很好，能知道关怀同伴了，很好。并着重表扬了李小惠小伴侣，让其他小伴侣向她学习。 从这件事使我想到，平常耐烦给孩子讲关怀同伴的道理，虽然当时不肯定有什么效果，但孩子真正懂得了就会付之于行动，照着去做，同时还能把自己懂得的学问和道理讲给别人听，这也是我们做为老师要得到的教育效果。 幼儿园大班教育教学随笔【第二篇】：大班教育随笔 当年幼的孩子有点滴进步时，我们定不要遗忘夸奖他，这样会给孩子增添自信念，让孩子获得成就感这是在我工作以来给我触动最大的一点。 美国心理学家加德纳提出的“多元智能理论，认为每个孩子都不同程度地拥有八种智能，每个孩子的优势智能是不同的，也就是说每个孩子学习方式的差异是由其

4、优势智能确定的。比方，有的孩子语言智能突出，有的孩子空间视觉智能突出，有的运动智能突出，所以我们要擅长发觉孩子的长处，通过鼓舞、表扬、引导克服缺乏，尽力弥补他的短处。 记得我们班有这样一个女孩子不敢看着老师的眼睛说话；当老师一靠近她时她就会紧急，从来不举手回答下列问题。因此，语言表达、音乐表现等方面的能力也都比其他孩子进展的要慢一些，看到这样的孩子，我很心疼、纠结。是什么造成了如今的她，我们已无从去追究，我们唯一能做的就是从如今开始给她新的教育，新的起点。于是，我们关注她的一举一动，盼望捕捉到她的亮点和进步的地方，给她鼓舞，给她赞美，给她机会和盼望。当我们发觉她在绘画和运动方面很杰出时，就在全

5、体孩子前面表扬她，并让她做示范。当她在老师的引导下和老师打招呼的时候，我们会抹抹他的头，给他一个赞许的微笑；当她在老师的要求下能简洁地回答老师的问题的时候，我们会给她鼓舞的掌声以及一个小粘纸在这些不同的赞许、鼓舞下，她慢慢大方起来，眼睛也敢正视老师了，这些进步就是简简洁单的鼓舞与夸奖就能转变的。 苏霍姆林斯基说过：“教育人就是教育他对将来的盼望。而我们给孩子盼望的一个最重要的方式就是不断的夸夸他们，鼓舞他们好孩子是夸出来的。 幼儿园大班教育教学随笔【第三篇】：爱的杠杆 一位名人说过的一句话“给我一个支点，我就能撬起整个地球。我想说的是“给我一个支点，我就能用我爱的杠杆撑起孩子的心。 霖霖是我们

6、班这学期末新来的孩子。才来几天我就发觉这孩子很聪慧想象力很强但他的画画能力，动手操作能力等都略逊于其他小伴侣，而且不听从老师支配，喜爱自行其是；小手闲不住，不是乱揪别人衣服，将衣服上的装饰物扯下来，就是在别的小伴侣脸上方抓一抓、挠一挠，虽然没惹出什么大麻烦，但是班里的小伴侣及家长已是怨声载道。我和搭班的刘老师因为他没少给小伴侣处理了案子，也没少给家长作了解释。 要想解决掉这个“心头大患，我的特效药就是用爱去感化孩子。我首先要做的是查清病灶，以便对症下药。经了解才知道原来霖霖始终由奶奶照看，霖霖爸爸是家中的独生子，奶奶把这个孙子宠得上了天，对孩子百依百顺，加上父母工作忙，无暇顾及孩子，孩子便形成

7、了如今的小散兵。后因奶奶生病，所以如今才由姥姥照看。据孩子姥姥讲，在原来那个幼儿园，因为班上孩子较多，教师无法分出较多时间和精力去约束他，只要他不对教学活动影响太大，一般任其自然。但为了防止他对别的小伴侣的损害，常常是单独让他坐老师旁边，或是坐到教室的最终面，还让其他小伴侣离他远一点，从而使他与小伴侣更加疏远，让他与小伴侣更加对立。姥姥把我们老师当成了救星，盼望我们肯定要严格要求他的外孙子，改掉如今的坏毛病。 知己知彼方能百战百胜，了解了这些状况后，我又对其进行了家访，想更深入的了解他在家的一些表现，以便于家长和老师做好协作，对孩子的教育步调一致，起到最正确效果。在家访中，我了解到霖霖这孩子特

8、爱拼图，散乱的中国地图他一会就等恢复原样。而且拼起来不厌其烦，留意力能集中二三十分钟。我在班里向小伴侣宣布了霖霖是班里的拼图大王，并让他当场演示。在小伴侣强烈的掌声中，霖霖脸上露出了最灿烂的微笑，这微笑里我看到他的胜利感、自豪感，也领会到他的美好感。趁机我让他当小老师，教其他小伴侣玩拼图。我偶尔一句“小李老师，小李老师的称呼他，让孩子们羡慕不已的同时，把霖霖当成了自己的偶像，霖霖也已小老师自居更加懂事可爱起来，告状声越来越少了，孩子们围着霖霖谈笑风生多了，霖霖越来越招人宠爱了。 作为一名幼儿教师，我比任何人都清晰地知道“鼓舞这两个字对孩子的重量有多重。鼓舞，它是一种不逊于血浓于水的真爱，这份情

9、感对孩子来说是“灵丹妙药，对老师来说是对职业的一种誓约，对孩子的一个守诺。 我会常常轻轻地揽着他，告知他老师也很想做他的伴侣，并且带着他在身边做着快乐的游戏，渐渐地我感觉到了自己手心里握着的小手也用力地回握着我；在他还和小伙伴们还产生隔阂的时候，我照旧快乐地做着他的“大伙伴，鼓舞他融入“小伙伴的温情中；在他面队手工活动显得“手足无措的时候，我还是鼓舞他，鼓舞他通过不断的尝试来证明自己的能力。而当他有了一点点进步时，我会毫不掩饰自己的欣喜，高高把他抱起，让其他小伴侣羡慕不已；还会将好吃的糖果放进他的手心，让他与自己的伴侣一起共享，加强与小伴侣的情感沟通；还会给他小红花、小奖贴，让他饱尝进步带来的

10、硕果。 通过一学期的努力，霖霖各方面都有明显的进步。他变得爱画画，有耐烦，懂得与同伴友好地相处，懂得遵守规则，不随便动手打人，能较好地掌握自己的行为。小伴侣对他已是特别认可，主动与他一起游戏、玩耍，这就又不断促使他努力掌握自己不良行为。慢慢地，我看到了他脸上绽放出最美的笑容，那是和小伙伴在一起玩耍时候的笑容，也是他打开自己的心扉迎接新世界的笑容，更是他对成长过程专心的诠释的笑容。我知道，我已用我的杠杆爱撑起了霖霖这颗心。 幼儿园大班教育教学随笔【第四篇】：撒谎的孩子 最近我发觉班上的孩子有了一个坏毛病，那就是撒谎。今日上午户外活动时，乐乐说：老师，我要上厕所。接着佳佳也说：我也要去。原来我不觉

11、得怎么样。可紧接着有好几个孩子都说要上厕所，我不禁觉得很惊奇。我便偷偷跟着他们去了厕所，这时，我发觉去厕所的这五个孩子中，只有两个在小便，其余三个在打打闹闹，我也没有说什么，就离开了。 到中午吃饭的时候，我发觉桌子上有一大块馒头，我便问：谁的馒头没吃完。瑞瑞说：不是我的，我的吃完了。我说：你真的吃完了。他又说：我给乐乐吃了。很明显他在撒谎。 为了纠正孩子的这个错误，我在下午的教育活动中给孩子们讲了狼来了的故事，孩子们听完故事，了解了撒谎的坏处，我信任对孩子各方面的进展都会产生很大的影响。 幼儿园大班教育教学随笔【第五篇】：当妈妈 可可小伴侣特殊爱哭，每天早上入园，都要哭，哭的声音特殊大，不理她

12、，她能哭一个多小时。 据了解，小可可入园时是班里最小的，老师对她特殊照看，每天来幼儿园老师都会抱她一会，久而久之，她养成了早晨让老师抱的习惯。来我们班后，由于其他孩子是新来的，所以我顾及不到抱她了，可是不抱她就哭，一哭就没完没了，怎么办？正好我上课布娃娃，每个小伴侣都从家里带来了一个布娃娃，小可可也带了。上课时，我发觉她很会抱布娃娃，特殊是哄娃娃睡觉的样子很可爱。离园时，我把她地娃娃留下了。第二天早晨我没有抱她，她照旧哭。我说：“可可，从今日起，你就当妈妈了，你的娃娃等着你去抱她呢。说着把布娃娃拿给她。她不哭了，看着娃娃。我又顺势诱导说：“你的娃娃一个晚上没有看到你，可想你了，快亲亲她。这一招还真灵，以后的每个早晨，我都会把娃娃给她抱着，一段时间过去了，她不抱娃娃也不哭了。 对特殊的孩子，要有特殊的教育。我想，这就是对“因人施教教育原则的落实吧。 返回大班教学列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE幼儿园大班美术教学随笔NEXT ARTICLE大班幼儿户外写生教学随笔