2023年幼儿小班美术大树妈妈教学反思随笔5篇.docx

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1、2023年幼儿小班美术大树妈妈教学反思随笔5篇 新时期的美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练，而是一种文化学习。在美术教学之前，作为美术老师的你有写一篇美术教学反思？你是否在找正预备撰写“幼儿小班美术大树妈妈教学反思，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！ 625565幼儿小班美术大树妈妈教学反思1 本人能喜爱教育事业，能够根据党的教育方针，教书育人，教书育人，有终身从事教育的决心。作为一名教师，我始终能够高标准要求自己，时刻保证正确的言论导向，留意团结同志，与人为善。喜爱学生，为人师表，具有良好的教师职业道德修养。主动参与政治学习，不断提高自己的政治素养和师德水平。工作中，以“激情、思路、

2、方法为指针，创新工作方法，用“两个转变反思工作中的得与失，不断提高工作的实效和水平。 一个学期即将结束了，在这一学期里，我觉得自己在思想，工作，学习以及个人素养能力等各方面都进步，提高了很多.下面就从几方面简洁谈谈一学期来本人在各方面的表现状况. 一、重视自身建设，努力提高业务水平 学高为师，身正为范，教师职业要成个人永久职业，人必需永久保持学高这一范畴.逆水行舟不进则退.再学习终身教育就成了它的注解.一年来，我能够坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，喜爱社会主义，关怀我国社会主义现代化的建设大业，关怀国家大事，关怀世界大事;喜爱党的教育事业，关怀，喜爱每一位学生，热心为每一位学生排忧解难

3、;遵纪守法，遵守学校的各项规章制度，在各个方面从严要求自己，努力提高自己的政治思想觉悟，一年以来，我还主动参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平.我仔细的学习了_同志在探望政协委员时发表的关于树立社会主义荣辱观的讲话.在实际工作中也努力树立八荣八耻的人生观!在日常工作中我服从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作. 二、为教育事业，为培育人才做奉献 在教学工作方面，我主要担任美术课教学工作.虽然工作任务繁重，但是我照旧常常保持良好的状态，认仔细真地上好每一节课，完成好学校领导交给我的各项工作.为了使自己的教学水平提高，我坚持常常翻阅中小学美术教育，给教师的建议，青

4、年教师优秀教案选等书籍，还争取机会多出外听课，了解课改新动态，把握先进的教育教学理念，努力将所学运用到本职工作中.在教学中我本着乐于奉献教育事业的精神，不计较个人得失.和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则.三人行必有我师，主动向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格.还利用自身的技术优势，关心同事制作多媒体课件，在制作过程中吸收他们好的教学理念，力求做到技术与思想的完善结合.在日常工作的每一节课，我都做好充分的预备，决不打无预备的仗!在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案.使学生真正喜爱上我所教授的课程. 教育是艺术，艺术的生命在于创新.教育是一项高难度的工作，要做

5、好它，十分不易.但我信任，只要爱岗敬业，定会有所收获. 因为我深深地懂得：一名新世纪的人民教师，人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命和对将来的历史责任感.为了不辱使命，为了无愧自己的良心，我只能在教学这片热土上，做到更加勤恳.用自己的心血去拼，去搏!我的理想是不做教书匠，而要做一个教育家.虽然这不肯定能实现，但我信任，在我不断的探究和实践中，我会胜利的!愿得到学校领导和同事的恳切支持。 502585幼儿小班美术大树妈妈教学反思2 曾经听过一堂这样的美术公开课，教材内容是初中二年级第二册标志设计。 教师在讲这一课时，课前先布置学生进行社会调查，找一找生活中的标志并分类。上课时转变了学生的座位编

6、排，由单独排座变成小组合作的形式。教师从讲台上走下来，转变讲台上的掌握者形象，和学生共同探讨问题：“怎样理解标志设计?;你喜爱哪些标志设计作品，为什么?;结合实际生活中所见谈它的特点。 教师采纳分组公开记分的方式，鼓舞学生小组商量，主动探究，大胆表现。有的说标志是公司企业的形象标识，设计是“设想和打算;有的具体举例说，设计是由思维引发出的并通过打算实施的过程;还有学生说标志设计就是围绕一个主题或中心绘制的图案名称，应用在交通、金融、通信生活中等等。虽然在商量的过程中也有错误的答案或偏激的争辩，但是课堂气氛特别活跃，有的学生从实际生活所见娓娓道来，有的从个人的理解评论其他同学的观点，并已经初步有

7、了自己的思想。老师在课堂中始终追随学生的思路，参加其中并给予提示，准时支持或确定学生战胜自我，参加商量。 教师的鼓舞看法给了学生正面的导向，教学的结果是同学们兴趣盎然，课堂气氛活跃，对标志概念有了自己的认识，完成作业主动并有自己的创意，他们甚至带着商量的问题准备在课外去查找答案。课堂进展处于自然生发的状态。通过对同一教材内容的不同教学方式对比我们发觉，教师的行为转变，可造成相异的教学效果，其内涵却是教育理念和教学目标的不同。如今的学生往往喜爱主动查找自己所需要的东西。假如教师还是作为“学问传授者的身份出现，把学问讲透，学生被动接受，或许从短期效果来看，学生学会了，但从进展的角度看，学生失去了自

8、我探究的习惯。虽然美术新课程有了新的标准、新的教材，但至关重要的是新的教学过程。教学过程会深深影响到教学内容，过程到头来会比内容更起作用。这中间美术教师特别关键。美术教师对调整自己教学行为自觉与否，直接关系到美术新课程能否真正有效实施。 580124幼儿小班美术大树妈妈教学反思3 我任教美术有_x年的时间了，这几年的教学让我感觉美术教学其实是特殊重视激发学生的创新精神和培育学生的实践能力, 教师要主动为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、商量、对话等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言;在传统的仿照性的美术教育和受多方面的仿照习惯的影响，我们的美术教师在教育教学工作

9、中习惯于仿照性的教学常规，其实在各行各业的工作中也多是习惯于依靠、仿照、仿照式的工作。缺乏“创造性，思想不解放，创新才能被严重束缚，是我们多数人普遍的遗憾。教师应鼓舞学生在观赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。 其一：我觉得美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面。美术教学要创设肯定的文化情境，增加文化含量, 使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识。可以拿当地的风俗，如宜兴的紫沙壶进行教学 。 第二：加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学。要确立学生的主体地位，转变教师是课堂教学的惟一主角的现象，应提倡师生间的

10、情感沟通和平等关系。 第三：应鼓舞学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系, 与学生生活阅历的联系, 培育学生的综合思维和综合探究的能力。 第四：应重视对学生学习方法的讨论，引导学生以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。 第五：应以各种生动好玩的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游,甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增添对形象的感受能力与想像能力, 激发学生学习美术的兴趣。 580468幼儿小班美术大树妈妈教学反思4 一、指导思想 一切从实际出发，联系学校实际，结合学生的实际状况，立足小学美术新课标，以新的思想、新的学问、新的技术来

11、扎实小学美术老师的基本功，为小学美术校本研修的开展打下基础。 二、研修目标 (一)师德方面： 继续仔细学习中小学教师职业道德规范，争取做一名具备良好的师德、广博的学问、对学生宽容有爱心和责任心、以人格力量去感染和影响学生的优秀教师。喜爱教育事业，仔细学习、贯彻党的教育方针，爱岗敬业。喜爱学生，关怀学生的学习和生活，敬重学生的人格，用爱心去包涵、感染、教育学生，以自己的言行为学生树立典范，严于律己，为人师表。具备剧烈的事业心和责任心。 (二)教育教学方面： 不断学习新的观点和理念，积累肯定的理论学识和教学阅历，把“学习与思索当成自己的一个习惯，持之以恒，努力充实自己，争取在美术教育理论和专业学问

12、、教育能力和教学行为、个人素养和教育科研能力等方面有所提高。 三、具体实施方案 1、实现终身学习，寻求自身的进展，订阅美术教育期刊，每学读二本教育理论书籍，并撰写。 2、提高美术教师的多媒体教育技术，做到能够独立制作适用多媒体进行教学。 3、和其他教师共同提高，相互听课、评课，做好诊断记录，主动参加学校、中心校和教育局组织的教研活动，每学期听课不少于18节，并写出自己的听课感想。 4、坚持参与教师教育研修打算，准时撰写自主学习笔记。 5、坚持参与各项培训学习，仔细完成布置的各项作业，利用网络进行学习提高并写教学日志，在不断的反思中进步。 502587幼儿小班美术大树妈妈教学反思5 上好每一节美

13、术课，是每个美术教师的追求，也是每个学生的期望。但初一有一部分学生上课主动性不高。我常常在思索这个问题，如何来调动他们上课的主动性，让课堂既活泼生动，又能“收放自如呢?我在一次次思索与实践的检验中查找答案，要充分利用好课堂，提高学生上课的兴趣，就必需让精彩纷呈的艺术学问与课堂教学环节互相利用，相互渗化、融合。保持课堂内容的新奇感，提高学生的参加性，让他们做课堂的主人。今反思如下： 1、美术学习要从单纯的技能技巧的学习层面，提高到美术文化学习的层面。要创设肯定的文化情境，使学生加深对美术文化及文史学问的认识。如我上漫画课时，没有单纯教学生如何画漫画，而是让学生了解、思索环境爱护问题。“三毛所处的

14、生存背景和社会问题，渗化了历史学问、环保学问、社会伦理学问、旧社会的人情冷暖与下层劳动人民的凄惨命运等。学生有参加、思索，发表不同看法，课堂气氛活跃，在美术作品、艺术家、学生与教师之间架设了一座心灵的、情感的桥梁。 2、加强了美术与其他学科的联系，培育学生综合思索问题的能力。如上课时适当渗入了历史、地理、文学、运动学、哲学、佛学、书法、音乐、舞蹈、武术等学问，不局限于美术领域里的学问传播。 3、上课有时没注重教学手段、方法方式的改变，未用多媒体教学手段，未有游戏、音乐、电影、动画等易于引人入胜的教学方式。特殊是上观赏课和技法理论课时，简单单调、枯燥、乏味，不够形象生动，怎样把乏味的教学内容，让

15、学生学得有滋有味，这是多年来让我感到“头痛的问题。思索临时的方法有几个：一是借鉴“先学后教的教学模式，让学生先自学、阅读、思索，后在黑板上出示思索题，引导学生思索大方向。二是尽量多预备一些形象的资料，化“平面的问题思索为“立体的形象思维方式。三是让学生多参加，多发表意见、见解、疑问。老师尽量不讲出答案，由多个同学回答甚至是争辩出来，锻炼学生思维能力和思辩能力。这样也有少数不思索问题的“差生趁机讲小话、废话，扰乱课堂纪律，关注这部分人的表现，维持正常的教学秩序，这时候老师就要“一心二用、眼观六路，耳听八方，这也是如今某些内容教学的“困惑之处。从长远考虑，我也在思索更换一些生动好玩，能调动学生学习的主动性、参加性的内容。因没有这方面的阅历，有待在实践中检验。 美术教育心得相关文章： 返回幼儿教学列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE幼儿园美术巨大汉堡教学反思随笔5篇NEXT ARTICLE幼儿园体育让自己暖起来教学反思随笔5篇